第23课 《女娲造人》（分层作业）（解析版）

第23课女娲造人

【基础积累】

1．（4分）阅读下面文字，回答后面的问题。

①不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。

有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，

应该添一点儿什么东西进去，让它生气（péngbó）起来才好。

②添一点儿什么东西进去呢？

③走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄．澈．的池水照见了她的面容和身影：

她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种

各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物加入到世间呢？

④想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺．和．了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃

样的小东西。

⑤她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，

并且一开口就喊：

⑥“妈妈！”

⑦接着一阵（xìnggāocǎiliè）的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。

(1)根据文段中拼音写出相应的词语。

①（péngbó）②（xìnggāocǎiliè）

(2)给文段中加着重号的词语注音。

①澄．澈．②掺．和．

【答案】(1)蓬勃兴高采烈

(2)chéngchèchānhuo

【解析】（1）考查根据拼音写汉字。

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（1）péngbó——蓬勃：繁荣而旺盛的样子。

（2）xìnggāocǎiliè——兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。

（2）考查给加点字注音。

（1）澄．澈．：读音chéngchè，清澈透明。

（2）掺．和．：读音chānhuo，混合在一起。

2．（2分）下列各句中加点词语的使用，不恰当的一句是（）

A．面对孩子哭闹，爸爸和爷爷的做法截．然．不．同．，这体现了两代人育儿观念的差异。

B．福岛核电站产生的废水同正常运行的核电站废水是两回事，二者不能混．为．一．谈．。

C．面对新挑战，我们必须迎难而上；面对新形势，我们更要见．异．思．迁．，不断探索。

D．因双方关注点差异，俄罗斯和美国的立场大．相．径．庭．，导致核裁军谈判陷入僵局。

【答案】C

【解析】考查成语使用。

A.截然不同：形容两件事物毫无共同之处。这里形容爸爸和爷爷的做法完全不一样，使用正确；

B.混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。这里形容“福岛核电站产生的废水同正常运行

的核电站废水”是不一样的，是不能一起说的，使用正确；

C.见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一。这里形容面对新形势的

不断探索，发现新方法，有误；

D.大相径庭：比喻相差很远，大不相同。这里形容“俄罗斯和美国的立场”相差很大，使用正确；

故选C。

3．（2分）下列句子的标点符号，使用不正确的一项是（）

A．“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想：“他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理

智，就称职这点说，谁也不及他。”

B．总而言之：我将不能常到百草园了。

C．只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，

一个有益于人民的人。

D．对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。

【答案】A

【解析】考查标点符号的运用。

A.“皇帝想”后面的冒号应改为逗号。当“XX想”插入所说的话中间时，“XX想”后面应用逗号；另“我要派

我诚实的老大臣到织工那儿去。”后边的句号，要改成逗号，由后文“他最能看出……”可知，后文解释了

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派老大臣去的原因，故前句并未说完，其后应用逗号；

故选A。

4．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）

A．“天宫课堂”激发了全国观众特别是青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘。

B．劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利提升他们的劳动技能和劳动习惯。

C．语文阅读课不但要激发孩子的阅读兴趣，而且要提高他们的阅读能力。

D．青少年视力下降的重要原因可能是过度使用电子设备造成的。

【答案】C

【解析】考查病句的辨析与修改。

A.成分残缺，缺少宾语，可在句末加上“的兴趣”

B.“有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯”语序不当且搭配不当，应改为：有利于培养他们的劳动习惯，

提升他们的劳动技能；

D.句式杂糅，可删去“的重要原因”或“造成的”其中一个；

故选C。

5．（2分）将下列四句话填在横线上，顺序最．恰．当．的一项是（）

昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，。。。。

①人们挖水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌长在周围的鲜嫩薄荷。

②那些废弃的村子一点点重建起来。

③建起了干净的农舍，看得出人们生活的幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了

泉水。

④从地价昂贵的城市搬到这里来安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。

A．③②①④B．③①②④C．①③②④D．②③①④

【答案】B

【解析】考查句子排序。

③“建起了干净的农舍，看得出人们生活的幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出

了泉水”具体描述了“我”看到的生机勃勃的景象，与“1913年我来时见到的废墟上”衔接紧密，为首句；

①写水渠，与③结尾的“泉水”紧密衔接，为次句；

②写废弃的村子重建起来，是因为前面环境的改善，为第三句；

④写村了重建起来后人们的生活，为末句。

故正确排序为：③①②④，选B。

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6．（7分）七年级某班想创办班刊来展现班级风貌，在准备过程中有一些问题，请你参与解决。

【活动一：取刊名】

(1)结合《朝花夕拾》《西游记》的内容为班刊取一个富有文学气息的刊名，并简要说说所取刊名的意义。

【活动二：改投稿】

(2)班刊设有一个栏目“也说神话”，下面是某同学给该栏目的投稿，请帮他修改一下。

原始时代，生产力水平十分低下，科学不发达，人们对自然界的认识是极其有限的。（A）面对难以

捉摸、无法控制的自然界，人们显得无能为力，笨头笨脑，所以会产生一种神秘和敬畏的感觉。同时，人

们又要认识自然，对自然做出解释，于是，就把无法解释的一切都归之于神的意志，幻想出世界上存在着

种种超自然的神灵和魔力。神话虽然出于幻想，但它是基于现实生活的，是原始先民在同自然作斗争的过

程中创造出来的，而不是远古人民毫无根据的凭空推想。神话并非现实生活的科学反映。有些神话看起来

荒诞；不可思议，但它却以特殊的表现方式，（B）反映了这个民族在不同的历史时期改造自然认识自然的

过程。

画线句（A）有一处用词不对，应将“”改为“”

画线句（B）是一个病句，应修改为

【答案】(1)示例1：刊名：三味书屋：意义：馥有诗书气自华，激励同学们多读书。

示例2：刊名：取经路上；意义：学习如取经，取经路上有困难，只要发扬师徒四人西天取经的精神，守

得住初心，就能战胜困难，成功取得真经。

(2)（A）“笨头笨脑”改为“束手无策”（B）修改为：反映了这个民族在不同的历史时期认

识自然、改造自然的过程。

【解析】（1）考查语言表达。题干要求设计班刊，且要有文学韵味，要求是根据七年级上册教材学过的两

部名著《朝花夕拾》《西游记》寻找思路。答案不唯一。

示例：芳草园。取自鲁迅的《从百草园到三味书屋》，象征我们的班刊有许多优秀的作品，多如花园中的

芳草。

（2）考查修改病句。

（A）划线句有一处用词不对，笨头笨脑，意思是笨拙，愚蠢。应改为“束手束脚”。意思是捆住手脚。形

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容胆子小，顾虑多。

（B）划线句“改造自然、认识自然”顺序不对，应调整为：反映了这个民族在不同的历史时期认识自然、

改造自然的过程。

7．（8分）学校开展“世界读书日”系列活动，请你参与，完成相关任务。

(1)小语同学展示了“2021全民阅读情况报告”图，请你提炼出此图反映的主要信息。

(2)为提高同学们的阅读兴趣，激发阅读热情，学校邀请了外校的老师和同学与大家一起在活动中心听专家

为大家做“少年正是读书时”的主题演讲。正在教学楼B座西门附近参观的外校老师和同学不清楚活动中心

的具体位置，请你结合以下路线示意图告知他们最短的路线。

(3)活动结束后，小文同学想写一副关于“世界读书日”的对联，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，

帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。

读好书增智明心藏珠启慧会书友吞云卧月

上联：

下联：

【答案】(1)①多数人认为读书的目的是拓展知识领域，放松身心、娱乐消遣，提升文化素养。②半数以上

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的人认为读书可以增强语言和表达能力。③极少数人认为读书的目的是应付考试及其他。

(2)示例：老师、同学们，大家好！你们从教学楼B座西门出发，沿着花坛向西直行，经过图书馆，就能看

到活动中心，从活动中心的正门进入即可。

(3)读好书增智明心启慧会书友吞云卧月藏珠

【解析】（1）考查图文转换。

①据图可知，认为读书是为了拓展知识领域的，占了79.50%。认为读书是为了放松身心，娱乐消遣的，涨

了74.00%，认为读书是为了提升文化素养的人占到了72.00%，根据占比人数最多的前三项来看，可以得

出如下结论：多数人认为读书的目的是拓展知识领域，放松身心、娱乐消遣，提升文化素养。

②据图可知，认为读书可增强语言和表达能力的人占到了52.50%，据此可以概括总结：半数以上的人认为

读书可以增强语言和表达能力。

③据图可知，认为读书是为了应付考试的，占到了17.00%，其他占到了1.00，据此可以概括：极少数人认

为读书的目的是应付考试及其他。

（2）考查图文转换。

根据图中坐标和平面图，确定最短路线，用较为精炼的语言为外校的老师和同学们指明路线即可。

示例：老师、同学们，你们好！你们现在正处于教学楼B座西门，你们应该沿着花坛向西直行，路过图书

馆，再向西走就是活动中心，从活动中心正门进入即可。

（3）考查对联的拟写。

对联要注意格式一致，字数相同，上下联内容关系密切，并且能反映“世界读书日”的主题。

短语中“读好书”与“会书友”都是动宾短语，在上下联中应呈对应关系；“增智明心”与“吞云卧月”都是四字

短语，并且都是并列短语，在上下联中应呈对应关系；“藏珠”与“启慧”都是两字动宾词语，在上下联中应

呈对应关系。上联末尾的字应该是仄声，所以末尾应为“启慧”，下联末尾应以平声收尾，所以应该是“藏珠”；

根据意思分析，“读好书”的作用就是增长智慧，使人明智，启迪智慧，所以上联应该是读好书增智明心启

慧；下联应该是“会书友吞云卧月藏珠。

上联是“读好书增智明心启慧”强调了读书的重要性，意指通过阅读优秀的书籍，我们可以启迪智慧；下联“会

书友吞云卧月藏珠”则描绘了与志同道合的书友相聚的场景，他们畅谈学问，仿佛在云间月下自由驰骋，

展现了读书带来的精神享受和愉悦氛围。据此拟写即可

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【现代文阅读】

（14分）阅读下面的文字，完成下面小题。

我邻居的六眼飞鱼

伊北

①我们小区的住户相互之间很少说话，可是，最近就在我家楼下的一层那户，来了个另类。一天晚

上，我家的门被推开了，一位老太太，头发花白，穿着一件纺绸印花的褂子，站在门廊，拿着一簸箕板栗，

一脸的皱纹，充满善意，说：“小伙子，我是你家楼下的，我刚来，跟我儿子住，这是我老家的板栗，你

尝尝。咱就算认识了啊，以后多来我家玩。”我很惊讶，问：“您是怎么进来的？”老太太诧异，说：“门没

关啊。”行，那怪我，我暗自叫苦。“您贵姓？”我问。“江，江水的江，江桃花。”说完，老太太就走了。

②江桃花很快就出名了，但出的不算好名。她见人就扎堆，只要是有人的地方，她就立刻跑到人家

跟前。见到男的就叫“这位大哥”，见到女的就叫“这位老妹”。然后，不管三七二十一，一通天南海北、家

里家外、国内国际地畅聊。有段日子，不光我躲江桃花，小区里的很多人，但凡遇到江桃花，也都采取同

一个策略——三十六计走为上。

③一个周六，我在阳台上晒衣服，窗户开着，迎面一阵风刮来，我吸吸鼻子，闻到一股古怪的臭味。

随风而至的还有音乐。是歌曲《勇气》？有人接电话了，她说：“喂，哦，好好，在这儿过得挺好的，不

过这地方小，养点东西不方便。”我越听越觉得不对，朝窗外一看，哦，天哪！距离我家阳台不过五六米，

一楼的小花园一角，用铁丝网圈出了一块地，七八只小鸡在里面正走得欢快。

④我憋着气，终于有一天，和江桃花的儿子遇上了。我说：“你们家好像养了点东西啊。”这位仁兄

知趣，立刻就说：“兄弟，请多包涵啊！我妈闲不住，找不到人玩，就只能养鸡了。你放心，赶明儿鸡长

大了，鸡蛋、鸡肉，我一定给你送去。”说完，江桃花的儿子三步并作两步钻进超市买东西去了。

⑤第三天，楼上的大姐就站在江桃花家门口，大声质问江桃花怎么能在小区圈养家禽，江桃花也不

示弱，据理力争。只不过，群众的力量是强大的，没出三天，居委会的人来了，他们先是劝，江桃花不听，

然后是强制执行。江桃花浑身是嘴，也架不住居委，会七八个大妈的劝说，她的七八只鸡，被掐着膀子拎

走了。

⑥江桃花憔悴了。早晨，我去上班，刚好遇见江桃花拖着行李。我问：“阿姨，这是要走啊？”江桃

花说：“待不住了。”正说着，她的手机响了，还是那首《勇气》。她不接。我劝道：“阿姨，还是再想想，

关键要心安，心安了，就住下来了。”江桃花两手一摊，说：“关键是我有劲没处使啊。”我和她告别，去上

班了。

⑦再碰见江桃花是在第二年春天。过了一冬，江桃花好像从灭绝师太变为小龙女，就连装扮，也焕

然一新，穿着一条背带裤。后来我又遇到江桃花几次，有时是在早晨，有时是在晚上，但都在天黑天亮交

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界时，望着她匆忙而又利落的背影，我总觉得她要整出些大事。

⑧很快入夏了，江桃花提着一袋子西红柿进来，说：“给你的。”没几天，她又送来一个冬瓜，然后

是黄瓜、丝瓜、芹菜。我说：“阿姨，您这是丰收啦！不行，我给您钱。”江桃花说：“不用，都是邻居，邻

居就应该相互帮忙。”也就一个月吧，江桃花的蔬菜“席卷”了我们小区。原来，她儿子给她在城郊租了块地，

她种的菜多得吃不完，她就挨家送。江桃花一下子成了小区里的明星。

⑨周日，江桃花要去地里，说带我一起去看看。一块绿油油的地，种满了瓜果蔬菜。我说：“这样好，

能吃上放心菜，也省了钱。”江桃花没接话，然后忽然说：“人嘛，终究和其他动物不一样，要有人情味。

我种菜，就是要种出人情味来。大城市，太冷冰冰了。”我沉默着，瞬间对她有了一丝敬意。

⑩江桃花的手机响了，还是那首《勇气》。江桃花问：“你说我这手机铃声，我儿子给设的，到底唱

的是什么啊，什么真的需要勇气，来面对什么六眼飞鱼（流言蜚语）？什么是六眼飞鱼？是一种动物？”

我听了，差点儿一脚踩空，忍住笑，超认真地说：“六眼飞鱼是一种有大神通的动物，是比鲨鱼还要厉害

的神话中的鱼，只有勇气特别大的人，才敢面对六眼飞鱼。”江桃花若有所思，同样认真地说：“我敢面对

六眼飞鱼。”

⑪一年后，江桃花开始做鲜榨果蔬汁，我是第一位客户，免费品尝。我扭开瓶盖，忽然被什么东西

晃了一下眼。哦？是商标，一个透明的塑料圆盖，上面画了一条鱼，长着翅膀，戴着眼镜，旁边写着：“六

眼飞鱼”牌果蔬汁！我笑了。

（选自《读者》2024年第3期，有删改）

8．(2分)下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（）

A．文章开头交代小区住户之间很少说话，而老太太是个“另类”，有一种欲扬先抑的作用。

B．小区里面很多人一开始都躲避老太太，因为我们小区的人都不说话。

C．歌曲《勇气》在文中多次出现，既能吸引读者兴趣，又暗含文章主题。

D．江桃花曾经说“我种菜，就是要种出人情味来”，反映了小区住户间的人情淡薄。

9．(4分)依据文章内容，填写下表。

时间江桃花的行为“我”的表现

一天晚上送板栗给“我”①

一个周六在一楼养鸡②

第二年某个周日带“我”去菜地③

一年后④笑

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10．(4分)文章第④段画线句子中加点字“钻”有什么样的表达效果？

江桃花的儿子三步并作两步钻．进超市买东西去了。

11．(4分)班上举行“读文章，解疑惑”的读书汇报活动，请你以文章中“江桃花”的人物形象为例，写一段话

放入发言稿中，谈谈如何像江桃花那样面对生活中的“流言蜚语”。

【答案】8．B9．①惊讶②憋着气/生气③沉默、一丝敬意④送“我”鲜榨果蔬汁10．示例：运

用动作描写，“钻”字写出了江桃花的儿子因为母亲在小区养鸡而倍感窘迫，也与后文江桃花的态度形成对

比。11．示例：同学们，生活中的流言蜚语难以避免，但江桃花用实际行动告诉我们如何面对。①首

先要胸襟宽广，积极乐观。江桃花在面对邻居们的冷漠甚至故意躲避时仍然非常乐观主动地和大家相处。

②其次要坚信自己认为对的事情。江桃花觉得城市太冷冰冰，希望更有人情味，所以坚持给邻居们送菜，

成了小区的明星。我们应当像江桃花一样，在流言蜚语中，保持乐观，坚守信念，这样不仅可以改善人际

关系，还能为社会和谐稳定贡献力量。

【解析】8．考查文章内容的理解与辨析。

B.根据第②段“她见人就扎堆，只要是有人的地方，她就立刻跑到人家跟前。见到男的就叫‘这位大哥’，见

到女的就叫‘这位老妹’。然后，不管三七二十一，一通天南海北、家里家外、国内国际地畅聊。有段日子，

不光我躲江桃花，小区里的很多人，但凡遇到江桃花，也都采取同一个策略——三十六计走为上”可知，

小区里面很多人一开始都躲避老太太，是因为她喜欢跟人扎堆，见到人就拉人畅聊，因此“因为我们小区

的人都不说话”表述不正确；

故选B。

9．考查文章内容的理解与概括。

第一空。根据题干提示“时间：一天晚上”“江桃花的行为：送板栗给‘我’”，找到第①段“‘小伙子，我是你家

楼下的，我刚来，跟我儿子住，这是我老家的板栗，你尝尝。咱就算认识了啊，以后多来我家玩。’我很惊

讶，问：‘您是怎么进来的？’老太太诧异，说：‘门没关啊。’”可知，老太太来“我”家送板栗，“我”的表现

是感到惊讶。

第二空。根据题干提示“时间：一个周六”“江桃花的行为：在一楼养鸡”，找到第④段“我憋着气，终于有一

天，和江桃花的儿子遇上了。我说：‘你们家好像养了点东西啊。’”可知，对于江桃花在小区养鸡，“我”的

表现是憋着气。

第三空。根据题干提示“时间：第二年某个周日”“江桃花的行为：带‘我’去菜地”，找到第⑨段“‘人嘛，终究

和其他动物不一样，要有人情味。我种菜，就是要种出人情味来。大城市，太冷冰冰了。’我沉默着，瞬间

对她有了一丝敬意”可知，江桃花带“我”去菜地，跟“我”讲她种菜的原因，“我”的表现是沉默，对她升起一

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丝敬意。

第四空。根据题干提示“时间：一年后”“‘我’的表现：笑”，找到第⑪段“一年后，江桃花开始做鲜榨果蔬汁，

我是第一位客户，免费品尝。我扭开瓶盖，忽然被什么东西晃了一下眼。哦？是商标，一个透明的塑料圆

盖，上面画了一条鱼，长着翅膀，戴着眼镜，旁边写着‘六眼飞鱼’牌果蔬汁！我笑了”可知，江桃花送“我”

鲜榨果蔬汁，“我”看见“六眼飞鱼”的商标笑了。

10．考查语句中重点词语的赏析。

语句“江桃花的儿子三步并作两步钻进超市买东西去了”，“钻”字是江桃花的儿子急匆匆逃避“我”的质问而

进入超市时的动作，运用了动作描写，联系第④段“我说：‘你们家好像养了点东西啊。’这位仁兄知趣，立

刻就说：‘兄弟，请多包涵啊！我妈闲不住，找不到人玩，就只能养鸡了。你放心，赶明儿鸡长大了，鸡蛋、

鸡肉，我一定给你送去。’”可知，江桃花的儿子知道大家对自己母亲在小区养鸡的事情有怨言，面对“我”

的提问是感到窘迫和羞愧的，“钻”字表现出他的动作之迅速，体现出他的窘迫；结合第⑤段“楼上的大姐就

站在江桃花家门口，大声质问江桃花怎么能在小区圈养家禽，江桃花也不示弱，据理力争。只不过，群众

的力量是强大的，没出三天，居委会的人来了，他们先是劝，江桃花不听，然后是强制执行”可知，江桃

花面对大家对她养鸡的质问是据理力争的，江桃花儿子面对邻居质问时道歉、逃避的举动与江桃花的态度

形成了鲜明的对比。

11．考查口语交际。

根据全文内容分析江桃花面对“流言蜚语”时的行为和人物形象，写发言稿时注意结合江桃花的事迹，分享

自己对于面对生活中的“流言蜚语”时的见解。

根据第①段“我们小区的住户相互之间很少说话”、“‘小伙子，我是你家楼下的，我刚来，跟我儿子住，这

是我老家的板栗，你尝尝。咱就算认识了啊，以后多来我家玩。’我很惊讶，问：‘您是怎么进来的？’老太

太诧异，说：‘门没关啊。’行，那怪我，我暗自叫苦”和第②段“她见人就扎堆，只要是有人的地方，她就

立刻跑到人家跟前。见到男的就叫‘这位大哥’，见到女的就叫‘这位老妹’”可知，小区里的人互相说话少，

但江桃花很热情，乐观主动地和大家交谈；

根据第⑤段“楼上的大姐就站在江桃花家门口，大声质问江桃花怎么能在小区圈养家禽，江桃花也不示弱，

据理力争。只不过，群众的力量是强大的，没出三天，居委会的人来了，他们先是劝，江桃花不听，然后

是强制执行”可知，小区居民反对江桃花在小区圈养家禽，江桃花面对居民的质问据理力争，坚持自己的

做法；

根据第⑧段“很快入夏了，江桃花提着一袋子西红柿进来，说：‘给你的。’没几天，她又送来一个冬瓜，然

后是黄瓜、丝瓜、芹菜。我说：‘阿姨，您这是丰收啦！不行，我给您钱。’江桃花说：‘不用，都是邻居，

邻居就应该相互帮忙。’”、“她种的菜多得吃不完，她就挨家送。江桃花一下子成了小区里的明星”和第⑨

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段“人嘛，终究和其他动物不一样，要有人情味。我种菜，就是要种出人情味来。大城市，太冷冰冰了”可

知，江桃花不计前嫌，再次回城后坚持给小区居民送她自己种的菜，希望能通过努力让冷冰冰的城市充满

人情味，最终成了小区的明星。

示例：同学们，大家好！生活中会遇到各式各样的人，总是充满各种声音，流言蜚语难以避免，但江桃花

用她的实际行动给了我们一个面对问题的答案。①积极乐观，主动交流。江桃花面对邻居们的冷漠主动交

流，不受周围环境的影响，热情地对待周围的邻居；②坚持自我，据理力争。江桃花在小区养鸡，大家都

不同意，江桃花据理力争；再次回城后，江桃花不计前嫌，坚持给小区居民送菜，希望能通过努力让冷冰

冰的城市充满人情味，成为小区的明星。因此，我们应该学习江桃花，在流言蜚语中积极乐观、坚守信念，

不受外界环境的影响，这样可以坚定自我，还可以改善人际关系。

（15分）阅读下面文章，按要求完成下面小题。

长长的山路

沈念

①村与寨之间，山路弯曲，通往外面只有一条路，旧貌陈颜在浑然不觉间起着变化。父亲带着村民修

这条路，已是十多年前的事了。

②那是一条遇到雨水就会泥泞的路，湿滑难行。进入雨水季节，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥

衣。我每天上学必经此路，想躲也躲不掉。

③寨子里的祖训是，穷也要有穷担当，凡事靠自己，不求人。那时候，很多条件好的村子早就把路修

成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一条路。刚换的村支书是父亲，村民难以忍受这条破路的时候，就

望着他们的新支书。

④父亲也不是没找过乡长。乡里的书记调任新的岗位，暂时由田乡长代理书记。那天父亲守在外面，

瞅乡长办公室没人的一个空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实

在是拿不出钱了。父亲本是脸薄之人，听了这话，心里涩涩的。后来有乡干部说县长要来，他当时决定豁

出去了。他想好了，万一县长发脾气，即使村支书不当了，也必须要修条路对村民有个交代。

⑤那天乡干部集中在礼堂开会。龙县长坐在台上讲话，听得到声音在墙壁上碰撞。父亲站在外面，龙

县长的讲话碎片似的飘进耳中：“农村广阔天地，不能死脑筋搞农业，我们准备在有条件的地方发展乡镇

企业，有条件要上，没有条件创造条件也要上。”

⑥县长一行人走出礼堂，看到父亲独自一个人笔直地站在空阔的院子里，一动不动，风吹动着他那条

军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。“县长，帮我们修路。”父亲说完这句话就一声不吭

了。车从乡政府大院出发了，车厢内空气沉滞，县长的表情凝重。

⑦那条路，雨后泥泞，泥浆乱翻，像是一群不懂耕作的人踩过的水田。几个干部无从下脚，落在后面。

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龙县长刚迈了几步，鞋和裤子都沾满了泥巴，就问走在前面的父亲：“你们平时一直走这条路？”“是的，

祖祖辈辈。”父亲说。

⑧有个干部嘟囔了一声，这条路走不进去吧？龙县长扭头说，车开不到的地方脚可以走，村民能走出

来，我们就能走进去。我们就走一次，但山寨的老百姓却要天天走呢。

⑨父亲回村就召开村民大会，第一句话就是，到修路的时候了。村民掂量着父亲的话，热情高涨，交

头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟。

⑩修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、

铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅。大家吃在工地上，饭菜从家里带，坚

持了三个月，拉出了一条三米多宽的新路。

⑪修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变成了一条更平更宽的柏油新路。俯瞰之下，黑得发亮、

飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。

⑫山寨的变迁，如同一本厚厚的书，风吹开一页沉重的过去，又画出一页开阔的未来。而今山路两旁

是农家乐和古朴的民居，是清越的山风和厚厚的绿荫，是幽美的峡谷和明亮的旷野。从路上经过的人，都

会铭记着父亲和这条山间长路的故事。

节选自《长路与短句》，有删改）

12．(3分)【情节梳理】为了修路，父亲采取了哪些行动？请梳理文章内容填写下表。

行动过程行动结果

找乡长申请修路（1）

拦住县长请求修路县长实地调查路况

召开村民大会（2）

（3）修成柏油新路

13．(4分)【语言赏析】请从修辞角度赏析文章中画横线的句子。

俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。

14．(4分)【形象分析】父亲具有哪些优秀品质？请结合文本简要分析。

15．(4分)【标题理解】“路”在文学作品中往往具有象征意味。本文“长长的山路”象征什么？请结合山路的

前后变化简要分析。

【答案】12．遭到乡长拒绝村民心中充满期望村民投工投劳共同修路13．答案：运

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用了比喻的修辞手法，将“新修的柏油马路”比作“飘带”，生动形象地写出了新修的路平坦美丽、畅通无阻，

表现出村里人看到修成的新路时内心的喜悦之情。14．（1）父亲在找乡长申请修路遭拒后，没有放弃，

而是又鼓起勇气找县长帮村里修路，可见父亲有着不屈不挠、坚持不懈的性格品质。（2）父亲带领着村民

们一起凿石、运输、铺路，坚持了三个月，可见父亲有着尽职尽责、不怕吃苦的性格品质。（3）父亲把那

些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡，可见父亲行事有智慧。15．修路前，“长

长的山路”既指村民们脚下泥宁的山路，也指村民们修路的愿望难以实现的现实。路修成了后，“长长的山

路”既指新修成的柏油马路，也指今后村民们依靠这条路走向村外，通向美好的未来。

【解析】12．考查文章内容的梳理和概括。

结合第④段“但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了”可知：乡长以缺乏资金为由拒绝；

结合第⑫段“村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识”可知：村

民修路热情高涨；结合第⑬段“修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，

分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅”可知：修路启

动，村民投工投劳。

13．考查句子赏析。

“黑得发亮、飘带似的山路”运用比喻的修辞手法，把“山路”比作“飘带”，生动形象地写出了山路又平又宽

又长的特点，结合第⑬段“修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分

成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，……父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带

回村里垒了水渠的护坡”可知，这句话表达了对父亲和村民们的赞美之情。

14．考查分析人物形象。

根据文章第④段“他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个

交代”可知，父亲淡泊名利，一心为公；根据第⑦段“‘县长，帮我们修路。’父亲说完这句话，就一声不吭

了”和第⑫段“又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟”可知，父亲耿直倔强，有胆有识；根据第⑬段

“修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路

组，就地取材，……父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡”

可知，父亲富有智慧，有号召力。

15．考查标题的含义。

考查的是标题的象征意义。结合第②段“那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进入雨

雪季节，就像踏进地雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣”可知，山路修好前，坑坑洼洼，湿滑

难行；结合第⑭段“修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变了模样，变成了一条更平更宽的柏油新

路。俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展”可知，山路修好后，更平更宽，

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景色宜人。再结合最后一段“山寨的变迁，如同一本厚厚的书，风吹开一页沉重的过去，又画出一页开阔

的未来。而今山路两旁是农家乐和古朴的民居，是清越的山风和厚厚的绿荫，是幽美的峡谷和明亮的旷野”

可知，“长长的山路”象征着村民们通往美好生活的幸福之路。

（15分）阅读《一五一十》，完成小题。

一五一十

①伫立在门外，听着尖厉的寒风狼一般呜呜地啸叫，孩子压抑的哭声断断续续传到耳中，女人心里开

始隐隐作痛。

②返回屋内，女人先将刚才打罢孩子丢在地上的布鞋规规矩矩摆放在床脚，才拉过他，柔声问：“儿

子，刚才被妈打疼了吧？”孩子眼噙着泪花摇摇头，不说话。女人又说：“打你是想让你记住，做人就得

一．五．一．十．，来不得半点虚假。”孩子点点头：“妈妈，我只是想让你高兴。”女人一把搂过儿子说：“儿

子，你的成绩已经很棒了，你不该自己改分数的。”

③擦干眼泪，女人才想起，日子一晃已经跌进了腊月，年味也开始在山村弥漫。在男人没回来之前，

得把家里拾掇一下，让在建筑工地上受苦了一年的男人能过个舒舒心心的年。女人眯着眼想：得买几张年

画儿，新添几双筷子，还得再买口炖肉的铁锅，顺便再给儿子买点零食……

④女人从抽屉里小心翼翼地抽出一张50元的票子，决定去趟镇里。

⑤前天下了一场小雪，山坡上全白了，山路逶迤在大山半腰，像是一条黑色的腰带。路有些湿滑，女

人索性步行，反正也没事，权当活动活动筋骨，顺便欣赏一下雪景。行人很少，冷风一吹，女人觉出一些

冷意，顺势将围巾裹得更严实了一点。

⑥快到镇上时，女人朝兜里掏了一把，立刻就惊出了一身冷汗。衣兜竟然漏了一个大窟窿，哪还有钱

的影子？该不是装其他衣兜里了吧？女人将全身上下翻了个遍，仍是没有。今天路上的行人不多，即便丢

在路上，也未必就被人捡起，女人心存侥幸扭头便往回走，循着原路回去兴许能找到。女人再没有了来时

的心定气闲，开始有些慌乱，两眼不住地在地面逡巡，幻想着那张绿色的钞票能突然出现在眼前。

⑦男人在建筑工地上挥汗如雨的场景浮现在女人眼前，女人一阵心疼，眼泪开始忍不住在眼眶里打转。

怎么能这么不小心呢？50元，抵得男人干上小半天了。儿子平时嘴馋，每次去镇上总是望着商店里花花绿

绿的零食流口水，自己狠了几次心都没舍得给他买。这下可好，新崭崭的50元大钞竟然就这么无声无息

消失了。女人感觉热乎乎的眼泪终于淌了下来，瞬间便被冷风吹得没了一丝温度。

⑧离家越来越近，北风仍是不徐不疾，希望也越来越渺茫。一张薄薄的钞票丢在地上，风一吹，说不

定早飞到哪里去了呢！女人越发懊恼、失望和自责。女人不由地将搜寻范围扩大到路边的雪窝和树丛中。

⑨就在女人将要绝望时，路边一抹红色突然跃进视线，一张红彤彤的钞票竟然静静地躺在路边的雪地

上，像是一簇燃烧的火苗。走进一看，天啊，分明是一张百元大钞。

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⑩女人弯腰捡起钞票，心中不由暗暗高兴。老天爷，你让我丢了一张五十的，却又来了一张一百的，

是对我的补偿吗？可转念一想，自己的50元终究还是丢了，这个丢了100元钱的人岂不是更加着急？女

人头脑中不由地想起刚才教儿子的那些话：做人就得一五一十。这样想着，女人静静地立在风中，她坚信，

那个丢钱的人和自己一样，一定会循着原路寻来的。

⑪直到天擦黑，女人才拖着疲惫的身子回家。儿子从屋里扑出来，大声说：“妈，你骗我，你又出去

揽活了吧？还说去给我买零食？”女人笑了，心里想，等会儿一定要一．五．一．十．地给儿子讲讲今天发生在自

己身上的这件事。这时，只听儿子又说：“钱都没拿，你还说去镇上？”

⑫女人一怔，赶紧跑进屋里。看见那张绿色的钞票果然安静地躺在桌子上，女人瞬间觉得自己好幸福

啊，搂着儿子大笑，眼泪又快流出来了。

16．(4分)联系语境，解释文中加点的词语。

（1）做人就得一．五．一．十．，来不得半点虚假。

（2）女人笑了，心里想，等会儿一定要一．五．一．十．地给儿子讲讲今天发生在自己身上的这件事。

17．(3分)请阅读第③-⑫段，填写下表。

情节“女人”的情感

准备买年货，出发去镇里。心定气闲

快到镇上时，发现钱丢了。A

B暗暗高兴

想到失主急，静立风中等。C

回到家里时，见钞躺桌上。幸福、激动

18．(4分)结合全文，说说第⑫段中“女人瞬间觉得自己好幸福”的含义。

19．(4分)结合具体内容，简要分析小说中“女人”是怎样的一个人。

【答案】16．（1）做人就要诚实，清清白白。（意思接近即可）（2）把今天发生的事情清清楚楚没有遗

漏地讲给儿子听。（意思接近即可）17．A.慌乱、懊恼、失望、自责B.返回原路找，捡到百元钞C.

急人所急18．示例：（1）自己的钱没有丢；（2）儿子诚实懂事；（3）捡到百元大钞并归还失主；（4）

自己做到了诚实、清白做人。19．示例：（1）诚实。教育儿子要诚实，自己做人也诚实。（2）善良，

急人所急。在寻找自己丢失的钱时捡到百元大钞，静等失主回来。（3）勤劳，节俭，热爱家庭。经常在外

揽活，不舍得给儿子买零食，心疼丈夫。

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【解析】16．考查词句的理解和分析。

“一五一十”是一个成语，用来形容说话做事非常诚实，没有隐瞒和虚假。

（1）在“做人就得一五一十，来不得半点虚假”这句话中，“一五一十”被用来强调诚实的重要性。母亲在教

训儿子时，用“一五一十”这个成语来告诫他做人应该坦诚、真实，不能有任何虚假和隐瞒。这里的“一五一

十”不仅是对儿子行为的期望，也是母亲自身做人原则的体现。在整个故事的背景下，这个词语的使用凸

显了母亲对诚实品质的重视，也预示了后文中母亲在面对金钱诱惑时，依然坚守诚实原则的行为。

（2）在“女人笑了，心里想，等会儿一定要一五一十地给儿子讲讲今天发生在自己身上的这件事”这句话中，

“一五一十”则用来描述母亲打算详细、完整地向儿子讲述自己今天经历的整个事件。这里的“一五一十”不

仅表示母亲要毫无保留地告诉儿子事情的真相，也体现了母亲希望通过自己的亲身经历来进一步教导儿子

诚实的品质。这种用法使得“一五一十”具有了更强的动作性和教育性，也使得母亲的形象更加丰满和立体。

17．考查文章内容的理解和概括。

根据文章第⑥段“快到镇上时，女人朝兜里掏了一把，立刻就惊出了一身冷汗。