《给排水科学与工程专业毕业设计》课程教学大纲

《给排水科学与工程专业毕业设计》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称毕业设计课程编号340040089课程性质必修课课程类别集中实践环节开课单位市政教研室授课学期第八学期学分/学时12/12周实施方式毕业设计适用专业给排水科学与工程是否双语否先修课程各门专业课程及课程设计等实践环节后续课程无二、课程简介毕业设计是给排水科学与工程专业教学计划中的一个重要组成部分，是学生在学完教学计划规定的全部课程后所必须进行的综合性实践教学环节。通过毕业设计训练，使学生进一步巩固加深所学的基础理论、基本知识和专业技能，使之系统化、综合化。在毕业设计过程中培养学生独立工作、独立思考并运用已学的知识解决实际问题的能力；通过毕业设计加强对学生资料获取、数据资料的综合运用、计算机应用等最基本工作实践能力的培养。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标课程目标1：学生掌握供排水工程和水处理工程的基础理论、概念和方法，了解新技术、新工艺、新标准、新规范等，熟悉相关法律、法规和政策。通过毕业设计，运用所学知识，解决实际工程问题，满足社会和行业需求。课程目标2：学生能够借助文献检索、资料查阅等手段，系统分析复杂工程问题，提出有效解决方案，设计出满足需求的供排水系统或水处理单元及工艺流程，运用现代工具进行工程预测和模拟，体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化和环境等因素，全面分析和解决问题，清晰阐述观点和建议。课程目标3：学生能够规范撰写专业设计文本，使用规范手册和计算机进行设计计算和绘图，撰写符合格式要求的设计文本、论文和图纸。通过毕业设计，提高工程设计或实验分析能力，培养创新能力和综合能力，为今后从事工程设计、施工或技术研发打下良好的基础。课程目标4：学生增强对专业的兴趣和热爱，树立自信和自豪感，培养责任感和使命感，培养严谨的科学态度和认真的工作作风，遵守专业道德和伦理规范，尊重知识产权和学术规范，培养沟通和协作能力，有效沟通和交流，参与团队合作和项目管理，培养自主学习和终身学习的能力，主动了解和追踪专业发展动态，适应行业变化和需求。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标12-3具备借助文献检索、资料查阅等手段对本专业的复杂工程问题进行系统分析的能力，为提出复杂工程问题的有效解决方案提供依据。12-2主动了解和追踪给排水科学与工程发展动态，具有不断学习和适应行业发展的能力。2-问题分析12-终身学习课程目标22-3具备借助文献检索、资料查阅等手段对本专业的复杂工程问题进行系统分析的能力，为提出复杂工程问题的有效解决方案提供依据。3-1能够针对给排水复杂工程问题设计出满足特定需求的供排水系统，或水处理单元（部件）及工艺流程；能够针对一般建筑工程的采暖问题进行初步设计。3-2能够在本专业复杂工程问题解决方案中体现创新意识，并能综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的制约。2-问题分析3-设计/开发解决方案课程目标35-2能够使用现代工具正确预测与模拟复杂工程问题，并理解其局限性。10-2具备规范撰写专业设计文本的能力，能够清晰表达个人的设计思路及观点，并运用专业术语与业内同行进行有效沟通与交流。5-使用现代工具10-沟通课程目标410-2具备规范撰写专业设计文本的能力，能够清晰表达个人的设计思路及观点，并运用专业术语与业内同行进行有效沟通与交流。12-2主动了解和追踪给排水科学与工程发展动态，具有不断学习和适应行业发展的能力。10-沟通12-终身学习四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容给排水科学与工程专业毕业设计分为五个实践项目：建筑给水排水工程设计、BIM建模设计、净水厂工艺设计、污水厂工艺设计、水处理实验，学生可选择其中一个实践项目进行毕业设计。实践项目一+建筑给水排水工程设计1.课程主要内容根据设计题目，搜集文献资料开展调查研究，确定建筑给水、排水、热水、消防、工程设计方案，并进行技术经济比较，确定最有方案；正确运用工具书和相关技术标准与规范，设计计算和图表绘制，包括建筑给水、排水、消防、热水管道系统以及相关附属设施的设计计算；绘制工程设计图纸（不少于5张A1），图纸设计深度需要达到施工设计阶段；编写设计说明书和计算书（不少于10000字）。2.重点和难点教学重点：建筑给水、排水、热水、消防工程设计方案的选择和论证，包括技术经济比较的方法和指标；建筑给水、排水、热水、消防管道系统的设计计算和图表绘制，包括水力计算、管径选择、管材和附件的选用、管道布置和敷设、管网平衡等；建筑给水、排水、热水、消防工程设计文本的撰写，包括设计说明书、计算书、图纸等，要求符合格式要求和技术标准。教学难点：建筑给水、排水、热水、消防工程设计方案的确定，要综合考虑建筑功能、结构、平面、立面、用水量、排水量、节水、节能、环保等多种因素，要体现创新意识和工程实践能力；建筑给水、排水、热水、消防管道系统的设计计算和图表绘制，要正确运用工具书和相关技术标准与规范，要注意管道系统的安全、可靠、经济、美观等，要解决管道系统中可能出现的水锤、水封破坏等问题；建筑给水、排水、热水、消防工程设计文本的撰写，要规范、清晰、完整、准确地表达设计方案的原理、方法、过程和结果，要分析设计方案的优缺点和改进措施。3.实施方式导师制，一人一题，教师集中指导与单独指导相结合。4.学习要求了解建筑给排水工程设计的概念、目的和要求，分析现状和发展趋势，关注新技术、新工艺、新标准、新规范等；掌握建筑给排水工程设计的基本流程和方法，包括设计题目的确定和文献资料的搜集、设计方案的论证和确定、设计计算和图表绘制、设计文本的撰写等；运用绘图工具和相关技术标准与规范，进行设计计算和图表绘制，，撰写符合格式要求的设计文本和图纸。5.实践要求（1）实践属性：综合训练型。（2）工作流程：第一步：确定设计题目和文献资料。教师和学生共同协商，选择一个合适的设计题目，学生搜集相关的文献资料，包括规范、标准、图集、论文、工程案例等，开展调查研究，为设计方案提供依据。第二步：论证和确定设计方案。根据设计题目的要求，分析影响设计的各种因素，例如建筑功能、结构、平面、立面、用水量、排水量等，提出若干可行的设计方案，通过技术经济比较，确定最优的设计方案。第三步：设计计算和图表绘制。根据确定的设计方案，正确运用绘图软件和相关技术标准与规范，进行设计计算和图表绘制。第四步：设计文本的撰写。你需要根据设计计算和图表绘制的结果，规范撰写设计文本，包括设计说明书和计算书。第五步：设计文本的校对和修改。学生对设计成果自检和修改，确保没有错误和遗漏。指导教师对设计文本的格式、内容、逻辑、语言等方面进行复查，确保符合学校和专业的要求。第六步：设计文本的打印和装订。第七步：毕业设计的答辩和评审。第八步：毕业设计成果提交。（3）分组要求：按照指导教师分组，每名指导教师指导不超过10人，每人涉及的建筑项目各不相同，以保证一人一题。（4）实践准备：本次毕业设计是对建筑给排水工程设计知识的深入运用和提升。学生在理论教学中已经掌握了建筑给排水工程的基本知识和学习过给排水CAD等绘图软件，关注了行业的新动态，在课程设计环节进行过简单建筑给排水工程设计训练，在认识实习、毕业实习等环节多次深入建筑给排水工程现场，具有一定的实践经验，为毕业设计奠定了坚实的基础。这次毕业设计是学生对所学知识的进一步深化，要求学生能够综合分析和解决建筑给排水技术问题，体现出工程师的基本素养。（5）时间安排：毕业设计（论文）进度计划安排阶段应完成的主要工作起止教学周1收集资料、熟悉设计任务书、撰写开题报告第1~2周2方案及水力计算，确定设备型号、规格等第3~4周3所有平面图、系统图绘制第5~6周4详图及专题图纸绘制第7~8周5整理设计说明书，准备毕业设计答辩第9~10周6毕业答辩第11周7按照答辩要求完善图纸和计算书，并提交最终成果第12周（6）其他要求：无。6.学生学习预期成果学生掌握建筑给排水工程设计的基本知识和方法，分析建筑给排水工程设计的现状和发展趋势，关注新技术、新工艺、新标准、新规范等，能够运用软件和技术标准与规范，独立完成建筑给排水工程设计，具有设计文本撰写能力，能够主动了解和追踪专业的发展动态，适应行业变化和需求。7.支撑课程目标课程目标1、2、3、4。实践项目二+BIM建模设计1.课程主要内容以现有工程的二维建筑、结构、机电图纸为基础，进行BIM模型的建立，围绕建筑设备的机电BIM建模进行模型的综合应用。具体包括：通过BIM软件，对各专业的管道进行三维建模，设置相关的属性和参数，并进行碰撞检查，发现并解决各专业之间的冲突和干扰，优化管道的布置和走向；根据管道的重量、跨度、形式等因素，选择合适的支吊架类型和规格，并进行支吊架的设计计算，确定支吊架的数量、位置、尺寸、材料等，并进行支吊架的三维建模，与管道相配合；根据建筑结构的空洞预留要求，对管道进行相应的调整，保证管道的安装和施工；根据建筑设备的功能和性能，选择合适的设备类型和规格，并进行设备的三维建模，设置相关的属性和参数，并与管道相连接，形成完整的机电系统。最后，输出优化后的机电BIM模型，模型完善程度需要达到能够指导施工的要求，并配套完成相应设计计算书（不少于10000字）。2.重点和难点教学重点：学生掌握BIM技术在建筑机电工程中的应用，包括BIM模型的建立、整合、优化和输出，以及BIM模型的碰撞检查、支吊架设计、空洞预留和设备选型等方面的内容；学生能够熟练使用BIM软件，进行建筑机电BIM建模，解决建筑机电工程中的实际问题，提高工程的质量、效率和可持续性。教学难点：学生理解BIM技术的基本原理和核心技术，包括BIM模型的构建、管理、协同和分析等方面的知识，以及BIM技术在建筑行业的发展和变化；学生能够掌握BIM技术的概念和方法，能够运用BIM技术进行建筑机电工程的设计、施工和管理，能够适应BIM技术的创新和应用。3.实施方式导师制，共同完成一个建筑项目，每人负责建筑项目内的不同系统，一人一题，分工合作，教师集中指导与单独指导相结合。4.学习要求了解BIM技术的基本含义和发展趋势，掌握BIM技术的核心原理和方法，包括BIM模型的构建、管理、协同和分析等，熟练使用BIM软件，进行建筑机电BIM建模，解决建筑机电工程中的实际问题，如管道综合、支吊架设计、空洞预留和设备选型等，提高工程的质量、效率和可持续性；能够按照毕业设计的要求，完成BIM模型的建立、整合、优化和输出，以及相应的设计计算书和毕业论文，展示自己的BIM建模能力和应用能力，具有一定的创新意识和团队合作能力。5.实践要求（1）实践属性：综合训练型。（2）工作流程：第一阶段：基础资料及案例选择。教师和学生共同协商，确定符合要求的图纸，完成基础文件的整理，并对项目背景、设计目标、设计范围、设计依据等资料进行整理。第二阶段：机电各专业BIM模型的建立。结合二维的机电CAD图纸，进行机电各专业BIM模型的建立，包括给排水、暖通空调、电气、消防等专业。学生需要使用BIM软件，按照规范和标准，创建设备、管线、支吊架等构件的三维模型，并设置相关的属性和参数。第三阶段：机电BIM模型的整合和应用。将机电各专业BIM模型进行整合，并进行模型应用，包含碰撞检查、孔洞预留、设置（综合）支吊架，并输出优化后的机电BIM模型，进行模型的合并、检视、分析、优化等操作，并生成相应的报告和图纸。第四阶段：毕业设计文本的撰写。按照毕业设计的格式和要求，用规范的语言和表达，撰写设计文本，包括设计说明书和计算书。第五步：设计文本的校对和修改。学生对设计成果自检和修改，确保没有错误和遗漏。指导教师对设计文本的格式、内容、逻辑、语言等方面进行复查，确保符合学校和专业的要求。第六步：设计文本的打印和装订。第七步：毕业设计的答辩和评审。第八步：毕业设计成果提交。（3）分组要求：按照指导教师分组，每名指导教师指导不超过10人，每3-5人为一组，共同完成一个建筑项目，每人负责建筑项目内的不同系统，保证一人一题。（4）实践准备：本次毕业设计是对建筑机电各系统知识和BIM技术的深入运用和提升。学生在理论教学中已经掌握了建筑机电各系统基本知识和学习过BIM绘图软件，关注了行业的新动态，在认识实习、毕业实习等环节多次深入建筑工程现场，具有一定的实践经验，为毕业设计奠定了坚实的基础。（5）时间安排：毕业设计（论文）进度计划安排阶段应完成的主要工作起止教学周1收集资料、熟悉设计任务书、撰写开题报告第1~2周2机电各专业BIM模型的建立第3~4周3机电BIM模型的整合和应用第5~6周4毕业设计文本的撰写第7~8周5整理、完善毕设成果，准备毕业设计答辩第9~10周6毕业答辩第11周7按照答辩要求完善BIM模型和计算书，并提交最终成果第12周（6）其他要求：无。6.学生学习预期成果学生掌握BIM技术的核心原理和方法，能够运用BIM技术建立建筑设备的机电BIM模型，并进行模型的综合应用，包括碰撞检查、支吊架设计、空洞预留和设备选型等，具有设计文本撰写能力，能够主动了解和追踪专业的发展动态，适应行业变化和需求。7.支撑课程目标课程目标1、2、3、4。实践项目三+净水厂工艺设计1.课程主要内容根据设计任务，搜集文献资料开展调查研究，确定工艺流程，并进行工艺比选，确定最优方案；正确运用工具书和相关技术标准与规范，设计计算和图表绘制，包括取水构筑物及取水泵站、水厂、送水泵站以及相关附属设施的设计计算；绘制工程设计图纸（不少于5张A1），图纸设计深度需要达到施工设计阶段；编写设计说明书和计算书（不少于10000字）。2.重点和难点教学重点：净水厂设计方案的选择和论证；水厂各主要构筑物（净水及污泥处理）、取水构筑物及取水泵站、送水泵站的设计计算和图表绘制，包括水量计算、工艺计算、设备选型、水力计算、高程计算等；取水构筑物及取水泵站、水厂、送水泵站以及相关附属设施设计文本的撰写，包括设计说明书、计算书、图纸等，要求符合格式要求和技术标准。教学难点：净水厂工程设计方案的确定，要综合考虑水源、水量、水质、污泥出路、气候、经济、节能、环保等多种因素，要体现创新意识和工程实践能力；取水构筑物及取水泵站、水厂、送水泵站以及相关附属设施的设计计算和图表绘制，要正确运用工具书和相关技术标准与规范，要注意处理工艺的安全、可靠、经济、节能等，要应对可能出现的水源污染等问题；取水构筑物及取水泵站、水厂、送水泵站以及相关附属设施设计文本的撰写，要规范、清晰、完整、准确地表达设计方案的原理、方法、过程和结果，要分析设计方案的优缺点和改进措施。3.实施方式导师制，一人一题，教师集中指导与单独指导相结合。4.学习要求了解净水厂设计的内容、目的和要求，分析净水处理的现状和发展趋势，关注新技术、新工艺、新标准、新规范等；掌握净水厂设计的基本流程和方法，包括设计题目的确定和文献资料的搜集、设计方案的论证和确定、设计计算和图表绘制、设计文本的撰写等；运用绘图工具和相关技术标准与规范，进行设计计算和图表绘制，撰写符合格式要求的设计文本和图纸。5.实践要求（1）实践属性：综合训练型。（2）工作流程：第一步：确定设计题目和文献资料。教师和学生共同协商，选择一个合适的设计题目，学生搜集相关的文献资料，包括规范、标准、图集、论文、工程案例等，开展调查研究，为设计方案提供依据。第二步：论证和确定设计方案。根据设计题目的要求，分析影响设计的各种因素，例如水源位置、设计水量、原水水质及季节性变化、出水要求、污泥出路等，提出若干可行的设计方案，通过技术经济比较，确定最优的设计方案。第三步：设计计算和图表绘制。根据确定的设计方案，正确运用绘图软件和相关技术标准与规范，进行设计计算和图表绘制。第四步：设计文本的撰写。根据设计计算和图表绘制的结果，规范撰写设计文本，包括设计说明书、计算书和图纸。第五步：设计文本的校对和修改。学生对设计成果自检和修改，确保没有错误和遗漏。指导教师对设计文本的格式、内容、逻辑、语言等方面进行复查，确保符合学校和专业的要求。第六步：设计文本的打印和装订。第七步：毕业设计的答辩和评审。第八步：毕业设计成果提交。（3）分组要求：按照指导教师分组，每名指导教师指导不超过10人，每人的设计题目各不相同，以保证一人一题。（4）实践准备：本次毕业设计是对净水厂设计知识的深入运用和提升。学生在理论教学中已经掌握了净水工艺的基本知识，学习了给排水CAD等绘图软件，关注了行业的新动态，在课程设计环节进行过简单净水厂工程的设计训练，在认识实习、毕业实习等环节多次深入净水厂参观，具有一定的实践经验，为毕业设计奠定了坚实的基础。这次毕业设计是学生对所学知识的进一步深化，要求学生能够综合分析和解决净水工艺的技术问题，体现出工程师的基本素养。（5）时间安排：毕业设计（论文）进度计划安排阶段应完成的主要工作起止教学周1收集资料、熟悉设计任务书、撰写开题报告第1~2周2编制设计说明书第3~4周3编制设计计算书第5~6周4绘制图纸第7~8周5整理完善说明书、计算书和图纸，准备答辩第9~10周6毕业答辩第11周7按照答辩要求完善图纸和计算书，并提交最终成果第12周（6）其他要求：无。6.学生学习预期成果学生掌握净水厂设计的基本知识和方法，分析净水处理工艺的现状和发展趋势，关注新技术、新工艺、新标准、新规范等，能够运用软件和技术标准与规范，独立完成净水厂工程设计，具有设计文本撰写能力，能够主动了解和追踪专业的发展动态，适应行业变化和需求。7.支撑课程目标课程目标1、2、3、4。实践项目四+污水厂工艺设计1.课程主要内容根据设计题目，搜集文献资料开展调查研究，确定污水处理厂设计规模，进行污水处理工艺方案和污泥处理方案比选，确定最终污水处理方案和污泥处理方案；参考相关工具书和技术标准、规范、手册等，进行污水处理系统各构筑物设计计算和污泥处理系统各构筑物设计计算，以及相关辅助构筑物设计和设备选型；进行污水厂平面布置和高程布置，并绘制平面布置图和搞成布置图，以及主体构筑物的详图。要求设计图纸不少于6张，编写设计说明书和计算书（不少于10000字）。2.重点和难点教学重点：污水处理工艺和污泥处理工艺方案比选；构筑物的设计计算，包括构筑物类型、数量的选择，设计参数的确定，以及设计尺寸的校核；污水厂平面布置的原则以及高程布置计算；污水处理厂设计图绘制以及设计说明书和计算书的编写。教学难点：污水厂构筑物的设计计算、校核及设备选型；污水厂高程布置及管道水头损失计算。3.实施方式导师制，一人一题，教师集中指导与单独指导相结合。4.学习要求了解建筑给排水工程设计的概念、目的和要求，分析现状和发展趋势，关注新技术、新工艺、新标准、新规范等；掌握建筑给排水工程设计的基本流程和方法，包括设计题目的确定和文献资料的搜集、设计方案的论证和确定、设计计算和图表绘制、设计文本的撰写等；运用绘图工具和相关技术标准与规范，进行设计计算和图表绘制，，撰写符合格式要求的设计文本和图纸。5.实践要求（1）实践属性：综合训练型。（2）工作流程：第一步：确定设计题目和文献资料。教师和学生共同协商，选择一个合适的设计题目，学生搜集相关的文献资料，包括规范、标准、图集、论文、工程案例等，开展调查研究，为设计方案提供依据。第二步：论证和确定设计方案。根据设计题目的要求，分析影响设计的各种因素，例如地理位置、气候条件、设计规模、出水水质要求等，提出若干可行的设计方案，通过技术经济比较，确定最优的设计方案。第三步：设计计算和图表绘制。根据确定的设计方案，参考相关工具书、设计标准、规范、手册，进行污水处理厂各主体构筑物和辅助构筑物的设计计算、校核和设备选型；并进行相关设计简图和表格的绘制。第四步：污水处理厂平面布置图、高程布置图、主体构筑物详图的绘制。第四步：设计文本的撰写。根据设计计算和图表绘制的结果，规范撰写设计文本，包括设计说明书和计算书；并对设计成果自检和修改，确保没有错误和遗漏。指导教师对设计文本的格式、内容、逻辑、语言等方面进行复查，确保符合学校和专业的要求。第六步：设计文本的打印和装订。第七步：毕业设计的答辩和评审。第八步：毕业设计成果提交。（3）分组要求：按照指导教师分组，每名指导教师指导不超过10人，每人涉及的建筑项目各不相同，以保证一人一题。（4）实践准备：本次毕业设计是对污水处理工程设计知识的深入运用和提升。学生在理论教学中已经掌握了污水处理工程的基本知识和CAD等绘图软件的使用，了解了污水处理行业的新动态，在课程设计环节进行了简单的污水处理厂工程设计训练，在认识实习、毕业实习等环节多次深入污水处理厂现场，具有一定的实践经验，为毕业设计奠定了坚实的基础。这次毕业设计是学生对所学知识的进一步深化，要求学生能够综合分析和解决污水处理技术问题，体现出工程师的基本素养。（5）时间安排：毕业设计（论文）进度计划安排阶段应完成的主要工作起止教学周1查阅文献资料，根据污水水质、流量确定工艺流程，撰写开题报告第1-2周2污水处理厂构筑物设计计算第3-5周3污水处理厂平面布置、高程布置第6周4污水处理厂构筑物详图绘制第7-9周5整理计算书、图纸，准备毕业答辩第10周6毕业答辩第11周7按毕业答辩要求修改完善计算书和图纸，并提交最终成果第12周（6）其他要求：无。6.学生学习预期成果通过毕业设计，使学生能够熟练掌握常规污水处理厂设计的基本流程、构筑物的设计计算、污水处理厂平面布置和高程布置以及设计图纸的绘制。坚定学生从事给排水科学与工程行业、建设生态文明和美丽中国的理想信念和社会责任感；践行实事求是精益求精的工匠精神，培养学生工程思维意识、工程实践能力和工程创新潜力，夯实专业自信；培养学生工程设计或科学研究、独立思考、团队协作、交流表达、解决复杂工程问题或复杂科学问题的初步能力，为学生尽快适应工作岗位奠定一定基础。7.支撑课程目标课程目标1、2、3、4。实践项目五+水处理实验课程主要内容根据论文题目，研究文献资料，分析存在的问题和可能的创新点，确定研究方向，根据实验结果总结结论。具体包括：通过分析相关文献资料，确定研究方向及研究内容，进行实验操作，绘制结果曲线，从而获得相应结论；编写论文（不少于10000字）。重点和难点教学重点：学生掌握问题分析的方法，包括文献检索方法，通过文献检索、资料查阅等手段分析现有研究成果及存在的问题，从而确定研究目的、研究创新性；学生能够独立进行研究实验方案的设计，包括实验药品和设备的了解与操作等；学生能够根据实验结果进行分析讨论，得到研究结论。教学难点：学生能够运用文献检索、资料查阅等手段获取研究信息，从而了解研究的前沿成果；学生能够通过对资料的整理和总结，提出未解决的问题并设计相应实验；学生能够熟练实验研究方法，包括实验药剂性质，实验设备操作，样品分析等；学生能够对所获得的实验结果进行分析讨论并得出相应结论；学生能够掌握科学研究的方法和原理。实施方式导师制，一人一题，教师集中指导与单独指导相结合。学习要求了解水处理技术的基本原理和发展趋势，关注水处理新技术、新工艺、新标准等；掌握科学研究的基本流程和方法，包括信息获取方法、论文创新点的确定、实验方案的确定、实验操作及样品分析、论文文本撰写等。实践要求（1）实践属性：综合训练型。（2）工作流程：第一步：确定论文题目和文献资料：教师和学生共同协商，选择一个合适的论文题目，学生搜集相关的文献资料，开展调查研究，为设计实验计划提供依据。第二步：论证和确定实验方案：根据论文题目的要求，分析影响实验结果的各种因素，例如浓度、温度、pH、时间等，根据研究目的，制定实验方案。第三步：实验实施：根据确定的实验方案进行实验，期间不断结合文献，对实验结果进行分析。第四步：论文文本的撰写：根据文献研究及实验结果，进行论文撰写。第五步：论文文本的校对和修改。学生对论文成果自检和修改，确保没有错误和遗漏。指导教师对论文的格式、内容、逻辑、语言等方面进行复查，确保符合学校和专业的要求。第六步：论文文本的打印和装订。第七步：毕业论文的答辩和评审。第八步：毕业论文成果提交。（3）分组要求：按照指导教师分组，每名指导教师指导不超过10人，每人涉及的实验内容各不相同，以保证一人一题。（4）实践准备：本次毕业论文是对水处理技术相关知识的深入运用和提升。学生在理论教学中已经掌握了水处理的基本知识，在水分析化学、水处理实验技术等课程中进行过基础实验操作训练，具有一定的操作能力和数据分析能力。这次毕业论文是对学生所学知识的进一步深化，要求学生能够通过阅读文献资料进行分析，提出创新观点并加以验证，体现科学家的创新精神和实践精神。（5）时间安排：毕业设计（论文）进度计划安排阶段应完成的主要工作起止教学周1收集资料、熟悉任务书、撰写开题报告第1~2周2阅读文献，制定实验方案第3~4周3实验方案实施第5~8周4论文文本撰写第9周5整理论文文本，准备毕业设计答辩第10周6毕业答辩第11周7按照答辩要求完善论文，并提交最终成果第12周（6）其他要求：无。学生学习预期成果学生掌握水处理相关科学研究的基本知识和方法，能够主动了解分析水处理技术的现状和发展趋势，关注新技术、新工艺、新标准等，能够独立进行实验研究方案的设计，能够独立进行实验研究操作和样品分析，独立完成实验结果分析、总结结论，具有科技论文文本撰写能力，具备一定科学研究能力。支撑课程目标课程目标1、2、3、4。（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑实践内容实施方式支撑的课程目标学时安排实践项目一+建筑给水排水工程设计导师制，一人一题，教师集中指导与单独指导相结合课程目标1、2、3、412周实践项目二+BIM建模设计实践项目三+净水厂工艺设计实践项目四+污水厂工艺设计实践项目五+水处理实验合计12周五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则选题和文献资料10%指导教师评审10学生是否能够根据兴趣和专业