山东省枣庄市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版阶段练习（下学期）试卷及答案

山东省枣庄市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版阶段练习（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语。

áozhōu

xìnì

shuǐgāng

làròu

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据情境完成练习。

（1）艺术馆里，播放着乐曲《高山流水》，小文不禁轻声吟诵起了《伯牙鼓琴》一文中的最后句：_________________________

（2）小文被这优美的音乐陶醉了，直到音乐停止，他还_________________。同伴用手碰了碰她的胳膊，她才发现音乐停止了，他眨眨眼睛，傻傻地笑了。（请你联系生活经验，补全小文听音乐入迷的样子）2）.根据课文内容填空。

（1）“锺子期死，______________，______________，______________。”人们用“______________”比喻知音难觅或乐曲高妙。

（2）诗中有景：杜牧《江南春》的“______________，______________。”描写了春光明媚的江南；苏轼的“______________，______________。”描写了云翻雨泄的西湖；王安石的“______________，______________。”描写了清洁秀丽的庭院。

（3）辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》的“______________，______________。”让我脑海中浮现出了蛙声阵阵的夏夜美景。3）.读下面的文段，在横线上填写正确的诗句。

古代诗歌中的意象是指诗人笔下的“物”不再是客观意义上的“物”，而是饱含了诗人主观情意的“物”。比如，常以明月表达思乡怀远之意：王安石的《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸，（1）________”；还有“今夜月明人尽望，（2）_____”（王健《十五夜望月》）。水也常用来比喻绵绵情思：“（3）________，脉脉不得语”（《古诗十九首·迢迢牵牛星》）；“（4）________，山是眉峰聚”（王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》）。而柳因与“留”谐音，并有垂柳依依之态，常用来比喻离愁别绪：王维《送元二使安西》有“（5）________，（6）________”；《诗经·小雅》更有“昔我往矣，（7）________”；还有“春城无处不飞花，（8）________”（韩翃《寒食》）。诗人还常以春雨寄寓欢欣：“（9）________，当春乃发生”（杜甫《春夜喜雨》）；“（10）________，草色遥看近却无”（韩愈《早春呈水部张十八员外》）……鉴赏诗歌就可以通过这些“意”和“象（物）”的完美结合，领会诗歌意旨，感受诗人情感。4）.优美的音乐总是让人陶醉，我们不由地想起了古人笔下的“水、月、风、雨”。

孟浩然笔下的“月”羁旅惆怅：“野旷天低树，_______________。”辛弃疾笔下的“月”恬静自然：“_______________，清风半夜鸣蝉。”杜牧笔下的“雨”朦胧迷离：“南朝四百八十寺，_______________。”苏轼笔下的“雨”又大又急：“黑云翻墨未遮山，_______________。”刘禹锡笔下的“水”波涛汹涌：“_______________，浪淘风簸自天涯。”王安石笔下的“水”灵动可爱：“_______________，两山排闼送青来。”5）.读下面一段话，根据拼音在括号里写出合适的字词。

六年前，我们是yīwēi()在妈妈身旁的zhìnèn()的孩童。如今，我们恰是风华正茂，回忆过去，六年的点点滴滴仿佛lìlìzàimù()，它教会我们要勇敢地面对kùnjìnɡ(

)，不qīnɡyì()放弃，不kǒnɡjù()未来，xīnpínɡqìhé(

)地迎接每一缕清晨的阳光。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.对下面这段话的主要内容概括最准确的是（

）

人们常说“传道解惑”，这里的“道”，不仅指学说、知识，还指研究的方法、好问的方法、分析问题的方法。找到了方法才能获得通往成功大门的钥匙。胡适先生说，他最恨的就是“鸳鸯绣了从教看，莫把金针度与人”，意思是鸳鸯绣好给你看，但不告诉你这鸳鸯图是怎么绣出来的。这一比喻形象生动地说明了教学不仅要授人知识，还要教人获取知识的方法。A．“传道”重要的是教绣鸳鸯的方法B．“传道”与“解惑”的区别C．“传道”既要传授知识，也要教人方法D．“道”的含义是很丰富的2）.下列句子改变形式后，意思发生明显变化的一项是（

）A．在妈妈的计划下，难道我能有自己的计划吗？／在妈妈的计划下，我不能有自己的计划。B．外面噪音太大了，我只好关上门窗。／外面噪音太大了，我不得不关上门窗。C．这样的好事谁都愿意做。／谁都愿意做这样的好事。D．这道计算题没有同学不会做。／这道计算题同学们都不会做。3）.下列有关“虎妞”的情节，按先后顺序排列正确的一项是（）

①虎妞掏钱买车

②虎妞假装怀孕

③虎妞“下嫁”祥子

④虎妞和父亲彻底吵翻A．③④②①B．②③①④C．③②①④D．②④③①评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.仿写。

例：爱是冬日里的暖阳，爱是沙漠里的清泉，爱是大海里的灯塔。

美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是____________________，美是____________________。评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连线搭配

对联是中国传统文化的瑰宝，是文学殿堂里的一朵奇葩。读下面的人物联，将对联与形容的人物连起来。

世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。

诸葛亮

三顾频烦天下计，一番晤对古今情。

鲁迅

呐喊如狂人，为国为已；华盖育彷徨，导民中流。

杜甫2）.连一连。

《游西湖》

应用文

《我最喜欢的玩具》

写景

《我最熟悉的一个人》

叙事

《让我后悔的一件事》

写人

《给亲友的一封信》

写物评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.给下列错乱的句子重新排序。

(

)向西眺望，只见一轮红日悬挂在天边。

(

)观看了日落的情景，我不禁赞叹：“多么美啊！”

(

)为了看日落，我登上了顶楼。

(

)夕阳渐渐下坠了，不那么耀眼了，却显得更加红艳。

(

)夕阳忽地全部落下去，只剩下红色的晚霞在天边飘浮。

(

)它放射出万道霞光，把四周的云朵都染成了玫瑰色。2）.句子排序。

()当时，弟弟也在旁边，一动也不动，神情是那样专注。

()原来他也在一旁暗暗地认字啊！

()妈妈教了几遍以后，要我从卡片里找出“伯”字来。

()记得我小时候，妈妈做了很多卡片，教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些字。

()我还没找到，弟弟已经伸出胖胖的小手，把那张卡片挑出来了。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断对错。对的打“√”，错的打“×”。

1．“路转溪桥忽见”的“见”是“见识”的意思。(

)

2．可以用“妙笔生花”来赞美别人的书法作品。(

)

3．“位卑未敢忘忧国”是陆游所写的诗句。(

)

4．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。(

)

5．“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。”句中的破折号的作用是解释说明。(

)

6．“高山流水”出自《伯牙鼓琴》用于比喻乐曲高妙，也用于比喻知己或知音。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读理解。江南春

惠崇春江晚景千里莺啼绿映红，

竹外桃花三两枝，水村山郭酒旗风。

。南朝四百八十寺，

蒌蒿满地芦芽短，

。

正是河豚欲上时。1．将文中古诗补充完整，注意书写规范，笔迹工整。

2．《江南春》的作者是___________，《惠崇春江晚景》的作者是_________。这两首诗都描写了春天的美丽景色。

3．《江南春》的前两句中，诗人抓住莺啼、_______、________、依山傍水的村庄、_______等独具江南特色的景物进行描写，表现出江南春景的____________。《惠崇春江晚景》的前两句中，诗人借竹子、________、________鸭子等景物写出了早春的特有风光。

4．下列对古诗内容的理解有误的一项是（

）A．《江南春》后两句写出了江南楼台掩映、春雨迷蒙的特点。B．《惠崇春江晚景》的后两句，诗人借满地的蒌蒿、短短的芦芽，以及河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出了“春”字，给整个画面注入了春天的气息。C．“南朝四百八十寺”和“竹外桃花三两枝”中的数字都是具体真实的，前者突出了寺庙之多，后者突出了桃花之少。D．这两首诗都表达了诗人对春天美丽景色的喜爱与赞美之情。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.书面表达

冬季是寒冷的，但在你的生活中也有许多个瞬间会让你倍感温暖。父母或者老师的关爱、朋友的问候、陌生人的帮助……一件平凡的小事，一次看似寻常的经历，都深深地触动你的内心，拿起手中的笔，记下这个温暖的瞬间。

要求：1．题目自拟，500字左右。

2．通过具体事例围绕中心意思来写。

3．表达自己的真情实感。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读下面的文章，完成练习。美丽的足迹——鲁迅先生在厦门（节选）①一九二六年秋天，正是厦门秀菊临风、丹桂飘香、凤凰花盛开的季节。②飒飒西风里，鲁迅先生健步走上码头。他一袭长衫，一双布鞋。前来迎接他的厦门同行都感到惊讶——作为一位名作家、名教授，曾经在东洋留过学，如今又来自大都市京华、上海的鲁迅竟然如此朴素！鲁迅先生跻身于一群西装革履、派头十足的“洋”教授之间，面对人们惊讶的目光，只是淡淡一笑。③二十年代的厦门，还没有马路，连黄包车也没有。从厦门大学到市区，必须翻过蜂果山，山路崎岖难行。厦门大学的学者、教授出门，总是坐轿子。鲁迅先生上街入市，总是步行，有时候渡海到鼓浪屿去，乘坐的也是小舢板。④十月，一个上午，鲁迅先生来到厦门大学西厨房，他自我介绍：“我是周树人（鲁迅先生原名）。”炊事员们早就知道“周先生”是一位很有名望的大教授，可眼前的“周教授”，却是一件藏青色的长衫，一双黑布鞋，朴朴素素，随随便便，大家顿时感到分外亲切。鲁迅很和气地和厨师闲聊着，他言谈风趣，喜欢和工友开开玩笑，他听说每天为他送餐的陈传宗会拳术，便笑着说：“你有拳脚，我来这里包饭，还可以得到你的保护啰。”他为人随和，工友们都特别喜欢他。⑤鲁迅先生的卧室，在厦门大学集美楼的二楼上。房内，除了一张床，一张蓝底白花的粗布被子，就是书桌、藤椅、水缸和火油炉等，家居十分简单。陈传宗每次送饭去，总看见他伏在书桌上，看书、写字。1．厦门的同行迎接鲁迅先生时，为什么会感到惊讶？

____________________________________________________________________________________________

2．鲁迅先生的卧室内，除了________，就是________，家居十分简单。但是，他言谈________，为人________。工友们都特别喜欢他。评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.1.联欢会需要主题标语，下面最合适的一项是（

）A．经典阅读，书香浸润B．师恩难忘，友情长久C．书山有路，学海无涯D．激情元旦，绽放梦想2）.判断下列句子分别运用了什么描写方法？请将序号填在句后的括号内。

A．动作描写

B．语言描写

C．外貌描写

（1）他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑