2023-2024学年陕西省西安市蓝田县大学区联考高一（上）月考语文试卷（10月份）

第1页（共1页）2023-2024学年陕西省西安市蓝田县大学区联考高一（上）月考语文试卷（10月份）一、论述类文本阅读（本题共1小题，9分）1．（9分）阅读下面的文字，完成各题。网络空间是将人群聚集起来的一种新型社会空间，更是年轻一代学习、娱乐和交往的平台，为保证网络空间的有序，网络空间还需要每个人对网上的其他人给予应有的尊重。简言之，互联网不是法外之地。网络行为是由网民的观念意识引导的，而文明的网络行为是在一系列文明的观念意识支配下形成的。由于青年是网民的主体，其网络行为对网络空间的文明状况有极大影响，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长。网络规范必不可少，则是一个复杂的问题。底线伦理或“负面清单”是共识性最强也是最起码的网络行为规范，通过明确“不能做什么”来列出的网络行为负面清单，构成最低层次的网络道德规范。归纳学术界对网络失范行为的分析，我们可以从“五不”来认识网络行为的底线要求，或以此作为网民尤其是青年们文明上网的负面清单。不伤害——网络行为者既不要有意作恶，如在网上进行攻击、谩骂，诋毁他人的名誉，要像对待现实世界中的商品一样，以合法合规的方式获取所需的信任，确保自己在网上发送的信息是真实的，尤其是自媒体，向网络发送垃圾信息不但会造成网络资源的浪费，也会耗费网民的时间和精力。信息时代工作效率的提高本来使我们获得了认知盈余，不轻信网络谣言而上当受骗，没有造谣的网民，网民就不会被网络污染的策划者所利用，不会不明真相卷入人肉搜索或网络围攻。底线意识主要是从否定性的角度确立了网络中能做什么；而一旦在网络空间中产生了行为，无疑就是开始了“做什么”，就必须有一定的规范和要求去主导人的行为，于是就有了肯定意义上的网络行为意识。其中，而这种基准意识可以通过“等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”来具体体现。所谓“等效意识”，就是当线上虚拟世界出现道德失范行为时，要将其视为与现实世界中的道德失范行为具有等效的实际影响，可以说是等效意识在自我和他人关系上的延伸，即一个人的不当行为有可能损害到他人时，有了这样的反身意识，就会自觉抵制许多不良的网络行为，它表现为对他人信息劳动的价值认同，比如尊重知识产权，重视信息内容的文化意义，从而积极传播内容健康的信息，意识到网络作为信息技术的价值负载，从而关注信息技术使用的道德效应。由于技术普遍是负载价值的，如对网络游戏的沉迷会耽误学业和事业，此外，是各种思想交锋的新的疆场，青年人尤其是被争夺的对象。因此，在信息的生产、传播和使用中新出现了大量的利益分配乃至利益冲突问题，冲击了传统的信任机制，网络中新的信任机制可随之形成。（摘编自肖峰《从底线伦理到担当精神：当代青年的网络文明意识》）（1）下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是A．青年是网络空间的参与主体，因此有必要制定相应的规则，来规范和管理网络。B．网络上充塞的垃圾信息消耗了人们的认知盈余，导致线上工作效率不如线下。C．青年在进入网络空间时首先应遵从“五不”底线，明确在网络中不能做什么。D．“等效意识”要求网络行为的主体在现实和网络空间中的行为要始终保持一致。（2）根据原文内容，下列说法不正确的一项是A．“五不”是从否定性角度对网络行为作出的范，如违反可能会受到法律的惩罚。B．基准意识是对网络行为的积极要求，说明“能做什么”，比“不做什么”更重要。C．中国传统美德中的“己所不欲，勿施于人”有助于我们理解何谓“反身意识”。D．网络信息的生产、传播和使用产生了一些传信任机制框架内无法解决的新问题。（3）下列选项，最能全面而准确概括原文主要观点的一项是A．没有健全而成熟的网络立法，违法的网络行不被惩治，文明网络行为就得不到保护B．网络行为必须有文明的观念意识加以引导，而“等效意识”“价值意识”等能够规范人们的网络文明行为。C．“五不”作为网民尤其是青年们上网的负面清单，可以为网络行为的基准意识提供重要参照。D．引导青年树立文明网络行为观念，有助网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代健康成长实用类文本阅读（本题共1小题，12分）2．（12分）阅读下面的文字，完成各题。我是“一度电”，诞生于哈密煤电公司，可不要小看我只有一度，可以让电视机开10小时，可以让冰箱持续运行36小时在哈密煤电公司，生产一度电需要多少煤呢？按照其目前的生产状况，生产一度电需要300克左右的标煤这些煤炭想要进入煤场，可是需要经过电厂的燃料智能化管控系统层层把关，检验合格后才能成为我的原料的。燃料管控中心通过该系统对进场煤炭进行采样、制样检验合格后的煤炭进入煤场，等待着被传输至锅炉，开启它们的“高光时刻”。在煤炭正式输送至锅炉之前，电厂需要先向锅炉内注水，这里的水我们叫它除盐水。我们的生产用水来自城市中水，也就是经过集中处理后的居民生活废污水，电厂需要利用中水处理系统将城市中水处理达到工业用水标准。中水经处理达到工业用水标准后，便会进入除盐水制水系统，制得除盐水。制得的除盐水会进入除盐水箱，利用除盐水泵向凝汽器补水，后经给水系统向锅炉补水待加热。同时完成除盐水向锅炉内的炉水系统注入后，我们的原煤小伙伴儿就要再次出场啦。燃料运行会将它们通过输煤皮带输送至原煤仓，进而开启一系列神奇的蜕变……原煤通过皮带传送至原煤仓，经给煤机落至磨煤机内，在磨煤机内原煤会被碾压成煤粉，经分离器后由煤粉管进入炉膛，煤粉管出口配有两层等离子点火系统，使煤粉燃烧，产生热量。煤粉燃烧产生的热量会使锅炉内的除盐水受热蒸发形成饱和蒸汽。饱和蒸汽在锅炉内再加热形成过热蒸汽，进入汽轮机做功。过热蒸汽通过汽轮机做功后产生机械能，机械能推动发电机发电。至此，我终于诞生了！我会被输送至电厂的升压站，集控中心的小哥哥们会对我进行升压、并网，之后便可以被发往全国各地发挥我的威力了！我虽然成功诞生，但通过煤炭的燃烧，还会产生大量的灰渣、烟尘及各种排放物，怎么会轻易放过它们？所以除发电外，污染物排放也有一套特定处理流程。煤燃烧形成的灰渣会落入干渣机粉碎，冷却后输送到渣库。炉膛燃烧产生的烟尘会通过水平烟道、尾部竖烟井进入脱硝系统去氮氧化物，之后进入电除尘系统除去烟尘，最后进入烟囱，排入大气。所谓的除氮操作，就是使烟尘进入尾部烟道的脱销反应器，通过电厂尿素车间生产的氨气传输至反应器中与催化剂反应消除烟尘中的氮氧化物随后，烟尘会通过锅炉烟道进入电除尘车间进行除尘，电除尘后粉尘荷电，通过振打电机击落至灰斗，通过仓泵传输至灰库。最后是进行脱硫作业，去氮除尘后的烟气会进入吸收塔。利用球磨机磨制石灰石产出碳酸钙浆液，输送至吸收塔，从而与烟气内的硫化物进行反应，生成石膏成功脱硝、除尘、脱硫的烟气会进入烟道，由烟囱排出，此时的烟气已经化为了远低于国家排放标准的尾气整个发电过程中，作为电厂“大脑”的集控中心会全程对生产流程进行监视和控制，确保机组安全稳定运行。（摘编自《一度电的“诞生记”》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.一度电，看似很少，却可以让我们的灯泡、电视和冰箱同时连续使用10个小时以上B.除盐水的制成和循环利用，说明我们平时的居民生活废污水经过集中处理仍然有大用途。C.煤粉燃烧、除盐水受热蒸发、过热蒸汽做功推动发电机等一系列过程，在不停进行能量的转换。D.煤炭燃烧排出的烟气想要远低于国家排放标准，需要对其成功实施脱硝、除尘和脱硫等工作。（2）下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是A.对污染进行脱硝、除尘、脱硫等排放处理，煤电成为清洁的环保电力，对环境完全无污染B.从源头到发出再到污染物排放，集控中心对生产“一度电”全流程进行了监控，以确保机组安全稳定运行。C.文章第1段运用作比较的方法，说明“一度电”的作用之大；文末将“集控中心”比作电厂“大脑”D.文章运用拟人化的语言，通俗生动地对“一度电”的生产与排放物处理进行了介绍，既能引起阅读兴趣（3）一度电是怎样诞生的？请根据材料简要说明。文学类文本阅读（本题共1小题，15分）3．（15分）阅读下面的文字，完成各题。濠梁之上李海瑞秋风送爽，大地一派灿烂，绿的绿，黄的黄。庄子一身麻布衣裳，补了几个新补丁，葛布头巾缚着的稀疏头发，然而越发显得飘逸不拘了。他的好朋友惠子穿丝戴冠，气宇轩昂相约已久的出行一路顺风。一路游乐，就来到了濠水一带。向来健谈的惠子又说了：“庄兄，万物从形式上去看，推求它们的相同与差别很不究竟；若是从内容上去看，能推求到它们的相同与差别一直不喜多言的庄子也打开了话匣子：“惠兄，前几日我做了一个梦，梦到自己化成一只蝴蝶，飞过了草地，飞入那春光烂漫的油菜花丛里。翩翩起舞弄花影，美梦总不长留！醒来后，我迷糊了，还是我托梦给蝴蝶？这是你所说的大同异呢，还是小同异呢？我庄周与蝴蝶本是有差异的，二化而为一，这岂不是你说的大同异？”“知我者，真庄兄也！”惠子忽地两手一拍庄子双肩，喜道：“正是此意！小同异是不可转化的，如人是人，花是花，人又可分男人和女人，花又可分多个品种，就像人、花、虫都是生命，而生命却是共同的。所以你既是蝴蝶“世人看问题的角度总是不能突破自身，太僵化，束人又缚己二人边说边走，清澈的濠水缓缓向他们身后流去，伴着西斜的秋日。惠子迈着新学来的邯郸步，缓急有度，轻重得宜，玉佩碰击出阵阵叮当声，既清脆悦耳，荡人心神。看来，惠子近几年越来越秋风得意、风度翩翩了！庄子麻布衣鞋，在惠子跟前更显寒酸。可庄子依旧神态自若，一直如姑射山上的那个神人一样，却始终能游目八荒，睥睨万物。呼吸着浓浓秋日气息，两人并肩来到濠水一处桥梁上。木桥已有些年头，发黑的颜色表明木桥是经历过风吹日晒雨淋的，静静地注视着濠水缓缓向北流去。惠子踱着邯郸步抢先上了桥，感慨道：“庄兄，请看“惠兄，此言差矣！孔夫子不是说，逝者如斯夫“庄兄，你还不知道孔夫子执着于现世有为，不能从往、今与来三世看问题吗？你说是水流之久“呵呵，又是惠兄古与今同的道理了。其实从万事万物之合理来看，天地就是‘一指’一缕秋风吹过，两人一阵沉默，河水依旧缓缓北流。这时，似乎在凭虚御空，一会儿静静呆住不动，既轻快又敏捷。庄子赞叹道：“鲦鱼游得这样自由自在，多么快乐！”“庄兄，何以见得？你不是鱼，你怎么断定鱼是快乐的？鲦鱼有可能是在觅食，很不可一世，可内心惶恐得很哩！”“惠兄，此言差矣！你又不是我，你怎么知道我不知道鱼是快乐的？”“庄兄，我不是你，当然不知道你了。可是，你凭什么就说鱼是快乐的？这不是很明白的事么？”惠子有些红脸了。迎着斜日余晖，庄子捻了捻稀疏的胡须说：“惠兄，刚才你说啥，我怎么知道鱼是快乐的，就冲这点，那我也能知道鱼呵。我就是在这濠水桥上知道鱼是快乐的，呵呵！”“惠兄，你还执着在小同异的境界而未能上升到大同异的境界，从而不能通达鱼之乐啊！天地为一，所以鱼快乐呵！”向来健谈的惠子此时竟语塞了，半晌不说话。庄子冲惠子意味深长地笑了笑，他希望这鱼今晚也能游入自己的梦中，就像几日前蝴蝶飞入自己梦中一样。斜日更向西，眼看就要落山了。二人此刻都有些肚饿，谁也没有再言语这时，从水面传来洪亮的声音：“不对，不对，就断定它们是快乐还是不快乐呢？你们读书的圣人不是说，知我者谓我心忧，你知道可我不知道，我知道可你不知道，两位，今天老夫请二位夫子吃烤鲦鱼，喝过酒，可能啥都知道了！哈哈哈。”两人这才发现桥后泊着一只乌篷小船，船头屹立一位发须皆白的渔夫，正朗声高笑地撑着篙……夜里，庄子果真做了一个梦，不知是自己化作了一尾鲦鱼，正优哉游哉于清澈的濠水中。突然，在水曲的一片芦苇丛里，既要躲避渔夫的大网，又要躲避鸥鹭的利喙，补丁修饰过的睡衣也被汗水浸了个湿透。（有删改）（1）下列关于庄子与惠子就“梦蝶”展开的论说，分析不正确的一项是A.庄子在梦中变成了一只蝴蝶，反映出其内心世界对自由的追求。B.庄子为不能在梦中长留而倍感可惜，因为他无法体会蝴蝶的快乐。C.从内容上看，庄子与蝴蝶都是生命，而生命又是共同的。D.惠子为庄子推求到了“梦蝶”的“小同异”和“大同异”而高兴。（2）“濠梁之辩”过程中，惠子的情绪随辩论内容推进而起起伏伏。请结合文中相关部分简要分析。（3）“濠梁之上”这一故事是《庄子•秋水》中的一篇语录体议论文，记叙了庄子与惠子在濠水桥上游玩时进行的一场辩论。作者在二人辩论后加上了“庄子梦鱼”的故事，结合全文分析这样写的艺术效果。一、古代诗文阅读（19分）4．（19分）阅读下面的文言文，完成答题。贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书，文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少，每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，而固当改正朔，易服色，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯，冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，自以为过之，今不及也。”居顷之，文帝之少子，爱，而好书，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，哭泣岁余，亦死。（节选自《史记•屈原贾生列传》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/B．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/C．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/D．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱（2）下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A．诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响最深远。B．诏令作为古代的文体名称，是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。C．礼乐指礼制和音乐，古代帝王常常用兴礼乐作为手段，以维护社会秩序的稳定。D．就国，是指受到君主分封并获得领地后，受封者前往领地居住并进行统治管理。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．贾谊初入仕途，展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕，当时年仅二十余岁，不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。B．贾谊热心政事，遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年，政通人和，因此触及权贵利益，受到诋毁C．贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，又表示自己也比不上贾谊。D．贾谊劝止封侯，文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为侯，贾谊认为祸患将自此兴起，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能尽责（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权②贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）5．（9分）阅读下面这首词，完成下面小题。甘州遍•秋风紧毛文锡秋风紧，平碛雕行低，阵云齐。萧萧飒飒，愁闻戍角与征辇。青家北，黑山西。沙飞聚散无定，往往路人迷。铁衣冷，破蕃臭。风皇诏下，步步蹑丹梯。【注】①蕃奚：多指西北方少数民族②丹梯：又称“丹墀”，古代宫殿前石阶以红色涂饰，故称“丹梯”。（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A．词的上片“平碛雁行低”中的“低”，与“野旷天低树”的“低”有异曲同工之妙。B．词人听到号角、战鼓声四起，万端愁绪油然而生，尤其是报国无门之愁怨更为明显。C．词人运用了视觉、听觉、触觉，真切生动地描写了边塞环境，让人产生身临其境之感。D．词的下片通过描写飞沙迷路、马蹄沾血，极力渲染了悲壮气氛，突出了战争的惨烈。（2）清人陈廷焯评这首词的结尾说“结以功名，鼓战士之气”，结合全词（三）名篇名句默写（6分）6．（6分）补写出下面句子中的空缺部分，每空一分。（1）《劝学》中，“，”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。（2）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是“，”。（3）成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“，”演化而来。语言文字运用（9分）7．（9分）阅读下面的文字，完成17～19题。共享单车缓解了出行最后一公里难题，提高了资源利用效率，优点突出然而，当资本纷纷相中这块热土，一股脑儿涌入，以致乱象丛生：（）；单车数量骤增，难以约束用户，也无力调度和维护共享单车乱象该怎么治？专家介绍，北京建设电子围栏，上海划出专门区域，以规范单车停放；南京、成都、昆明等地或实行总量控制，政府和企业应携手打造用户信用体系，敦促使用者将单车停放好、爱护好。共享单车具有公共性，难免、各“甩”其责。把规则立起来，各方才能有所遵循，避免造成破窗效应。然而，规则有滞后性。如果一种新鲜事物，很难立出合理的规矩，因为无法对可能出现的问题进行有效预测；等充分发展了一段时间之后，，凝聚各方面意见，建立规则。当然，规则应该有一定弹性。根据情况的发展，再进行补充、修正。（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．共享单车解决了出行最后一公里难题高了资源利用效率，优点突出，还能减少拥堵和排放。B．共享单车优点突出，缓解了出行最后公里难题，提高了资源利用效率C．共享单车缓解了出行最后一公里难题，资源利用效率，还能减少拥堵和排放D．共享单车优点突出，解决了出行最后一公里难题，提高了资源利用效率（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A．造成了“单车围城”，企业圈地，无限投放B．企业圈地，无限投放，造成了“单车围城”C．无限投放，企业圈地，造成了“单车围城”D．造成了“单车围城”，无限投放，企业圈地（3）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A．各自为政如火如荼广开言路推陈出新B．各行其是方兴未艾广开言路推陈出新C．各行其是方兴未艾集思广益与时俱进D．各自为政如火如荼集思广益与时俱进语言文字应用(11分)8．（11分）阅读下面的文字，完成下列各题。研究显示，肥胖之因有二，一是活动减少，①，它们造成了能量过剩。而限时饮食是解决肥胖问题的重要方法，广东南方医科大学张惠杰科研团队对此进行了研究，他们严格筛选了139名成年肥胖患者，而常规能量限制组则不限制任何进食时间。两组均接受相同的能量限制，干预为期12个月。研究结果显示，限时饮食组患者较基线平均体重减轻8.0kg，常规能量限制组患者平均体重减轻6.3kg，限时饮食组的肥胖患者腰围减少了8.6厘米，常规能量限制组患者③，但也有7.2厘米。张惠杰说：“由此可见，……”（1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切（2）请用一个设问句给上述新闻拟一个标题，另为张惠杰的话补写一个结论。四、写作（60分）9．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。“俭，德之共也；侈，恶之大也。”节俭是一种德行，通过节俭的生活来培养道德品质，是自古至今都被倡导的人生之道。古人认为俭有四利：养德、养寿、养神、养气。可是现实生活中，不愿意节俭。有的说：“过去中国穷，所以提倡节俭，还节俭啥？”有的说：“我花自己家的钱，想怎么花就怎么花，消费促进经济发展，提倡节俭岂不是抑制经济？”而且请结合材料内容，面向本校（统称“国庆中学”）同学写一篇演讲稿，仍要节俭”，体现你的认识与思考要求：自拟标题，自选角度，确定立意，不得抄袭；不得泄露个人信息

2023-2024学年陕西省西安市蓝田县大学区联考高一（上）月考语文试卷（10月份）参考答案与试题解析一、论述类文本阅读（本题共1小题，9分）1．（9分）阅读下面的文字，完成各题。网络空间是将人群聚集起来的一种新型社会空间，更是年轻一代学习、娱乐和交往的平台，为保证网络空间的有序，网络空间还需要每个人对网上的其他人给予应有的尊重。简言之，互联网不是法外之地。网络行为是由网民的观念意识引导的，而文明的网络行为是在一系列文明的观念意识支配下形成的。由于青年是网民的主体，其网络行为对网络空间的文明状况有极大影响，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长。网络规范必不可少，则是一个复杂的问题。底线伦理或“负面清单”是共识性最强也是最起码的网络行为规范，通过明确“不能做什么”来列出的网络行为负面清单，构成最低层次的网络道德规范。归纳学术界对网络失范行为的分析，我们可以从“五不”来认识网络行为的底线要求，或以此作为网民尤其是青年们文明上网的负面清单。不伤害——网络行为者既不要有意作恶，如在网上进行攻击、谩骂，诋毁他人的名誉，要像对待现实世界中的商品一样，以合法合规的方式获取所需的信任，确保自己在网上发送的信息是真实的，尤其是自媒体，向网络发送垃圾信息不但会造成网络资源的浪费，也会耗费网民的时间和精力。信息时代工作效率的提高本来使我们获得了认知盈余，不轻信网络谣言而上当受骗，没有造谣的网民，网民就不会被网络污染的策划者所利用，不会不明真相卷入人肉搜索或网络围攻。底线意识主要是从否定性的角度确立了网络中能做什么；而一旦在网络空间中产生了行为，无疑就是开始了“做什么”，就必须有一定的规范和要求去主导人的行为，于是就有了肯定意义上的网络行为意识。其中，而这种基准意识可以通过“等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”来具体体现。所谓“等效意识”，就是当线上虚拟世界出现道德失范行为时，要将其视为与现实世界中的道德失范行为具有等效的实际影响，可以说是等效意识在自我和他人关系上的延伸，即一个人的不当行为有可能损害到他人时，有了这样的反身意识，就会自觉抵制许多不良的网络行为，它表现为对他人信息劳动的价值认同，比如尊重知识产权，重视信息内容的文化意义，从而积极传播内容健康的信息，意识到网络作为信息技术的价值负载，从而关注信息技术使用的道德效应。由于技术普遍是负载价值的，如对网络游戏的沉迷会耽误学业和事业，此外，是各种思想交锋的新的疆场，青年人尤其是被争夺的对象。因此，在信息的生产、传播和使用中新出现了大量的利益分配乃至利益冲突问题，冲击了传统的信任机制，网络中新的信任机制可随之形成。（摘编自肖峰《从底线伦理到担当精神：当代青年的网络文明意识》）（1）下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是CA．青年是网络空间的参与主体，因此有必要制定相应的规则，来规范和管理网络。B．网络上充塞的垃圾信息消耗了人们的认知盈余，导致线上工作效率不如线下。C．青年在进入网络空间时首先应遵从“五不”底线，明确在网络中不能做什么。D．“等效意识”要求网络行为的主体在现实和网络空间中的行为要始终保持一致。（2）根据原文内容，下列说法不正确的一项是BA．“五不”是从否定性角度对网络行为作出的范，如违反可能会受到法律的惩罚。B．基准意识是对网络行为的积极要求，说明“能做什么”，比“不做什么”更重要。C．中国传统美德中的“己所不欲，勿施于人”有助于我们理解何谓“反身意识”。D．网络信息的生产、传播和使用产生了一些传信任机制框架内无法解决的新问题。（3）下列选项，最能全面而准确概括原文主要观点的一项是DA．没有健全而成熟的网络立法，违法的网络行不被惩治，文明网络行为就得不到保护B．网络行为必须有文明的观念意识加以引导，而“等效意识”“价值意识”等能够规范人们的网络文明行为。C．“五不”作为网民尤其是青年们上网的负面清单，可以为网络行为的基准意识提供重要参照。D．引导青年树立文明网络行为观念，有助网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代健康成长【分析】（1）本题考查学生理解和分析相关内容的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。【解答】（1）A.“来规范和管理网络”错。原文是“由于青年是网民的主体，因此引导他们树立文明的网络行为观，有助于青年一代的健康成长”；B.“导致线上工作效率不如线下”错。原文是“信息时代工作效率的提高本来使我们获得了认知盈余，可见没有对线上线下的工作效率的比较；D.“行为要始终保持一致”错。原文是“因此需要一视同仁地对我们线上和线下的行为提出道德规范要求”，并非线上线下的行为一致。故选C。（2）B.“比‘不做什么’更重要”无中生有。原文先介绍了底线意识，然后说“底线意识主要是从否定性的角度确立了网络中能做什么，无疑就是开始了‘做什么’，就必须有一定的规范和要求去主导人的行为。其中，可见基准意识是有了网络行为后的肯定意义上的网络行为意识，谈不上哪个更重要。故选B。（3）A.是从立法和惩治的角度谈网络文明规范，不是本文内容；B.讲的是网络基准意识中的两点，不全面；C.从底线意识讲如何规范网民的文明观念，只是文章的一部分内容；D.本文的论点可以从文章第二段“由于青年是网民的主体，其网络行为对网络空间的文明状况有极大影响，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理。故选D。答案：（1）C（2）B（3）D实用类文本阅读（本题共1小题，12分）2．（12分）阅读下面的文字，完成各题。我是“一度电”，诞生于哈密煤电公司，可不要小看我只有一度，可以让电视机开10小时，可以让冰箱持续运行36小时在哈密煤电公司，生产一度电需要多少煤呢？按照其目前的生产状况，生产一度电需要300克左右的标煤这些煤炭想要进入煤场，可是需要经过电厂的燃料智能化管控系统层层把关，检验合格后才能成为我的原料的。燃料管控中心通过该系统对进场煤炭进行采样、制样检验合格后的煤炭进入煤场，等待着被传输至锅炉，开启它们的“高光时刻”。在煤炭正式输送至锅炉之前，电厂需要先向锅炉内注水，这里的水我们叫它除盐水。我们的生产用水来自城市中水，也就是经过集中处理后的居民生活废污水，电厂需要利用中水处理系统将城市中水处理达到工业用水标准。中水经处理达到工业用水标准后，便会进入除盐水制水系统，制得除盐水。制得的除盐水会进入除盐水箱，利用除盐水泵向凝汽器补水，后经给水系统向锅炉补水待加热。同时完成除盐水向锅炉内的炉水系统注入后，我们的原煤小伙伴儿就要再次出场啦。燃料运行会将它们通过输煤皮带输送至原煤仓，进而开启一系列神奇的蜕变……原煤通过皮带传送至原煤仓，经给煤机落至磨煤机内，在磨煤机内原煤会被碾压成煤粉，经分离器后由煤粉管进入炉膛，煤粉管出口配有两层等离子点火系统，使煤粉燃烧，产生热量。煤粉燃烧产生的热量会使锅炉内的除盐水受热蒸发形成饱和蒸汽。饱和蒸汽在锅炉内再加热形成过热蒸汽，进入汽轮机做功。过热蒸汽通过汽轮机做功后产生机械能，机械能推动发电机发电。至此，我终于诞生了！我会被输送至电厂的升压站，集控中心的小哥哥们会对我进行升压、并网，之后便可以被发往全国各地发挥我的威力了！我虽然成功诞生，但通过煤炭的燃烧，还会产生大量的灰渣、烟尘及各种排放物，怎么会轻易放过它们？所以除发电外，污染物排放也有一套特定处理流程。煤燃烧形成的灰渣会落入干渣机粉碎，冷却后输送到渣库。炉膛燃烧产生的烟尘会通过水平烟道、尾部竖烟井进入脱硝系统去氮氧化物，之后进入电除尘系统除去烟尘，最后进入烟囱，排入大气。所谓的除氮操作，就是使烟尘进入尾部烟道的脱销反应器，通过电厂尿素车间生产的氨气传输至反应器中与催化剂反应消除烟尘中的氮氧化物随后，烟尘会通过锅炉烟道进入电除尘车间进行除尘，电除尘后粉尘荷电，通过振打电机击落至灰斗，通过仓泵传输至灰库。最后是进行脱硫作业，去氮除尘后的烟气会进入吸收塔。利用球磨机磨制石灰石产出碳酸钙浆液，输送至吸收塔，从而与烟气内的硫化物进行反应，生成石膏成功脱硝、除尘、脱硫的烟气会进入烟道，由烟囱排出，此时的烟气已经化为了远低于国家排放标准的尾气整个发电过程中，作为电厂“大脑”的集控中心会全程对生产流程进行监视和控制，确保机组安全稳定运行。（摘编自《一度电的“诞生记”》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是AA.一度电，看似很少，却可以让我们的灯泡、电视和冰箱同时连续使用10个小时以上B.除盐水的制成和循环利用，说明我们平时的居民生活废污水经过集中处理仍然有大用途。C.煤粉燃烧、除盐水受热蒸发、过热蒸汽做功推动发电机等一系列过程，在不停进行能量的转换。D.煤炭燃烧排出的烟气想要远低于国家排放标准，需要对其成功实施脱硝、除尘和脱硫等工作。（2）下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是DA.对污染进行脱硝、除尘、脱硫等排放处理，煤电成为清洁的环保电力，对环境完全无污染B.从源头到发出再到污染物排放，集控中心对生产“一度电”全流程进行了监控，以确保机组安全稳定运行。C.文章第1段运用作比较的方法，说明“一度电”的作用之大；文末将“集控中心”比作电厂“大脑”D.文章运用拟人化的语言，通俗生动地对“一度电”的生产与排放物处理进行了介绍，既能引起阅读兴趣（3）一度电是怎样诞生的？请根据材料简要说明。【分析】（1）本题考查学生理解和分析相关内容的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。（2）本题考查学生分析和评价相关内容的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。解答时要认真分析，找出符合题干的选项。（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。【解答】（1）A.“同时”错误，曲解文意，可以让电视机开10小时，可以将8公斤的水烧开等等”，它们并不是“同时”进行的。故选A。（2）A.“完全无污染”错误，曲解文意，飘向蔚蓝的天空”。B.“从源头到发出再到污染物排放”错误。原文说的是“整个发电过程中，确保机组安全稳定运行”。C.“运用作比较的方法”错误，可以让电视机开10小时，可以将8公斤的水烧开等等”是举例子，不是“作比较”。故选D。（3）①结合“在煤炭正式输送至锅炉之前，电厂需要先向锅炉内注水，电厂先向锅炉内注入除盐水，生产一度电需要300克左右的标煤”“燃料运行会将它们通过输煤皮带输送至原煤仓，将300克左右的标煤检验合格后输送至锅炉，经给煤机落至磨煤机内，在风的作用下，煤粉管出口配有两层等离子点火系统。送风机向锅炉内提供燃烧氧量，产生热量”可知，由煤粉管进入炉膛，送风机提供燃烧氧量，产生热量。饱和蒸汽在锅炉内再加热形成过热蒸汽。过热蒸汽通过汽轮机做功后产生机械能，锅炉内的除盐水形成饱和蒸汽，进入汽轮机产生机械能。答案：（1）A（2）D（3）①电厂先向锅炉内注入除盐水；②将300克左右的标煤检验合格后输送至锅炉，由煤粉管进入炉膛，送风机提供燃烧氧量，产生热量，再加热形成过热蒸汽，机械能推动发电机发电。文学类文本阅读（本题共1小题，15分）3．（15分）阅读下面的文字，完成各题。濠梁之上李海瑞秋风送爽，大地一派灿烂，绿的绿，黄的黄。庄子一身麻布衣裳，补了几个新补丁，葛布头巾缚着的稀疏头发，然而越发显得飘逸不拘了。他的好朋友惠子穿丝戴冠，气宇轩昂相约已久的出行一路顺风。一路游乐，就来到了濠水一带。向来健谈的惠子又说了：“庄兄，万物从形式上去看，推求它们的相同与差别很不究竟；若是从内容上去看，能推求到它们的相同与差别一直不喜多言的庄子也打开了话匣子：“惠兄，前几日我做了一个梦，梦到自己化成一只蝴蝶，飞过了草地，飞入那春光烂漫的油菜花丛里。翩翩起舞弄花影，美梦总不长留！醒来后，我迷糊了，还是我托梦给蝴蝶？这是你所说的大同异呢，还是小同异呢？我庄周与蝴蝶本是有差异的，二化而为一，这岂不是你说的大同异？”“知我者，真庄兄也！”惠子忽地两手一拍庄子双肩，喜道：“正是此意！小同异是不可转化的，如人是人，花是花，人又可分男人和女人，花又可分多个品种，就像人、花、虫都是生命，而生命却是共同的。所以你既是蝴蝶“世人看问题的角度总是不能突破自身，太僵化，束人又缚己二人边说边走，清澈的濠水缓缓向他们身后流去，伴着西斜的秋日。惠子迈着新学来的邯郸步，缓急有度，轻重得宜，玉佩碰击出阵阵叮当声，既清脆悦耳，荡人心神。看来，惠子近几年越来越秋风得意、风度翩翩了！庄子麻布衣鞋，在惠子跟前更显寒酸。可庄子依旧神态自若，一直如姑射山上的那个神人一样，却始终能游目八荒，睥睨万物。呼吸着浓浓秋日气息，两人并肩来到濠水一处桥梁上。木桥已有些年头，发黑的颜色表明木桥是经历过风吹日晒雨淋的，静静地注视着濠水缓缓向北流去。惠子踱着邯郸步抢先上了桥，感慨道：“庄兄，请看“惠兄，此言差矣！孔夫子不是说，逝者如斯夫“庄兄，你还不知道孔夫子执着于现世有为，不能从往、今与来三世看问题吗？你说是水流之久“呵呵，又是惠兄古与今同的道理了。其实从万事万物之合理来看，天地就是‘一指’一缕秋风吹过，两人一阵沉默，河水依旧缓缓北流。这时，似乎在凭虚御空，一会儿静静呆住不动，既轻快又敏捷。庄子赞叹道：“鲦鱼游得这样自由自在，多么快乐！”“庄兄，何以见得？你不是鱼，你怎么断定鱼是快乐的？鲦鱼有可能是在觅食，很不可一世，可内心惶恐得很哩！”“惠兄，此言差矣！你又不是我，你怎么知道我不知道鱼是快乐的？”“庄兄，我不是你，当然不知道你了。可是，你凭什么就说鱼是快乐的？这不是很明白的事么？”惠子有些红脸了。迎着斜日余晖，庄子捻了捻稀疏的胡须说：“惠兄，刚才你说啥，我怎么知道鱼是快乐的，就冲这点，那我也能知道鱼呵。我就是在这濠水桥上知道鱼是快乐的，呵呵！”“惠兄，你还执着在小同异的境界而未能上升到大同异的境界，从而不能通达鱼之乐啊！天地为一，所以鱼快乐呵！”向来健谈的惠子此时竟语塞了，半晌不说话。庄子冲惠子意味深长地笑了笑，他希望这鱼今晚也能游入自己的梦中，就像几日前蝴蝶飞入自己梦中一样。斜日更向西，眼看就要落山了。二人此刻都有些肚饿，谁也没有再言语这时，从水面传来洪亮的声音：“不对，不对，就断定它们是快乐还是不快乐呢？你们读书的圣人不是说，知我者谓我心忧，你知道可我不知道，我知道可你不知道，两位，今天老夫请二位夫子吃烤鲦鱼，喝过酒，可能啥都知道了！哈哈哈。”两人这才发现桥后泊着一只乌篷小船，船头屹立一位发须皆白的渔夫，正朗声高笑地撑着篙……夜里，庄子果真做了一个梦，不知是自己化作了一尾鲦鱼，正优哉游哉于清澈的濠水中。突然，在水曲的一片芦苇丛里，既要躲避渔夫的大网，又要躲避鸥鹭的利喙，补丁修饰过的睡衣也被汗水浸了个湿透。（有删改）（1）下列关于庄子与惠子就“梦蝶”展开的论说，分析不正确的一项是BA.庄子在梦中变成了一只蝴蝶，反映出其内心世界对自由的追求。B.庄子为不能在梦中长留而倍感可惜，因为他无法体会蝴蝶的快乐。C.从内容上看，庄子与蝴蝶都是生命，而生命又是共同的。D.惠子为庄子推求到了“梦蝶”的“小同异”和“大同异”而高兴。（2）“濠梁之辩”过程中，惠子的情绪随辩论内容推进而起起伏伏。请结合文中相关部分简要分析。（3）“濠梁之上”这一故事是《庄子•秋水》中的一篇语录体议论文，记叙了庄子与惠子在濠水桥上游玩时进行的一场辩论。作者在二人辩论后加上了“庄子梦鱼”的故事，结合全文分析这样写的艺术效果。【分析】（1）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。答题时要读懂题干涉及的部分，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（2）本题考查学生对人物情绪变化的分析能力。答题时要读懂相关内容，找到人物不同情形下的不同反应，结合语境分析情绪变化。（3）本题考查学生对小说中相关情节作用的分析能力，答题时要结合该情节在文中的位置以及小说的人物、情节、主题等方面加以分析。【解答】（1）B.“倍感可惜”说法过重，“无法体会蝴蝶的快乐”不准确，美梦总不长留，我迷糊了，还是我托梦给蝴蝶，感慨的是“不知是蝴蝶托梦给我。故选B。（2）结合“庄兄，何以见得，你怎么断定鱼是快乐的，也有可能是在躲避凶险？”可知，惠子连续发问。结合“可是，你也不是鱼哦？这不是很明白的事么，惠子说庄子不是鱼怎么会知道鱼的快乐时。结合“天地为一，鱼我为一，所以鱼快乐呵，半晌不说话”可知，所以鱼快乐时。（3）结尾“夜里，庄子果真做了一个梦，还是一尾鲦鱼化作了自己。情节结构上，上文“来吧，今天老夫请二位夫子吃烤鲦鱼。吃过鱼，可能啥都知道了”渔夫请庄子和惠子吃鱼；前文“前几日我做了一个梦，飞越了高山，飞入那春光烂漫的油菜花丛里……”写到“庄子梦蝶”的故事，前后呼应。人物形象上，此处“自己却一个劲儿地逃，又要躲避鸥鹭的利喙，补丁修饰过的睡衣也被汗水浸了个湿透”写庄子“整夜不能安稳”的形象，新补丁盖压旧补丁。可庄子依旧神态自若，虽槁项黄馘，睥睨万物”在濠梁之辩中的气定神闲形成对比，使庄子这一形象更为全面立体。表现主题上，前文“天地为一。我快乐，所以鱼快乐”，“整夜不能安稳”，可见以己之心度鱼之心，结果相同。深化了小说主题。答案：（1）B（2）①庄子赞叹鲦鱼快乐时，惠子连续发问。②惠子说庄子不是鱼怎么会知道鱼的快乐时。③庄子提出因为他快乐，惠子为自己前后观点的矛盾而内心羞愧。（3）①与上文渔夫请庄子和惠子吃鱼的情节自然衔接，呼应了上文“庄子梦蝶”的故事。②庄子在濠梁之辩中的气定神闲与结尾处的“整夜不能安稳”形成对比，使庄子这一形象更为全面立体。③庄子自以为“我快乐，而真正化作鱼后，可见以己之心度鱼之心，是不恰当的。一、古代诗文阅读（19分）4．（19分）阅读下面的文言文，完成答题。贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书，文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少，每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，而固当改正朔，易服色，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯，冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，自以为过之，今不及也。”居顷之，文帝之少子，爱，而好书，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，哭泣岁余，亦死。（节选自《史记•屈原贾生列传》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是CA．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/B．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/C．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/D．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱（2）下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是AA．诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响最深远。B．诏令作为古代的文体名称，是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。C．礼乐指礼制和音乐，古代帝王常常用兴礼乐作为手段，以维护社会秩序的稳定。D．就国，是指受到君主分封并获得领地后，受封者前往领地居住并进行统治管理。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是CA．贾谊初入仕途，展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕，当时年仅二十余岁，不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。B．贾谊热心政事，遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年，政通人和，因此触及权贵利益，受到诋毁C．贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，又表示自己也比不上贾谊。D．贾谊劝止封侯，文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为侯，贾谊认为祸患将自此兴起，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能尽责（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权②贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制【分析】（1）本题考查断句的能力，回答这一类题目，要抓住关键点：人名、地名、官职名、年号等，语气词、动宾搭配、句式整齐等。要掌握文言基础知识，要根据语意做题，可用排除法。（2）本题是对文学文化常识的考查，主要包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。（3）本题是对筛选和归纳文章信息的能力，回答这类题目，要注意概括文章中心意思，从原文中找到对应的语句进行比较核实。（4）本题考查理解并翻译句子的能力，应遵循以直译为主，意译为辅的翻译原则，力求做到信、达、雅。【解答】（1）根据前后文语意，贾谊十八岁时，因此，不能分开．根据后文“闻河南守吴公治平为天下第一”这一句，吴廷尉是“为河南守”的主语，故排除A，其支配的宾语是“门下”，故排除B．译文：贾生的名叫谊。十八岁的时候。吴廷尉当时是河南郡郡守，就把他罗致到自己门下。（2）A．错误，因而。故选A。（3）C．错误，只是“后岁余。“任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，应该是先“表示自己也比不上贾谊”，故选C。（4）①短：诋毁。擅权：揽权。译文：于是诋毁贾谊说：“洛阳之人，一味想独揽权力。”②数：屡次，指出。削，削减，说诸侯封地有的接连数郡，可以逐渐削减其封地。答案：（1）C（2）A（3）C（4）①于是指责贾谊的过失说：“洛阳之人，年轻学浅，使事情变得复杂混乱。”②贾生屡次上奏，说诸侯封地有的接连数郡，可以逐渐削减其封地。参考译文：贾生的名叫谊。十八岁的时候。吴廷尉当时是河南郡郡守，就把他罗致到自己门下。孝文皇帝即位不久、安抚百姓在全国最有成绩，就把他征召到朝廷担任廷尉，说他很年轻。于是。当时贾谊才二十岁出头。每当皇帝诏令臣下商议政事，而贾谊却总是答得很完满，正是自己所要说的，大家都认为自己的才能赶不上贾谊，一年之内。贾谊认为，天下已经安定，应当更定历法，订正法令制度，大兴礼乐，建议崇尚黄色，重新确定官名。文帝刚刚即位，一时还顾不上这些事，以及在京城的诸侯回到封国。因此，打算把贾谊提拨到公卿大臣的位置、颖阴侯灌婴、御史大夫冯敬等人都嫉妒贾谊，年轻没有经验，把许多事情都搞乱了，皇帝从此也疏远了贾谊，并派他去作了长沙王吴差的太傅。贾谊已经辞别朝廷前往任所，气候潮湿，又因为是被贬谪而去的。在渡湘江的时候，来凭吊屈原。又过了一年多。正赶上文帝坐在宣室接受神的赐福，便询问鬼神的本源。一直谈到夜半。谈完之后，自以为超过了他。时间不长。梁怀王是文帝喜爱的小儿子，所以文帝让贾谊做他的师傅。文帝封淮南厉王的四个儿子都为列侯，认为这样做祸患就会由此产生，指出诸侯势力过大，不符合古代的制度。文帝不听。几年以后，从马上跌下摔死了。贾谊认为自己这个老师没有当好，哭泣了一年多。贾谊死时只有三十三岁。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）5．（9分）阅读下面这首词，完成下面小题。甘州遍•秋风紧毛文锡秋风紧，平碛雕行低，阵云齐。萧萧飒飒，愁闻戍角与征辇。青家北，黑山西。沙飞聚散无定，往往路人迷。铁衣冷，破蕃臭。风皇诏下，步步蹑丹梯。【注】①蕃奚：多指西北方少数民族②丹梯：又称“丹墀”，古代宫殿前石阶以红色涂饰，故称“丹梯”。（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是BA．词的上片“平碛雁行低”中的“低”，与“野旷天低树”的“低”有异曲同工之妙。B．词人听到号角、战鼓声四起，万端愁绪油然而生，尤其是报国无门之愁怨更为明显。C．词人运用了视觉、听觉、触觉，真切生动地描写了边塞环境，让人产生身临其境之感。D．词的下片通过描写飞沙迷路、马蹄沾血，极力渲染了悲壮气氛，突出了战争的惨烈。（2）清人陈廷焯评这首词的结尾说“结以功名，鼓战士之气”，结合全词【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查学生赏析诗歌内容主旨的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。【解答】（1）B.“报国无门之愁怨”错误，本词作者对边塞的荒寒景象和战争的酷烈场面作了交叉描写。并以经过浴血奋战面大破顽敌荣立边功的将士。所以“报国无门之愁怨”于文无据。故选B。（2）考生首先要理解“结以功名，鼓战士之气”的含义，激励将士们奋勇杀敌。然后结合诗词内容进行具体说明。全词最后写道：“铁衣冷，战马血沾蹄。凤凰诏下。”深秋，冲锋陷阵。随着顽敌纷纷饮刃面毙，就连纵横驰骋的战马。蕃奚。经过浴血奋战面大破顽敌荣立边功的将士。全词结句“步步蹑丹梯”，便会受到朝廷封赏，受到朝廷封赏时的情景，都有一种号召。答案：（1）B（2）①“凤皇诏下，步步蹑丹梯”写出战争胜利后，将士们踏着丹梯上朝的景象。②用将士获得功名结尾，激励处在恶劣环境中的将士们奋勇杀敌。译文：秋风正紧，沙漠中大雁正向南飞，战阵延绵如云。大漠中各种声音响起，愁苦中听到了戍边的号角和征战的鼓声。青冢北面，黑山西面，常常让行人迷路，战马的蹄子上沾染着被杀敌人的鲜血。皇帝下诏。赏析：词上片一开始便点明时间、地点和事件：“秋风紧，阵云齐，并非写雁飞得低，与天相连，在人们的视觉中产生了一种错觉。前三句中每句的最后一个字“紧”“低”“齐”，使人透过这些如实的描绘。“萧萧飒飒，边声四起。”边声，如风声、虫鸣声、人喊声等等，突出了军营中凄厉的号角声（戍角）和惊心动魄的战鼓声（征鼙）；这便在凄凉的意绪中。这里对“边声”的描写；经过如此层层渲染。“愁”本是看不见；但通过“平碛”“雁行”“阵云”等目中所见景物之刻划，却显得具体。同时，也将上片中所写的各种景物和气氛，使之成为和谐的。下片承接上片意脉，描写征戍生活的艰辛：“青冢北。沙飞聚散无定。”因为青冢和黑山均地处塞外边陲，所以前人诗歌中常以它们作为北方边地的代称，本词亦然，气候变幻无常，狂风怒吼，骄阳似火，致使飞沙“聚散无定”，最容易迷失方向，是中原和江南所没有的。全词最后写道：“铁衣冷，战马血沾蹄。凤凰诏下。”深秋，冲锋陷阵。随着顽敌纷纷饮刃面毙，就连纵横驰骋的战马。蕃奚。经过浴血奋战面大破顽敌荣立边功的将士。全词结句“步步蹑丹梯”，便会受到朝廷封赏，受到朝廷封赏时的情景，都有一种号召。（三）名篇名句默写（6分）6．（6分）补写出下面句子中的空缺部分，每空一分。（1）《劝学》中，“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。（2）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是“师者，所以传道受业解惑者也”。（3）成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”演化而来。【分析】本题考查学生对名句名篇的识记和理解能力。作答的关键是反复诵读，勤于积累和巩固，特别是对易错字词要多练习、多理解记忆。【解答】故答案为：（1）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也（重点字：臾）（2）师者 所以传道受业解惑也（重点字：惑）（3）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟（重点字：蜉）语言文字运用（9分）7．（9分）阅读下面的文字，完成17～19题。共享单车缓解了出行最后一公里难题，提高了资源利用效率，优点突出然而，当资本纷纷相中这块热土，一股脑儿涌入，以致乱象丛生：（）；单车数量骤增，难以约束用户，也无力调度和维护共享单车乱象该怎么治？专家介绍，北京建设电子围栏，上海划出专门区域，以规范单车停放；南京、成都、昆明等地或实行总量控制，政府和企业应携手打造用户信用体系，敦促使用者将单车停放好、爱护好。共享单车具有公共性，难免、各“甩”其责。把规则立起来，各方才能有所遵循，避免造成破窗效应。然而，规则有滞后性。如果一种新鲜事物，很难立出合理的规矩，因为无法对可能出现的问题进行有效预测；等充分发展了一段时间之后，，凝聚各方面意见，建立规则。当然，规则应该有一定弹性。根据情况的发展，再进行补充、修正。（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是DA．共享单车解决了出行最后一公里难题高了资源利用效率，优点突出，还能减少拥堵和排放。B．共享单车优点突出，缓解了出行最后公里难题，提高了资源利用效率C．共享单车缓解了出行最后一公里难题，资源利用效率，还能减少拥堵和排放D．共享单车优点突出，解决了出行最后一公里难题，提高了资源利用效率（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是BA．造成了“单车围城”，企业圈地，无限投放B．企业圈地，无限投放，造成了“单车围城”C．无限投放，企业圈地，造成了“单车围城”D．造成了“单车围城”，无限投放，企业圈地（3）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是CA．各自为政如火如荼广开言路推陈出新B．各行其是方兴未艾广开言路推陈出新C．各行其是方兴未艾集思广益与时俱进D．各自为政如火如荼集思广益与时俱进【分析】（1）考查辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。（2）考查语句连贯，填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。（3）考查正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。【解答】（1）“缓解……难题”搭配不当，应改为“解决……难题”；A．“共享单车解决了出行最后一公里难题高了资源利用效率，“优点突出”是对各优点的总结，据此可选D。（2）“企业圈地”中有主语“企业”，应放在最前面，应放在最后