名著阅读（解析版）-2024-2025学年九年级语文上学期期中试题分类汇编（山东专用）

专题03名著阅读

1.(23-24九年级上•山东枣庄•期中)阅读《艾青诗选》中的三首诗的节选部分，完成下面的题目。

这被暴风雨所打击着的土地

这永远汹涌着我们的悲愤的河流

(1)《艾青诗选》的作者是艾青，他的成名作是

这无止息地吹刮着的激怒的风

《①__________________________》

和那来自林间的无比温柔的黎明……

(2)诗人在三首诗中都运用了②___________这一意象，试选择

《我爱这土地》

其中一首分析这一意象的作用：③_______________________

透过雪夜的草原

那些被烽火所啮啃着的地域

无数的，土地的垦植者

失去了他们所饲养的家畜

失去了他们肥沃的田地…

《雪落在中国的大地上》

O

播种者呵

(3)小明同学读完《艾青诗选》后，写了一篇读后感，主标题

是应该播种的时候了

是《清澈的爱只为中国》。请你读完《艾青诗选》后；也拟一个

为了我们辛勤地劳作

读后感的主标题④《___________________________________

大地将孕育

》。

金色的颗粒。

《复活的土地》

【答案】《大堰河一一我的保姆》土地《我爱这土地》中土地象征祖国大地遭受的无尽的苦难。

《雪落在中国的大地上》中土地是苍老衰弱、正备受苦难的祖国的象征；《复活的土地》中土地指腐朽的

日子即将结束，新生的、光明的日子即将到来。“土地”这一意象寄寓着作者对祖国深深的爱。诗歌

颂光明，拳拳爱国心(标题意思对即可)

【解析】(1)本题考查文学常识的能力。艾青是一位伟大的中国现代诗人，原名蒋正涵，1932年在上海加

入中国左翼美术家联盟，1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河一一我的保姆》，是他的成名作。

(2)本题考查意象。这三段摘记出自艾青的《我爱这土地》《雪落在中国的大地上》《复活的土地》，根

据三首诗中“这被暴风雨所打击着的土地”“土地的垦植者”“大地将孕育”可知，诗人在三首诗中都运

用了“土地”这一意象，“土地”这一意象寄寓着作者对祖国深深的爱。

《我爱这土地》中“土地”是个博大的意象，象征祖国大地遭受的无尽的苦难，诗人选择它来作为寄情和

倾诉的对象，其境界极其广阔，象征性地表现了自己决心生于土地、歌于土地、葬于土地，与土地生死相

依、忠贞不渝的强烈情感。结合“这被暴风雨所打击着的土地”可知，土地被暴风雨击打，土地遭受磨难,

土地象征祖国，被暴风雨击打的土地象征遭受无尽磨难的祖国。

《雪落在中国的大地上》中的“土地”，不是单纯的客观景物，而是贯注了作者主观情感的“象”。土地

是苍老衰弱、正备受苦难的祖国的象征，作者对苍老、衰弱、正备受苦难的祖国感到万分悲哀，作者通过

吟唱土地这一个“象”，诅咒摧残土地的人，幻想着土地能焕发出生命的活力。结合“无数的，土地的垦

植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地”可知，土地被烽火啮啃，失去了地面上的家畜，

写出了土地的苍老、衰弱，也写成了国家的苍老、衰弱。

《复活的土地》是艾青1937年创作的一首现代诗歌，作者用“土地”这一意象，突出了诗人对新时代的憧

憬与向往，预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，也体现了诗人对解放的向往与爱国之情。结合“播种

者呵/是应该播种的时候了/为了我们辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒”可知，这里写在土地上播种，

收获金色的颗粒，充满了希望，土地即将迎来光明和希望，意味着腐朽的日子即将结束，新生的、光明的

日子即将到来。

(3)本题考查开放性试题。读后感的主标题应该体现诗歌的主题。《艾青诗选》不仅展现了作者深厚的爱

国主义情怀，还深刻反映了民族情感。艾青的诗作深深植根于中华民族的土壤之中，通过诗歌表达了对祖

国、对人民、对自然的深厚情感。他的诗歌不仅歌颂人民、礼赞光明，还对理想和美好生活的向往与热烈

追求，以及对黑暗的憎恶和对光明的讴歌与向往。

示例：光的赞歌。

2.(23-24九年级上•山东淄博•期中)阅读名著《艾青诗选》与《水浒传》，完成下面的问题。

(1)阅读艾青的诗《启明星》，按要求完成后面的题目。

属于你的是/光明与黑暗交替/黑夜逃遁/白日追踪而至的时刻/群星己经退隐/你依然站在那儿/期待

着太阳上升/被最初的晨光照射/投身在光明的行列/直到谁也不再看见你

《启明星》是一曲追求光明的颂歌。请从《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《海底两万里》中选择

一个你认为最符合“启明星”特点的人物。并结合其经历阐述理由，不超过100个字。

(2)《艾青诗选》中很多诗歌表现了作者对光明、理想、美好生活的热烈追求。有位同学对诗集中“讴歌

光明篇”进行了梳理，画出了如下的思维导图，适合填入①②③④处的一组诗篇是

A.①光的赞歌②向太阳③启明星④黎明的通知

B.①黎明的通知②启明星③向太阳④光的赞歌

C.①向太阳②黎明的通知③启明星④光的赞歌

D.①向太阳②光的赞歌③启明星④黎明的通知

（3）探究小组发现《水浒传》在每回开篇都会插入诗词，如“诗曰：……自谓冥中施计毒，谁知暗里有神

扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫”。与这首诗内容匹配的回目是（）

A.第四回赵员外重修文殊院鲁智深大闹五台山

B.第十回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场

C.第十七回花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺

D.第三十九回沼阳楼宋江吟反诗梁山泊戴宗传假信

【答案】（1）示例：我选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。“启明星”面对黑暗毫不退缩，勇敢战斗,

迎接光明。保尔经历了战争的残酷、伤痛的折磨，但他始终为共产主义理想而奋斗，坚信革命的胜利，他

的坚定意志和乐观精神与“启明星”形象一致。

（2）C

（3）B

【解析】（1）本题考查名著内容理解和人物形象分析。应先赏析《启明星》中“启明星”的形象特点，然

后从《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《海底两万里》中选择一个你认为最符合“启明星”特点的

人物，并结合其经历阐述选择的理由。

赏析：启明星出现在“光明与黑暗交替”的时候，在“黑暗逃遁/白日追踪而至的时刻”，此时“群星已经

退隐”，是黎明前最黑暗的时候，你却“站在那儿”，以自身的光亮和坚守的姿态启示人们，让人明白：

黑暗是暂时的，光明终将到来！终于，朝阳升起来了，你“投身在光明的行列”，悄无声息地消失在光明

之中——“谁也不再看见你”。启明星，真可谓在黑暗中闪亮，在光明中消隐。启明星象征了人民中的先

进知识分子，赞颂启明星面对黑暗永不退缩，勇于跟黑暗斗争，迎接光明的精神。赞扬那些如同启明星一

样，在光明与黑暗的搏斗中，冲锋在前，而当阳光普照时，甘为普普通通一员的先进分子。启明星是驱逐

黑暗而向往光明的，作者以启明星自喻，寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景。愿意牺牲自己，向往光

明的世界（投身在光明的行列），而不求回报（直到谁也看不见你）。

示例一：我选择《钢铁是怎样炼成的》的保尔。保尔浴血奋战、伤痛的折磨，甚至在全身瘫痪和双目失明

后，始终为共产主义理想而奋斗，坚信革命的胜利。这与“启明星”面对黑暗永不退缩，勇于跟黑暗斗争,

迎接光明的精神是一致的，所以我选择保尔。

示例二：我选择《红星照耀中国》的朱德。他的部下在西藏的冰天雪地之中，经受整整一个严冬的艰难，

而能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的

忠贞不贰精神的罕见人品。他如同启明星一样，在光明与黑暗的搏斗中，冲锋在前，而当阳光普照时，甘

为普普通通一员的先进分子，所以我选朱德。

示例三：我选择《海底两万里》的尼摩船长。他把自由看得高于一切。为了自由他对肮脏的大陆连“一寸

土地也不靠近”。他在大海下漫游着，生活着，他生活的一切必需品都取自于大海，他宁可把多年的用心

研究的科学成果同他的身躯一起奉献和葬于大海，也不愿为野蛮的殖民统治者服务。他如同愿意牺牲自己,

向往光明的世界，而不求回报。因此，我选尼摩船长。

（2）本题考查名著常识。《向太阳》创作于1938年1938年4月，属于“三十年代在法国与归国”阶段；

《黎明的通知》是艾青于1942年所创作的一首现代诗，属于“四十年代抗日战争时期”；《光的赞歌》是

诗人艾青于1978年创作的诗歌作品，属于“七十年代改革新时期”。据此可推出《启明星》属于“五十年

代新中国成立时期"。故①处填“向太阳”，②处填“黎明的通知”，③处为“启明星”，④处填“光的

赞歌”。故选C。

（3）本题考查名著情节。根据《水浒传》内容可知，这首诗和林冲有关，陆虞候等人设计在草料场纵火想

烧死林冲，正好天降大雪，林冲到山神庙避雪躲过一劫。还听到了陆虞候等人谈起如何设计陷害他，不由

怒火中烧，杀了陆虞候等人，他在绝境中反击，杀死仇人，万死逃生，符合诗中所表达的“最怜万死逃生

地”等内容。故与这首诗内容匹配的回目是第十回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”。故选B。

3.（23-24九年级上•山东临沂•期中）名著阅读

（1）九年级一班开展“名著阅读方法分享”活动，根据提示，完成下面的问题。

名著阅读方法

知著作《艾青诗选》《水浒传》

识作者艾青施耐庵

明方法关注诗歌意象关注情节和人物

它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河

流带着狂歌奔向它去/当它来时/我听见/冬蛰的虫蛹转动于第三回史大郎夜走华阴县

地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召③_____________拳打镇关西

唤它

用方法

为解救金氏父女拳打镇关西，这

它指的是①______________，象征②__________________体现了他④________________的

性格特点。

（2）《水浒传》又名《忠义水浒传》，书中的英雄往往重“义”。但他们的“义”又有不同的类型，如“有

恩必报之义”“急人危难之义”，请结合名著中相关情节（表格中情节除外），对这两种“义”进行分析。

【答案】（1）太阳光明（未来、希望、美好生活等）鲁提辖疾恶如仇（行侠仗义、打抱不平等）

（2）示例：武松为报答施恩，醉打蒋门神，帮施恩夺回快活林，体现了他有恩必报的“义”气。宋江杀了

阎婆惜后就投奔柴进处避难，柴进二话不说热情招待宋江两兄弟，让他们沐浴更衣并准备丰盛佳肴，体现

了急人危难之义。

【解析】（1）本题考查名著内容的识记和理解。空①：根据题干“它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树

繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”，可以判断出这是艾青的《太阳》，诗中的“它”指的是太阳；

空②：“太阳”是艾青诗中常见的意象，艾青通过对太阳的描绘，表达了对美好未来的追求和对人类坚定

信念的象征。结合“它以难遮掩的光芒”“当它来时/我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下”可知，“太阳”象

征着光明与美好以及希望；

空③：《水浒传》第三回的回目是：史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西。故此处为“鲁提辖”；空④：

《水浒传》第三回的具体情节是：鲁提辖（或鲁达）与史进等人在酒店喝酒时，听了素不相识的金氏父女

的遭遇，就帮助金氏父女逃离虎口并拳打镇关西，体现了鲁智深为民除害，爱憎分明，刚爽豪迈，见义勇

为，扶危济困，嫉恶如仇，慷慨大方，仗义疏财等性格特点。

（2）本题考查名著主题的理解。解答时要联系作品中的人物和情节分析具体分析，指出“义”之所在。

“有恩必报”是指别人的恩德一定报答，如武松因斗杀西门庆被发配孟州，施恩厚待武松，武松醉打蒋门

神，帮施恩夺回了“快活林”；晁盖因劫了生辰纲被官府捉拿，宋江使晁盖等人脱险，后来得知宋江遭黄

文炳陷害，前往江州搭救宋江，不惜劫法场救出宋江。“急人危难”指热心主动帮助别人解决危难，如宋

江见姓阎的妇女，因为旱灾，丈夫死了连个棺材都没有，只得带着女儿乞讨，宋江把兜里的钱都给了老妇。

示例：晁盖劫生辰纲被官府捉拿，宋江使其脱险，后来得知宋江遭陷害，前往江州劫法场救出宋江，体现

了晁盖“有恩必报之义”；宋江见丈夫死了连个棺材都没有的姓阎的妇女，只得带着女儿乞讨，宋江把兜

里的钱都给了老妇，体现了宋江“急人危难之义”。

4.（23-24九年级上•山东济南•期中）班级开展了对《艾青诗选》和《水浒传》两本书的阅读梳理活动，

请你帮助他们完成以下题目。

（1）同学们对《水浒传》进行了梳理，发现这本书的结构很有特点，采用①的链式结构，前

四十回先讲述单个英雄人物的故事，这其中有我们耳熟能详的②（人名）,沂岭杀四虎，也

有吴用为“智取生辰纲”出谋划策，各英雄百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写英

雄们归顺朝廷，走向失败。小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“⑧

的主题。

（2）下图是某出版社为即将出版的《艾青诗选》面向同学们征集的一个封面设计初稿，构图有些单调，如

果要在画面上再添加一种事物，你会添加什么？请结合《艾青诗选》内容加以说明。

**«««*«

买丈

件人

;青至

音诗二

【答案】（1）先分后合李逵官逼民反

（2）示例一：添加太阳的形象。艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”。他的长诗借歌颂太阳、索

求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人因此被称为“太阳与火把”的歌手。

示例二：添加火把的形象。艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”。他的长诗借歌颂太阳、索求火

把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人因此被称为“太阳与火把”的歌手。

【解析】(1)本题考查名著内容识记。

第一空，《水浒传》前四十回先讲述单个英雄人物的故事，如鲁智深拳打镇关西、林冲风雪山神庙等，他

们各自有着不同的遭遇和反抗经历。而后部分则将这些分散的英雄人物逐步汇聚到水泊梁山，形成了一个

强大的起义群体，第七十回以后，写英雄们归顺朝廷，走向失败。因此其结构特点是先分后合的链式结构。

第二空，“黑旋风李逵沂岭杀四虎”选自于《水浒传》第四十三回《假李逵剪径劫单身黑旋风沂岭杀四

虎》。李逵上梁山后，想到母亲在家乡受苦，就向宋江请了假，下山去接母亲上梁山。又碰到官府通缉他

只好背上母亲赶路。母亲口渴，李逵把她安顿在山岭上，自己盘过两三处山脚，到一座庙里拿石头香炉到

山下溪里弄了一点水。回来却发现母亲不见了，只找到草地上一团血迹。等到寻到一个大洞口，只见两个

小虎儿，在那里舐着一条人腿，李逵才意识到自己的母亲被老虎吃了第一只是在进攻中被搠死的，第二只

在逃走中被搠死的。不同。那第三只，又不一样：李逵却钻入那大虫洞中，伏在里面，等到那母大虫张牙

舞爪望窝里来，把后半截身躯坐到洞时去。李逵“放下朴刀，跨边掣出腰刀”：把刀朝母大虫尾底下，尽

平生力气舍命一戳，正中那母大虫粪门。李逵使得力重，那刀把也直送入肚里去了。李逵却拿了朴刀，就

洞里赶将出来。那老虎负疼直抢下山石岩下去了。

第三空，《水浒传》为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的壮举，是中国历史上第一部

歌颂农民起义的长篇小说。它通过写英雄们不同的人生故事，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。

(2)本题考查名著理解和设计封面的能力。《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有

战斗精神和进取精神，诗歌中重点意象有太阳、土地、火把、鸟、光、黎明、月亮等。此题需抓住艾青诗

歌的主要内容及特点，并阐释所添加的景物。添加的景物可以是太阳、月亮、篝火、火把等。本题为开放

性试题，言之有理即可。

示例：我会添加火把。因为“火把”是《艾青诗选》中的重要意象，如《火把》中“火把，愈来愈多了”。

这火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨，以及对光明、希望的向往与追求，诗人因此被称为“太

阳与火把”的歌手。

5.(23-24九年级上•山东日照•期中)某学校九年级举行名著主题阅读系列活动。根据提示，完成表格

中(1)—(5)小题。

读起来：整体把握

知著

(1)《__________________________》《水浒传》

作

识作

艾青，现当代著名诗人。(2)_______________,元末明初小说家。

者

成名作是(3)《_____________________》,经典情节环环相扣，如描写武松的就有“景阳冈打虎”

知经

抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱和无“斗杀西门庆”(4)“__________________””大闹

典

尽的怀念。飞云浦”“血溅鸳鸯楼”等情节。

读进去：专题探究

(5)每个人在成长的路上，总会遇到一些对自己产生重要影响的人。请从下列两组人物中任选一组，简要

分析前者对后者成长路上产生的重要影响。

人物：A.大堰河与艾青B.宋江与李逵

【答案】艾青诗选施耐庵大堰河一一我的保姆醉打蒋门神示例一：诗人此时身陷囹

圄，面对黑暗的社会现实，诗人想起了曾用乳汁哺育过自己的又是佣人的的乳娘+——大堰河，只有她的爱

才是伟大的、至诚的、永恒的！她过去抚平了诗人在自家成了“新客”的幼小心灵的严重创伤；今天，她

又给狱中的诗人带来了安慰、温暖和力量。诗人用那蘸着血和泪的笔，写出了“给予这不公道的世界的咒

语”，控诉那吃人的血淋淋的旧世界！

示例二：宋江让李逵懂得了做人要以忠义为先。宋江初见李逵，即大方赠银；后李逵喝酒吃鱼鲁莽行事，

宋江仍一一满足其要求；这些都让李逵看到了“及时雨”做人的忠义。这以后，李逵一直以忠诚待宋江，

即使最终被宋江毒死，也毫无怨言。

【解析】本题考查名著阅读。

(1)《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精

神。该诗歌集创作于1979年。

(2)施耐庵，字肇瑞，号子安，江苏兴化人。中国元末明初小说家，中国古代著名小说家之一，中国古典

长篇小说四大名著之一《水浒传》的作者。

(3)《大堰河一一我的保姆》是中国现当代著名诗人艾青所作，打发了艾青对抚养他的保姆一一大堰河深

深的挚爱和无尽的怀念，是他的成名作。

(4)武松是施耐庵所作古典名著《水浒传》中的人物，因其在家中排行第二，又叫“武二郎”。血溅鸳鸯

楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。武松曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛

白额虎，因此，“武松打虎”的事迹在后世广为流传。武松英雄事迹有：景阳冈武松打虎、狮子楼斗杀西

门庆、大闹飞云浦、快活林醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、夜走娱蚣岭、单臂擒方腊、六和寺武松出家等。

(5)本题考查名著阅读中的人物关系与影响分析。紧扣“前者对后者成长产生的重要影响”，结合原

著内容分析即可。

示例一：艾青1岁至5岁的孩提岁月，都是在大堰河家度过的。大堰河不仅用甘甜的乳汁哺育了艾青的成

长，而且她那纯朴、善良、勤劳的品性和劳动农民的情感与美德，都在艾青幼小的心田上留下深刻的烙印。

艾青常说，他在地主家庭里感受的只是“歧视与冷漠”，“只有在大堰河家里，我才感到温暖，得到宠爱。

大堰河很爱我，我也爱她”，“在大堰河家里的五年，使我感染了农民的那种忧郁和伤感，使我对中国农

民有了一种朦胧的初步印象”因此，在他后来走上诗歌创作道路时，他是那样深沉地歌唱土地、歌唱农民、

歌唱广大劳苦群众为反抗黑暗、压迫与残暴而进行的斗争。人们称这位诗人是“农民的后裔”、“农民的

儿子”。《大堰河一一我的保姆》中作者将自己称作“乳儿”，“呈给你的赞美诗”，表达对大堰河的赞

美；“呈给你黄土下紫色的灵魂/呈给你拥抱过我的直伸着的手/呈给你吻过我的唇”，表现对方对自己的

照顾与关怀；作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞

美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。

示例二：李逵讲义气、忠心、轻生死、孝顺、疾恶如仇等，宋江号称“及时雨”，因此在李逵眼里，宋江

应该是个带有圣人光环的大英雄，值得他死心塌地地跟随。士为知己者死，宋江是李逵的引路人、精神导

师。

6.(23-24九年级上•山东枣庄•期中)为了更深感受艾青诗歌的情感魅力，班级组织一次艾青诗歌朗诵

比赛，请你参与。

(1)假如你选择朗诵《我爱这土地》这首诗，为了达到更好地朗诵效果，请你给“为什么我的眼里常含泪

水？因为我对这土地爱得深沉……”做朗读设计，可以从重音、停顿、语调、节奏中选取一个方面进行设

计，并说明理由。

(2)你的同桌根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你帮他补充完整。

意象内涵情感诗歌示例

太阳—向往光明、驱逐黑暗的美好愿望《向太阳》《给太阳》

——希望、未来呼唤黎明，迎接、歌颂光明《黎明》《黎明的通知》

土地苦难、悲伤—《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》

【答案】(1)示例：重读“泪水”“土地”“爱得深沉”，语速缓慢，语调低沉凝重。理由：这句话运用

设问的修辞方法，直抒胸臆，抒发了对祖国的无限热爱之情。

(2)光明、理想、美好生活；黎明；与土地生死相依、忠贞不渝，对祖国、人民深沉的爱。

【解析】(1)本题考查朗读设计。本题旨在考查对诗歌《我爱这土地》中特定句子的朗诵设计，耍求从重

音、停顿、语调、节奏四个方面中选择一个或多个方面进行设计，并说明理由。该句子“为什么我的眼里

常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”是诗歌的高潮部分，通过设问的修辞方式，直抒胸臆，表达了

诗人对土地深沉的爱意和无尽的忧虑。这句话中的“泪水”、“土地”和''爱得深沉”等词汇是情感表达

的关键，需要在朗诵时特别处理。

示例：

(1)我选择重读“爱得深沉”。在朗诵时，我会加强“深沉”二字的音量和音调，使其更加突出。通过重

读“深沉”，能够更强烈地表达诗人对土地深深的眷恋和无尽的爱意，使听众感受到诗人情感的真挚和深

沉。

(2)在“为什么我的眼里常含泪水？”与“因为我对这土地爱得深沉……”之间，我会做一个适当的停顿。

这个停顿不仅是为了换气，更是为了营造一种情感的沉淀和积蓄。通过停顿，可以让听众在思考“泪水”

的含义后，更加期待并感受到接下来“爱得深沉”的强烈情感。

(3)在朗诵这句话时，我会采用先抑后扬的语调。前半句"为什么我的眼里常含泪水？”语调低沉，透露

出诗人的忧虑和困惑；而后半句“因为我对这土地爱得深沉……”则语调逐渐升高，表达出诗人对土地深

深的爱意和无尽的热情。这种语调的变化，能够更好地传达出诗人情感的起伏和变化。

(4)在朗诵这句话时，我会注重节奏的把控。前半句“为什么我的眼里常含泪水？”节奏稍慢，给听众留

下思考的空间；而后半句”因为我对这土地爱得深沉……”则节奏逐渐加快，营造出一种情感的澎湃和激

昂。通过节奏的变化，可以使朗诵更具张力和感染力，更好地传达出诗人的情感。

(2)本题考查诗歌意象的理解和分析。

第一空：在艾青的诗歌中，太阳常常作为光明、理想、美好生活的象征出现。太阳的光芒代表着希望和力

量，它驱散黑暗，照亮前行的道路。在《向太阳》和《给太阳》等诗中，艾青用太阳这一意象表达了对光

明和理想的追求，以及对美好生活的向往。因此，这一空可以填“光明、理想、美好生活”。

第二空：这一空是在列举艾青诗歌中的常见意象。根据题干中已给出的内容，我们可以看到太阳和土地是

两组不同的意象，而黎明则是与太阳紧密相关的另一个重要意象。在艾青的诗歌中，黎明常常代表着新的

开始和希望的到来，与太阳一样，都寄托着诗人对光明和未来的美好期待。因此，这一空应填“黎明”。

第三空：在艾青的诗歌中，土地是一个重要的意象，它常常代表着祖国、人民以及他们所经历的苦难和悲

伤。艾青对土地有着深厚的感情，他通过土地这一意象表达了对祖国、人民的深沉的爱。在《雪落在中国

的土地上》和《我爱这土地》等诗中，艾青描绘了土地的苦难，同时也表达了自己与土地生死相依、忠贞

不渝的情感。因此，这一空可以填“与土地生死相依、忠贞不渝，对祖国、人民深沉的爱”。

7.(23-24九年级上•山东德州•期中)那就要求完成下列小题。

(1)学习诗歌，最有效的方法之一就是诵读，通过诵读可以加深体验和理解，体会诗歌丰富的内涵和情感。

艾青被称为“土地的歌者”，他的诗歌蕴含着深沉而真挚的爱国情怀，请你阅读艾青的《我爱这土地》和

《雪落在中国的土地上》(节选)，补充完成画线句子的诵读批注。

我爱这土地

假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉

咙歌唱；这被暴风雨所打击着的土地。批注1:诵读这句诗时感情是深沉忧郁的，其中“嘶哑”一

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，词应该重读，表现出鸟儿_______________________________

这无止息地吹刮着的激怒的风，的形象。

和那来自林间的无比温柔的黎明……批注2：这句诗直抒胸臆，读“爱的深沉”时要放缓语速，

——然后我死了，因为__________________________________________________

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？O

因为我对这土地爱得深沉……

1938年n月

雪落在中国的土地上（节选）

中国的痛苦与灾难像这雪夜一样广阔而

又漫长呀！雪落在中国的土地上，

寒冷在封锁着中国呀……批注3：这两句诗的感情基调是______________,“在封锁

中国，着中国呀”语速要加快，因为___________________________

我的在没有灯光的晚上

所写的无力的诗句O

能给你些许的温暖吗？

1937年12月

（2）根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（）

A.这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。

——茅盾

B.返璞归真，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心

的诗篇。一一唐世

C.（他的诗）把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在

心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。一一郑振铎

D.在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，

当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。一一孙光萱

【答案】（1）批注1：饱受磨难、拼尽全力并用整个生命去歌唱。批注2：要读出对土地、对家乡、

对祖国的挚爱之情。批注3：沉重、忧郁诗人的内心深切地感到了寒冷的封锁，使他不能不爆发

出这强烈的呐喊。

（2）C

【解析】（1）①本题考查对诗歌的词语的理解。“嘶哑”表达了歌唱不已、真情无限的情怀：哪怕唱至喉

咙充血、声音嘶哑，面对千难万险也不会停息对大地的歌唱。这只“鸟”是一个饱受磨难、拼尽全力并用

整个生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身于土地的怀抱，与它所挚爱的

土地融为一体。“鸟”对土地执着的爱，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。

②本题考查对诗歌情感的表达。“爱的深沉”读时要放缓语速，要读出激昂悲壮，应充满深重的忧患意识,

读出对土地、对家乡、对祖国的挚爱之情。

③本题考查对诗歌的理解分析能力。《雪落在中国的土地上》是一首充分体现了艾青早期的感情基调的诗。

他的那种赤诚炽烈、深沉执着的对祖国人民命运的关怀，使他不能不以一种沉重、忧郁的心绪，冷峻而真

实的笔触，把当时的社会气氛传达出来。

④本题考查对诗歌情感的表达。“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”是从开头到全诗中反

复咏叹的两句诗：“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”这两句诗，绝不是一种简单的“起

承转合”中的插曲，它是发自诗人内心深处的一种真诚的感受，强烈的呐喊。大自然的季节更替所给予人

的感受，只能是感官上的触觉。重要的是在于诗人的内心深切地感到了寒冷的封锁，使他不能不爆发出这

强烈的呐喊，所以语速要加快。

（2）本题考查文化文学常识。C.这句话是郑振铎对泰戈尔诗作的评价，不是对艾青的评价；故选C。

8.（23-24九年级上•山东淄博•期中）班级开展《水浒传》专题阅读活动，请你按照要求完成下面任务。

（1）【任务一】探究个性语言。清代文学评论家金圣叹说：“《水浒传》写一百八个人性格，真有一百八

样。”不同的性格特征有不同的说话方式，以下是分别是武松、鲁智深、李逵、柴进初见宋江时说的话，

对应人物顺序正确的一项是（）

①“这黑汉子是谁？”

②“小人'有眼不识泰山’！一时冒渎兄长，望乞恕罪！”

③“天幸今日甚风吹得到此，大慰平生渴仰之念，多幸！多幸！”

④“久闻阿哥大名，无缘不曾拜会，今日且喜认得阿哥。”

A.鲁智深、武松、柴进、李逵B.李逵、武松、柴进、鲁智深

C.武松、鲁智深、柴进、李逵D.李逵、武松、鲁智深、柴进

（2）【任务二】体会构思技巧。《水浒传》采用链式结构：每数回出现一个中心人物，成为一个环，同时

这一环又与下一环相连。环环相扣，把小说的主要人物一个个连缀起来。阅读下面链式结构梳理图，根据

（3）【任务三】探究对比手法。《水浒传》善于运用对比手法塑造人物形象，既有同一人物前后表现的对

比，也有同一情境下不同人物表现的对比。请阅读下列材料，完成相关任务。

（甲）

却才老军所说五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃?便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火

炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上，锁了……

（乙）

把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了搭

膊、把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门东投去。

以上是林冲两次离开草料场的不同表现，请分析比较“两次离开”背后人物心理的转变。

【答案】(1)B

(2)A.人物：林冲B.情节：私放晁盖C.人物:武松

(3)甲文林冲盖炭火是怕引起火灾，拽门、上锁是怕丢失物品，拿钥匙是怕回来无法进门。此时林冲对统

治阶级仍抱有幻想，认为刑期满后，可以回到京城与家人团聚，所以逆来顺受。

乙文中林冲杀死了陆谦等人，“被与葫芦都丢了不要"，不再给自己留下后路，果断出走，说明他与统治

阶级彻底决裂，反抗意识觉醒。

【解析】(1)本题考查名著人物。

A.”这黑汉子是谁？”这句话是《水浒传》第三十八回，李逵宋江第一次见面的时候，李逵看着宋江问戴

宗的话，从中可见李逵粗鲁而率真的性格；B.“小人‘有眼不识泰山’！一时冒渎兄长，望乞恕罪！”这

句话是《水浒传》第二十二回武松初见宋江时所说的。这时的武松还是个“愣头青”，处境窘迫，寄人篱

下；C.“天幸今日甚风吹得到此，大慰平生渴仰之念，多幸！多幸！”是《水浒传》第二十二回柴进初见

宋江时说的。柴进是贵公子，温文尔雅，说话自然是文绐绐的；D.“久闻阿哥大名，无缘不曾拜会，今日

且喜认得阿哥”这是《水浒传》第五十八回鲁智深初见宋江时说的。他的话既符合他的和尚身份，又显示

出粗豪爽直的性格；故选B。

(2)本题考查名著情节识记。

①林冲投奔梁山落草时，寨主王伦让林冲三天内取一个投名状才能上山，直到第三天林冲才在山下遇到一

个挑夫，那人被林冲吓跑，丢下了杨志的行李，之后杨志赶上来算账，于是林、杨两人交手，林冲与“青

面兽”杨志打得难分高下。王伦企图让杨志也上山来，以制衡林冲，却被杨志拒绝。故应填：林冲。

②何清发觉了劫生辰纲的人群中有晁盖，跑去告知了弟兄何涛，何涛是个公人，因此两个人把这事告知了

府尹，府尹派人抓捕了白胜，白胜供出了其他六人，何清兄弟二人被派去郛城县抓捕人犯。衙门内没有人,

恰巧遇上了宋江，提前准备把有关文书交到宋江，宋江说县令下午要歇息一会儿，他也需要回家解决一下

家务活，借机跑去通告晁盖六人，叫他们快点儿离去。故应填：私放晁盖。

③武松跟宋江第一次认识在柴进的庄园里，武松因害疟疾，当不住那寒冷，把一火掀放在那里。宋江仰着

脸，只顾踏将去，正跳在火掀柄上。把那火掀里炭火，都掀在武松脸上。武松吃了一惊，惊出一身汗来。自此

疟疾好了。故应填:武松。

(3)本题考查名著手法分析。结合甲文“便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠

子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上，锁了”可知，此处描写林冲

盖炭火是怕引起火灾，拽门、上锁是怕丢失物品，拿钥匙是怕回来无法进门。写出他渴望刑满回家与亲人

团聚的心理，体现林冲对统治阶级心存希望和幻想；结合乙文“把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提

入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。

被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去”可知，此处描写林冲忍无可忍，将差拨、富安、陆谦杀

死后决定奔赴梁山的情形，不再给自己留下后路，果断出走，表现出林冲对统治阶级不再抱有幻想、反抗

意识觉醒的心理。

9.(23-24九年级上•山东济南•期中)有同学针对《艾青诗选》和《儒林外史》阅读策略制作了阅读卡

片，请补全相关内容。

书目体裁阅读策略

(1)把握诗歌意象

《雪落在中国的土地上》《复活的土地》《太阳》《向太阳》这几首诗的体现

了20世纪30年代艾青诗歌中的主要意象是“①___________________________"

和“②________________________________”。

《艾青诗选》诗歌

(2)触摸赤子的心跳(3分)

诗人牛汉对艾青的评价：“在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。”

通过你对艾青诗歌的品读，你对“大形象”的理解是什么？

(3)分析人物形象，揭示小说主题

讽刺小匡超人的堕落是《儒林外史》中重点描写的内容之一。请结合具体情节，简述

《儒林外史》

说匡超人的变化过程。

【答案】(1)①土地②太阳

(2)抗战时期，他为民族救亡、为打破黑暗呼唤黎明而歌。新中国成立后，面临诸多苦难，诗人作品始终

充满了对美好明天的期待；后期写哲理小诗，诗意深沉，更加警策。诗人作品真实反映历史，是把握时代

的“大形象”。

(3)①考取秀才以前，匡超人尽心孝顺父亲、勤劳能干，卖豆腐供养父亲，夜里读书。②考取秀才后，匡

超人在杭州名士景兰江等人的影响下，变得投机取巧、不学无术；在潘三的指点下，堕落成虚伪狡诈、无

恶不作的人；潘三入狱后，匡超人弃之不理，最终变成薄情寡义的人。

【解析】本题考查名著阅读。

(1)本题考查文学常识。抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之

处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦

丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。这一时期，艾青的

诗歌中主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借助太阳、索求火把，表达了驱

逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。这些诗歌也是

自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、

对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。

(2)本题考查诗歌情感主旨。说“艾青是个大形象”是因为艾青的诗歌始终根植于国家和民族的土壤，关

注着本民族的前途和命运，其抗战时期创作的诗歌具有一种诗史的品格。他把自己在战争中的所见所闻、

所思所感，通过创造性的联想与想象，凝结为抒情主人公的形象，把自己的生命与民族的命运融为一体。

这一时期艾青的诗作既是他内心的写照更是抗战时期中华民族精神的画像。在抗战的动荡岁月里，在诗中

倾注了对祖国、对人民的无限深情。如《我爱这土地》一诗中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这

土地爱得深沉”，抒发了诗人对祖国河山惨遭日寇蹂蹒的悲愤痛苦，对祖国爱得越深，心中的痛才越强烈。

后期，诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策，这一时期的诗人,

仍然继续着歌颂光明的主旋律，写了长诗《光的赞歌》，赞美“光”这神奇的物质，赞美“光”带来的社

会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。

（3）本题考查名著情节识记。小说中，匡超人在马二先生资助下回到家见到娘亲就“放下行李，整一整衣

服，替娘作揖磕头”；父亲卧病在床，匡超人晚上拿个被单，睡在父亲脚跟头；他白天里杀猪，卖豆腐，

晚上便服侍父亲；他父亲夜里睡不着，要吐痰，吃茶水。这些可看出匡超人年少时期手脚勤快，心地善良，

事亲孝顺。从书中描述“一直到四更鼓，匡超人就读书陪到四更鼓，每夜只睡一个更头”可知匡超人勤学

上进。后来，匡超人初到杭州后，就卷入一帮无法取得功名的假名士之中，年少时那朴实敦厚的人品开始

受到这些假托无意功名富贵、自命清高，却意图投机取巧、侥幸名利双收的理论污染，思想开始蜕变，被

这些人同化。马二先生教他懂得了读书人应以文章举业为主，但这条路终究是难走的，况且此时的恩师李

本瑛已被人诬告摘了印，无人提携，于是匡超人渐渐在这个污浊社会的习得一身暴寡情薄义、虚伪、撒谎

的嘴脸。他本已娶妻郑氏，却在李“恩师”问及可曾婚娶时回答“还不曾”，只这三个字的谎言使他又得

娶李“恩师”有沉鱼落雁之容、闭月羞花之貌的外甥女，又得了极其可观的数百金的装奁，享了好几个月

的天福。潘三因做了许多坏事，身陷缥细，这的确是罪有应得，但匡超人却弃之不理。想当初潘三待匡超

人也不薄，被捕后也未将匡超人供出来，但后来匡超人却不念半点旧日情分，卖友求荣，忘恩负义，其心

如蛇虫螯毒。据此作答即可。

（23-24九年级上•山东德州•期中）阅读《水浒传》选段，回答问题。

宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到

下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候，“若知县坐堂时，便可去茶坊里安抚那公人道：'押司便来。'

叫他略待一待”。却自槽上鞍了马，牵出后门外去，袖了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢地离了县治。【金圣

叹评点：慌忙上马，慢慢行马，妙。】出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村掩将去。没半个时辰,

早到晁盖庄上。庄客见了，入去庄里报知。且说晁盖正和吴用、公孙胜、刘唐在后园葡萄树下吃酒。此时

三阮已得了钱财，自回石碣村去了。晁盖见庄客报说宋押司在门前，晁盖问道：”有多少人随后着？”庄

客道：“只独自一个，飞马而来，说快要见保正。”晁盖道：“必然有事。”慌忙出来迎接。

10.【前后贯通】请选出选段之前的一个重要情节（）

A.智取生辰纲B.怒杀阎婆惜C.火并王伦D.济阳楼题反诗

11.【字斟句酌】金圣叹用“妙”字评点宋江离开时的细节，下面分析有误的一项是（）

A.“慌忙上马”可见宋江去给晁盖报信的急切心情。

B.“慢慢行马”表明宋江怕引人猜疑（或想蒙蔽他人）。

C.这些细节刻画了一个心思缜密的宋江。

D.晁盖即将被捕，宋江紧张慌乱，已无力骑马。

12.【思考探究】金圣叹评价李逵说：“李逵是上上人物，写得真是一片天真烂漫到底。”你是否赞同他

的观点？结合相关事例加以分析。

【答案】

10.A11.D

12.示例1：赞同。如李逵第一次见宋江，不但直言其“黑”，且并未意识到自己的粗鲁之处，甚至不懂何

为“粗鲁”。再如李鬼谎称劫财是为了照顾老母，李逵非但没有惩治李鬼，还赠给他银子。体现了他的率

真、豪爽、快人快语。

示例2：不赞同。因为李逵江州劫法场滥杀无辜，说明他血腥暴力，是非不分。

【解析】

10.本题考查名著情节。阅读选段的情节可知，这里是济州府观察使何涛奉命来捉拿劫了生辰纲的晁盖等

人，恰被宋江得知，宋江赶去给晁盖报信。此前的情节自然就是智取生辰纲：杨志带队护送生辰纲，在黄

泥岗树林里休息，晁盖等人扮作商人，白胜带着酒上山岗，军汉们想买酒，杨志怀疑酒里有蒙汗药不买，

吴用、晁盖等人便喝了起来，舀酒时向酒里下药，杨志便想买酒，但白胜不卖，使杨志等人彻底放松警惕,

买到酒后，全被麻倒，生辰纲被劫走。之后是晁盖一行人逃往梁山，夺取了梁山泊。故选A。

11.本题考查分析名著语言。D.根据此处前后故事情节可知。宋江在得知何涛是前来捉拿晁盖时，十分吃

惊，因此着急脱身去给晁盖报信，所以“慌忙上马”，体现了他的急切。而此时何涛等一行公人还在茶坊

之内，宋江怕被发现端倪，因此“慢慢行马”，怕引人猜疑，体现出他的心思缜密。选项中“宋江紧张慌

乱，已无力骑马”有误；故选D。

12.本题考查名著人物分析。开放性试题，结合名著阅读积累，明确观点并结合示例分析即可。

李逵是一个淳朴、粗鲁、富有反抗性和同情心的游民典型，其性格最突出的特征就是鲁莽、耿直。这个黑

大汉，感情胜于理智，行动胜于思想，有时滥杀无辜。从这个角度看，李逵极为可恨，心智体能不全。但

他江州救宋江，高唐救柴进，哪里最危险，哪里就有黑旋风。李逵的感情最真诚，从不掺假做作，发现宋

江居然也干起了强抢民女的勾当，立刻气恼万分，一口气冲上山去砍倒杏黄旗，把“替天行道”四字撕得

粉碎。及至了解到事情真相，证明他错怪了人，他又勇敢地承认错误，负荆请罪。招安时，李逵更是不愿

受招安，大闹东京城扯了皇帝诏书。李逵行事几乎全凭快活二字，少理性，无算计，率性而为，单纯、毫

无心计。因此，他“真是一片天真烂漫”。

示例：赞同。宋江为了成全刘太公女儿的婚姻将其抢走，李逵不明真相时将“替天行道”四字撕得粉碎。

了解真相后，又勇敢承认，负荆请罪。不难看出他的“天真烂漫”。

13.（23-24九年级上•山东济南•期中）某校开展以“读名著，品经典”为主题的名著阅读活动，请你

参与并按要求完成下列任务。

任务一：《水浒传》中叙事情节有很多相似之处。请你写出下面表格中相似的情节。

鲁智深武松

五台山，鲁达醉打金刚；景阳冈，武松醉打大虫。

鲁达状元桥下①____________________;武松狮子桥下斗杀西门庆。

鲁达打周通，越醉越有本事；武松打②_____________________，亦越醉越有本事。

鲁智深③_____________________;武松轻抱大石墩。

任务二：同样是面对公人，林冲和武松的态度却不同，请结合选段，比较二人的性格差异。

两个公人放了棍棒，解下包裹。林冲也把包来解了，武松道：“你倒来发话，指望老爷送人情与你？半文

不等公人开口，去包里取些碎银两，央店小二买些也没。我精拳头有一双相送！碎银有些，留了自买酒

酒肉，汆些米来，安排盘馔，请两个防送公人坐了吃。看你怎地奈何我？没地里到把我发回阳谷县不

吃。成！”

【答案】任务一：①拳打镇关西②蒋门神③倒拔垂杨柳

任务二示例：林冲面对押解他的两个公人，不仅不敢指责，还出钱买酒买肉，好生招待，可见他委曲求全、

忍辱负重、谨小慎微、对前途抱有希望的性格特点。

武松面对公人的索贿，厉声回斥，可见他有着强烈的正义感，恩怨分明，性格率直，敢于反抗，他是下层

侠士的代表。

【解析】(1)本题考查名著阅读。

鲁达状元桥下拳打镇关西：鲁智深在酒楼去喝酒，听到隔壁有啼哭的声音，问清其原因，激起对镇关西大

怒，当即赠送银两给哭啼之人，第二天亲自保护金家父女逃出虎口。然后径自到状元桥郑屠肉案前，先借

买肉故意刁难郑屠，激怒他，之后挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。

武松醉打蒋门神：《醉打蒋门神》这个故事出自于元末明初施耐庵的《水浒传》第二十九回《施恩重霸孟

州道武松醉打蒋门神》。醉打蒋门神的主要内容是说武松发配至孟州牢营，管营施忠之子金眼彪施恩，慕

其名，二人结拜。施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，边走边喝酒，走到快

活林酒店时，酒喝完，人有些醉，在醉酒中痛打蒋门神，夺回酒店。

鲁智深倒拔垂杨柳：鲁智深到东京大相国寺看守菜园子。菜园子附近住着二三十个泼皮，他们常来菜园子

偷菜，已换了几个看园子的人都管不了他们。他们这次听说又换了个新人，便来闹事。没想到被鲁智深把

两个领头的踢到粪坑里，吓得他们跪地求饶。第二天，泼皮们买些酒菜向鲁智深赔礼。大家正吃得高兴，

听到门外大树上的乌鸦叫个不停，