心理测量学练习试卷2(题后含答案及解析)

心理测量学练习试卷2(题后含答案及解析)题型有：1.职业道德基础理论与知识部分2.职业道德职业道德基础理论与知识部分单项选择题1．对某一群体的每一个人进行编号，然后根据随机表顺序随机选择被试，构成样本，该取样方法是()。A．简单随机抽样B．分组抽样C．系统抽样D．分层抽样正确答案：A涉及知识点：心理测量学2．在确定常模时，最常用的抽样方法是()。A．简单随机抽样B．分组抽样C．系统抽样D．分层抽样正确答案：D涉及知识点：心理测量学3．采用系统抽样方法，对150名14～16岁的男孩进行平均身高的检测，抽取1/3作为样本，下列说法错误的是()。A．样本量为50B．K=150/50=3，可分50段，每段3人，取1人C．每段均从高到矮排列，取最高者D．将150名男孩进行编号，随机抽取一人做第K个人，再依次抽取第K+3人构成样本正确答案：C涉及知识点：心理测量学4．常模分数就是施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转换出来的()。A．真分数B．导出分数C．参照点D．百分等极正确答案：B涉及知识点：心理测量学5．某6岁儿童在进行修订的比纳—西蒙量表测验，其通过题目分别为6岁组全部通过，7岁组3个，8岁组3个，其智龄为()。A．6岁半B．7岁C．7岁半D．8岁正确答案：B涉及知识点：心理测量学6．关于智龄与实龄的关系，判断错误的是()。A．如一个儿童的智龄高于实龄，说明该孩子比较聪明B．愚笨的儿童，其智龄小于实龄C．普通儿童智龄与实龄相近似D．一个人的智龄一定和他的实龄相符合正确答案：D涉及知识点：心理测量学7．年级当量是指()。A．儿童智力水平所能上学的年级B．年级量表，测验结果说明属于哪一年级的水平C．儿童成绩在年级中所处的位置D．智龄正确答案：B涉及知识点：心理测量学8．常模样本中六年级的算术平均分是60分，某儿童所得的算术成绩也是60分，可以表述()。A．该儿童可以上六年级B．该儿童的智商较高C．该儿童的算术是六年级水平D．该儿童的数学较差正确答案：C涉及知识点：心理测量学9．李丽在这次期末考试中，年级排名第25，共1000名学生参加考试，李丽的百分等级为()。A．97.55B．90C．75D．25正确答案：A涉及知识点：心理测量学10．如李丽在这次考试成绩的百分等级为95，说明()。A．其成绩排名是第5名B．百分制其得分为95分C．100名被试中有95人成绩低于她的成绩D．有5人低于她的成绩正确答案：C涉及知识点：心理测量学11．今年某市的中考最高成绩为720分，最低成绩为256分，重点高中的录取率为15%，则分数线划在()。A．627分B．500分C．600分D．690分正确答案：A涉及知识点：心理测量学12．四分位数相当于百分等级的()对应的三个百分点分成的四段。A．25%、55%、85%B．25%、50%、75%C．15%、45%、75%D．20%、60%、100%正确答案：B涉及知识点：心理测量学13．十分位数的段距为()。A．10B．20C．5D．30正确答案：A涉及知识点：心理测量学14．T分数是()。A．以57为均数，10为一个标准差B．以60为均数，10为一个标准差C．以50为均数，10为一个标准差D．以55为均数，10为一个标准差正确答案：C涉及知识点：心理测量学15．标准九分是()。A．以9为均数，3为一个标准差B．以5为均数，2为一个标准差C．以5.5为均数，1.5为一个标准差D．以4.5为均数，1.5为一个标准差正确答案：B涉及知识点：心理测量学16．标准二十分是()。A．以11为均数，3.5为一个标准差B．以10为均数，3为一个标准差C．以10为均数，2为一个标准差D．以10为均数，2.5为一个标准差正确答案：B涉及知识点：心理测量学17．标准十分是()。A．以5为均数，2为一个标准差B．以6为均数，1.5为—个标准差C．以5为均数，1.5为一个标准差D．以5.5为均数，2为一个标准差正确答案：C涉及知识点：心理测量学18．韦氏智力量表的离差智商是()。A．以100为均数，16为一个标准差B．以100为均数，15为一个标准差C．以95为均数，14为一个标准差D．以110为均数，15为一个标准差正确答案：B涉及知识点：心理测量学19．斯一比智力测验()。A．仍采用比率智商B．其智商与韦氏智力量表的智商是通用的C．其智商以100为均数，16为一个标准差D．其智商以100为均数，15为一个标准差正确答案：C涉及知识点：心理测量学20．按国际疾病分类标准鉴别智力落后的智商(IQ)值()。A．小于90B．小于80C．小于70D．小于65正确答案：C涉及知识点：心理测量学21．某儿童所得的比例智商为90，表明其智力发展()。A．正常B．迟缓C．超常D．都不对正确答案：B涉及知识点：心理测量学22．当原始分数不呈正态分布时，()可以使其常态化。A．线性转换B．非线性转换C．百分等级D．Z分数正确答案：B涉及知识点：心理测量学23．对信度的评估方法()。A．有统一通用的一个原则B．没有统一通用的一个原则C．可用一种信度系数就能说明信度的不同方面D．要用多种信度系数来说明信度的总的方面正确答案：B涉及知识点：心理测量学24．同质性信度()。A．是检验测验内部所有题目的一致性B．是用同一测验重复测量的一致性程度C．是检验两个测验在内容上的等质性D．主要指测验题目的内容和形式，而不论其正、负相关性正确答案：A涉及知识点：心理测量学25．两次实施测验()。A．间隔时间越长越好B．间隔时间没有特殊要求C．应连续进行D．间隔以2～4周为宜，最好不超过6个月正确答案：D涉及知识点：心理测量学26．信度系数(r)()。A．0.70≤r＜0.85不可用于团体比较B．0.70≤r＜0.85可用于团体比较C．0.75≤r＜0.80可用于团体比较D．0.75≤r＜0.80可用于个人比较正确答案：B涉及知识点：心理测量学多项选择题27．离差智商()。A．表示主体智力在年龄组中所处的位置B．不同测验获得的离差智商，标准差相同或者接近时才可以比较C．是一种以年龄组为样本计算而得的标准分数D．不同测验获得的离差智商，标准差即使不同也可比较正确答案：A,B,C涉及知识点：心理测量学28．信度的指标表示方法有()。A．信度系数，即真分数方差与实得分数的方差的比值B．信度指数，其平方即是信度系数C．测量标准误，其与信度呈负相关D．标准分数正确答案：A,B,C涉及知识点：心理测量学29．内部一致性信度()。A．主要反映测验题目之间能否测量相同内容或特质的程度B．包括分半和同质信度C．与测验长度之间呈负相关关系D．与测验长度之间呈正相关关系正确答案：A,B,D涉及知识点：心理测量学30．评分者信度()。A．是评估不同评分者对某测验的信度的评价B．一致性要求达r=0.9以上，才认为评分是客观的C．一致性要求达r=0.75以上，就认为评分是客观的D．是测定不同评分者之间所产生的评估误差正确答案：B,D涉及知识点：心理测量学31．在比较不同测验分数的差异上()。A．测量标准误是很重要的B．测量标准误和测验信度是很重要的C．使用的标准差要求相同D．使用的标准差不要求相同正确答案：B,C涉及知识点：心理测量学32．样本团体的平均能力水平()。A．低者，信度值相对较低B．低者，信度值相对较高C．高者，信度值相对较低D．高者，信度值相对较高正确答案：A,D涉及知识点：心理测量学33．效度的评估方法有()。A．内容效度B．构想效度C．效标效度D．总效度正确答案：A,B,C涉及知识点：心理测量学34．内容效度的评估方法有()。A．专家判断法B．统计分析法C．经验推理法D．因素分析法正确答案：A,B,C涉及知识点：心理测量学35．检验测验本身构想效度的方法有()。A．测验的内容效度B．测验的同质性效度C．分析被试对题目的反应特点D．以上方法均无意义正确答案：A,B,C涉及知识点：心理测量学36．测验项目的定性分析是指()。A．内容效度B．题目难度C．区分度D．题目编写的恰当性和有效性正确答案：A,D涉及知识点：心理测量学37．测验项目难度水平()。A．户值越接近于0或接近1，越无法区分被试间能力的差异B．户值越接近于0.5，区别力越高C．在选择题目时，使试题平均户值在0.5±0.10之间最好正确答案：A,B,C涉及知识点：心理测量学38．效度的性质是()。A．具有相对性，是指对一定的目标来说的B．测验的效度与测验的目标不需要一致C．具有连续性，即由高至低D．一个测验效度应该是绝对的，要么效高，要么全无效正确答案：A,C涉及知识点：心理测量学39．内容效度()。A．不具有内容的限制，而是普遍适用性B．与所有效度的性质一样，不是普遍适用的，而是有特定性的C．也有时间上的特定性D．与表面效度无区别正确答案：B,C涉及