【历史】2024-2025学年七年级上学期12月月考历史试题

22024-2025学年度第一学期阶段二测试卷七年级历史（考试时间：80分钟试卷满分：100分）一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．数轴记忆是学习历史的方法之一。下图是我国境内早期人类的年代标尺，其中②处是()A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.半坡居民2．地处黄河上游的临夏，在距今5000-2000多年的漫长岁月里，原始先民们在河流两旁的台地耕耘劳作，繁衍生息，创造出了辉煌的彩陶文化。印证这一观点的主要依据是（）A.文明汇聚·光耀河州-史前文化临夏论坛B．1950年临夏出土的“彩陶王”C.《史记》的记载D.纪录片《花儿临夏·在河之州》3．河南永城王庄遗址出土的部分玉器与山东滕州岗上遗址出土的玉器，不论是材质还是形制完全相同，还有部分玉器具有浓郁的良渚文化特征。此外，所出土的彩陶既有仰韶文化元素，又有典型的大汶口文化风格。由此可见，河南永城王庄遗址（）A.其玉器没有明显的本土特征B.是中国史前时期的文化中心C.体现了中国史前的文化交融D.已出现跨区域商业贸易买卖4．“一位叫放齐的酋长推举尧的儿子丹朱，尧马上表示，丹朱“顽凶＇不可用；又一位叫驩兜的举荐共工······尧与大家反复相商，又用各种办法考察了舜的德行，才将舜立为尧的继任人。”这反映出（）A.禅让制“选贤举能”B.“公天下”推行困难C.世袭制逐渐确立D.分封制开始流行5．山西陶寺遗址中，发现既有宏伟的宫殿群，也有矮小破旧的房屋；墓葬规模也有很大区别，随葬品有的丰厚，有的则很少或几乎没有。这说明此时（）A.实现了原始农业和手工业分工B.确立了男子生产生活的主导地位C.具备了小农经济的基本特征D.出现了贫富分化和阶级阶层分化6.1996年至2000年启动的“夏商周断代工程”，主要集中在黄河流域进行考古遗址遗物的发掘研究；而2004年至2016年启动的“中华文明探源工程”则把发掘研究的范围扩展到长城以北的红山文化、石峁文化，向南扩展到淮河流域的凌家滩文化、长江流域的良渚文化、石家河文化等区域。上述研究反映了（）A.对多元一体文明认识程度加深B.各区域文明基本独立发展C.华夏文明具有不断创新的特征D.历史研究领域的不断扩展7．西周时期，“天子”统治的地域叫“天下”，诸侯统治的领地叫“国”，卿大夫统治的采邑叫“家”，天下、国、家的层次得以落实。这表明分封制的实行（）A.巩固了统治秩序B.强化了中央集权C.确立了世袭制度D.开发了边疆地区8．公元前9世纪，楚国先祖熊渠自称“我蛮夷也”；后其国君又宣称“楚之先祖出自帝颛顼高阳，高阳者，黄帝之孙”。这一变化体现了（）A.社会秩序的崩溃B.诸侯争霸的格局C.华夏认同的观念D.楚国实力的增强9．早在原始社会时期，河南就有了原始制陶业、纺织业和酿酒业。春秋战国时期，铁器最先在河南地区得到推广，冶铁业随之发展起来。这共同表明古代河南（）A.农业生产先进B.手工业技术高超C.商业繁荣鼎盛D.文化教育昌盛10．战国时期，牛逐渐成了绝对的国家战略物资。商鞅变法时期曾规定“盗马者死，盗牛者加（枷刑）”；《礼记》立下规定“诸侯无故不杀牛”。这一现象的出现源于（）A.变法运动的兴起B.耕作技术的进步C.民族融合的加强D.兼并战争的扩大11．有学者认为：商鞅虽死，但新法在秦长期行用并取得显著成效。秦国亦因而得以长期保持强盛的国力，最终完成统一大业。该观点说明了商鞅变法（）A.实施的背景B.失败的原因C.内容的全面D.深远的影响12．据统计，从公元前475年至公元前221年的二百五十四年中，有大小战争二百三十次。战争打起来，双方动辄出动几万至几十万人。秦国最终兼并各国。这表明当时的历史主流是（）A.诸侯争霸，王室衰微B.铁制工具进一步推广C.兼并战争，走向统一D.民族融合，互相交流13．下表中内容反映出“百家争鸣”（）百家争鸣社会主义核心价值观儒家仁义礼智信；民为邦本富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善墨家“兼爱”，爱无差别等级法家“尚法”，依法治国A.推动了战国时期经济的繁荣B.导致了战国时期社会变革C.对后世的思想文化影响深远D.极大地解放了人们的思想14．甲骨文中有诸多气象及水旱虫灾的记录，包括公元前1200年前后的5次月食，是古气候与古天文学研究的重要资料。这说明甲骨文（）A.是世界最古老的文字B.主要服务于农业生产C.具有较高的史料价值D.已具备汉字基本结构15．毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝（）A.中央集权制度的影响B.儒学独尊地位的形成C.政权统治的长治久安D.万里长城的坚不可摧16．秦朝建立后，统一车轨、文字、货币和度量衡，修建驰道、直道，颁行法律，编制户籍，整顿社会风俗，并且迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地。这些举措（）A.密切了南北经济的交流B.加强了对基层百姓的控制C.促进了边疆地区的开发D.巩固了多民族国家的统一17．陈胜、吴广是农民，他们的革命观点却跟墨子的“非命”说是一致的。陈胜、吴广从思想上解除了“天命”的枷锁，在革命实践中批判了天命观。这说明陈胜、吴广所领导的起义（）A.受到墨家学派的影响B.体现了民众的反抗精神C.深刻批判了秦的暴政D.结束了秦朝的专制统治18．关于陈胜、吴广起义的原因，《史记·陈涉世家》认为是严苛的秦法规定“失期，法皆斩”，且这一说法广为流传；1975年，湖北省云梦县出土了一批秦简，按照秦简中《秦律十八种·徭律》的规定，陈胜、吴广因为大雨而延期，根本不会被斩首。这表明（）A.私人修史的主观性强，可信度低B.考古资料比文献资料更加真实可靠C.多重史料互证可以丰富历史认知D.最新的考古发现更接近历史的真相19．汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。这反映了他们主张（）A.以农为本B.戒奢从简C.兴修水利D.重农抑商20．有学者指出，汉武帝以后，儒家经典《春秋》仿佛成了治国的宪法，凡有政治上和法律上的重大问题，人们都会引《春秋》的内容来解决。这一现象说明，西汉中后期（）A.法律制度形同虚设B.法家思想成为主流C.法律制度基本完备D.儒家伦理得到弘扬21．《后汉书·五行志》记载：“顺帝之末，京都童谣曰：＇直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。”这首童谣反映的政治状况是（）A.丞相权力空前膨胀B.外戚宦官交替专权C.豪强地主兼并土地D.黄巾起义爆发22．据《史记·大宛列传》记载，归国后他向汉武帝汇报了在西域的见闻，使汉朝首次详细了解到西域各国的风土人情。之后汉朝与西域各国的联系不断加强。史书中的“他”是()A.商鞅B.董仲舒C.张骞D.郑和23．历史学习强调“论从史出，史论结合”。下面表格列出的史实能够证明（）时期史实西汉公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，管辖西域36国东汉东汉明帝时，派班超出使西域，班超长期留守西域，经营西域30多年A.新疆地区自古以来就是我国的领土B.西藏地区自古以来就是我国的领土C.东汉时西域开始正式归属中央政权D.汉武帝时就对西域进行了有效管辖24．二十四节气是中华民族特有的“时钟”，是中国人安排生产和生活的指南。“清明前后，种瓜点豆”“谷雨栽下红薯秧，一棵能收一大筐”。从这些谚语可知，节气文化里藏着()A.商品贸易的发展变化B.手工业发展的路径C.传统农耕文明的印迹D.政治制度变革的轨迹25．《史记·淮阴侯列传》写道：“淮阴侯韩信的母亲死了，家中贫困没有用来葬母亲的钱，可他还是到处寻找又高又宽敞的坟地，让坟墓旁可以安置万户人家。我看了他母亲的坟墓，的确如此。”司马迁在这里采用的史学方法是（）A.查看档案文献B.搜集民间传说C.找寻口述资料D.进行实地探访26．李白有诗曰：“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火初张照云海，周瑜于此破曹公。”该诗反映的事件（）A.遏制了北方少数民族南下侵扰B.为曹操统一北方地区奠定基础C.标志着三国鼎立局面正式形成D.为三国鼎立局面形成奠定基础27．有学者评价曹操是被两场战役框定的军事家，这两场战役先后决定了他能够统一北方但统一不了中国的局面。这两场战役是（）A.巨鹿之战、赤壁之战B.巨鹿之战、淝水之战C.官渡之战、赤壁之战D.官渡之战、淝水之战28．擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业。西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床，方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。这主要说明（）A.农耕文明取代游牧文明B.各民族交融进一步加强C.社会经济得到空前发展D.游牧农耕生活完全一致29．从三国后期到西晋初期，位于北方地区的曹魏政权灭了蜀汉，取代曹魏的西晋最终灭掉吴国统一全国。出现这一历史现象的主要原因是（）A.北方地区的社会经济发展程度高于南方B.北方地区出现了民族大交融趋势C.北方政权采取了专制主义中央集权制度D.北方政权进行了多次有效的改革30．秦汉时期，北方和南方的经济发展很不平衡。西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下，给江南地区输送了大量的劳动力和先进的生产工具和生产技术，从而使江南地区得到开发，经济迅速发展。由此可见，江南地区得以开发的重要原因是（）A.北方人民大量南迁B.西晋对江南地区的开发C.江南自然条件优越D.南方农业发展优于北方二、综合题（31小题17分，32小题11分，33小题12分，共40分）31．历史学科核心素养是指学生在学习历史过程中所养成的相对稳定的、必备的、具有历史学科特征的思维品质和关键能力。阅读下列材料，回答问题。（17分）材料一《中国历史纪年示意图》（局部）秦西汉①魏西晋十六国②东魏北齐西魏北周蜀东晋宋齐梁陈吴（1）材料一表格中①②分别指哪个朝代或政权？西汉政权和①所指政权的建立者分别是谁？（4分）（2）请从材料一中找出两个结束国家分裂、完成统一的朝代。在中国古代历史分期中，表格中③所涵盖的时期一般称之为什么时期？（3分）材料二秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。结果，始皇失败了，武帝成功了。-顾颉刚《秦汉的方士与儒生》（3）秦始皇和汉武帝分别是如何“统一思想”的？为什么说“始皇失败了，武帝成功了”，结合所学知识，谈谈你的认识。（6分）（4）不同的历史时期具有不同的时代特征，请将下列表格中左侧中国古代的各个时期与下面的主要特征相对应。（只填写序号）（4分）西周A争霸与改革的激荡时代春秋战国B政权并立与民族交融秦朝C以礼制为命脉的王朝三国两晋南北朝D开拓中的大一统帝国西周：；春秋战国：；秦朝：；三国两晋南北朝：32．经济是一个国家发展的根本，决定着一个国家的发展水平和发展速度。阅读下列有关农业方面的材料并回答问题。（11分）材料一材料二戮力本业，耕织致粟帛多者，复其身。事末利及怠而贫者，举以为收奴。-《史记·商君列传》材料三汉文帝认为农业是立国之本，常提醒百官劝课农桑。他曾两次“除田租税之半”，即租率减为三十税一、这样，农业得到较大发展，粮价大幅降低。汉初米一石值五千钱，文景时降到一石仅值数十钱至十余钱。材料四江南之为国盛······地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。渔盐杞梓之利，丝棉布帛之饶，覆衣天下。（1）根据材料一、指出春秋战国时期我国农业生产取得重大发展的主要原因。（2分）（2）材料二体现了商鞅变法的哪一项措施？（2分）（3）阅读材料三、概括汉初统治者采取的政策。（2分）（4）材料四反映了江南地区什么历史现象？根据所学知识，分析出现这种历史现象的主要原因。（3分）（5）综合上述材料，指出影响经济发展的主要因素。（2分）33．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料中国古代史重要事件（部分）时期事件西周（前1046-前771年）实行分封制春秋战国（前770-前221年）诸侯争霸铁制农具和牛耕的出现和推广商鞅变法百家争鸣秦朝（前221-前207年）秦灭六国，统一全国实行郡县制统一文字、货币、度量衡等实行暴政，被农民起义推翻-整理自《义务教育教科书中国历史》（七年级上册）（1）根据材料并结合所学知识，指出商鞅采取了哪项措施来加强中央对地方的管理。（1分）简述商鞅变法的历史影响。（3分）（2）阅读以上材料，从中提取两个或两个以上历史事件，提炼一个观点，结合所学知识并用具体史实加以阐释。（8分。要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚）2024-2025学年度第一学期第二阶段七年历史综合素质测评参考答案一、选择题题号12345678910答案BBCADAACBB题号11121314151617181920答案DCCCADBCAD题号21222324252627282930答案BCACDDCBAA31.31．（17分）（1）①东汉、②北魏；刘邦、刘秀（4分）（2）秦朝、西晋；2分）三国两晋南北朝时期（1分）（3）秦始皇：焚书坑儒；汉武帝：罢黜百家、独尊儒术。2分）秦始皇时焚书坑儒，刑罚苛刻，引起人民的反抗，最终被推翻，使得秦二世而亡。汉武帝时罢黜百家，独尊儒术，依靠儒家学说巩固政权和统治。4分）（4）西周：C；春秋战国：A；秦朝：D；三国两晋南北朝：B。4分）32．（1分）（1）原因：铁制农具和牛耕的使用和推广。2分）（2）措施：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。（2分）（3）政策：休养生息政策。2分）（4）现象：江南地区得到开发；1分）原因：江南地区自然条件优越；社会安定；北方人口南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术；劳动人民的辛勤努力；统治者的重视。2分，任答两点即可）（5）因素：生