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文档简介

陈义小学进城务工人员随迁子女入学工作制度和措施一、背景与现状分析随着城市化进程的加快，越来越多的进城务工人员选择在城市定居，随迁子女的教育问题逐渐成为社会关注的焦点。陈义小学作为一所面向进城务工人员随迁子女的学校，面临着入学工作中的诸多挑战。当前，随迁子女在入学过程中存在着信息不对称、政策不明确、资源配置不足等问题，导致他们的教育权益受到影响。二、目标与实施范围本制度旨在为陈义小学的进城务工人员随迁子女提供一个公平、透明的入学环境，确保每位孩子都能顺利入学并接受良好的教育。实施范围包括所有在校的随迁子女及其家庭，涉及招生、管理、服务等多个方面。三、关键问题与挑战1.信息不对称许多进城务工人员对入学政策和程序缺乏了解，导致孩子无法及时入学。2.政策执行不力部分地区的入学政策执行不够严格，导致随迁子女入学难度加大。3.资源配置不足学校在师资、教学设施等方面的资源相对匮乏，难以满足随迁子女的教育需求。4.家庭支持不足部分随迁子女家庭对教育的重视程度不够，缺乏必要的家庭支持。四、具体实施措施1.建立信息共享平台创建一个专门的信息共享平台，提供关于入学政策、程序、所需材料等信息。通过微信公众号、学校官网等多种渠道发布信息，确保进城务工人员能够及时获取相关信息。2.完善入学政策制定明确的入学政策，确保随迁子女的入学程序简单、透明。学校应与当地教育部门合作，确保政策的有效执行，减少随迁子女入学的障碍。3.增加教育资源投入争取政府和社会的支持，增加对陈义小学的教育资源投入。通过引入优秀教师、改善教学设施、增加课外活动等方式，提高教育质量，满足随迁子女的学习需求。4.开展家庭教育指导定期举办家庭教育讲座，帮助进城务工人员提高对教育的重视程度。通过发放宣传资料、组织家长会等形式，增强家庭对孩子教育的支持。5.建立心理辅导机制针对随迁子女可能面临的心理问题，学校应建立心理辅导机制。配备专业心理辅导老师，定期开展心理健康教育活动，帮助孩子们适应新环境，缓解心理压力。6.加强与社区的合作与社区组织、志愿者团队合作，开展丰富多彩的课外活动，增强随迁子女的社会融入感。通过社区资源的整合，为孩子们提供更多的学习和成长机会。7.定期评估与反馈建立定期评估机制，对入学工作进行跟踪和反馈。通过问卷调查、家长座谈等方式，了解随迁子女的入学情况和教育需求，及时调整和优化相关措施。五、实施时间表与责任分配1.信息共享平台建设时间：3个月内完成责任人：学校信息技术负责人2.入学政策完善时间：1个月内完成责任人：学校招生办主任3.教育资源投入时间：持续进行责任人：校长及学校管理团队4.家庭教育指导活动时间：每学期至少举办一次责任人：学校心理辅导老师5.心理辅导机制建立时间：3个月内完成责任人：心理辅导老师6.社区合作活动时间：每学期至少开展一次责任人：学校社区联络员7.评估与反馈机制时间：每学期进行一次责任人：学校教务处六、可量化目标1.信息共享平台的访问量达到每月500次以上。2.随迁子女的入学率提

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