2024年河南省商丘市中考三模语文试卷

2024年河南省商丘市中考语文三模试卷一、积累与运用（23分）1．（4分）故乡，是一轮明月，是一抔黄土，是一江春水，是一只归雁……故乡是每一个人绕不开的情思牵挂。班级要开展“探寻故乡，触动情思”的主题活动，请完成以下任务。【赏故乡美景】小月围绕“故乡美景”写了一段文字，要在班内朗读，请帮她正音写字。故乡是一抹阳光，是一线醉人的希望，把静（mì）的乡村点亮；故乡是一朵卷云，是一缕飘逸的浪漫，把温润的乡情晕染。故乡的春姹紫嫣红，菜花金黄，绿草如茵，花团锦簇，惹的蝴蝶翩翩舞，引来蜜蜂嗡嗡忙。故乡的夏生机盎然，池塘边垂柳如丝，白杨如盖，鸟儿歌唱；水里莲叶接天，荷花映日，鱼儿嬉戏。故乡的秋天高云淡，月光皎洁，白得让人心碎，明得让人心痛，牵动着游子的心，成了心灵的慰藉！故乡的冬粉妆玉砌，夜晚万（lài）俱寂，如絮的雪花轻盈飘落；清晨上下一白，好一个银装素裹的世界！故乡，永远是一首写不完的诗，一支唱不尽的歌，一幅赏不够的画，一本读不完的书。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（2分）A.yùnzhàyàngjièB.yūnzhàyàngjíC.yūnchààngjíD.yùnchààngjiè（2）根据文段中所给的拼音在横线上写出相应的词语。（2分）静（mì）万（lài）俱寂2．（8分）小土围绕“故乡诗词”要设计一张图文并茂的宣传卡片，请帮他补充恰当的诗句。【诗词中的乡思乡情】自古以来，故乡是文人墨客笔下铭记在心的情思，亲人是羁旅游子心中放不下的牵挂。马致远的《天净沙•秋思》中望着西斜的太阳引发羁旅之苦和思乡之情的诗句是：，。王湾的《次北固山下》中借大雁传书表达思乡之情的诗句是：？。杜甫的《春望》中通过典型细节表达诗人忧国伤时思家念亲之情的诗句是：，。范仲淹的《渔家傲•秋思》中苦于思念家乡和立志报国的矛盾心理的诗句是：，。思乡念亲的情思，割不断，理还乱，无形中左右着人的悲喜忧乐。3．（4分）【说故乡曲艺】小水围绕“家乡曲艺”搜集到“河南坠子”这一传统曲艺的相关介绍，请帮他完成修改和补充。随着时代的发展，河南坠子的伴奏乐队有了很大的改进，增添了各种不同的乐器，如二胡、扬琴、三弦、琵琶、大提琴等。河南坠子的击节乐器除脚掷、小钗外，主要是简板。不少造诣较深的艺人简板打得非常灵便，因为用击板、闪眼、加花、连缀打等来渲染气氛，所以亦可作为表演的道具。河南坠子的前奏与间奏，艺人们称之为“过板”。开书前为了渲染热烈的气氛，招徕观众，艺人常即兴演奏阔台曲。有的称“闹场”，也叫“盘头”“过街调”“闹台调”。闹场完毕后，在每段开始以前，先由坠胡奏一过门，____，后面一段慢的是小过板。大过板奏到一定时候突然懈板，紧接小过板经过反复演变，它亦成为专业团队经常使用的前奏曲。（1）画线句子有语病，请帮小水提出修改意见。（2分）（2）请在文中画线处补充一句话，使前后连贯，语意通顺。（2分）4．（7分）【寻故乡文化】小雁围绕“家乡传统文化”搜集了一些有关豫剧的图片和文字资料。请你根据下面材料，完成相关问题。材料一：豫剧经典曲目繁多。材料二：谏剧作为优秀的文化遗产，是河南的第一大剧种，同时也是全国的重要剧种之一。它以河南话为语言基础，具有浓重的河南地方特色。唱腔好听，好学，好唱，剧情通俗易懂，整体亦俗亦雅。材料三：豫剧许多地方剧团经济效益不好，地方财政补贴跟不上的话就难免合并或解散。豫剧演员培养时间长，训练苦，就业差，学戏的人越来越少。人才接不上，出现断层。绝大部分观众仍只是中老年，青少年观众少。材料四：河南省电视台《梨园春》栏目的推出，以特色的戏迷擂台赛引起了全社会的轰动，繁荣了豫剧市场。河南省现在拥有豫剧爱好者的家庭所占比例依然很大，为72%，河南的豫剧观众量依然相当可观，为总人数的68%。（1）观察材料一四幅经典豫剧曲目的剧照，根据你对戏曲知识的了解，四幅图片依次是（2分）A.《花木兰》《穆桂英挂帅》《七品芝麻官》《朝阳沟》B.《穆桂英挂帅》《花木兰》《朝阳沟》《七品芝麻官》C.《花木兰》《穆桂英挂帅》《朝阳沟》《七品芝麻官》D.《穆桂英挂帅》《七品芝麻官》《花木兰》《朝阳沟》（2）结合材料二、材料三和材料四，请针对豫剧文化说说你的发现。（3分）（3）2017年，中宣部、教育部、财政部、文化部发布《关于戏曲进校园的实施意见》。你认为对戏曲文化的传承来说可以在哪方面起到作用？（2分）二、现代文阅读（27分）5．（15分）阅读下文，完成下列各题。凤姨何叶①凤姚是舅妈的同事。②一年前，舅妈摔了腰住了医院，我去看舅妈，认识了护理舅妈的凤姨。凤姨是个面相黑老，穿着不伦不类，梳着寸头的四十多岁女人。她上身穿了一个蓝色制服的工作棉服，下身竟然穿了一个长裤剪去了裤腿改成的大裤衩子，颜色说绿不绿说蓝不蓝，里面套了一个黑色健美裤，显得土里土气。③我给舅妈买了一双软底软帮的红皮鞋。刚拿出来，凤姨就一把抢了过去，非要她先试试。她说，她老早就想买一双这种软皮的红皮鞋了，今年是她的本命年，正应该穿个红的避避邪。④我看她喜欢，就主动帮她在网上买了一双。她拿着鞋，高兴地看着，然后就直接穿在脚上。那天她穿的仍然是那条大裤衩子，脚下的红皮鞋显得格外耀眼。⑤听舅妈说，凤姨三岁时，母亲就去世了。五岁时，父亲再婚，继母带来两个十多岁的孩子，经常欺负她。继母也对她很不好，对她非打即骂，还经常让她饿肚子。八岁那年，院子里进了猪，把白菜拱了，继母不分青红皂白一顿扇耳光，把她的一只耳朵打聋了。后来，跟着姥姥姥爷生活。高中毕业后和一个男孩子结婚，进了机关做了收发员。⑥她满足这份工作，每天早早就来到办公室，从一楼开始扫地拖地一直到四楼，即使楼里有清扫卫生的，她也会乐此不疲地抢着去干。然后她拎着水壶挨个会把几个办公室都打满水。她的穿着打扮土气，又傻乎乎干着不属于自己的工作。因此没有多少人愿意搭理她，都嫌她寒酸。她每天的工作虽然不是太多，就是负责收发打印一些文件，发发报纸，但她却显得格外忙。忙完自己的工作，还要帮着各个科室收拾卫生，每天都是第一个来，最后一个离开。⑦舅妈住院后，领导安排她来照顾舅妈。每天她几次督促舅妈喝水，大小便，对舅妈极尽耐心。领导只安排她白天来医院，而她晚上有时也会留在医院。有时舅舅工作忙送饭不及时，她家人就来医院给送。一天中午，我和舅妈视频，凤姨正在喂舅妈吃鸡汤虾仁馄饨，馄饨是凤姨婆婆给做的。⑧事后，舅妈还拿了一些钱给她，她却不要。她说：“你把我当成什么人了？我是穷，但我不致于给你送点饭就收你的钱。咱们是同事，领导安排我来照顾你，我就要尽心尽力。我偶尔给你送些吃的，帮个忙不应该吗？”⑨舅妈出院那天，赶上舅舅出差在外，我开车去接舅妈。上楼时，舅妈望着六楼发愁呀！凤姨说：“愁啥呀愁，有我呢！我背你上去就是了！”说完，她蹲下身把舅妈背了起来，一步步走向六楼。正好也赶上了饭点，我就邀请她一起去楼下的饭店吃饭。她说啥不去，她说：“浪费那钱干啥呀？家里有啥就随便吃点吧。”⑩吃饭期间，舅妈一个劲感谢她的照顾。她却说：“这有啥可感谢的呀？这不是我应该做的吗？我还要感谢你们帮我买这双红皮鞋呢。”凤姨说着还一边抬起脚，不停地满意看着。⑪一天，凤姨说要来天津找我，之后我问舅妈：“凤姨干嘛要来天津呀？”⑫舅妈说：“那还不是因为她继母的病。一年前，她继母肚子里长了一个瘤子，最近在天津肿瘤医院做了手术，她为此一直在医院伺候呢。据说花了不少的钱呢，都是她和她男人一家人给掏的。”⑬“她继母？她继母不是有两个儿子呢吗？不管吗？她父亲呢？”我问。⑭舅妈说：“别提了，一个儿子出了车祸去世了，另一个儿子有钱但不管，人间蒸发一样。她父亲也去世了。她听说了，就凑了钱，领着继母来天津做手术。”⑮凤姨来找我的那天，依然是那身打扮，但不知为啥我却觉得凤姨比以前耐看多了。她知道我在天津进修学习，特意让她男人从家里给我带了一些咸鸡蛋和五棵酸菜，还有一个炖好的猪肘子。⑯开车送凤姨和她的继母回家，天依然下着雨夹雪。透过反光镜我看见凤姨紧紧搂抱着她继母，她继母安详地依偎在她怀里，眼含泪花，嘴里不停地说着：“凤呀！我的好闺女……”（选自《江山文学网》，有删减）（1）从凤姨的角度，按时间顺序简要概括表现她美好品质的几件事。（4分）①②③凤姨背出院的舅妈上六楼。（2）文中凤姨的形象极为鲜明，请按要求品析画线语句刻画人物的妙处。（4分）①她满足这份工作，每天早早就来到办公室，从一楼开始扫地墩地一直到四楼，即使楼里有清扫卫生的，她也会乐此不疲地抢着去干。（加点词语能否去掉？）②风姨说：“愁啥呀愁，有我呢！我背你上去就是了！”说完，她蹲下身把舅妈背了起来，一步步走向六楼。（从人物描写的角度品析风姨的形象。）（3）文章第②段细致描写了凤姨的容貌和穿着，请结合全文从写作手法上简要分析这一段的艺术效果。（3分）（4）有人认为第⑤段记述风姨童年的经历破坏了文章的连贯性，应该删去，请结合文章内容说说你的看法。（4分）6．（12分）阅读下文，完成各题。【文本一】戏剧实践的意义①在文学的意义上，戏剧是一种通过人物之间的对话与动作实现叙事功能的艺术，这是戏剧体的文学与小说、诗歌、散文之间的表达差异。因此，戏剧的独特作用并不能仅通过阅读剧本实现，而需要由实践环节最终完成。②假如说大多数艺术门类所注重的是个性化的情感表达，那么戏剧则注重培养群体化的情感表达，通过多人共处的情境实现人的情感活动。除极少数独角戏外，戏剧都需要由多位表演者共同完成。戏剧通过群体合作，借一个历史或现实的故事完成人物塑造与情感表达。如独慕剧《枣儿》虽然只有两个人物，也需要“老人”和“男孩儿”的扮演者相互配合，才能表现出人们对精神家园的追求。因此，戏剧是有效培养合作精神的特殊途径。③戏剧是一种特殊的代言体的叙事艺术，这使戏剧实践具有培养共情能力的作用。在戏剧演出中，参与者扮演自己之外的另一个或真实或虚构的人物，能够获得与扮演者实际人生相异的体验。如演出《屈原》，扮演屈原，理解了屈原对光明的追求；扮演婵娟，懂得了婵娟为正义献身的情怀。可见，参与戏剧表演活动的过程中，人们很容易获得设身处地站在他人立场思考与行动的宝贵经验。所以，戏剧实践让人在一个特定情境中进入另一个人的生活空间乃至精神世界，促进人与人之间相互理解。在别人身上“活过”，才能最有效地帮助人们摆脱仅从一己立场思考世界的思维局限，提高共情能力。④戏剧是情感化的活动。一方面，要求表演者以充沛的情感注入表演之中，如《屈原》中的大段独白《雷电颂》，需要表演者将屈原的愤懑与渴望充分表现出来。另一方面，表演者还必须保持清醒的自我意识，将情感的释放与表达限制在戏剧情境所规定的限度之内。如演出《宝莲灯》，沉香的扮演者与二郎神大战，必须避免伤及对手。也就是说，戏剧表演者一方面要在体验人物的基础上“进入角色”，另一方面还要始终注意有意识地控制情感的释放与表达。戏剧表演要求表演者内心有比表演状态中的自我更高层次的另一个“自我”，始终审视着表演的语言和行动，以实现情感表达与情感控制的平衡。⑤总之，戏剧实践侧重于培养人们的合作精神、共情能力与情感掌控能力，对提升人的综合素质、养成健全人格都有不可替代的作用。（根据傅谨《中小学戏剧课程的时代价值》改编）【文本二】表演是戏剧艺术的核心。演员通过精湛的表演技巧，将角色的情感、思想和行为生动地传达给观众，引发观众的情感共鸣和思考。这种情感的传递和体验是戏剧艺术独特魅力的体现，也是其与其他艺术形式的重要区别之一。因此，塑造角色形象和情感表达成为了戏剧表演的首要任务和目标。情节也是构成戏剧艺术的核心部分。情节的设计和发展决定了故事的走向和高潮，为演员的表演提供了基础和框架。好的情节能够吸引观众的注意力，引导观众进入故事情境，与角色产生共鸣。同时，情节的恶念和反转也能激发观众的好奇心和探究欲，增强戏剧的艺术效果。语言在戏剧艺术中同样占据重要地位。作为表达角色思想和情感的主要手段，语言不仅承载着剧本的文学价值，还体现了角色的性格特点和心理状态。演员需要通过语音、语调和语速的变化来展现角色的情感和性格，同时也需要深入挖掘语言的内涵和外廷意义，以丰富角色的形象和内心世界。从更深层次的角度来看，戏剧艺术的核心在于对人性的探索和表现。通过对人的欲望要求的赞美和对人性的深刻剖析，戏剧作品能够揭示出人类共同的价值观和情感体验，从而引发观众的思考和共鸣。这也是戏剧作为一种古老而又充满活力的艺术形式能够历久弥新的重要原因之一。此外，提供观众精神和灵魂的帮助方案也被认为是戏剧的核心所在。这意味着优秀的戏剧作品不仅要满足观众的娱乐需求，更要关注观众的精神世界和心灵成长。通过对广博的爱、民族共性以及历史骄傲等主题的探讨和呈现，戏剧能够为观众提供一种超越日常生活的精神体验和灵魂滋养。（资料来源于网络，有删减）（1）下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.戏剧的独特作用并不能仅通过阅读剧本实现，而需要由实践环节最终完成。B.戏剧注重培养群体化的情感表达，是有效培养合作精神的特殊途径。C.表演者要注入充沛的情感，要保持清醒的自我意识，要“进入角色”，有更高层次的“自我”。D.对人性的探索和表现是戏剧作为一种古老而又充满活力的艺术形式能够历久弥新的重要原因。（2）简要分析文本一的论证思路。（2分）（3）下面的材料可以放到文本一哪一段作论据？请说明理由。（3分）【材料】班级举办课本剧表演活动。小语和几位同学一起把莫怀戚的《散步》改变成剧本并分角色表演，他饰演了文中的“我”。活动结束后，他对中年人既要赡养老人又要抚养孩子的社会责任有了深刻的认识，由此，也理解了爸爸妈妈的不易。（4）文本一和文本二都是围绕戏剧阐述自己的观点，但二者在写作内容上各有侧重点，请结合文本相关内容做简要分析。（4分）三、古诗文阅读（15分）7．（11分）阅读下面两个文段，完成下列各题。【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口、仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子膜，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。（陶渊明《桃花源记》）【乙】明日过桃源县，之绿萝山下诸峄累累，极为瘦削①。至白马雪涛处，上有怪石。登舟皆踞坐②。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄⑥，花蕊籍④地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟⑤弥高，石为泉啮⑥，皆若灵壁⑦。（节选自袁中道《再游桃花源》）【注释】①漫料：这里指直立陡峭。②踞坐：蹲坐。③锦幄：锦绣炽的蓬怅。④籍（jiè）：垫着。⑤步（zhì）：升，登（高）。⑥啮：侵蚀。⑦灵壁：即灵壁石，石表面沟壑纵横，粗犷雄浑。（1）下列选项中加点词语意思都相同的一项是（3分）A.乃不知有汉/乃记之而去B.遂与外人间隔/后遂无问津者C.此中人语云/闻天语，殷勤问我归何处D.处处志之/非志无以成学（2）请将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（3）【甲】文“晋太元中”“自云先世避秦时乱”“乃不知有汉，无论魏晋”三处历史时间名词分别有什么作用？请联系上下文具体分析。（3分）（4）请简要分析【甲】【乙】两文段对“桃花源”描绘的重点和表达的情感有何不同。（3分）8．（4分）阅读古诗，完成各题。江城子•密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）诗词注重炼字，妙用一字能传神。请简要分析上片中“狂”“卷”两个字的妙处。（2分）（2）苏轼的“鬓微霜，又何妨”和辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“可怜白发生”都抓住“白发”这一细节，请简要分析这一细节分别表现两位词人怎样的心境？（2分）四、名著阅读（5分）9．（5分）名著往往是“经过时间检验和沉淀”的书，阅读时需要我们思考辨识。有同学打算把《简•爱》和《骆驼祥子》加入到“我命由我不由天”的主题阅读中去，你赞同他的想法吗？请分别简述理由。10．有同学读过名著后说：“无论人间还是天上，都有打假行动，《水浒传》中有‘真假李逵’的故事，《西游记》中有‘真假美猴王’的故事。”请说说这样设置情节的好处，并选择其中一个故事结合相关情节分析人物的形象特征。五、作文（50分）11．（50分）作文。瀑布选择了悬崖，它便跌宕成了一首奔腾的歌；种子选择了泥土，它才成就了一片蓬勃的绿；蚌选择了创伤，它才孕育出夺目的珍珠；老鹰选择了蓝天，它才成为勇敢者的化身；我选择了故事，才诠释了一份多姿多彩的生活。说到“选择”，你会想起自己的哪些往事？请以“那次不一样的选择”为题，写一写你的故事。要求：①文章结构完整，内容充实，主题鲜明；②诗歌除外，不少于600字；③禁止抄袭或套作，认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。12．作文。选择可以有多种，不同的选择会产生不同的结果。范仲淹，心系君民，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，把自己的毕生追求同国家的命运和百姓的苦乐联系在一起；顾炎武，“天下兴亡，匹夫有责”，放眼天下，把促使国家和民族的兴盛作为自己的人生选择。对于“选择”，你会有怎样的认识和看法？请自选角度，自拟题目，写一写你的理解。要求：①文章结构完整，内容充实，主题鲜明；②诗歌除外，不少于600字；③禁止抄袭或套作，认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案与试题解析一、积累与运用（23分）1．（4分）故乡，是一轮明月，是一抔黄土，是一江春水，是一只归雁……故乡是每一个人绕不开的情思牵挂。班级要开展“探寻故乡，触动情思”的主题活动，请完成以下任务。【赏故乡美景】小月围绕“故乡美景”写了一段文字，要在班内朗读，请帮她正音写字。故乡是一抹阳光，是一线醉人的希望，把静（mì）的乡村点亮；故乡是一朵卷云，是一缕飘逸的浪漫，把温润的乡情晕染。故乡的春姹紫嫣红，菜花金黄，绿草如茵，花团锦簇，惹的蝴蝶翩翩舞，引来蜜蜂嗡嗡忙。故乡的夏生机盎然，池塘边垂柳如丝，白杨如盖，鸟儿歌唱；水里莲叶接天，荷花映日，鱼儿嬉戏。故乡的秋天高云淡，月光皎洁，白得让人心碎，明得让人心痛，牵动着游子的心，成了心灵的慰藉！故乡的冬粉妆玉砌，夜晚万（lài）俱寂，如絮的雪花轻盈飘落；清晨上下一白，好一个银装素裹的世界！故乡，永远是一首写不完的诗，一支唱不尽的歌，一幅赏不够的画，一本读不完的书。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是DA.yùnzhàyàngjièB.yūnzhàyàngjíC.yūnchààngjíD.yùnchààngjiè（2）根据文段中所给的拼音在横线上写出相应的词语。静（mì）谧万（lài）俱寂籁【分析】（1）本题考查汉字的字音。“晕”应读作“yùn”；“姹”应读作“chà”；“盎”应读作“àng”；“慰藉”的“藉”应读作“jiè”。故选：D。（2）本题考查汉字的字形。“静mì”应写作“静谧”；“万lài俱寂”应写作“万籁俱寂”。【解答】答案：（1）D（2）谧籁【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2．（8分）小土围绕“故乡诗词”要设计一张图文并茂的宣传卡片，请帮他补充恰当的诗句。【诗词中的乡思乡情】自古以来，故乡是文人墨客笔下铭记在心的情思，亲人是羁旅游子心中放不下的牵挂。马致远的《天净沙•秋思》中望着西斜的太阳引发羁旅之苦和思乡之情的诗句是：夕阳西下，断肠人在天涯。王湾的《次北固山下》中借大雁传书表达思乡之情的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。杜甫的《春望》中通过典型细节表达诗人忧国伤时思家念亲之情的诗句是：白头搔更短，浑欲不胜簪。范仲淹的《渔家傲•秋思》中苦于思念家乡和立志报国的矛盾心理的诗句是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。思乡念亲的情思，割不断，理还乱，无形中左右着人的悲喜忧乐。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：夕阳西下断肠人在天涯乡书何处达归雁洛阳边白头搔更短浑欲不胜簪浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（重点字：簪）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。3．（4分）【说故乡曲艺】小水围绕“家乡曲艺”搜集到“河南坠子”这一传统曲艺的相关介绍，请帮他完成修改和补充。随着时代的发展，河南坠子的伴奏乐队有了很大的改进，增添了各种不同的乐器，如二胡、扬琴、三弦、琵琶、大提琴等。河南坠子的击节乐器除脚掷、小钗外，主要是简板。不少造诣较深的艺人简板打得非常灵便，因为用击板、闪眼、加花、连缀打等来渲染气氛，所以亦可作为表演的道具。河南坠子的前奏与间奏，艺人们称之为“过板”。开书前为了渲染热烈的气氛，招徕观众，艺人常即兴演奏阔台曲。有的称“闹场”，也叫“盘头”“过街调”“闹台调”。闹场完毕后，在每段开始以前，先由坠胡奏一过门，____，后面一段慢的是小过板。大过板奏到一定时候突然懈板，紧接小过板经过反复演变，它亦成为专业团队经常使用的前奏曲。（1）画线句子有语病，请帮小水提出修改意见。（2）请在文中画线处补充一句话，使前后连贯，语意通顺。【分析】（1）本题考查病句的辨析与修改。画线句子关联词误用，应将“因为……所以”改为“不仅……而且”。（2）本题考查补写句子。结合“大过板奏到一定时候突然懈板，紧接小过板经过反复演变”可知，“后面一段慢的是小过板”前面内容是关于“大过板”的，结合“大过板奏到一定时候突然懈板”可知，大过板的特点是节奏快，据此横线处可补写：前面一段快的叫大过板。【解答】答案：（1）将“因为……所以”改为“不仅……而且”。（2）示例：前面一段快的叫大过板【点评】病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。4．（7分）【寻故乡文化】小雁围绕“家乡传统文化”搜集了一些有关豫剧的图片和文字资料。请你根据下面材料，完成相关问题。材料一：豫剧经典曲目繁多。材料二：谏剧作为优秀的文化遗产，是河南的第一大剧种，同时也是全国的重要剧种之一。它以河南话为语言基础，具有浓重的河南地方特色。唱腔好听，好学，好唱，剧情通俗易懂，整体亦俗亦雅。材料三：豫剧许多地方剧团经济效益不好，地方财政补贴跟不上的话就难免合并或解散。豫剧演员培养时间长，训练苦，就业差，学戏的人越来越少。人才接不上，出现断层。绝大部分观众仍只是中老年，青少年观众少。材料四：河南省电视台《梨园春》栏目的推出，以特色的戏迷擂台赛引起了全社会的轰动，繁荣了豫剧市场。河南省现在拥有豫剧爱好者的家庭所占比例依然很大，为72%，河南的豫剧观众量依然相当可观，为总人数的68%。（1）观察材料一四幅经典豫剧曲目的剧照，根据你对戏曲知识的了解，四幅图片依次是BA.《花木兰》《穆桂英挂帅》《七品芝麻官》《朝阳沟》B.《穆桂英挂帅》《花木兰》《朝阳沟》《七品芝麻官》C.《花木兰》《穆桂英挂帅》《朝阳沟》《七品芝麻官》D.《穆桂英挂帅》《七品芝麻官》《花木兰》《朝阳沟》（2）结合材料二、材料三和材料四，请针对豫剧文化说说你的发现。（3）2017年，中宣部、教育部、财政部、文化部发布《关于戏曲进校园的实施意见》。你认为对戏曲文化的传承来说可以在哪方面起到作用？【分析】（1）本题考查戏曲知识。第一幅中是一位女将，手执帅旗，很容易让我们想到“穆桂英挂帅”，第二幅是一位女子，女扮男装，容易想到是“花木兰代父从军”，第三幅是一男一女在农村，明显是“朝阳沟”，第四幅是一个芝麻官县令，是“七品芝麻官”。故选：B。（2）本题考查提取材料信息。结合材料二“豫剧作为优秀的文化遗产，是河南的第一大剧种，同时也是全国的重要剧种之一。它以河南话为语言基础，具有浓重的河南地方特色。唱腔好听，好学，好唱，剧情通俗易懂，整体亦俗亦雅”可得：豫剧具有独特的艺术魅力；结合“豫剧许多地方剧团经济效益不好，地方财政补贴跟不上的话就难免合并或解散。豫剧演员培养时间长，训练苦，就业差，学戏的人越来越少。人才接不上，出现断层。绝大部分观众仍只是中老年，青少年观众少”可得：豫剧发展面临困境；结合“河南省电视台《梨园春》栏目的推出，以特色的戏迷擂台赛引起了全社会的轰动，繁荣了豫剧市场。河南省现在拥有豫剧爱好者的家庭所占比例依然很大，为72%，河南的豫剧观众量依然相当可观，为总人数的68%”可得：创新是豫剧发展的有效途径。据此分析提炼概括即可。（3）本题考查个性化阅读。本题要求分析2017年中宣部、教育部、财政部、文化部联合发布的《关于戏曲进校园的实施意见》对戏曲文化传承可能起到的作用。首先，我们需要理解该政策发布的背景和主要目标。该政策旨在推动戏曲文化在校园内的普及和传承，以增强学生对传统文化的认识和兴趣。接着，我们要思考这一政策可能在哪些方面对戏曲文化传承产生作用。这包括学生教育、文化传承、文化创新、社会认知等多个方面。戏曲进校园活动可以让学生接触到传统戏曲，学习其中的表演技巧和艺术魅力，从而增强他们的艺术素养和审美能力。通过在校园内推广戏曲文化，可以帮助学生更好地理解和传承中国传统文化，增强他们的文化自信心。戏曲进校园也可以为戏曲文化注入新的活力，通过与现代元素的结合，推动戏曲艺术的创新和发展。通过戏曲进校园活动，可以让更多的人了解戏曲文化，提高社会对戏曲文化的认知和重视程度。【解答】答案：（1）B（2）豫剧具有独特的艺术魅力，但也面临发展困境。通过创新形式和内容，可以吸引更多的观众，为豫剧的发展注入新的活力。（3）①促进学生教育：通过戏曲进校园活动，可以为学生提供丰富的戏曲艺术体验，培养他们的艺术素养和审美能力，有助于学生的全面发展。②增强文化传承：戏曲进校园有助于在校园内普及和传承戏曲文化，加深学生对中国传统文化的理解和认同，增强他们的文化自信心。③推动文化创新：在校园内推广戏曲文化，可以为戏曲艺术注入新的活力，通过与现代元素的结合，推动戏曲艺术的创新和发展。④提高社会认知：通过戏曲进校园活动，可以让更多的人了解戏曲文化，提高社会对戏曲文化的认知和重视程度，为戏曲文化的传承和发展创造良好的社会环境。【点评】提取材料主要信息答题要点：①组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达。②整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。③进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。④提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。⑤分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合。⑥比较分析法。对相应材料进行比较分析而得出相应结论。二、现代文阅读（27分）5．（15分）阅读下文，完成下列各题。凤姨何叶①凤姚是舅妈的同事。②一年前，舅妈摔了腰住了医院，我去看舅妈，认识了护理舅妈的凤姨。凤姨是个面相黑老，穿着不伦不类，梳着寸头的四十多岁女人。她上身穿了一个蓝色制服的工作棉服，下身竟然穿了一个长裤剪去了裤腿改成的大裤衩子，颜色说绿不绿说蓝不蓝，里面套了一个黑色健美裤，显得土里土气。③我给舅妈买了一双软底软帮的红皮鞋。刚拿出来，凤姨就一把抢了过去，非要她先试试。她说，她老早就想买一双这种软皮的红皮鞋了，今年是她的本命年，正应该穿个红的避避邪。④我看她喜欢，就主动帮她在网上买了一双。她拿着鞋，高兴地看着，然后就直接穿在脚上。那天她穿的仍然是那条大裤衩子，脚下的红皮鞋显得格外耀眼。⑤听舅妈说，凤姨三岁时，母亲就去世了。五岁时，父亲再婚，继母带来两个十多岁的孩子，经常欺负她。继母也对她很不好，对她非打即骂，还经常让她饿肚子。八岁那年，院子里进了猪，把白菜拱了，继母不分青红皂白一顿扇耳光，把她的一只耳朵打聋了。后来，跟着姥姥姥爷生活。高中毕业后和一个男孩子结婚，进了机关做了收发员。⑥她满足这份工作，每天早早就来到办公室，从一楼开始扫地拖地一直到四楼，即使楼里有清扫卫生的，她也会乐此不疲地抢着去干。然后她拎着水壶挨个会把几个办公室都打满水。她的穿着打扮土气，又傻乎乎干着不属于自己的工作。因此没有多少人愿意搭理她，都嫌她寒酸。她每天的工作虽然不是太多，就是负责收发打印一些文件，发发报纸，但她却显得格外忙。忙完自己的工作，还要帮着各个科室收拾卫生，每天都是第一个来，最后一个离开。⑦舅妈住院后，领导安排她来照顾舅妈。每天她几次督促舅妈喝水，大小便，对舅妈极尽耐心。领导只安排她白天来医院，而她晚上有时也会留在医院。有时舅舅工作忙送饭不及时，她家人就来医院给送。一天中午，我和舅妈视频，凤姨正在喂舅妈吃鸡汤虾仁馄饨，馄饨是凤姨婆婆给做的。⑧事后，舅妈还拿了一些钱给她，她却不要。她说：“你把我当成什么人了？我是穷，但我不致于给你送点饭就收你的钱。咱们是同事，领导安排我来照顾你，我就要尽心尽力。我偶尔给你送些吃的，帮个忙不应该吗？”⑨舅妈出院那天，赶上舅舅出差在外，我开车去接舅妈。上楼时，舅妈望着六楼发愁呀！凤姨说：“愁啥呀愁，有我呢！我背你上去就是了！”说完，她蹲下身把舅妈背了起来，一步步走向六楼。正好也赶上了饭点，我就邀请她一起去楼下的饭店吃饭。她说啥不去，她说：“浪费那钱干啥呀？家里有啥就随便吃点吧。”⑩吃饭期间，舅妈一个劲感谢她的照顾。她却说：“这有啥可感谢的呀？这不是我应该做的吗？我还要感谢你们帮我买这双红皮鞋呢。”凤姨说着还一边抬起脚，不停地满意看着。⑪一天，凤姨说要来天津找我，之后我问舅妈：“凤姨干嘛要来天津呀？”⑫舅妈说：“那还不是因为她继母的病。一年前，她继母肚子里长了一个瘤子，最近在天津肿瘤医院做了手术，她为此一直在医院伺候呢。据说花了不少的钱呢，都是她和她男人一家人给掏的。”⑬“她继母？她继母不是有两个儿子呢吗？不管吗？她父亲呢？”我问。⑭舅妈说：“别提了，一个儿子出了车祸去世了，另一个儿子有钱但不管，人间蒸发一样。她父亲也去世了。她听说了，就凑了钱，领着继母来天津做手术。”⑮凤姨来找我的那天，依然是那身打扮，但不知为啥我却觉得凤姨比以前耐看多了。她知道我在天津进修学习，特意让她男人从家里给我带了一些咸鸡蛋和五棵酸菜，还有一个炖好的猪肘子。⑯开车送凤姨和她的继母回家，天依然下着雨夹雪。透过反光镜我看见凤姨紧紧搂抱着她继母，她继母安详地依偎在她怀里，眼含泪花，嘴里不停地说着：“凤呀！我的好闺女……”（选自《江山文学网》，有删减）（1）从凤姨的角度，按时间顺序简要概括表现她美好品质的几件事。①凤姨勤勤恳恳做收发员②凤姨尽心尽力照顾住院的舅妈③凤姨背出院的舅妈上六楼。（2）文中凤姨的形象极为鲜明，请按要求品析画线语句刻画人物的妙处。①她满足这份工作，每天早早就来到办公室，从一楼开始扫地墩地一直到四楼，即使楼里有清扫卫生的，她也会乐此不疲地抢着去干。（加点词语能否去掉？）②风姨说：“愁啥呀愁，有我呢！我背你上去就是了！”说完，她蹲下身把舅妈背了起来，一步步走向六楼。（从人物描写的角度品析风姨的形象。）（3）文章第②段细致描写了凤姨的容貌和穿着，请结合全文从写作手法上简要分析这一段的艺术效果。（4）有人认为第⑤段记述风姨童年的经历破坏了文章的连贯性，应该删去，请结合文章内容说说你的看法。【分析】文章以时间为序，依次写凤姨勤勤恳恳做收发员、尽心尽力照顾住院的舅妈、背出院的舅妈上六楼、陪曾虐待过自己的继母看病四件事，表现了凤姨的勤恳负责、善良热忱、大度无私，表达了对凤姨的敬佩和赞美之情。【解答】（1）本题考查提炼概括信息，由“她每天的工作虽然不是太多，就是负责收发打印一些文件，发发报纸，但她却显得格外忙。忙完自己的工作，还要帮着各个科室收拾卫生，每天都是第一个来，最后一个离开”可概括出：凤姨勤勤恳恳做收发员；由“每天她几次督促舅妈喝水，大小便，对舅妈极尽耐心。领导只安排她白天来医院，而她晚上有时也会留在医院。有时舅舅工作忙送饭不及时，她家人就来医院给送”可概括出：凤姨尽心尽力照顾住院的舅妈。（2）本题考查赏析语言。①“每天”是“天天”的意思，“早早”写凤姨上班时间早。结合“从一楼开始扫地墩地一直到四楼，即使楼里有清扫卫生的，她也会乐此不疲地抢着去干”可知，“每天早早”写出凤姨天天很早来到单位，一丝不苟做扫地拖地的不属于自己份内的活，可以看出凤姨非常勤劳、质朴、无私。如果删去“每天早早”，就不能体现凤姨天天如此的坚持、主动付出的无私。据此作答即可。②“愁啥呀愁，有我呢！我背你上去就是了”是对凤姨的语言进行描写，“她蹲下身把舅妈背了起来，一步步走向六楼”是对凤姨的动作进行描写。这句话运用语言描写和动作描写，生动形象，写出凤姨急人所急的善良和爽朗耿直的性格。（3）本题考查写作手法。文章第②段细致描写了凤姨的容貌和穿着，“面相黑老，穿着不伦不类，梳着寸头”“上身穿了一个蓝色制服的工作棉服，下身竟然穿了一个长裤剪去了裤腿改成的大裤衩子，颜色说绿不绿说蓝不蓝，里面套了一个黑色健美裤，显得土里土气”写凤姨面相黑老、衣着土气，甚至有些邋里邋遢，属于“抑”。后文写凤姨勤勤恳恳做收发员、尽心尽力照顾住院的舅妈、背出院的舅妈上六楼、陪曾虐待过自己的继母看病，属于“扬”。文章使用欲扬先抑的写作手法，凤姨的容貌苍老、穿着邋遢土气和她美好的心灵形成鲜明对比，突出了凤姨的勤恳负责、善良热忱、大度无私，表达了对凤姨的敬佩和赞美之情。（4）本题考查插叙及作用。第⑤段写凤姨童年时受到继母的虐待，属于插叙，表达了对凤姨的同情和怜惜。这部分内容与后文凤姨不计前嫌照顾生病的继母形成强烈反差，表现出凤姨的善良、大度。插叙的文字丰富了文章内容，使凤姨的形象更加鲜明丰满，表达了对对凤姨的敬佩和赞美之情。据此作答即可。答案：（1）示例：①凤姨勤勤恳恳做收发员②凤姨尽心尽力照顾住院的舅妈（2）示例：①不能删去。“每天早早”写出凤姨天天很早来到单位，一丝不苟做扫地拖地的不属于自己份内的活表现出凤姨的勤劳、质朴、无私。如果删去就不能体现凤姨天天如此的坚持、主动付出的无私。②运用语言描写和动作描写，生动形象地写出凤姨急人所急的善良和爽朗耿直的性格，表达了对凤姨的敬佩和赞美之情。（3）示例：第②段使用欲扬先抑的写作手法，将凤姨的容貌苍老、穿着邋遢土气和她美好的心灵进行对比，突出了凤姨的勤恳负责、善良热忱、大度无私，表达了对凤姨的敬佩和赞美之情。（4）示例：第⑤段使用插叙的写法，写凤姨童年时受到继母的虐待，与后文凤姨不计前嫌照顾生病的继母形成强烈反差，表现出凤姨的善良、大度，丰富了文章内容，使凤姨的形象更加鲜明丰满，表达了对凤姨的敬佩和赞美之情。【点评】常用人物描写方法有：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。6．（12分）阅读下文，完成各题。【文本一】戏剧实践的意义①在文学的意义上，戏剧是一种通过人物之间的对话与动作实现叙事功能的艺术，这是戏剧体的文学与小说、诗歌、散文之间的表达差异。因此，戏剧的独特作用并不能仅通过阅读剧本实现，而需要由实践环节最终完成。②假如说大多数艺术门类所注重的是个性化的情感表达，那么戏剧则注重培养群体化的情感表达，通过多人共处的情境实现人的情感活动。除极少数独角戏外，戏剧都需要由多位表演者共同完成。戏剧通过群体合作，借一个历史或现实的故事完成人物塑造与情感表达。如独慕剧《枣儿》虽然只有两个人物，也需要“老人”和“男孩儿”的扮演者相互配合，才能表现出人们对精神家园的追求。因此，戏剧是有效培养合作精神的特殊途径。③戏剧是一种特殊的代言体的叙事艺术，这使戏剧实践具有培养共情能力的作用。在戏剧演出中，参与者扮演自己之外的另一个或真实或虚构的人物，能够获得与扮演者实际人生相异的体验。如演出《屈原》，扮演屈原，理解了屈原对光明的追求；扮演婵娟，懂得了婵娟为正义献身的情怀。可见，参与戏剧表演活动的过程中，人们很容易获得设身处地站在他人立场思考与行动的宝贵经验。所以，戏剧实践让人在一个特定情境中进入另一个人的生活空间乃至精神世界，促进人与人之间相互理解。在别人身上“活过”，才能最有效地帮助人们摆脱仅从一己立场思考世界的思维局限，提高共情能力。④戏剧是情感化的活动。一方面，要求表演者以充沛的情感注入表演之中，如《屈原》中的大段独白《雷电颂》，需要表演者将屈原的愤懑与渴望充分表现出来。另一方面，表演者还必须保持清醒的自我意识，将情感的释放与表达限制在戏剧情境所规定的限度之内。如演出《宝莲灯》，沉香的扮演者与二郎神大战，必须避免伤及对手。也就是说，戏剧表演者一方面要在体验人物的基础上“进入角色”，另一方面还要始终注意有意识地控制情感的释放与表达。戏剧表演要求表演者内心有比表演状态中的自我更高层次的另一个“自我”，始终审视着表演的语言和行动，以实现情感表达与情感控制的平衡。⑤总之，戏剧实践侧重于培养人们的合作精神、共情能力与情感掌控能力，对提升人的综合素质、养成健全人格都有不可替代的作用。（根据傅谨《中小学戏剧课程的时代价值》改编）【文本二】表演是戏剧艺术的核心。演员通过精湛的表演技巧，将角色的情感、思想和行为生动地传达给观众，引发观众的情感共鸣和思考。这种情感的传递和体验是戏剧艺术独特魅力的体现，也是其与其他艺术形式的重要区别之一。因此，塑造角色形象和情感表达成为了戏剧表演的首要任务和目标。情节也是构成戏剧艺术的核心部分。情节的设计和发展决定了故事的走向和高潮，为演员的表演提供了基础和框架。好的情节能够吸引观众的注意力，引导观众进入故事情境，与角色产生共鸣。同时，情节的恶念和反转也能激发观众的好奇心和探究欲，增强戏剧的艺术效果。语言在戏剧艺术中同样占据重要地位。作为表达角色思想和情感的主要手段，语言不仅承载着剧本的文学价值，还体现了角色的性格特点和心理状态。演员需要通过语音、语调和语速的变化来展现角色的情感和性格，同时也需要深入挖掘语言的内涵和外廷意义，以丰富角色的形象和内心世界。从更深层次的角度来看，戏剧艺术的核心在于对人性的探索和表现。通过对人的欲望要求的赞美和对人性的深刻剖析，戏剧作品能够揭示出人类共同的价值观和情感体验，从而引发观众的思考和共鸣。这也是戏剧作为一种古老而又充满活力的艺术形式能够历久弥新的重要原因之一。此外，提供观众精神和灵魂的帮助方案也被认为是戏剧的核心所在。这意味着优秀的戏剧作品不仅要满足观众的娱乐需求，更要关注观众的精神世界和心灵成长。通过对广博的爱、民族共性以及历史骄傲等主题的探讨和呈现，戏剧能够为观众提供一种超越日常生活的精神体验和灵魂滋养。（资料来源于网络，有删减）（1）下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是CA.戏剧的独特作用并不能仅通过阅读剧本实现，而需要由实践环节最终完成。B.戏剧注重培养群体化的情感表达，是有效培养合作精神的特殊途径。C.表演者要注入充沛的情感，要保持清醒的自我意识，要“进入角色”，有更高层次的“自我”。D.对人性的探索和表现是戏剧作为一种古老而又充满活力的艺术形式能够历久弥新的重要原因。（2）简要分析文本一的论证思路。（3）下面的材料可以放到文本一哪一段作论据？请说明理由。【材料】班级举办课本剧表演活动。小语和几位同学一起把莫怀戚的《散步》改变成剧本并分角色表演，他饰演了文中的“我”。活动结束后，他对中年人既要赡养老人又要抚养孩子的社会责任有了深刻的认识，由此，也理解了爸爸妈妈的不易。（4）文本一和文本二都是围绕戏剧阐述自己的观点，但二者在写作内容上各有侧重点，请结合文本相关内容做简要分析。【分析】这是关于戏剧的非连续性文本题。第一题考查信息筛选与评析，第二题考查论证思路，第三题考查衔接与排序，第四题考查内容理解与评析。【解答】（1）ABD.正确；C.有误，根据“戏剧表演要求表演者内心有比表演状态中的自我更高层次的另一个‘自我’，始终审视着表演的语言和行动，以实现情感表达与情感控制的平衡”可知，“有更高层次的‘自我’”表述不严谨。故选：C。（2）根据“在文学的意义上，戏剧是一种通过人物之间的对话与动作实现叙事功能的艺术，这是戏剧体的文学与小说、诗歌、散文之间的表达差异。因此，戏剧的独特作用并不能仅通过阅读剧本实现，而需要由实践环节最终完成”可知，第①段由戏剧小说、诗歌、散文之间的表达差异写起，提出中心论点“戏剧的独特作用需要由实践环节最终完成”；根据“假如说大多数艺术门类所注重的是个性化的情感表达，那么戏剧则注重培养群体化的情感表达，通过多人共处的情境实现人的情感活动”“戏剧是一种特殊的代言体的叙事艺术，这使戏剧实践具有培养共情能力的作用”“戏剧是情感化的活动”可知，第②③④段采取首括句的形式，从“戏剧是有效培养合作精神的特殊途径”“戏剧实践具有培养共情能力的作用”“戏剧实践具有培养情感掌控能力的作用”三个方面进行论证；根据“总之，戏剧实践侧重于培养人们的合作精神、共情能力与情感掌控能力，对提升人的综合素质、养成健全人格都有不可替代的作用”可知，第⑤段做出总结，收束全文。（3）根据“班级举办课本剧表演活动。小语和几位同学一起把莫怀戚的《散步》改变成剧本并分角色表演，他饰演了文中的‘我’。活动结束后，他对中年人既要赡养老人又要抚养孩子的社会责任有了深刻的认识，由此，也理解了爸爸妈妈的不易”可知，小语通过饰演了《散步》文中的“我”体验到了中年人既要赡养老人又要抚养孩子的社会责任，进而理解了爸爸妈妈的不易，这体现了文本一第③段的内容“戏剧实践具有培养共情能力的作用”。因此，该材料可以放到文本一第③段作论据。（4）根据（2）题的分析可知，文本一第①段由戏剧小说、诗歌、散文之间的表达差异写起，提出中心论点“戏剧的独特作用需要由实践环节最终完成”；第②﹣④段从“戏剧是有效培养合作精神的特殊途径”“戏剧实践具有培养共情能力的作用”“戏剧实践具有培养情感掌控能力的作用”三个方面进行论证；第⑤段进行总结，收束全文。根据“表演是戏剧艺术的核心”“情节也是构成戏剧艺术的核心部分”“语言在戏剧艺术中同样占据重要地位”“从更深层次的角度来看，戏剧艺术的核心在于对人性的探索和表现”“此外，提供观众精神和灵魂的帮助方案也被认为是戏剧的核心所在”可知，文本二从表演、情节、语言和“对人性的探索和表现”四个方面论述了戏剧表演的任务和目标。答案：（1）C（2）第①段由戏剧小说、诗歌、散文之间的表达差异写起，提出中心论点“戏剧的独特作用需要由实践环节最终完成”；第②﹣④段从“戏剧是有效培养合作精神的特殊途径”“戏剧实践具有培养共情能力的作用”“戏剧实践具有培养情感掌控能力的作用”三个方面进行论证；第⑤段进行总结，收束全文。（3）可以放到文本一第③段作论据。理由：材料中小语因为饰演了《散步》文中的“我”，体验到了中年人既要赡养老人又要抚养孩子的社会责任，进而理解了爸爸妈妈的不易，这证明了文本一第③段的内容“戏剧实践具有培养共情能力的作用”。（4）文本一从“戏剧是有效培养合作精神的特殊途径”“戏剧实践具有培养共情能力的作用”“戏剧实践具有培养情感掌控能力的作用”三个方面论证了“戏剧的独特作用需要由实践环节最终完成”的中心论点；文本二从表演、情节、语言和“对人性的探索和表现”四个方面论述了戏剧表演的任务和目标。【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。三、古诗文阅读（15分）7．（11分）阅读下面两个文段，完成下列各题。【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口、仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子膜，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。（陶渊明《桃花源记》）【乙】明日过桃源县，之绿萝山下诸峄累累，极为瘦削①。至白马雪涛处，上有怪石。登舟皆踞坐②。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄⑥，花蕊籍④地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟⑤弥高，石为泉啮⑥，皆若灵壁⑦。（节选自袁中道《再游桃花源》）【注释】①漫料：这里指直立陡峭。②踞坐：蹲坐。③锦幄：锦绣炽的蓬怅。④籍（jiè）：垫着。⑤步（zhì）：升，登（高）。⑥啮：侵蚀。⑦灵壁：即灵壁石，石表面沟壑纵横，粗犷雄浑。（1）下列选项中加点词语意思都相同的一项是BA.乃不知有汉/乃记之而去B.遂与外人间隔/后遂无问津者C.此中人语云/闻天语，殷勤问我归何处D.处处志之/非志无以成学（2）请将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（3）【甲】文“晋太元中”“自云先世避秦时乱”“乃不知有汉，无论魏晋”三处历史时间名词分别有什么作用？请联系上下文具体分析。（4）请简要分析【甲】【乙】两文段对“桃花源”描绘的重点和表达的情感有何不同。【分析】参考译文：【甲】东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。【乙】第二天（我）经过桃源县，到了绿萝山下。（这儿）山峰极多，而且很陡悄。到了白马雪涛前，（因为）上面有怪石，（所以）船上的人都蹲坐在船中。（船）停泊在溪水旁，（我）和其他人步行进入桃花源，到了桃花洞口。（洞口内）大概有上干棵桃树，两边的小道如设锦帐，地上的花瓣有几寸高，泉水细细地流淌。（我们）向着（溪水的）源头（方向）逆水而上，越走越高，（看见）石头被泉水侵蚀，都像峭壁一样。【解答】（1）本题考查文言文一词多义。A.不同：竟然/于是，就；B.相同：于是，就；C.不同：告诉/说话；D.不同：做记号/明确志向。故选：B。（2）本题考查文言文句子翻译。重点词：云，说。妻子，妻子儿女。绝境，与世隔绝的地方。句意：他们说自己的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和同村的人来到这与世隔绝的地方。（3）本题考查表时间词语的作用。“晋太元中，武陵人捕鱼为业”意思是：东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。点明故事发生的时间，交代渔人的职业，作为故事的发端，引出后文渔人所见的奇异景色及在桃花源的经历；“自云先世避秦时乱”意思是：他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱。点明来到桃花源的时间及来桃花源的原因（躲避战乱），暗示桃花源外的世界，战争不断，百姓流离失所，苦不堪言，与物产丰富，生活恬静的桃花源形成鲜明对比；“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”意思是：他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。桃花源人不知道如今的朝代，不知道从秦时进入桃花源过了多久，说明桃花源人在此地生活的时间长，与世隔绝，生活和美，引出后文渔人对外面世界的描述，将桃花源的美好生活与外面的世界形成对比。（4）本题考查内容理解。根据甲文“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中住来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，桃花源有肥沃的田地美丽的池塘、桑林和竹林，环境优美、资源丰富，百姓和乐的生活在此，重点描绘能体现百姓们生活安居乐业的景色。根据乙文“至白马雪涛处，上有怪石”“泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可干余树，夹道如锦幄，花蕊藉地寸余，流泉汩汩”可知，乙文重点体现景色的优美动人，如怪石、流水、灿烂美丽的桃花。答案：（1）B（2）他们说自己的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和同村的人来到这与世隔绝的地方。（3）①“晋太元中”点明故事发生的时间使故事真实可信；②“自云先世避秦时乱”点明来到桃花源的原因；③“乃不知有汉，无论魏晋”点明距今（晋太元中）时代久远，在这里的生活安静平和，引出后文渔人对外面世界的描述，将桃花源的美好生活与外面的世界形成对比。（4）甲文段重点描绘能体现百姓们生活安居乐业的景色，如肥沃的田地，美丽的池塘、桑林和竹林，老人孩子的状态；乙文段则重点体现景色的优美，如怪石、流水、灿烂美丽的桃花。【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。8．（4分）阅读古诗，完成各题。江城子•密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）诗词注重炼字，妙用一字能传神。请简要分析上片中“狂”“卷”两个字的妙处。（2）苏轼的“鬓微霜，又何妨”和辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“可怜白发生”都抓住“白发”这一细节，请简要分析这一细节分别表现两位词人怎样的心境？【分析】这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。【解答】（1）本题考查诗歌炼字。此词开篇“老夫聊发少年狂”，出手不凡。这首词通篇纵情放笔，气概豪迈，一个“狂”字贯穿全篇。所以这个“狂”字起到了奠定豪放感情基调的作用。另外分析风格，可分别从内容和情感两方面考虑。首先，就内容看，上片主要写打猎这一特殊场合下词人举止神态之“狂”；从情感抒发看，这首词抒发了词人虽然被贬谪，但依然希望为国家效力的豪情壮志。“千骑卷平冈”意为：带着浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。“卷”为席卷之意。这句话是对众人随太守出猎的场面描写。表现了队伍人数众多，行走速度极快的特点，强调了出猎场面的壮观。从中可以感受到众人精神的抖擞与情绪的高昂。“卷”是对首句中“狂”字的具体体现，暗含了作者的雄心壮志。（2）本题考查诗词意象的比较理解。《江城子•密州出猎》中“鬓微霜，又何妨”，意思是我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！表达苏轼并不在意自己的衰老，依然希望朝廷能够重新重用自己，让自己有机会能建功立业。《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“可怜白发生”，意思是可怜已成了白发人！表达了辛弃疾壮志难酬、报国无门的悲愤之情。答案：（1）“狂”字为全篇定下豪放的基调。上片主要写打猎这一特殊场合下词人举止神态之“狂”，下片由实而虚，进一步写词人“少年狂”的胸怀，抒发希望得到朝廷重用，杀敌卫国的壮志豪情。一个“卷”字，极言打猎队伍行走之快，人数之多，出猎场面的壮观，表现了出猎者高昂的情绪，抖擞的精神。（2）《江城子•密州出猎》中“鬓微霜，又何妨”，表达苏轼并不在意自己的衰老，依然希望朝廷能够重新重用自己，让自己有机会能建功立业。《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“可怜白发生”，抒发壮志不酬的悲愤心情。译文：我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着犬黄，右手举起鹰苍。戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。为我报知全城百姓，使随我出猎，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙郎。我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。【点评】诗歌赏析的步骤：1.把握诗歌的意象与意境。2.鉴赏诗歌中的形象。3.鉴赏作品的语言。4.鉴赏作品的表达技巧。四、名著阅读（5分）9．（5分）名著往往是“经过时间检验和沉淀”的书，阅读时需要我们思考辨识。有同学打算把《简•爱》和《骆驼祥子》加入到“我命由我不由天”的主题阅读中去，你赞同他的想法吗？请分别简述理由。【分析】《简•爱》讲述了失去父母的女孩简被庄园主人罗切斯特暗恋，在偶然得知罗切斯特是有妇之夫，而且还向她隐瞒了惊人真相后，简陷入了迷茫、挣扎、苦痛的故事，暴露和批判了西方资本主义社会黑暗面。《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。【解答】本题考查名著人物。《骆驼祥子》中的人力车夫祥子有三次买车的经历：第一次，他风里来雨里去，从饭里抠茶里省，积攒了三年，终于买了一辆车，但这车很快被大兵抢走。第二次，车还没买上，他的钱就被孙侦探敲诈去了，第三次，祥子和虎妞结婚后用虎妞的钱买了一辆车，可是好景不长，虎妞难产而死，他为了安葬虎妞被迫卖掉了车。在经历了买车的三起三落之后，他变得麻木潦倒，好占便宜，自暴自弃。黑暗的旧社会对普通劳动者的摧残造成人性的扭曲。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境是根本不可能的。由此可知，祥子的命运不是他自己可以把握的，不符合“我命由我不由天这个主题，所以不能加入。示例：不同意。因为《骆驼祥子》中主人公祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。他最大的梦想不过是拥有一辆自己的车，但他的希望一次又一次的破灭，最后变成了麻木、潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉。祥子的命运不是他自己可以把握的，不符合“我命由我不由天”这个主题，所以不能加入。“我命由我不由天”表现的是一种不屈服于现实，勇于反抗的精神。解答时，可从选择两部自己熟悉的作品，围绕作品主人公人物身上所具备的反抗精神，做简要分析。《简•爱》：简•爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，是双重的“低贱者”。然而她勇敢刚烈，童年时曾和骄横恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的学校校长对抗。她敢于追求爱情，坚信每个人在精神和人格上都是平等的，最后因为坚持有尊严的爱而放弃一切，离开了桑菲尔德庄园。答案：不赞同。最初的祥子淳朴善良、自尊要强，渴望用自己的力气努力工作来挣钱买车，改善生活，改变命运。但是在经历了小福子自杀等接二连三的打击后，祥子彻底沉沦，沾染了各种恶习，最终成为了命运的奴隶。示例：我会选择《简•爱》。简•爱是一个自尊、敢于反抗的女性。简•爱从小父母双亡，寄居舅舅家，时常受到舅母里德太太、恶毒的表哥的刁难，但是她敢于反抗，力争做一个自尊自主的女孩。简•爱是一个追求精神上平等的女性，在与罗切斯特的感情之中，当简•爱意识到罗切斯特隐婚的事情时，简•爱决绝地选择离开罗切斯特。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。10．有同学读过名著后说：“无论人间还是天上，都有打假行动，《水浒传》中有‘真假李逵’的故事，《西游记》中有‘真假美猴王’的故事。”请说说这样设置情节的好处，并选择其中一个故事结合相关情节分析人物的形象特征。【分析】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。【解答】本题考查对名著情节和人物的把握。真假美猴王情节：在唐僧师徒四人取经路上，孙悟空打杀强盗，被唐僧撵走，悟空求助于观音菩萨，而遭六耳猕猴一次又一次的纠缠，两人展开恶斗。玉帝下令让两人停止争斗，六耳猕猴不服从命令。后来真假美猴王打到灵山，来到如来佛祖面前，六耳猕猴终于现出原形，自食其果。孙悟空为了救唐僧才打死了强盗，但是唐僧却不肯相信他，其实是因为两人之间缺少沟通，再加上猪八戒在一旁扇风点火，才导致“真假美猴王”的情节，所以有效的沟通能够消除隔阂，有助于更好地工作。文中的假美猴王是孙悟空心中的恶形成的，说明人都有邪恶的一面，但是，善最终还是战胜了恶，说明邪不压正。启示我们：①如今的社会，沟通已经越来越重要，无论工作还是生活上，有效的沟通能让大家彼此了解，消除隔阂，互相帮助，有助于更好的生活和工作；②人有善恶之分，且邪不能胜正；③要实现共同的目标，团队成员必须精诚团结；④假像掩盖不了事实，真相总会水落石出。真假李逵：李逵上梁山后，思母心切，为了让母亲享福，特地回家去接老母亲上梁山，回家路上遭遇假扮李逵的李鬼拦路打劫，李逵二话不说对其拳脚相加一顿暴打，李鬼称无钱奉养老母，才出此下策，李逵怜悯他，饶他一命。李迪行至一户人家要买些饭食，那户人家正是李鬼家，李鬼同他老婆计划要害死李逵，李逵在外头听到此事，一怒之下杀死了李鬼。体现出李逵正直善良、疾恶如仇的性格特点。启示我们要保持一颗善良的心。答案：示例一：六耳猕猴变作孙悟空的模样，打昏唐僧，抢走行李，自己要上西天拜佛求经。后来如来佛祖辨明正身，六耳猕猴被孙悟空一棒打死。启示：亲眼看到的不一定是真相；要全面客观的看问题；遇到问题要学会沟通；与人相处，要有包容之心。示例二：李逵下山寻母，半道遇到假李逵打劫，李逵降伏假李逵后得知他叫李鬼，因为无钱奉养老母，才出此下策，李逵心生怜悯将他饶恕，并给他一些钱财。体现出李逵正直善良、疾恶如仇的性格特点。启示我们要保持一颗善良的心。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。五、作文（50分）11．（50分）作文。瀑布选择了悬崖，它便跌宕成了一首奔腾的歌；种子选择了泥土，它才成就了一片蓬勃的绿；蚌选择了创伤，它才孕育出夺目的珍珠；老鹰选择了蓝天，它才成为勇敢者的化身；我选择了故事，才诠释了一份多姿多彩的生活。说到“选择”，你会想起自己的哪些往事？请以“那次不一样的选择”为题，写一写你的故事。要求：①文章结构完整，内容充实，主题鲜明；②诗歌除外，不少于600字；③禁止抄袭或套作，认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。【分析】本题考查命题作文。审题立意：首先，我们要明确题目的关键词：“那次”“不一样”和“选择”。这三个词分别指向了时间、独特性和决定性的动作。因此，我们需要从自己的生活中挑选出一次具有特殊意义的选择，这个选择不仅影响了自己的生活轨迹，而且