名著阅读-2025年湖北中考语文专项复习（解析版）

第二部分阅读与鉴赏

专题11名著阅读

考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。

真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。

中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。

新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。

览

课标要求考点考向考法

1.能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。考向一：考法1内容

2.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方内容分识记与分析

式。能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏析与情考法2情节

剧等文学样式。节概括概括

3.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内考法1人物

涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感考向二：判别

名著

人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语人物形考法2人物

阅读

言。象分析形象与性格

4.每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享特征概括

阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验。感受经典考法1写作

考向三：

名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。手法鉴赏

艺术特

5.阅读反映中国革命各个时期的重大事件、伟大成就、代考法2艺术

色赏析

表性人物及其感人事迹的优秀文学作品，感悟革命领袖、革命价值评价

英雄、模范人物的理想信念和奋斗精神，运用多种方式交流自

己的阅读感受。

6.阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、

小说、戏剧等文学作品，学习欣赏、品味作品的语言、形象等，

交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵；尝试写诗歌、

小小说等。

考法1主旨

7.阅读革命文学作品，如《革命烈士诗抄》《红岩》《红

领悟类

星照耀中国》等，体会、评析革命领袖、革命英雄的爱国精神

考向四：考法2感受

和人格魅力。

阅读体启示类

8.独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学

验阐述考法3发表

名著，如《朝花夕拾》《骆驼祥子》《艾青诗选》《西游记》

见解类

《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》等。根据阅读进度完成

读书笔记，针对作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研

讨。

9.开展多样的读书活动，丰富、拓展名著阅读。借助多种

媒介讲述、推荐自己喜欢的名著，说明推荐理由；尝试改编名

著中的精彩片段；结合自己的阅读体会，尝试撰写文学鉴赏

文章。

真题透视

解题技巧/易错易混/特别提醒

1.考点梳理

中考涉及的名著阅读试题，主要从以下方面进行考查：

(1)新课标推荐的中学生必读的名著作品，掌握：作家，主要人物的姓名、绰号、性格及有关故事情

节、作品思想方面的内容；

(2)考查学生对名著的评价性阅读等，如对名著整体、名著中的一个人物、名著中的故事情节的评价

等。主要题型有识记型、理解概括型、感悟评价型和语言运用型。

2.题型概述

(1)题量及分值：湖北中考名著阅读为必考题型，一般3-4道题，分值为8分。

(2)命题形式：从选文方式来看，名著阅读命题方式可分为两类：

①“单篇阅读”。即选文内容出自一部名著，根据一部名著内容命题，新课标注重整本书的阅读。

②“比较阅读”。从两部名著中分别选取一个片段或多个人物的关联点进行比较阅读，选取的片段或

人物一般有关联点。从湖北命题趋势来看，这是考查的一个重点方向。

3.解题技巧

(1)文学常识识记题。中考试题中对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的12部中

外文学名著。这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么

名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等。湖北中考真题和各地模拟题对文学常识的考查

有所淡化。

(2)内容情节梳理题。这类题要求对作品或部分章节描写的故事用简要语言概括，有的借人物对话，

要求指出这是讲什么故事。概括情节时，可以采用“何时何地何人做何事”的格式，一般一个场面可以概

括为一件事。

(3)人物形象分析题。在分析人物形象时，可以通过外貌、动作、神态、语言和心理等角度理解人物

的性格特点和行为动机；可以从故事发生的背景和社会、家庭、个人等多个层面来分析人物的行为和选择,

这样可以更全面地理解人物的复杂性和多维性。人物形象一般用四字短语概括。

(4)艺术特色赏析题。了解并分析作品所使用的艺术手法，如表达方式、修辞手法、表现手法和结构

技巧等；评价作品的艺术价值，并能够用语言文字表达自己的审美感受。

(5)阅读体验阐述题。首先，需要对所考名著的内容有深入的了解，包括主要人物、重要情节、主题

思想等。其次，在回答问题时，应尽量引用名著中的具体情节或对话来支持自己的观点。最后，在组织答

案时，应保持逻辑清晰，条理分明，可以先列出要点，然后逐一展开说明，这样可以使答案更加易于理解。

4.备考策略

(1)认真阅读名著，注意掌握精彩片段。

近年中考名著阅读常见的考查方式是提供一则或多则名著精彩片段，让考生在阅读的基础上答题。这

就要求同学们首先能准确读出该片段出自哪部(些)名著，涉及哪些人物，前后关联哪些情节内容等。然

后认真阅读所给的名著片段，根据题目要求回答问题。

这类题考查名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解较多。一般选取的片段是该名著中比

较经典或者是特征明显的片段，建议同学们首先对教材中提供的名著精彩选篇要认真阅读，烂熟于心，并

在此基础上进行拓展，深入阅读分析名著中的经典故事情节、精彩片段，可用批注的方法加深对名著内容

的理解。

(2)解读命题范围，加强对比阅读。

随着课程改革的深入和考题难度的加大，名著阅读考题的设计范围在逐步拓宽，考试内容也逐步加深。

考生不仅仅需要阅读课本所介绍的内容，还要有选择性地多看看名著全书，多看看关于名著的一些评论性、

分析性文章。统编教材所推荐的名著，同学们必须做到整本书阅读，还要注意与课文有联系的名著篇目。

对重点篇目的文学常识、主要人物及其性格特点、主要情节等要总结性地归纳梳理。

(3)注重阅读感悟，做出适当品析。

名著阅读，同学们如果仅仅满足于知道故事内容、了解人物性格等基本信息，要想有把握地答好名著

考题还是有一定难度的。我们对于名著的主要故事情节、精彩片段一定要多阅读多思考，在阅读中得出自

己的感悟和评价，可围绕作品的人物性格、故事内容、语言特色等写下自己的感悟，这样才能做到走进作

品，走进人物内心世界，对作品有深刻的理解和把握，无论题型怎么变化，题目怎么设计都可以从容应对。

(4)注意答题规范、表述突出重点。

中考名著主观题的解答，需要考生注意答题规范。在回答故事情节概括、人物形象分析、主题感悟及

个性阅读体验等题目时，注意不能答非所问，要做到语言简练、重点突出。特别是一些人物的名字、音译

词的书写等尊重常见的表述形式，不搞自我“创新”。

A考向一内容分析与情节概括

一、［2024•湖北•中考真题】阅读下面名著选段，完成各题。

名著导读：

我们曾学过沈尹默的《月夜》：霜风呼呼的吹着/月光明明的照着/我和一株顶高的树并排立着/却没

有靠着。这首诗告诉我们，无论是顺境还是逆境，都要保持独立的姿态。带着这首诗阅读下面名著选段，

你会有不一样的体验。

《骆驼祥子》选段

①虎妞刚起来，头发髭髭着，眼泡儿浮肿着些，黑脸上起着一层小白的鸡皮疙瘩，像拔去毛的冻鸡。

②“哟！你回来啦！”非常的亲热，她的眼中笑得发了些光。

③“赁给我辆车！”祥子低着头看鞋头上未化净的一些雪。

④“跟老头子说去。”她低声说，说完向东间一努嘴。

⑤刘四爷正在屋里喝茶呢，面前放着个大白炉子，火苗有半尺多高，见祥子进来，他半恼半笑地说：

“你这小子活着哪？！忘了我啦！算算，你有多少天没来了？事情怎样？买上车没有？”

⑥祥子摇了摇头，心中刺着似的疼。“还得给我辆车拉，四爷！”

⑦“哼，事又吹了！好吧，自己去挑一辆！”刘四爷倒了碗茶，“来，先喝一碗。”

⑧祥子端起碗来，立在火炉前面，大口地喝着。茶非常的烫，火非常的热，他觉得有点发困。把碗放

下，刚要出来，刘四爷把他叫住了。

⑨“等等走，你忙什么？告诉你：你来得正好。二十七是我的生日，我还要搭个棚呢，请请客。你帮

几天忙好了，先不必去拉车。他们，”刘四等向院中指了指，“都不可靠，我不愿意教他们吊儿哪当地瞎

起哄。你帮帮好了。该干什么就干，甭等我说。先去扫扫雪，晌午我请你吃火锅。”

⑩“是了，四爷！”样子想开了，既然又回到这里，一切就都交给刘家父女吧！

（选自《骆驼祥子》第十三章）

《简•爱》选段

①“我只求心安理得，先生，不要让太多的恩惠压碎，你还记得你说塞莉纳•瓦伦的那些话吗？——

关于你给她钻石、呢绒那番话？我不愿做你的英国的塞利纳•瓦伦。我要继续做阿黛尔的家庭教师，用这

来挣得我的食宿费，外加一年三十磅的薪水。我要从这笔钱里来开支我的衣着，你什么也不用给我，除了…“

②“哦，除了什么？”

③“你的敬爱，而且我也要用敬爱来回报你，要能这样，那这笔债就两清了。”

④“嘿，要说到冷静和爱顶撞的天性以及固有的十足的自尊心，是没有人能比得上你的了。”他说。

⑤这时，我们已快驶近桑菲尔德了。

⑥“你今天愿意跟我一起吃饭吗？”当我们驶近大门时，他问道。

⑦“不，谢谢你，先生。”

⑧“如果允许我问一声的话，请问为什么要说‘不，谢谢你'呢？”

⑨“我从来没有跟你一起吃过饭，先生，我看不出有什么理由现在要这么做。除非到...”

⑩“到什么？你老爱说半截子话。”

⑪“到我不得不这么做的时候。”

⑫“你是不是认为我吃起东西来准像个吃人魔王或者食尸妖怪似的，所以不敢和我一起吃饭？”

⑬“在这个问题上，我从来没这么想过，先生。我只是想仍像往常那样再过上一个月。”

⑭“你应该马上放弃家庭教师这个苦活儿了。”

⑮“不！对不起，先生，我绝不会放弃，我要像往常那样继续干下去，我还要像我已习惯的那样，整

天都避开你。你想要见我的话，可在傍晚时派人来叫我，我会来的，但是别的时候不行。”

（选自《简•爱》第二十四章）

2.选段中的祥子和简•爱分别选择“立着”还是“靠着”？请你结合选段说说。

【答案】选段中的祥子选择“靠着”，祥子辛苦攒的钱，被孙侦探骗去，第二次希望破灭，无奈之下他又

回到了人和车厂，把一切都交给了刘家父女。

选段中的简•爱选择“立着”，她和罗切斯特婚期已定，但她不要罗切斯特给的任何东西，除了罗切斯特

对她的敬爱，她坚持像往常那样继续干下去，保持自己独立、自尊的人格。

【解析】本题考查名著内容。

本题要求结合选段名著内容分析，选段中的祥子和简•爱分别选择“立着”还是“靠着”。首先，我们需

要对选段内容在的祥子和简•爱的性格有所了解。接着结合内容阐述他们是“立着”还是“靠着”的原因。

祥子是《骆驼祥子》中的一个重要人物形象，选文讲的是祥子第二次买车的钱被孙侦探敲诈后，自己被迫

又回到人和车厂的情节。从选段最后一段“样子想开了，既然又回到这里，一切就都交给刘家父女吧！”，

可以看出此时的祥子选择了听从刘家父女的安排，故选段中的祥子选择“靠着”。

简•爱是《简•爱》中的一个重要人物形象，选文讲的是简•爱和罗切斯特确定恋爱关系，婚期在一个月

后，在等待举行婚礼的甜蜜日子里，罗切斯特一腔热情地渴望与简•爱分享自己的财产与地位，这令简•爱

反感。她没有屈从恋人的心意，而是大胆地表白：她要的是敬爱，而她也会报之以敬爱，这样“这笔债就

两清了”。作者借此再次突出了主人公自尊自爱、追求独立人格的崇高品质，故选段中的简•爱选择“立

着”。

A考向二人物形象分析

一、［2024•湖北•中考真题】阅读下面名著选段，完成各题。（材料见考向一）

1.对简•爱来说，下列哪个人物像《月夜》中那棵“顶高的树”？请你选出恰当的一项（）

A.里德太太B.罗切斯特C.英格拉姆小姐D.海伦

【答案】B

【解析】本题考查名著人物。结合名著导读里的内容“我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着”“这首诗

告诉我们，无论是顺境还是逆境，都要保持独立的姿态”可知，“顶高的树”指的是独立、自尊的形象。

A.里德太太：里德太太是简•爱的舅妈。因其丈夫的嘱托抚养简•爱，但她及她的孩子们对简•爱并不好，

后将简•爱送到洛伍德学校。对简•爱有偏见，傲慢自负，过度溺爱自己的孩子；

B.罗切斯特：罗切斯特对贫富差距的观点，即世俗的观点不屑一顾，他是和简•爱一样重视平等、自尊与

感情的人。同时，罗切斯特还是一个不会被家庭教条而束缚的绅士；

C.英格拉姆小姐：英格拉姆小姐出身高贵，既美丽又多才多艺，可是她生性傲慢无礼，对人没有同情心。

是一个只看重钱财与门第，却不懂得真爱的人；

D.海伦：海伦就是个像个大姐姐一样照顾和安慰简爱，虽然学校的老师和校长对她又打又骂，可是她却从

来没有怀疑过自己，很坚强，可是太屈服于命运，是个很虔诚的天主教信徒。

故选Bo

3.与选段中的祥子不同，刚进城时的祥子“确乎有点像一棵树”，请说说那时的祥子是怎样的人？

【答案】刚进城时的祥子是一个积极、向上、要强、自力更生、热爱生活，拥有骆驼一样坚韧精神的人。

【解析】本题考查分析人物形象。

从《骆驼祥子》原文“他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但

不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，‘车口儿’上，小茶馆中，大杂院里，

每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，像民歌似的由一处传到一处。祥子是

乡下人，口齿没有城里人那么灵便；设若口齿灵利是出于天才，他天生来的不愿多说话所以也不愿学着城

里人的贫嘴恶舌。他的事他知道，不喜欢和别人讨论。因为嘴常闲着，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛

是老看着自己的心。只要他的主意打定，他便随着心中所开开的那条路儿走；假若走不通的话，他能一两

天不出一声，咬着牙，好似咬着自己的心”“他决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第

一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来。

他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。非过了这一关，他

不能放胆的去跑”，可以看出刚进城时的祥子有自己的目标，有自己的注意，并且开始拉车时非常痛苦，

脚脖子都肿了、抬不起来了，还是坚持着，努力这，奋斗着，对生活充满了希望、期望，可以看出祥子刚

进城时是积极、向上、要强、自力更生、热爱生活。

二、【2023年湖北省恩施州市中考语文真题】阅读名著《水浒传》节选部分，完成下面小题。

水浒传（节选）

施耐庵

①戴宗埋怨李逵：“教你休来讨鱼，又在这和人厮打。倘一拳打死人，你不去偿命坐牢？”李逵应：

“你怕我连累，我自打死一个，我自去承当。”宋江便道：“兄弟休要论口，且去吃酒。”李逵拾起布衫，

跟了宋江、戴宗便走。行不得十数步，只听背后有人叫骂：”黑杀才今番来和你见个输赢。”李逵回转头

来看时，便是那人，脱得赤条条，扎起一条水棍儿，露一身雪练似白肉，独自一人撑一只渔船赶将来，口

里大骂：“千刀万刷的黑杀才，老爷怕你的，不算好汉！走的，不是好男子！”李逵大怒，撇了布衫，抢

转身来。那人便把船咯拢来，凑在岸边，口里大写着。李逵也写道：“好汉便上岸来！”那人把竹篙去李

逵腿上便搠，撩拨得李逵火起，托地跳在船上。说时迟，那时快，那人只要诱得李逵上船，便把竹篙望岸

边一点，双腿一蹬，那渔船，一似狂风飘败叶，箭也似投江心里去了。

②李逵虽也识得水，却不甚高，慌了手脚。那人也不叫骂，撇了竹篙，叫声：“你来，今番和你定要

见个输赢。”便把李逵胳膊拿住道：“且不和你厮打，先教你吃些水。”两只脚把船只一晃，船底朝天，

英雄落水，两个好汉“扑通”地撞下江里去。宋江、戴宗急赶至岸边，那船已翻在江里，两个在岸上叫苦。

岸边早拥上三五百人，在柳荫树下看，都道：“这黑大汉今番着道儿，便挣扎得性命，也吃一肚皮水。”

只见江面开处，那人把李逵提将起来，又淹将下去，两个正在江心里面清波碧浪中间，一个显浑身黑肉，

一■个露遍体霜肤。两个打做一团，绞做一块。

③李逵被那人在水里掀住，浸得眼白，又提起来，又纳下去，何止淹了数十遭。正是：

舟行陆地力能为，拳到江心无可施。

真是黑风吹白浪，铁牛儿作水牛儿。

④宋江见李逵吃亏，便叫戴宗央人去教。戴宗问众人：“这白大汉是谁？”有认得的说道：“唤做张

顺。”宋江听得，猛省得：“莫不是绰号浪里白跳的张顺？”众人道：“正是。”宋江对戴宗说道：“我

有他哥哥张横的家书在营里。”戴宗听了，便向岸边叫道：“张二哥不要动手，有令兄张横家书在此。这

黑大汉是俺们兄弟，你且饶他，上岸说话。”张顺便放了李逵，赴到岸边，爬上岸来，看着戴宗唱了个喏

道：“院长体怪小人无礼。”戴宗道：“尺下可看我面，且救我兄弟上来，却教你相会一人。”张顺再跳

下水里，赴将开去，李逵正在江里探头探脑，挣扎凫水。张顺早已凫到，带住李逵一只手，自把两条腿踏

着水浪，如行平地，直托李逵上岸来，江边看的人个个喝采。半晌，张顺、李逵都到岸上，李逵喘做一团，

口里只吐白水。张顺讨了布彩穿着，李逵也穿了布衫，与宋江、戴宗一道，四人到琵琶亭上来。

请你阅读上面的选段，结合链接材料，简要概括李逵的主要性格特征。

链接材料：

沂岭西风九月秋，雌雄虎子聚林丘。

因将老母残躯啖，致使英雄血泪流。

猛拼一身探虎穴，立诛四虎报冤仇。

泗州庙后亲埋葬，千古传名李铁牛。

【答案】①鲁莽急躁；②有勇无谋；③富有孝心；④率真直爽；⑤疾恶如仇（嫉恶如仇）；⑥敢做敢当；

⑦简单粗暴。

【解析】本题考查人物性格特点的分析。

李逵肤色黝黑，性格暴烈，心粗胆大，绰号“黑旋风”。

结合第①段的“你怕我连累，我自打死一个，我自去承当”，可知李逵讲义气，敢作敢当；

结合第①段的“李逵听了大怒，吼了一声，撇了布衫，抢转身来"''那人把竹篙去李逵腿上便搠，撩拨得

李逵火起，托地跳在船上”可以看出，李逵脾气急躁易怒，有勇无谋；

从第②段的“李逵虽然也识得水，却不甚高”和第③段的“李逵正在江里探头探脑价挣扎没水”张顺吃了

亏，激他到船上打，李逵不听众人劝阻，结果被张顺按在水里收拾一番，由此可以看出，李逵直爽率真，

简单粗暴；

结合链接材料中“因将老母残躯啖，致使英雄血泪流”可知，李逵回家搬娘来梁山享福，结果路上娘被老

虎吃掉，他痛不欲生，可见他富有孝心；

结合链接材料中“猛拼一身探虎穴，立诛四虎报冤仇”可知，他老娘被老虎所害，愤怒地杀死了一窝老虎，

足见他勇猛无比。

A考向三艺术特色赏析

一、【2023•湖北鄂州•中考真题】阅读名著选段，完成下面小题。

话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在

地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中

了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了

水来，三四个客人一起扶着，灌了下去，喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”

扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：

“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这号啕痛哭是的？”周进也不听见，

只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。

金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐

出鲜血来。

众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，

伤心不止。内中一个客人道：“周客人有甚心事？为甚到了这里，这等大哭起来？却是哭得利害。”金有

余道：“列位老客有所不知。我这舍舅，本来原不是生意人，因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一

个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”只因这一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起

来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客。周相公既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”

金有余道：”也只为赤贫之士，又无馆做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：”看令舅这个光景，

毕竟胸中才学是好的，因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不

济！”那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监进场？中了，也不枉了今日这一

番心事。”金有余道：“我也是这般想。只是那里有这一注银子？”此时周进哭的住了。那客人道：“这

也不难。现放着我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子借与周相公纳监进场。若中了做官，那在我们这

几两银子。就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事。你众位意下如何？”

众人一齐道：“君子成人之美。”又道：“'见义不为，是为无勇。'俺们有甚么不肯！只不知周相公可

肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个

头。众人还下礼去。金有余也称谢了众人。又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里。

（节选自长江文艺出版社2020年版《儒林外史》第三回）

以上文段在刻画主要人物周进的过程中，运用了哪些讽刺手法？产生了怎样的讽刺效果？

【答案】运用了夸张、对比、细节描写等讽刺手法，淋漓尽致地表现了周进热衷功名、迂腐可笑的丑态，

展现了功名利禄对读书人灵魂的毒害，使人觉得非常可笑可悲。

【解析】考查分析文章写作手法。

①在夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾。结合选文“不想才到天字号，就撞死在地下”“周进看着号

板，又是一头撞将去，这回不死了，放声大哭起来”“周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，

又哭到二号，三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来”可知，作者用夸张的手法描写了周

进进学无望一心寻死的丑态，强烈地讽刺了周进对功名的潜心追求，从而批判了封建文人深受封建科举制

度的毒害；

②抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事；结合选文“周进也不听见，只管伏着号板哭个不

住；一号哭过，又哭到二号，三号；满地打滚，哭了又哭”“此时周进哭的住了”“爬到地下，就磕了几

个头”“又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑”可知，这里传神地描写了周进号哭及听闻众人

筹银助他时的细节，运用白描手法，形象地写出了周进的喜乐变化皆是围绕求取科考功名，作者抓住平常

生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事揭露了古代读书人在“功名富贵”的诱惑下的不同形貌，对封

建科举制度进行了深刻的批判和嘲讽；

③通过对比手法进行讽刺；结合原著内容可知，周进六十多岁还是个童生，依靠在村子私塾里教书糊口。

学生顾小舍人都进学成了秀才，他再无资格继续教下去，沦落到薛家集观音庵私塾中来坐馆糊口，饱受秀

才梅玖和举人王进的嘲弄和冷遇；等到周进凭着监生的资格考中了举人，顷刻之间，不是亲的也来认亲，

不是朋友的也来认做朋友，连他教过书的学堂居然也供奉起了“周太老爷”的“长生牌”。周进中举前后

的境遇形成了鲜明的对比，讽刺了世态炎凉，展开了一幅封建科举时代的社会风情画，抨击了封建科举制

度的腐朽和社会的黑暗；

示例：在夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾：“不想才到天字号，就撞死在地下”“又是一头撞将去，

这回不死了，放声大哭起来”“一号哭过，又哭到二号，三号；满地打滚，哭了又哭”，由这些语句可见，

文章以夸张手法表现周进寻死的丑态，富有讽刺效果，批判了科举制度对封建文人的毒害之深；抓住平常

生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事：“爬到地下，就磕了几个头”“又吃了几碗茶，周进再不哭

了，同众人说说笑笑，回到行里”，这两句运用白描手法，表现了周进的喜怒哀乐皆围绕求取功名，也表

现了科举制度对封建文人影响之深。

二、［2023•湖北潜江、天门、仙桃、江汉油田•中考真题】名著阅读。

武松看那店里时，也有五七个当撑的酒保。武松却敲着桌子叫道：“卖酒的主人家在那里？”一个当

头的酒保过来，看着武松道：“客人要打多少酒？”武松道：“打两角酒。先把些来尝看。"那酒保去柜。

上叫那妇人舀两角酒下来，倾放桶里，烫一碗过来道：“客人尝酒。”武松拿起来闻一闻，摇着头道：“不

好，不好，换将来！”

酒保见他醉了，将来柜上道：“娘子，胡乱换些与他。”那妇人接来，倾了那酒，又舀些上等酒下来。

酒保将去，又烫一碗过来。武松提起来呷了一口，叫道：“这酒也不好，快换来，便饶你！”酒保忍气吞

声，拿了酒去柜边道：“娘子，胡乱再换些好的与他，休和他一般见识。这客人醉了，只要寻闹相似，便

换些上好的与他罢。”那妇人又舀了一等上色的好酒来与酒保，酒保把桶儿放在面前，又烫一碗过来。武

松吃了道：”这酒略有些意思。”问道：“过卖，你那主人家姓甚么？”酒保答道：“娃蒋。”武松道：

“却如何不姓李？”那妇人听了道：“这厮那里吃醉了，来这里讨野火么！”

（节选自《水浒传》）

《水浒传》叙事有波澜，试结合选文与“鲁提辖拳打镇关西”，予以简析。

【答案】叙事富有波澜，武松先装醉进入客店，找老板娘的麻烦，后来又趁蒋门神不备，将其打得落花流

水；从遇金氏父女到筹钱助其脱身，再到三拳打死镇关西，情节曲折生动。

【解析】本题考查叙事艺术。

武松到了蒋门神所夺得酒店门前，装作喝的大醉的样子进了客店，后来惹怒老板娘，将老板娘扔进酒缸，

蒋门神迎进来，未曾想武松是有心来算计他的，只见他抢身向前，把两个拳头在蒋门神面前晃一晃，突然

又转身而走，又回过身，使出“玉环步”“鸳鸯脚”，打的蒋门神在地求饶。武松打蒋门神的经过富有波

澜，生动传神。

鲁智深与史进李忠喝酒遇到卖唱两父女，金老汉和女儿金翠莲。金翠莲被迫嫁与郑屠为妾，后来被其妻赶

出门，到酒楼卖唱还钱给郑屠。鲁智深打抱不平，先帮忙两人脱身，然后到集市找到正在卖肉的郑屠，故

意挑唆并以切肉为名耗其体力，最后郑屠不堪忍受与鲁智深冲突，鲁智深边骂边打三拳将其打死，急中生

智称其诈死，扬长而去，恐此地不宜久留，后出城，最终投奔五台山。鲁智深为先帮助金氏父女离开，后

来故意找镇关西的麻烦，三拳将其打死，情节富有波澜。

A考向四阅读体验阐述

一、［2022•湖北仙桃•中考真题】

我在一个大玻璃瓶里面放上一些草，把捉到的几只萤火虫和几只蜗牛也放了进去。蜗牛个头儿正合适，

不大不小，正在等待变形，正符合萤火虫的口味。我寸步不离地监视着玻璃瓶中的情况，因为萤火虫攻击

猎物是瞬间的事情，不高度集中精力，必然会错过观察的机会。我终于发现是什么情况了。萤火虫稍微探

了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立

刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具，这是两片呈钩状的颗，锋利无比，细若发丝。用显微镜

观察，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗

牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是与蜗牛“拉钩”。

它在“拉钩”时，有条不紊，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似乎是在观察“拉钩”的效果如何。

它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，

它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我说不太准。总之，萤火虫在实施

麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，

使之昏死过去。

（节选自《昆虫记》）

你班开展《昆虫记》阅读分享活动，请你参与：

【探究分享】通过阅读探究，你们小组发现《昆虫记》和《西游记》都很有“趣”。请结合作品，分享你

们的发现。

【答案】在法布尔的笔下，杨柳天牛像个“吝啬鬼”，小甲虫“为它的后代作出了无私的奉献，为儿女操

碎了心”，这些小昆虫在他笔下有了感情，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣；《西游记》

将现实中各种动物的特征融入到神魔仙怪身上，使文章趣味十足，如“猴妖”孙悟空、“猪妖”猪八戒、

牛魔王、蜘蛛精、蝎子精等等。

【解析】本题考查对名著的探究分析。

抓住关键词“有趣”，结合两部作品，概括出它有趣在什么地方。比如《昆虫记》，里面记述了繁多的昆

虫，特征鲜明，丰富多彩，文字生动，语调诙谐，都是有趣的点；对于《西游记》，里面数不胜数的妖魔

鬼怪，将动物特征融入神魔妖怪，正如《昆虫记》一样多姿多彩，举例说明，如孙悟空、猪八戒、牛魔王

等等即可。

二、［2022•湖北荆州•中考真题】名著选读

红海对话

①“可惜呀，”尼摩艇长接着说道，“我无法带您穿过苏伊士运河，不过，后天，等我们到了地中海

时，您就可以看到塞得港那长长的防波堤了。”

②“到地中海！”我惊呼道。

③“是的，教授先生，这让您很惊讶吗？”

④“让我吃惊的是，后天就能到那里了。”

⑤“真的如此？”

⑥“真的如此，艇长，尽管到您的艇上这么久了，本该习惯了对任何事情都习以为常了，但我还是颇

感惊讶。”

⑦“可是，您到底惊讶些什么呢？”

⑧“我惊讶鹦鹉螺号航速竟如此之快。如果经由好望角绕过非洲，后天抵达地中海的话”。

⑨那您就得让鹦鹉螺号高速行驶，那么，其航速快得会让人觉得可怕的！”

⑩“谁告诉您说要绕过非洲了，教授先生？谁告诉您说要经过好望角了？”

⑪“可是，除非鹦鹉螺号能够在陆地上行驶，从苏伊士地峡上面开过去”

⑫“或者从苏伊士地峡下面开过去，阿罗纳克斯先生。”

⑬“从下面？”

⑭“当然啰，”尼摩艇长胸有成竹地回答道，“今天人们在狭长的地峡上面所做的事，大自然早就在

其下面做过了。”

⑮“什么！下面有通道！”

⑯“是呀，是一条我命名为'阿拉伯碰道’的地下通道。它就在苏伊士下面，一直通到佩鲁兹湾。”

⑰“可是，这个地峡全都是流沙呀！”

⑱“在一定的深度确实是流沙，但是，下到五十米深处，就是非常坚硬的岩石了。”

⑲“您是纯属偶然地发现这个通道的吗？"我越发地感到惊奇，不免追问道。

⑳“既是偶然，又靠推理，教授先生，甚至可以说推理多于偶然。”

㉑“艇长，说实在的，我的耳朵一边听您在说，一边却在拒不接受它所听到的事。”

㉒“啊！先生！'人有耳，却不听'，这种人在任何时代都是大有人在的。这条通道不仅存在，而且

我还多次利用过它。如果没有它的话，我今天恐怕是绝不会钻进这个死胡同里来冒险的”

㉓“我可否冒昧地问一问，您是如何发现这条通道的？”

㉔“先生，”艇长回答道，“在永远不再会分开的人之间，是不会存在什么秘密的。”

㉕我并没去理会艇长的话中有话，只是等着听他说出发现这条通道的秘密来。

㉖“教授先生，”他对我说道，“是一个博物学家的一个简单推理使我得以发现了这条唯有我一个人

知晓的通道的。我曾经注意到，在红海和地中海里，存在着相当数量的品种完全相同的鱼类，诸如蛇鱼、

车鱼、纪鱼、簇鱼、飞鱼等等。我确定了这一点之后，便开始琢磨起来，这两个海是否是相通的呢？如果

是的话，地下的水流必然是从红海向地中海流，因为红海海面高于地中海海面。于是，我便在苏伊士地区

捕捞了不少的鱼，在鱼尾上给它们套上铜环，然后再把它们放归大海。几个月之后，我在叙利亚海岸捕捉

到了几条这种尾巴上带着铜环的鱼。因此，红海与地中海相通的猜想便得到了证实。我便驾驶着鹦鹉螺号

去寻找这条地下通道，它终于被我找到了，于是，我便冒险进入到通道里去。教授先生，您很快就会穿越

我的这条阿拉伯隧道了。”

（节选自《海底两万里》，长江文艺出版社2020年第1版）

这次对话引人深思，由尼摩艇长联想到杨利伟太空首飞、斯科特南极探险，说说人类冒着巨大危险上天入

地的意义。

【答案】探险，是人类对未知世界的探寻，能帮助我们认识事物，拓展视野；探险，也是人类对自身的挑

战，能磨砺我们的心志，锻炼我们品质。

【解析】本题开放性试题，答案不唯一，围绕探险的意义阐述即可。

示例：之所以要“探险”，就是要解开那些极少有人涉足或人类从未涉足的自然之谜，可以更好地开发地

球、宇宙资源，为社会进步作贡献；探险是一项很具挑战性的活动，富有刺激性，它使人活得更有意义，

更能证明生命的价值。

新情境新设问跨学科1

一、（新设问）【2024年湖北省初中学业水平考试模拟演练】阅读下面名著选段，完成下面小题。

孙悟空大战三太子

这哪吒太子，甲胄齐整，跳出营盘，撞至水帘洞外。那悟空正来收兵，见哪吒来得勇猛。悟空迎近前

来问日：“你是谁家小哥？闯近吾门，有何事干？”哪吒喝道：“泼妖猴！岂不认得我？我乃托塔天王三

太子哪吒是也。今奉玉帝钦差，至此捉你。”悟空笑道：“小太子，你的奶牙尚未退，胎毛尚未干，怎敢

说这般大话？我且留你的性命，不打你。你只看我旌旗上的是甚么字号，拜上玉帝：是这般官衔，再也不

须动众，我自皈依；若是不遂我心，定要打上灵霄宝殿。”哪吒抬头看处，乃“齐天大圣”四字。哪吒道：

“这妖猴能有多大神通，就敢称此名号！不要怕！吃吾一剑！”悟空道：“我只站下不动，任你砍几剑罢。”

那哪吒忿怒，大喝一声“变”，即变做三头六臂，恶狠狠，手持着六般兵器，乃是斩妖剑、砍妖刀、缚妖

索、降妖杵、绣球儿、火轮儿，丫丫叉叉，扑面来打。悟空见了，心惊道：“这小哥倒也会弄些手段！英

无礼，看我神通！”好大圣，喝声“变”，也变做三头六臂；把金箍棒幌一幌，也变做三条；六只手拿着

三条棒架住。这场斗，真个是地动山摇。三太子与悟空各骋神威，斗了个三十回合。那太子六般兵，变做

千千万万；孙悟空金箍棒，变做万万千千。半空中似雨点流星，不分胜负。原来悟空手疾眼快，正在那混

乱之时，他拔下一根毫毛，叫声“变”，就变做他的本相，手挺着棒，演着哪吒；他的真身，却一纵，赶

至哪吒脑后，着左膊上一棒打来。哪吒正使法间，听得棒头风响，急躲闪时，不能措手，被他着了一下，

负痛逃走：收了法，把六件兵器依旧归身，败阵而回。

（节选自《西游记》第四回）

鲁智深大闹野猪林

话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松

树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：

“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直褪，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打

两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深

听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他

两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”鲁智深扯出戒刀，把索子都割

断了，便扶起林冲……林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮

鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝

道：“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟酒家来！”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫：“林教头

救俺两个！”依前背了包裹，提了水火棍，扶着林冲，又替他挖了包裹，一同跟出林子来。

(节选自《水浒传》第九回)

下面表格展示了同学们研读《西游记》和《水浒传》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。

23.故事连一连

悟空的师父提醒他提防“三灾利害”，智深的师父送给他四句偈言，这些预言都对应着他们的故事，

请你连一连。

西游记水浒传

A.遇林而起①计赚二龙山

火雷灾y灾7二三大调战芭红蕉孩扇儿+，B.遇山而富②钱塘江坐化

C.遇水而兴③三山归水泊

风灾大闹天宫。

D.遇江而止④大闹野猪林

【答案】A.遇林而起一一④大闹野猪林；B.遇山而富一一①计赚二龙山；C.遇水而兴一一③三山归水泊；

D.遇江而止——②钱塘江坐化。

【解析】本题考查名著阅读故事情节。题干提供了智深的师父的四句偈言，要求我们理解这四句偈言的深

意，并将其与鲁智深的故事进行匹配。这需要我们深入理解每个故事情节和人物性格，并从智深的师父的

角度去解读这四句偈言的含义。

(1)“遇林而起”与“大闹野猪林”的关联：这句偈言暗示了鲁智深在林中的活跃和反抗。在“大闹野猪

林”中，鲁智深为了救林冲，在野猪林中展现了他的勇敢和力量，与这句偈言相呼应。

(2)“遇山而富”与“计赚二龙山”的关联：这句偈言可能暗示了鲁智深在遇到山时会有财富或机会。在

“计赚二龙山”中，鲁智深加入了二龙山，成为了一名强盗头目，拥有了一定的财富和势力，符合“遇山

而富”的预言。

(3)“遇水而兴”与“三山归水泊”的关联：这句偈言表明鲁智深在水边会有兴旺发达的机会。在“三山

归水泊”中，鲁智深加入了梁山泊，成为了梁山好汉之一，实现了他的兴旺和发展，与这句偈言相吻合。

(4)“遇江而止”与“钱塘江坐化”的关联：这句偈言暗示了鲁智深在遇到江时会停止前进或结束生命。

在“钱塘江坐化”中，鲁智深在钱塘江边圆寂，结束了他的江湖生涯，与这句偈言相呼应。

24.写法品一■品

两篇选文都用到了衬托手法，就“孙悟空大战三太子”选段，请你品一品。

孙悟空大战三太子鲁智深大闹野猪林

文中写两个公人呆了半晌，接连求饶，又殷勤扶

着林冲，替他挖包裹，都是借写公人来衬托鲁智

深的勇猛。

【答案】“孙悟空大战三太子”选段中，通过描写三太子的嚣张气焰，衬托出孙悟空的勇敢和实力。同时，

用三太子的失败衬托出孙悟空的智慧和胜利。

【解析】本题考查名著阅读表现手法。

在“孙悟空大战三太子”选段中，衬托手法被巧妙地运用，突出了孙悟空的英勇与智慧。首先，通过描写

三太子的狂妄自大，衬托出孙悟空的沉着冷静和机智过人。同时，三太子的武艺高强也反衬出孙悟空的更

高强。这种衬托手法不仅突出了主要角色的形象特点，也使故事情节更加扣人心弦。具体来说，选段中通

过描绘三太子对孙悟空的轻蔑和挑衅，以及他的嚣张气焰，来衬托出孙悟空的勇敢和实力。这种衬托手法

突出了孙悟空的英勇形象，使他在与三太子的战斗中更显神勇。同时，通过三太子的失败，进一步衬托出

孙悟空的智慧和胜利。这种反衬手法使情节更加生动有趣，让读者对孙悟空的胜利更加欢欣鼓舞。此外，

选段中的动作描写也体现了衬托手法。通过描绘孙悟空与三太子的激烈打斗，以及他灵活的身手和机智的

应对，更加突出了他的英勇和智慧。这种描写手法使故事情节更加生动，让读者仿佛身临其境，感受到孙

悟空与三太子战斗的紧张刺激。综上所述，选段通过运用衬托手法和动作描写，成功地突出了孙悟空的英

勇智慧形象，使故事情节更加生动有趣。这种写作技巧为读者带来了更加深入的阅读体验，使他们对故事

中的人物形象和情节发展有了更深刻的理解和认识。

25.人物评一评

两篇选文都写出主人公勇猛、智慧的特点，结合选段，请你评一评鲁智深。

孙悟空大战三太子鲁智深大闹野猪林

悟空很勇猛，他面对三头六臂的哪吒毫不退缩；

悟空很智慧，他用假象欺骗哪吒，真身从背后

袭击取胜。

【答案】鲁智深勇猛无畏，他面对两个公人的阴谋毫不畏惧；鲁智深智慧过人，他识破阴谋后，利用智慧

和勇气保护林冲，成功解救。

【解析】本题考查人物形象。

首先，勇猛方面，鲁智深在面对两个公人时，展现出了无畏的勇气。原文中描述他“扯出戒刀，把索子都

割断了，便扶起林冲”，以及他喝令两个公人“快搀兄弟，都跟洒家来！”，这都显示了他勇猛无畏的一

面。其次，智慧方面，鲁智深通过观察和分析，识破了两个公人的阴谋。他并没有立即下手惩罚他们，而

是选择救下林冲并饶恕他们的性命。这种对局势的敏锐洞察和从容处理显示了他的智慧。

总结来说，鲁智深的勇猛和智慧在这段原文中得到了充分体现。他不仅勇敢地面对困境，还通过智慧化解

了危机，展现了一个英雄人物的优秀品质。

26.主旨探一探

《水浒传》和《西游记》都是中国古代经典小说，请探究《西游记》的主旨。