广东省深圳市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷（含答案）

广东省深圳市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷

姓名：班级：考号：

题号——总分

评分

一、积累与运用(27分)

1.学校开展以“信仰与力量，传承与前行”为主题的综合性学习活动，亲爱的同学，请你积极参与，完成以下任

务。

展板•致敬伟业。

读序言，解决小题。

序言

中国共产党已走过百年奋斗历程。100多年来，中国共产党人①(),带领人民开启崎岖艰难的创业

征程，笃行b£ichub—,以锐不可当—之势，掀起气壮山河的建设，闯出②()的改革之路，创造了

人民③()的社会发展奇迹，奋力谱写了新时代中国特色社会主义崭新篇章！

(1)请将正确的汉字或拼音填写在横线上。

(2)请选择合适的选项填入括号中。

A.波澜壮阔

B.翘首以待

C.婵精竭虑

D.摧枯拉朽

(3)画波浪线的句子为病句，请将正确的句子写在下面。

2.读下列文字，为结语排列正确顺序。()

结语

①一代代青年以逢山开路、遇水搭桥的攻坚精神，在逆境中排除万难，凯歌行进，尽展中国共产党人的理

想信念和丰功伟绩。

②新时代催人奋进，吾辈青年更要立足本职岗位、静心沉潜，从党史中汲取阔步前行的磅礴力量，将学习

党史同总结经验、推动工作结合起来，不断提升思考能力和解决实际问题的能力，善于攻坚克难，不断在化解

难题，开创新局中将“青春之我”书写成“作为之我”。

③回顾建党历程，重温先驱精神，对于当代青年人亦是一次觉醒与启迪。

④从“小小红船”到“巍巍巨轮”，从“春天的故事”到“新时代华章”，从五四运动的青年学生，到抗疫抗洪的青

年党员、医生、志愿者，他们勇担重任，无怨无悔。

A.①②③④B.②④③①C.④①③②D.①③④②

3.时代精神，源于千百年来文人精神的滋养，小龙同学准备了吟诵材料，请你根据内容提示，帮他填写好①

1

-⑩相应的诗文名句。

◎诗中有志

刘桢在《赠从弟》中用“①?松柏有本性“赠堂弟，以松柏傲雪凌霜的美好品格表达对堂

弟的期望；吴均在《与朱元思书》中用“②，望峰息心；③，窥谷忘反”之

句表达了自己厌弃尘俗、向往自然的人生态度；曹操《龟虽寿》里“④,⑤"之

句用比喻的修辞，表达了诗人年老而壮志犹存的慷慨之情。

◎诗中有情

曹植来到贫困的边地，看到“⑥，行止依林阻”这样下层人民的困苦生活，写下《梁甫行》

这首慷慨激愤之作；早春时节，白居易游于白堤，当他仰视“⑦,⑧“

顿生愉悦之情（〈〈钱塘湖春行》）；青年时期的李白，乘船远游，在《渡荆门送别》中以“⑨,

⑩”借故乡水的深厚情谊，表达了对故乡的思念之情。

4.对《野望》的理解与分析，不正确的一项是（）

野望

王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

A.首联写暮色之中，诗人兀立在东皋之上，举目四望，一种莫可名状的孤寂无依的愁绪涌上心头，使之无

法平静下来。

B.颔联总写秋色，是静态、远景，远远望去树林金黄，夕阳映照群山，给我们呈现出秋意浓浓的画面。

C.颈联动态写人，近景，牧人驱赶牛群回家，猎人带着猎物满意而归，写出他们的安闲惬意。

D.尾联用典，表现现实中难觅知音，孤独无依，只好唱起采薇之歌，以追怀亲人好友。

5.交流•弘扬诚信。

（1）为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访“中国好人榜”中的乔氏兄弟，请依据下面的材料拟写

两个采访问题。

1995年，昔阳县大寨镇四十亩村村民乔海军、乔海庆的父亲患脑出血不幸去世，留下10余万元巨额债务,

面对很多已无凭据的债务，年收入只有1000余元的兄弟俩义无反顾地承担了还款的责任。兄弟俩用了整整16

年，还清了父亲所欠的全部债务才如释重负。他们的行动给公众上了一堂生动的诚信之课。

采访问题：①;

②O

（2）请你以“诚信”为主题创作一条宣传标语，至少运用一种修辞方法。

2

二、阅读（45分）

文言阅读，完成小题。

【甲】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。畲无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦

未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荐交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如

吾两人者耳。

（选自苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】

方山子①，光、黄.间隐人也。少时慕朱家、郭解®为人，闾里之侠皆宗④之。稍壮，折节⑥读书，欲以此驰骋

当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人

莫识也。

余谪居于黄，过岐亭，道见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈情季常也，何为而在此？”方山子亦矍然⑥，问余

所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。

（选自苏轼《方山子传》）

［注］①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名惜（zao）,字季常。②光、黄：光州（今河南潢川）、黄州（今湖北

黄冈）。③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折节：强自克制，改变初衷。⑥矍（ju6）

然：惊奇注视的样子。

6.解释下列句子中加点的词。

①遂至承天寺寻张怀民

②年无与为乐者________________

③相与步于中庭________________

④道见焉_________

7.用现代汉语翻译下列句子。

①庭下如积水空明，水中藻、谷交横，盖竹柏影也。

②环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。

8.请用“/”给【乙】文划线句子断句。（限断两处）

俯而不答仰而笑呼余宿其家

9.比较两文，【甲】文中的苏轼和【乙】文中的方山子的人生际遇有何不同？他们自我排遣的方式分别是什么？

非连续性文本阅读，完成小题。

材料一:

3

依赖手机是否给你带来一些健康问题?

过度依赖手机会在心理Jt产生什么变化?

长期依赖手机.8H.3%的受访者感难以集中精力、效率低下I64.9%

慨给自己带来了来健康问题

易感5可内心空盅天新事事58.1%

实际生活沟通能力与।

表达欲望降低

总想看手出现"“强迫症55.2%

过度依赖手机给你带来哪些不适?

的现在会有意识地控制自己使用手BWW间吗?

不会,19.4%

会.80.6%

（数据来源：中国青年报社社会调杳中心）

（数据来源：中国青年报社社会调查中心）

材料二：“脊柱侧弯已成为继肥胖、近视之后，我国儿童青少年健康面临的第三大，杀手，。”厉彦虎认为，

这样的论断并非危言耸听，数据展现了关注我国青少年脊柱健康问题的紧迫性。去年，中华预防医学会脊柱疾

病预防与控制委员会的前期流调数据显示，预计目前我国中小学生发生脊柱侧弯人数已经超过500万，并且还

在以每年30万左右的速度递增。

而厉彦虎给出的数据更加不容乐观，“我们从20n年正式开展青少年脊柱健康的研究，对比数据发现，全

国中小学生脊柱侧弯的比例已经从20年前的1%-3%上升到10%左右。”他对记者提及实际走访一所北京中学

的场景，“我们站在中控室里，面对一块巨大的屏幕，观察学校上千个孩子上课的坐姿状况，一眼望过去，几

乎没人坐姿是正确的。”

的

所谓“坐有坐相，站有站相”，在厉彦虎看来，除了是对体态仪容、精神面貌的要求，更是保证青少年脊柱

健康的关键，“人体做动作时，采用的姿态会影响到身体各部位的压力。青少年正处在生长发育期，如果不注

意姿态科学管理，就会给生理结构发育带来一系列不良影响。”可日常生活中常见的是，孩子挺胸抬头没几分

钟，很快又回到歪七扭八的状态，“这不一定是孩子记性不好，而是家长、老师和孩子都没真正意识到，错误

的日常动作习惯会带来什么后果。”

在多年的研究工作中，厉彦虎发现，不少患者都把脊柱问题仅当作关节问题看待，可脊柱在人体健康中占

据重要地位，引发的问题是全身性的，“脊柱里有中枢神经穿过，脊柱变形以后，首先中枢神经受到很大的扭

转力，包括两边的血管，影响着全身的循环，身体的平衡运动也会出现很多问题。还会引起神经疼痛、脑供血

不足、影响内分泌代谢，严重的情况还会产生视觉障碍、嗅觉障碍、听力障碍等。”厉彦虎介绍，脊柱侧弯带

来的体型异常、脸形不对称等只是外在表现，很多孩子出现记忆力减退、头疼头晕、失眠甚至性格异常等症状

都跟脊柱异常有关系，而大多数家长和老师对此还没有充分的认识。

（刊载于《中国青年报》）

材料三:青少年健康问题备受关注，其中以青少年人群颈肩痛和腰背痛最为突出，越来越多初高中生成了“手

机脖”“电脑脖”，以下是青少年颈肩及腰背部疼痛预防建议：

角

解决的方式

度

23点前上床睡觉：睡眠时间晚于23点的学生群体颈肩部疼痛及腰背部疼痛的发病率可

提高1.55倍，建议将晚上上床时间控制在23点前。

尽量使用台式电脑：笔记本电脑引发颈肩部疼痛及腰背部疼痛的概率分别为台式电脑的

生

L26及1.32倍。在条件允许的情况下，应尽量使用台式电脑代替笔记本电脑。

活

避免连续使用电脑超过1.5小时：连续使用电脑超过1.5小时的学生群体，颈肩部疼痛

习

及腰背部疼痛发生率为正常人群的1.16及1.26倍。

惯

每天手机使用控制在2小时内：常规使用智能手机并不会增加脊柱疾病的发生率，但大

方

量使用手机（每天超过2小时）与颈肩部疼痛及腰背部疼痛的高发显著相关，分别约为

面

1.5及1.8倍，故应避免。

每天平板使用时间控制在2小时内：每天使用平板电脑超过2小时与腰背部疼痛的高发

显著相关，故应避免。

角

解决的方式

度

运动降低疼痛发生率：数据显示，常规进行体育锻炼的学生群体较不运动者发生颈肩部

疼痛及腰背部疼痛的概率低约20%o在准备运动完善且身体允许状况下（过于勉强的运

运动易发生运动损伤），较高的运动强度对肩颈部疼痛及腰背部疼痛有更好的预防作用。

动单次运动时间不宜超过2小时：运动损伤也是颈肩部疼痛及腰背部疼痛的病因之一，长

方时间运动（2小时以上）会使颈肩部疼痛及腰背部疼痛发病率分别提高约35%及15%„

面而每次运动0.5-1小时则可降低两类疼痛发生率约20%o

每周2-4次运动频率最有益健康：适量的运动频率（每周2-4次）对颈肩及腰背部具

有最好的保护作用，可分别降低颈肩部疼痛及腰背部疼痛的发病率18%和24%。

（刊载于《文汇报》）

5

10.下列对材料二、三内容的理解与分析，正确的一项是—

A.厉学虎认为影响青少年脊柱健康问题的关键是体态仪容、精神面貌，还有学生的坐姿。

B.孩子不能长期保持挺胸抬头的姿势，说明孩子的记性不好，家长与老师要多提醒。

C.经常锻炼可以降低颈肩部及腰背部疼痛发生的概率，需注意运动强度要符合自身情况。

D.颈肩痛和腰背痛是最为突出的青少年健康问题，初中生尤其会出现“手机脖”症状。

11.结合材料二的相关内容，完成下面的思维导图。

①②③

12.请说一说材料二画线句的说明方法及作用。

13.请根据材料一图表的内容，将结论补充完整，并说出两条改进“手机依赖症”的措施。

①结

大部分手机依赖者感慨：长期使用手机确实会给自己带来一些健康问题。

论

②结

论

③结

论

④结

根据调查状况来看，大多数的人会有意识地控制自己玩手机的时间。

论

改进措施：ab

文学作品阅读，完成问题。

萍水相逢

肖复兴

①1968年的冬天，我到北大荒不久，第一次去富锦县城。那是离我们生产队最近的县城，大约有一百多

里地。县城，不像我们生产队那样荒僻，也不像北京那样繁华，它很嘈杂，寒冬的风雪，并没有阻挡人来人往

的脚步。中午时分，我走进一家小饭馆，准备吃点东西。我从来没有见过这样的饭馆，刚掀开棉门帘，一股热

6

气扑面而来，浓雾一样包裹着我，眼前只是一片模糊的影子，人声鼎沸，热浪一样滚来，把我吞没。

②点了碗面，坐在饭桌前等候，等了许久，面也未上来。我想喝点儿开水，暖和暖和，看屋中央立着一个

汽油桶改造的大火炉，炉里烧着松木拌子，炉上坐着一个“毗毗”冒着热气的水壶，便走到柜台前，向服务员讨

要个碗好去倒水。服务员指指前面的水池，我走过去，看见水池里放着好多大白瓷碗，便顺手拿起一个，看见

里面有水，把水倒净，转身刚要走，一个反穿着羊皮袄的壮汉走到我的身旁，厉声问我：你怎么把我的酒倒了？

我有些莫名其妙，怎么会是酒？壮汉不容分说、毫不留情地非要我赔他的酒。我和他争辩起来，壮汉不依不饶，

一时闹得声响很大，众人的目光落在我们的身上。

③这时候，另一个壮汉走了过来，拉开了这个壮汉，说道：你没听这娃子说话，一口京片子，肯定是刚来

的知青？生轮子，不懂行！说着，他从水池里拿起一个空碗，走到柜台前，买了一碗酒，送到那个壮汉的面前。

然后，他走到我的身边，对我说：你刚来不懂咱们这疙瘩喝酒，都是泡在这水池里温酒，你摸摸，这水是热的。

你肯定是把他碗里的酒当成水泼了！我谢了他，他摆摆手，转身回到座位，接着喝他的酒去了。

④1992年的夏天，我在巴黎的戴高乐机场转机去巴塞罗那，采访那一届的奥运会。戴高乐机场非常大，

转机的候机大厅很远，时间紧张，穿过拥挤的人群，我拼命地往前赶路，走出了一身汗。

⑤忽然一眼看见坐在椅子上的一位中年女人手里拿着邮票，是一枚小连张，好多张邮票连在一起。那时候，

我集邮，知道好多国家都在出这届奥运会的纪念邮票。尽管时间紧张，还是忍不住地停下来，用拙劣的英语问

她：您这是奥运会的纪念邮票吗？她点点头。我又问她：在哪儿能买到这邮票？她向前指指，然后摇摇头，摆

了摆手势，我猜大概意思是离着有些远，或者是这里地形复杂，你难找到。

⑥一定看到了我脸上露出有些失望又有些渴望的表情，她微微一笑，从手里小连张撕下两张邮票，递给了

我。我赶忙掏钱要给她，她连连摆手。我谢过她，她又冲我摆手，让我赶紧赶路。

⑦去年秋天，我和老伴去潭柘寺，看那里的千年银杏古树。我们已经好多年没去那里了。银杏树一片金黄，

每片叶子都被阳光镀上了一层碎金子似的，闪烁着耀眼的光芒，也闪动着千年沧桑岁月的回忆。两株银杏树周

围都是人，都在兴致勃勃和银杏树合影留念。在北京，有银杏古树的地方很多，但这里大概奏响北京秋天最盛

大的华彩乐章。

⑧我和老伴相互拍照。不知什么时候，一个陌生的年轻姑娘走到我的身边，微微笑着，对我说：“我光看

见您二老互相照了，我给您二位照张合影吧！”

⑨我望了望姑娘，个子高高的，面容清秀，忽然心里很有些感动。我和老伴外出游玩，相互照的都只是单

人照片，从来没有一个陌生人走过来，好心地问我们要不要照一张合影。只有这位姑娘，第一次为我们照了张

合影。我们身后的银杏树那样金黄，面前她的身影那样漂亮，那样亲切。

⑩无论55年前替我赔了一碗酒的壮汉，还是31年前送我两枚奥运会纪念邮票的巴黎妇女，或是去年那位

善解人意为我和老伴照相的年轻姑娘，其实，和我都只是萍水相逢。在现实生活中，我们接触更多的是亲人、

熟人和有种种关系往来的人。萍水相逢的人，不过是擦肩而过，你甚至不知道他们的名字，以后再也见不到他

们。比起前者，萍水相逢，显得更细微，更琐碎，更微不足道，如同轻风吹过水面，只荡漾起一丝丝涟漪，然

7

后消逝得无影无踪。但就是这样细微琐碎而微不足道的萍水相逢，让我久久难忘，感动的恰恰是这样细微琐碎

和微不足道。他们让我感受到已经越发凉薄的人世间的良善和美好，还是那样顽固地蕴含在人心深处，常会在

萍水相逢中不经意流淌，湿润我们业已干涸的心房。

（选自《新民晚报》2023年2月27日，有改动）

14.作者回忆了三个让其倍受感动的故事，请你结合文章内容，简要概括，完成以下表格。

概括故事］______________________

概括故事2____________________

概括故事3____________________

故事中涉及到的萍水相逢之人都有、

的品质。（此处的两个空，请分别用四字词语填写）

15.第一段在文中有何作用？

16.请你从人物描写方法的角度赏析句子①，并运用其中一种描写方法，改写句子②，使人物形象更加生动

鲜明。

①她微微一笑，从手里小连张撕下两张邮票，递给了我。我赶忙掏钱要给她，她连连摆手。我谢过她，她

又冲我摆手，让我赶紧赶路。

②母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。

（选自八上课文《回忆我的母亲》）

17.有同学认为本文的标题改为“美好的回忆”更贴切，你同意他的观点吗？请阐述理由。

18.相信你已猜出了S是谁，以下选项中的人物评价与S相符合的是（）

我一边和S谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的

人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富

于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的混合的产物。

A.他是一个威望高、口才好，英勇善战，有出色的军事才能，急躁又谦虚的人。

B.他是“三军”统帅，是坚忍不拔精神的化身，是新旧历史间的桥梁。

C.他是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。

D.他是一个天才的军事家和政治战略家，精通中国古典文学，博览群书，个人自尊心极强。

19.阅读以下材料回答问题。

①中国民间流传A有各种各样神奇的本领：四面八方能够看到百里以外，能够上天飞行，精通道教法术,

8

诸如在敌人面前呼风唤雨。

②A身旁的人这样描述他：貌不惊人--一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大（“眼光

非常和蔼”这是大家常用的话），身材不高，但很结实，胳膊和双腿都象铁打的一样。

③A的妻子谈及丈夫的性格时说道:“我认为他的基本特点就是天性极端温和。其次，他对一切大小事情都

十分负责。第三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话。”

《红星照耀中国》的作者埃德加•斯诺在这三则材料中共同提到的A指的是红军的重要领导人（人

名）。1936年，斯诺来到陕北采访时，从毛泽东打满补丁的衣服、A用马尾毛做的、彭德怀用

做的背心、用绳子缠着一条腿的眼镜中，看到了一种独特的力量，他把这种力量称作“东方魔力”，并

断言这是中华民族的“兴国之光”。

20.悟精神,谈理解。

《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，

这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，

是疯子，还是神？请结合整本书阅读感受，阐述你的观点与理由。

三、作文（45分）

21.生活中每个人都曾经感受过温暖：一个关切的眼神，一句柔和的话语，一次有力的搀扶……每个人也都给

予过别人温暖，一杯热茶，一朵鲜花，一句鼓励……只要有心，你会发现生活中温暖无处不在。

请以“暖”为话题，自拟题目，写一篇作文。

要求：①字数不少于600字；②有真情实感，不得套写抄袭；③不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；

④不得透露个人真实信息；⑤注意书写工整。

9

答案解析部分

1.【答案】（1）不辍虚ng

（2）C；A；B

（3）掀起气壮山河的建设浪潮

【解析】【分析】（1）不辍：不停的意思。当：读作“dang”，意思是抵挡。

（2）第一处，“中国共产党人……，带领人民开启崎岖艰难的创业征程”，这强调的是中国共产党人的努力和

付出，“弹精竭虑”意思是用尽精力，费尽心思，符合语境；“波澜壮阔”比喻声势雄壮或规模巨大，“翘首以

待”意思是仰着脖子等待，形容殷切盼望，“摧枯拉朽”意思是摧毁枯草朽木，比喻腐朽势力或事物很容易被

摧毁，均与语境不符。第二处，"以……之势”，一般与“波澜壮阔”搭配，强调气势的雄壮。第三处，“闯出

……的改革之路”，强调的是改革的开创性和期待性，“翘首以待”符合语境。

（3）“掀起......建设“搭配不当，可在“建设”后加上“浪潮”。

故答案为：不辍闽ng；C；A；B；掀起气壮山河的建设浪潮

【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确

的识记，加强积累。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做

出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等

等。

（3）本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子,

可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征

进行判断。

2.【答案】C

【解析】【分析】④句回顾历史，放在首句；①句“一代代青年”是对④句的总结；③句由“回顾”过渡到“当代

青年人，，；②句提出号召，是总结句。

故答案为：C

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑

分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

3.【答案】岂不罹凝寒；莺飞戾天者；经纶世务者；老骥伏杨；志在千里；妻子象禽兽；乱花渐欲迷人眼；浅

草才能没马蹄；仍怜故乡水；万里送行舟

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错

的字有：罹、凝、莺、戾、骥、禽、渐

故答案为：岂不罹凝寒；莺飞戾天者；经纶世务者；老骥伏杨，志在千里；妻子象禽兽；乱花

10

渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；仍怜故乡水，万里送行舟。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据

提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

4.【答案】D

【解析】【分析】ABC.正确。

D.有误，尾联用典，表现现实中难觅知音，孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。

“以追怀亲人好友”表述有误。

故答案为：D

【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容,

联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

5.【答案】（1）①乔氏兄弟，你们好！请问账单多已不在，他们说多少你们给多少，就不怕被骗吗？；②乔

氏兄弟，你们好！父亲已经去世了，请问你们为什么还要替他还钱？

（2）树立诚信理念，践行诚信规范。示例2：诚信立身，诚信立家，诚信立业。

【解析】【分析】（1）本题考查采访问题的设计。采访问题要围绕采访目的提出，言简意赅，表达清晰，有针对

性。注意提问时说话的态度、语气。如：乔氏兄弟，你们好！你们是“诚信”的标兵，请问你们想对青少年说些

什么？

（2）本题考查拟写宣传标语。围绕“诚信”主题来写，言简意赅，表达清晰，朗朗上口，注意至少使用一种修辞

手法。

故答案为：①乔氏兄弟，你们好！请问账单多已不在，他们说多少你们给多少，就不怕被骗吗？②乔氏兄

弟，你们好！父亲已经去世了，请问你们为什么还要替他还钱？

（2）树立诚信理念，践行诚信规范。诚信立身，诚信立家，诚信立业。

【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主

题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（2）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传

手段。拟写宣传标语首先要扣住主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵。

【答案】6.于是，就；考虑，想到；共同，一起；刚好

7.①庭院中的月光如积水一般清明澄澈，仿佛有藻、苻交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。

②他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。

8.俯而不答/仰而笑/呼余宿其家。

9.人生际遇：苏轼被贬官；方山子“不遇”。自我排遣的方式：苏轼寻友、赏景：方山子隐居。

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、

词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教

11

材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文

做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂

句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内

容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之

间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障

碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之

间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】

【甲】

元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起

床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在

庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、苻菜纵横交错，大概是竹子和柏树的

影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

【乙】

方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行，乡里的游侠之士都推

崇他。（等到他）年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年

隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。

我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“哎，这是我的老朋友陈恒陈季常呀,

怎么会在这里呢？“方山子也很惊讶，问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不回答，继而仰天大

笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。

6.本题考查文言实词含义的理解翻译能力。①句意：于是（我）前往承天寺寻找张怀民。遂：于是，就。②

句意：想到没有（可以与我）共同游乐的人。念：考虑，想到。③句意：我们便一同在庭院中散步。相与：共

同，一起。④句意：正巧碰见了他。适：刚好。

故答案为：于是，就；考虑，想到；共同，一起；刚好

7.本题考查文言语句的理解翻译能力。①重点词：空明，形容水的澄澈，在文中形容月色如水般澄净明亮的

样子；藻、苻，均为水生植物，这里是水草；交横，交错纵横；盖，原来是。②重点词：萧然，萧条；而，然

而。

故答案为：①庭院中的月光如积水一般清明澄澈，仿佛有藻、苻交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。②

他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。

12

8.本题考查文言语句的断句能力。句意：（他）低下头不回答，再抬起头来笑了笑，招呼我在他家里过夜。

故答案为：俯而不答/仰而笑/呼余宿其家。

9.本题考查文章内容的理解分析能力。人生际遇：根据［乙］文“余谪居于黄”可知，苏轼的人生际遇是被贬官。

根据【乙】文“欲以此驰骋当世，然终不遇”可知，方山子的人生际遇是“不遇”。自我排遣的方式：根据【甲】

文“月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空

明，水中、存交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”可知，苏轼自我排遣的方式

是寻友、赏景；根据【乙】文“方山子，光、黄间隐人也”“晚乃遁于光、黄间”可知，方山子自我排遣的方式是

隐居。

故答案为：人生际遇：苏轼被贬官；方山子“不遇”。自我排遣的方式：苏轼寻友、赏景：方山子隐居。

【答案】10.D

11.①中枢神经收到很大扭转力；②神经疼痛；③听力。

12.运用了列数字的说明方法，具体科学地说明了“脊柱侧弯已成为继肥胖、近视之后，我国儿童青少年健康

面临的第三大‘杀手这一观点。

13.②有一半以上的人认为过度玩手机会给心理造成很大的消极影响。；③过度玩手机的人有一大半会出现眼

睛疲劳干涩、视力下降以及睡眠质量降低的不适症状。；a设定手机使用时间限制；b培养其他兴趣爱好。

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及

的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把

意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判

断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征

联系起来。

（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社

会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观

点和见解。

10.A.有误，结合原文“在厉彦虎看来，除了是对体态仪容、精神面貌的要求，更是保证青少年脊柱健康的关键”

可知此项强加因果。

B.有误，结合原文“孩子挺胸抬头没几分钟，很快又回到歪七扭八的状态”“这不一定是孩子记性不好，而是家长、

老师和孩子都没真正意识到，错误的日常动作习惯会带来什么后果”可知“说明孩子的记性不好”理解有误。

C.有误，原文是“常规进行体育锻炼的学生群体较不运动者发生颈肩部疼痛及腰背部疼痛的概率低约20%”，并

非是“经常锻炼”。

D.正确。

13

故答案为：D

11.①结合“脊柱里有中枢神经穿过，脊柱变形以后，首先中枢神经受到很大的扭转力，包括两边的血管，影

响着全身的循环，身体的平衡运动也会出现很多问题”可得：中枢神经收到很大扭转力；结合“还会引起神经疼

痛、脑供血不足、影响内分泌代谢，严重的情况还会产生视觉障碍、嗅觉障碍、听力障碍等”。

故答案为：①中枢神经收到很大扭转力②神经疼痛③听力。

12.在材料二的画线句中，使用了“500万”和“30万”这两个具体的数字，清晰明确地展示了我国中小学生发生

脊柱侧弯的人数以及其增长速度。通过这种列数字的说明方法，读者可以更直观地感受到问题的严重性和紧迫

性，也增强了说明的可信度和说服力。同时，具体数字的使用也使说明更具有科学性和准确性。故答案为：运

用了列数字的说明方法，具体科学地说明了“脊柱侧弯已成为继肥胖、近视之后，我国儿童青少年健康面临的

第三大‘杀手”'这一观点。

13.结论二可结合“过度依赖手机会在心理上产生什么变化”中的统计数据可得：有一半以上的人认为过度玩手

机会给心理造成很大的消极影响。结论③可结合“过度依赖手机会给你带来哪些不适”的图形统计可得：过度玩

手机的人有一大半会出现眼睛疲劳干涩、视力下降以及睡眠质量降低的不适症状。

改进措施：设定手机使用时间限制：为手机使用设定明确的时间限制，比如每天不超过3小时。这可以帮助你

更好地控制手机使用，避免过度依赖。培养其他兴趣爱好：尝试寻找其他的兴趣爱好，比如运动、阅读、绘画

等，以减少对手机的依赖。这些活动不仅可以提供身心健康的支持，还能帮助你发展其他技能和兴趣。

故答案为：②有一半以上的人认为过度玩手机会给心理造成很大的消极影响。③过度玩手机的人有一大半

会出现眼睛疲劳干涩、视力下降以及睡眠质量降低的不适症状。a设定手机使用时间限制b培养其他兴趣爱

好。

【答案】14.①在富锦县城的小饭馆，萍水相逢的壮汉替“我”赔了一碗酒；②在巴黎的戴高乐机场，萍水相逢

的巴黎妇女送“我”两枚奥运会纪念邮票；③在潭柘寺前年银杏古树前，年轻姑娘主动为“我”和老伴照相；④善

解人意；不求回报（心地善良、乐于助人）。

15.第一段交代了第一个故事发生的时间、地点、环境、人物，衬托出天气的寒冷，为后文写“我”因“倒水”事

件与壮汉发生冲突，另一个萍水相逢的壮汉替“我”赔酒的情节作铺垫。

16.①运用了神态描写和动作描写，生动形象地刻画了巴黎妇女送给“我”邮栗时的神态与动作，表现了巴黎妇

女善良的品质，表达了“我”对她的感激之情。②示例：母亲手捏雪白的棉花团，先把竹竿放平，再用针把粗的

线穿成细的线，用一根长长的针把布头挑起来，然后又用另一根针把它扎紧，纺车很快地转起来。母亲凝神注

目把线纺，满腔心血为了儿女们都能穿新衣裳。

17.不同意。“萍水相逢”比喻向来不认识的人偶然相遇。本文记叙了素不相识的三个人帮助了“我”，打动了“我”,

而“美好的回忆”并不能表达出这层意思。原标题高度概括了文章内容，还突出了文章的主旨，设置悬念，更能

吸引读者的阅读兴趣。

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的

14

内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确

概括。

（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达

内容来分析。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的

角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出

充足的理由就可以。

14.本题考查文章内容梳理。结合“这时候，另一个壮汉走了过来，拉开了这个壮汉，说道：你没听这娃子说

话，一口京片子，肯定是刚来的知青？生忙子，不懂行！说着，他从水池里拿起一个空碗，走到柜台前，买了

一碗酒，送到那个壮汉的面前。然后，他走到我的身边，①概括为：在富锦县城的小饭馆，萍水相逢的壮汉替

“我”赔了一碗酒。结合“一定看到了我脸上露出有些失望又有些渴望的表情，她微微一笑，从手里小连张撕下两

张邮票，递给了我。我赶忙掏钱要给她，她连连摆手”，②概括为：在巴黎的戴高乐机场，萍水相逢的巴黎妇

女送“我”两枚奥运会纪念邮票；结合“我光看见您二老互相照了，我给您二位照张合影吧”

故答案为：①在富锦县城的小饭馆，萍水相逢的壮汉替“我”赔了一碗酒②在巴黎的戴高乐机场，萍水相逢的

巴黎妇女送“我”两枚奥运会纪念邮票③在潭柘寺前年银杏古树前，年轻姑娘主动为“我”和老伴照相④善解人

意；不求回报（心地善良、乐于助人）。

15.本题考查段落作用分析。结合“1968年的冬天，我到北大荒不久，第一次去富锦县城。那是离我们生产队

最近的县城，大约有一百多里地。县城，不像我们生产队那样荒僻”分析，第一段交代了第一个故事发生的时

间、地点、环境、人物、小饭馆“热气扑面而来“衬托出天气的寒冷，结合“你怎么把我的酒倒了？我有些莫名其

妙，怎么会是酒？壮汉不容分说、毫不留情地非要我赔他的酒。我和他争辩起来，壮汉不依不饶，一时闹得声

响很大，众人的目光落在我们的身上”分析，引出下文，为后文写“我”因“倒水”事件与壮汉发生冲突，另一个萍

水相逢的壮汉替“我”赔酒的情节作铺垫。

故答案为：第一段交代了第一个故事发生的时间、地点、环境、人物，衬托出天气的寒冷，为后文写“我”因“倒

水”事件与壮汉发生冲突，另一个萍水相逢的壮汉替“我”赔酒的情节作铺垫。

16.①本题考查句子赏析。根据“她微微一笑”可知，是神态描写，写出了巴黎妇女的心地善良，“相由心声”只

有心存善良，才会面露微笑；“从手里小连张撕下两张邮票，递给了我”可知，“撕”“递”两个动词写出了巴黎妇

女送给我邮票时的动作，毫不犹豫，非常坚定，可见其心地的善良，对于陌生人这样暖心的做法，“我”油然而

生感激之情。②本题考查句子改写。这是一道开放性试题，答案的唯一。必须运用神态或动作描写，丰富母亲

形象，句子通顺，不改变愿意，即可。

故答案为：①运用了神态描写和动作描写，生动形象地刻画了巴黎妇女送给“我”邮栗时的神态与动作，表现了

巴黎妇女善良的品质，表达了“我”对她的感激之情。②示例：母亲手捏雪白的棉花团，先把竹竿放平，再用针

15

把粗的线穿成细的线，用一根长长的针把布头挑起来，然后又用另一根针把它扎紧，纺车很快地转起来。母亲

凝神注目把线纺，满腔心血为了儿女们都能穿新衣裳。

17.本题考查标题分析。首先回答：不同意，然后分析原因。“萍水相逢”比喻从不认识的人偶然相遇。根据“这

时候，另一个壮汉走了过来，拉开了这个壮汉，说道：你没听这娃子说话，一口京片子，肯定是刚来的知青？

生牡子，不懂行！说着，他从水池里拿起一个空碗，走到柜台前，买了一碗酒，送到那个壮汉的面前。然后，

他走到我的身边，对我说：你刚来不懂咱们这疙瘩喝酒，都是泡在这水池里温酒，你摸摸，这水是热的。你肯

定是把他碗里的酒当成水泼了！我谢了他，他摆摆手，转身回到座位，接着喝他的酒去了”“一定看到了我脸上

露出有些失望又有些渴望的表情，她微微一笑，从手里小连张撕下两张邮票，递给了我。我赶忙掏钱要给她，

她连连摆手，让我赶紧赶路”“我和老伴相互拍照，一个陌生的年轻姑娘走到我的身边，微微笑着，对我说：我

光看见您二老互相照了，我给您二位照张合影吧”可知，“壮汉”“巴黎妇女”“漂亮姑娘”都是和我素不相识萍水相

逢的人，却都主动帮助我，而不求回报。“萍水相逢”高度概括了文章内容，揭示了文章主旨，生动形象且吸引

读者。故原标题更好。

故答案为：不同意。“萍水相逢”比喻向来不认识的人偶然相遇。本文记叙了素不相识的三个人帮助了“我”，打

动了“我”，而“美好的回忆”并不能表达出这层意思。原标题高度概括了文章内容，还突出了文章的主旨，设置

悬念，更能吸引读者的阅读兴趣。

18.【答案】C

【解析】【分析】A.所写的人物是贺龙。

B.所写的人物是朱德；

C.所写的人物是周恩来；

D.所写的人物是毛泽东。

故答案为：C

【点评】本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

19.【答案】朱德；牙刷；降落伞布；林伯渠

【解析】【分析】本题考查名著人物。《红星照耀中国》的作者埃德加•斯诺在这三则材料中共同提到的A

,指的是红军的重要领导人朱德。1936年，斯诺来到陕北采访时，从毛泽东打满补丁的衣服、A用马尾毛做的牙

刷、彭德怀用降落伞布做的背心、林伯渠用绳子缠着一条腿的眼镜中，看到了一种独特的力量，他把这种力量

称作“东方魔力”，并断言这是中华民族的“兴国之光”。

故答案为：朱德；牙刷；降落伞布；林伯渠。

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识