济南市槐荫区2023年九年级上学期《语文》期末试题与参考答案

6/23济南市槐荫区2023年九年级上学期《语文》期末试题与参考答案一、（16分）阅读下面的文段，完成下面小题。青年要担当，就要树立崇高的理想。古人云，志不立，天下无可成之事。青年处于人生的“拔节乎穗期”，理想是青年成长的精神源泉。青年只有树立远大理想，才能获得动力，激发潜能。青年是时代的中坚，最有朝气，最肯学习，最其担当能力。担当需要本领，要锤练过硬本领，就要始终勤学不辍，踔历奋发。肩负时代使命，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族。1.上面文段中加点字的读音有误的一项是（）A.孕穗（suì） B.潜能（qián） C.勤耕不辍（chuò） D.踔厉奋发（zhuó）2.上面文段中加点词语书写有误的一项是（）A.崇高 B.拔节 C.中坚 D.锤练【答案】1.D2.D【1题详解】本题考查字音。D.踔厉奋发（zhuó）——chuō。故选D。【2题详解】本题考查字形。锤练——锤炼：锻炼，磨炼；故选D。3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.古人不乏刻苦的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。B.这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，探索大自然的奥秘。C.初冬时节，济西湿地的芦苇、蒲草一片金黄，与环绕的碧水相得益彰，令人心旷神怡。D.实现中华民族伟大复兴，青年一代应首当其冲承担起时代赋予的光荣使命，贡献青春力量。【答案】C【详解】本题考查成语使用。A.汗牛充栋：形容书籍极多。句中用于“刻苦的楷模”，使用对象不正确；B.无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。贬义词，句中用于形容“年轻的科学家”，感情色彩不正确；C.相得益彰：互相帮助，相互补充，更能显出各自的好处。使用正确；D.首当其冲：最先受到攻击或遭遇灾难。用在句中望文生义，不正确；故选C。4.下列句子没有语病的一项是（）A.青年一代要更加崇尚学习，学习不仅是人类文明传承之途，更是青年人成长之梯。B.认不认真、负不负责、细不细致、努不努力，是决定事业成功的重要因素。C.温室里的幼苗长不成参天大树，只有到广阔原野中经风沐雨，就能成为栋梁之才。D.人生是一场马拉松，当发现前方身影重重时，不要灰心，长路漫漫，耐力将助你成功。【答案】D【详解】本题考查语病辨识。A.语序不当，将“人类文明传承之途”与“青年人成长之梯”调换位置；B.一面对两面，在“事业”之后加“能否”；C.关联词语搭配不当，把“就”改为“才”；故选D。5.阅读下面的材料，按要求作答。“谁说站在光里的才算英雄”，歌曲《孤勇者》塑造了平凡英雄的形象，让人为之动容。这首歌也让我们想到现实生活中可以被称为“孤勇者”的人物及其事迹。请从下列词语中任选三个写一段话，谈谈现实生活中谁是你心中的“孤勇者”。（60字左右）责任奉献奋斗打击平凡不屈【答案】示例1：消防战士是孤勇者。他们肩负护佑人民安全的重大责任。我震撼于他们临危不屈、无私无畏的勇气，不怕牺牲、甘于奉献的豪气。示例2：辛勤的快递员是孤勇者，是为梦想和生活奋斗的赶路人。疫情期间，他们还架起供需的桥，展现出平凡者努力拼搏、责任担当的模样。【详解】本题考查语言表达。在所给词语中任选三个，明确某种人是心中的孤勇者，并解说原因。示例：医护人员是孤勇者。在这三年的疫情期间，医护人员不畏生死奔赴一线，勇于担当起属于自己的责任，就算疲惫依然奋斗坚持，展现出平凡人物身上不屈的灵魂。二、（36分）（一）课内文言文阅读（共9分）阅读下面的文段，完成下面小题。①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日待坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（节选自宋濂（送东阳马生序））6.下列加点词解释有误的一项是（）A.未尝稍降辞色色：脸色B.俟其欣悦俟：等待C.同舍生皆被绮绣被：同“拔”，穿D.腰白玉之环腰：腰间7.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.无从致书以观寡人欲以五百里之地易安陵B.足肤皲裂而不知呼尔而与之C.余则缊袍敝衣处其间入则无法家拂士D.况才之过于余者乎吾妻之美我者8.下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（）A.文中作者求学中遇到的主要困难有：求书之难、求师之难、求学之难、生活之难。B.文中大量运用细节描写，如“砚冰坚，手指不可屈伸”“俯身倾耳”等，颇为传神。C.作者将“同舍生”的豪华装束与自己“缊袍敝衣”对比，突出对同舍生的“慕艳意”。D.作者写自己求学经历的艰难，是为了勉励马生不要辜负良好学习条件，要刻苦读书。【答案】6.D7.D8.C【6题详解】本题考查文言词语辨析。D.句意：腰间挂着白玉环。腰：用作动词，在腰间佩戴。故选D。【7题详解】本题考查一词多义。A.连词，表目的，用来/介词，用；B.连词，表转折，却/连词，表修饰；C.连词，却/连词，如果；D.主谓之间，取消句子独立性/主谓之间，取消句子独立性；故选D。【8题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。C.作者将“同舍生”的豪华装束与自己“缊袍敝衣”对比，突出了作者内心的充实和求学态度的坚定，并非“突出对同舍生的‘慕艳意’”。故选C。【点睛】参考译文：我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到学舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅馆，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。现在我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？（二）课外文言文阅读（共8分）阅读下面的文段，完成下面小题。钱颛，字安道，常州无锡人。初为宁海军节度官，守①孙沔用威严为治，属吏奔走听命。颛当官而行，无所容挠，遇不可必争之由是独见器重。治平年末，许遵议谋杀案问刑，未定而入判，颛以为：“一人偏词，不可以乱天下之法，许遵所见迂执，不可以当刑法之任。”不从，后而贬。后徙②秀州。家贫母老，贷亲友以给朝晡③，而怡然无谪官之色。苏轼遗以诗，有“乌府先生铁作肝”之句，世因为“铁肝御史”。（选自《宋史·列传·卷八十》，有删改）【注释】①守：太守。②徙：这里指古代官员调动官职。③朝晡：早晚的饮食。9.用“/”给下面的文字断句。（画两处）（请先把本句抄写在答题纸上）遇不可必争之由是独见器重10.用现代汉语翻译下面的句子。家贫母老，贷亲友以给朝晡。11.有同学认为选文中的钱颛属于《岳阳楼记》中的“古仁人”，你同意这一观点吗？请结合文章内容阐明理由。【答案】9.遇不可/必争之/由是独见器重。10.示例：家中贫困母亲年老，向亲戚朋友借贷来供给早晚的饮食。11.示例：同意。钱颛为官时遵守法度，被贬后无谪官之色，怡然自得，与“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的胸怀一致。【9题详解】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“遇不可必争之由是独见器重”意思是：遇到不能执行的事情，一定争辩一番，因此应具有独到见解而被器重。“遇不可”动宾结构，应在“可”后停顿；“必争之”动宾结构，应在“之”后停顿；因此断句为：遇不可/必争之/由是独见器重。【10题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。重点词语：贷：借贷。以：来。给：供给。朝晡：早晚的饮食。【11题详解】本题考查人物理解。根据选文“颛当官而行，无所容挠，遇不可必争之由是独见器重”和“家贫母老，贷亲友以给朝晡③，而怡然无谪官之色”可知，钱颛为官时遵守法度，被贬后无谪官之色，怡然自得；结合《岳阳楼记》中“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的胸襟，可知，钱颛与“古仁人”相似。因此，可答同意。【点睛】参考译文钱颛，字安道，是常州无锡人。他最初担任宁海军节度官，太守孙沔用有威力而严严厉的手段管理地方，下属官吏奔跑着听从命令。钱颛顺应职责进行治理，不容许有什么事情阻挠，遇到不能执行的事情，一定争辩一番，因此应具有独到见解而被器重。治平末年，许遵在商议谋杀案是干预刑律，还没有定案就移交大理寺判官，钱颛认为：“一个人的片面之词，不能搞乱国家的司法，许遵的见解迂腐固执不能担当刑法的责任。”所以钱颛不参与其中，后来钱颛被贬。后来调到秀州。钱颛家中贫困，母亲年老，到了向亲朋好友借代来供给母亲早晚饮食的地步，但他安闲自在，没有被贬官的神色。苏轼赠送给他一首诗，有“乌府先生铁作肝”的句子，世人因此称他为“铁肝御史”。（三）诗歌阅读（共7分）阅读下面的宋词，完成下面小题。夜游官·记梦寄师伯浑①陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际②。睡觉③寒灯里，漏声断、月斜纸窗。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！【注释】①乾道九年，陆游永别战场，怀失落之心回到成都，这首词写于此时。师伯浑是陆游的朋友。②关河即边关、河防；雁门、青海都是边防重地。③睡觉：睡醒。12.下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（）A.上片“铁骑无声望似水”生动形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。B.“清茄乱起”和“铁骑无声”一动一静，动静相村，手法巧妙。C.下片一灯荧荧，漏声滴断，斜月在窗，寒冷凄清之景反衬出诗人内心炽热的情感。D.下片“自许”至结尾句的情感与陆游《书愤》“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”的感情完全一致。13.本词梦境与现实，上下片呵成一气，具有丰富情感内涵。请结合内容谈谈理解。【答案】12.B13.示例：上片写梦境，描绘了关塞风光，进而联想关河一带，表达恢复河山之情。过渡到下片，写梦醒的现实，一灯荧荧，斜月在窗，漏声滴断，冷寂环境反衬着“只许封侯在万里”的壮心，既表达壮志难酬的悲愤，更有为国献身的壮志不已。【12题详解】本题考查诗歌内容理解。B.“清茄乱起”是实写，“铁骑无声”是虚词，这里是虚实结合的手法，而非“一动一静，动静相村”。故选B。【13题详解】本题考查诗歌内容理解。上片写的是梦境。一开头就渲染了一幅有声有色的边塞风光画面：雪、笳、铁骑等都是特定的北方事物，放在秋声乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到作者的词境里来。让读者一下子把联想融于作者的描绘之中。中间突出一句点明这是梦游所在。先说是迷离惝恍的梦，不知道这是什么地方；然后才又进一步引出联想——是在梦中的联想；这样的关河，必然是雁门、青海一带了。这里，是单举两个地方以代表广阔的西北领土。但是，这样苍莽雄伟的关河当时落在谁的手里呢？那就不忍说了。那作者为何有这样的“梦游”呢？只因王师还未北定中原，收复故土。这压着作者的心病，迟迟未能解除。作者深厚的爱国感情，凝聚在短短的九个字中，给人以非恢复河山不可的激励，从而过渡到下片。下片写梦醒后的感想。首先描写了冷清孤寂的环境：漏尽更残，寒灯一点，西沉斜照的月色映在窗前。这样的环境，既和清笳乱起、铁骑似水的梦境相对照，又和作者从戎报国、封侯万里的雄心相映衬，使得全词增添了抑扬起伏的情致。梦境中军旅戎马生涯逼真，而现实中理想抱负却是一场幻梦。梦境何等的雄拔，现实却是何等的凄凉。梦内梦外的这种反差和错位，令人顿生英雄陌路之慨。虚实对比，形成巨大反差，凸现了词人的失落情怀。“有谁知”三字，照应“寄师伯浑”的题目，婉转地表示了把对方视为知己挚友的意思。篇末直抒感慨，身虽老而雄心仍在，于苍凉悲愤之中更见豪壮之气，从而振起全篇，激扬着高亢的情调。14.下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.序是一种文体，有书序和赠序之分。《送东阳马生序》是赠序，即临别赠言。B.古时的男孩子和女孩子通常二十岁时举行加冠仪式（束发戴帽），表示已经成人。C.古代“走”代表跑，如成语“走马观花”；“趋”代表快步走，如成语“趋之若鹜”。D.“漏”指漏壶，古代计时的器具。深夜壶水渐少，很难听到滴漏声音，漏声断指深夜。【答案】B【详解】本题考查文化文学常识。B.错误。加冠专指古时男子的成年仪式；故选B。15.根据原文默写（1）____________，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）（2）浊酒一杯家万里，__________。（范仲淹《渔家傲》）（3）___________，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）（4）马作的卢飞快，_____________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（5）宫中府中，俱为一体，________________，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）（6）苏轼《江城子·密州出猎》中，表达渴望杀敌报国，建功立业雄心壮志的诗句是：____________，_____________,____________。（7）岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达送别友人时依依不舍之情的诗句是：_______________，__________。【答案】①.山河破碎风飘絮②.燕然未勒归无计③.四面歌残终破楚④.弓如霹雳弦惊⑤.陟罚臧否⑥.会挽雕弓如满月⑦.西北望⑧.射天狼⑨.山回路转不见君⑩.雪上空留马行处【详解】本题考查诗句积累与背诵。注意以下字形特别容易写错：飘絮、勒、无计、霹雳、陟罚臧否等。此外还要注意“满”是左右结构。三、（7分）16.某学校九年级举行名著主题阅读系列活动。根据提示，完成表格中各题。读起来：整体把握知著作《儒林外史》《简·爱》识作者（1）夏洛蒂·勃朗特明题材描绘儒林世相（2）辨人物有人求助，变卖产业资助（3）虔诚的教徒，曾向简·爱求婚（4）读进去：专题探究（5）人生之路，有“舍”有“守”。请从下列名著人物中任选一位，结合相关故事情节简要阐述。备选人物：王冕（《儒林外史》）简·爱（《简·爱》）【答案】（1）吴敬梓（2）讲述自传故事（3）杜少卿（4）圣·约翰【详解】本题考查名著内容识记能力。（1）空，依据《儒林外史》可知，其作者是吴敬梓。《简·爱》是一部自传体小说，用一连串的故事连成一个整体，主要写了一个孤女简·爱的个人奋斗的故事。简·爱的经历与作者本人的人生经历的十分接近的，所以小说带有自传的成分。据此，（2）空从题材角度分析，应该填写“讲述自传故事”。（3）空，依据《儒林外史》第三十二回内容可知，娄太爷身体有病，卧床不起，杜少卿让管家王胡子变卖产业资助他。所以，此空应填写“杜少卿”。（4）空，《简·爱》中，圣·约翰和简·爱是表兄妹关系。圣·约翰是一个职业牧师，一个虔诚的基督徒。他计划到远东国家印度传教。当他发现简·爱温顺、勤奋、无私、坚定、勇敢的品质时，他认为简非常适合做传教士的妻子并向她求婚，并试图用他的信仰来激励简·爱同意婚事。所以，此空应填写“圣·约翰”。四、（31分）（一）（共10分）阅读下面的文章，完成下面小题。黄河文明中的变革精神①黄河文明是人类文明史上与两河流域文明、尼罗河文明、印度河文明齐名于世的大河文明。而其古老而绵延不绝的生命力、求新求变的文化精神，更使它在人类古文明史中独树一帜。②黄河文明的古老基因中，持续活跃着一个求新求变的思想要素。黄河文明的经典之作《周易》六十四卦中，第四十九卦是“革卦”，革卦象征变革，倡导顺乎天而应乎人的革命性变革。朱熹解释“革卦”也说：“革，是更革之谓，到这里须尽翻转更变一番”。③黄河文明的变革精神，同人类平期文明史上著名的几大文明相比是较为突出的。如古埃及文明的基本标志之一——象形文字，在长达数千年的历史中亦没有大的进展。而与此不同，作为黄河文明主要标志的汉字，从殷商的甲骨文，经过金文、大篆、小篆到隶书，即从类似象形文字的甲骨文，发展到接近今天汉字形态的隶书，也只有千余年的时间。黄河文明文化形态中文字的变化、沿革，成为这种文明变革精神、创造精神的一个鲜明例证。④黄河文明的变革精神，深深影响了政治文明的进程。春秋战国时期的历史变革，既是黄河文化区域内的政治变革，也在思想层面上受到“天地革而四时成”变革精神的支撑。春秋战国时期各诸侯国内的变法运动，大都继承这样清晰的变革思想。正是这样强烈的变革思想，支撑了长达数百年的变法运动，终于把行之千余年的贵族制推进到中央集权制度，完成翻天覆地的历史巨变。⑤即使在秦统一中国开辟了新的历史时代之后，中国的政治体制也不是一成不变的。经济制度、选官制度、文化思想等各个方面，从秦到清发展变化的脉络也清晰可循。古代中国在平原流域丰厚的土壤条件上，创造了早于西方千余年的中央集权制度，创造了体现社会公平的选拔人才的科举制度，创造了取代贵族世袭的官僚制度，更是创造了直接影响西方政治进程的举世闻名的四大发明。马克思曾说：“火药、罗盘针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，罗盘针打开了世界市场，并建立了殖民地，而印刷术则变成变成科学复兴的手段，变成创造精神发展的最强大的推动力。”这无疑是对黄河文明求新求变及其创造力的最高褒扬。⑥黄河文明作为一种农业文明，显示了巨大的创造力。黄河流域历史、进而包括整体中国历史的文明进程，提示我们要特别重视黄河文明中求新求变的思想要素。这是这种具有鲜明地域特色的大河文明的独特之处，也是身处新的大变革时代的当代国人，需要从先民身上汲取的思想营养和宝贵品格。选自《光明日报》，作者李振宏，有删改）17.下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文是一篇说明黄河的事物说明文，全文采用了总分总的清晰结构。B.本文既纵向展现中国历史发展，又横向将黄河文明与古埃及文明比较，增强了说服力。C.本文主要从黄河文化中文字沿革和黄河文明的变革精神对政治文明进程影响等方面介绍。D.本文④～⑤段运用时间顺序，说明了黄河文明中的变革精神深深影响了政治文明进程。18.下面说法与原文意思不相符的一项是（）A.黄河文明强调求新求变思想，显示出巨大的创造力和绵延的生命力，是民族的宝贵财富。B.汉字是黄河文明的主要标志，经历了甲骨文、大篆、小篆、金文、隶书的发展进程。C.黄河文明的变革精神，影响了中国政治文明的进程，从秦到清发展变化的脉络清晰可循。D.中国的“四大文明”是文化思想领域中黄河文明变革精神的鲜明例证和重要成果。19.阅读全文，判断下面这则引用的名言放在哪一段最恰当，并说说你的理由。《商君书·更法》中关于变法的名言：“三代不同礼而王；五霸不同法而霸。”“汤、武之王也，不循古而兴：殷、夏之灭也，不易礼而亡。”都是变革思想的展开和实践。【答案】17.A18.B19.示例：这则名言引用放在第④段。这句话引用《商君书·更法》中关于变法的名言，体现了政治变革的思想，说明了第④段黄河文明的变革精神，深深影响了政治文明的进程。具有说服力且增强了文化色彩。【17题详解】本题考查理解和分析文章内容。A.文章首先由黄河文明引出其古老而绵延不绝的生命力、求新求变的文化精神，更使它在人类古文明史中独树一帜；接着用黄河文明的经典之作《周易》六十四卦中，第四十九卦是“革卦”说明黄河文明的古老基因中，持续活跃着一个求新求变的思想要素；然后介绍了黄河文明的变革精神，同人类早期文明史上著名的几大文明相比是较为突出的。黄河文明的变革精神，深深影响了政治文明的进程；最后说明黄河文明作为一种农业文明，显示了巨大的创造力。所以本文采用了总分总的结构，是一篇介绍黄河文明的变革精神的事理说明文。本项“本文是一篇说明黄河的事物说明文”表述错误；故选A。【18题详解】本题考查理解和分析文章内容。B.结合第③段“作为黄河文明主要标志的汉字，从殷商的甲骨文，经过金文、大篆、小篆到隶书，即从类似象形文字的甲骨文，发展到接近今天汉字形态的隶书，也只有千余年的时间”可知，汉字的演变过程是殷商的甲骨文，经过金文、大篆、小篆到隶书。本项“经历了甲骨文、大篆、小篆、金文、隶书的发展进程”表述错误；故选B。【19题详解】本题考查论据的补充。根据题干中的名言“‘三代不同礼而王；五霸不同法而霸’‘汤、武之王也不循古而兴；殷、夏之灭也，不易礼而亡’两句引用的语言说明了变革思想的展开和实践”可知，这句话引用《商君书·更法》中关于变法的名言，体现了政治变革的思想；结合第④段“春秋战国时期的历史变革，既是黄河文化区域内的政治变革，也在思想层面上受到‘天地革而四时成’变革精神的支撑。春秋战国时期各诸侯国内的变法运动，大都继承这样清晰的变革思想。正是这样强烈的变革思想，支撑了长达数百年的变法运动，终于把行之千余年的贵族制推进到中央集权制度，完成翻天覆地的历史巨变”可知，第④段的内容说明了黄河文明的变革精神，深深影响了政治文明的进程。两部分都在说明变革精神，所以引用的名言可以放在第④段。（二）（共21分）阅读下面的文章，完成下面小题。将军号①将军大病之后，行动不便，还失语了。家人担心将军的急躁脾气会受不了。但将军很豁达，自己转动着轮椅，脖子上挂着一把军号。吃饭、散步、读报等都用吹号来指示。夫人苦笑着说，这老头子，把家里都变成军营了。②将军跑去当兵时，才十四岁，身上没肉个头不高。团长扒拉着他的头，说，你个毛孩子，回家去，别让爹娘着急。将军拧着脖子说，我没有爹妈了，都被日本人杀害了。团长爱惜地拍拍他的肩膀，把他留在了身边。③几周集训结束，新兵都领到了枪，只有将军领到了一把铜号。将军的嘴噘得能拴住头毛驴，我来扛枪打仗报仇，我不吹号唱戏。团长笑了，口气还不小。来，给他一杆枪。将军跨上三八大盖枪，挺起瘦弱的腰身。④团长下令，跑步走！将军跑起来，枪托磕碰着脚跟，踉跄几步就摔倒在地上，围观的人都笑了。团长说，看看，人还没有枪高呢，行军作战，每天要走几十里路，谁招呼你？别小看了这把号，军号一响，士气高涨。它可以指挥千军万马，调动队伍冲锋打仗。吹不了号，你就给我回家。⑤将军倔劲上未了，吹号有啥难的，我吹出个样子给你看看。看着简单的铜号，将军使出吃奶的劲儿，愁得脸红脖子粗也吹不出一个音，训练下来，眼冒金星，嘴后肿得像颗红枣。团长也不搭理他，只是把自己的窝头、咸菜给他留一份，将军鼓着腮帮子嚼着窝头，嘴里还嘟噜嘟噜地背着号语，窝头还没有吃完，人就睡着了。团长给他轻轻盖上毯子。⑥两年后，师里举行号手培训比赛，将军一口气吹下一百多个号谱，面不改色气不喘，拿下第一名。团长拍着他的肩膀说，别骄傲，真本事还得用在战场上。⑦大雾天，将军跟随部队转移一批民主人士过滇。利用大雾天，走山路。还是被守卫的敌军发现了动静，敌军分成几路往山上包抄。危情之际，将军忽然吹了一段号。少顷，山下传来号声，将军又回应，敌军慢慢退去。原来，前几天一次战斗中，部队缴获了一本敌军的号谱。将军好奇，居然把号谱背了下来，刚才急中生智，用号谱骗过敌军，把人员安全送达预定地点。⑧将军是挂着立功奖章雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江的。⑨朝鲜的冬天异常寒冷。阻击战斗中，都队在冰天雪地里潜伏了几个小时，团长下达冲锋的号令，将军站起僵硬的身子，拿起军号放在嘴上吹，却没有声响，原来嘴唇跟军号嘴儿冻在了一起，情急之下，他用力一枚，连带拽下两块嘴皮来，血一下子流满了下巴。他也顾不上擦，吹响了冲锋号。⑩那场战斗打得异常艰苦。将军面前的这支敌军受到攻击后反应迅速，单兵射击准确、支援火炮也极为猛烈。连长倒下了，指导员倒下了，战士们依然顽强地击退敌军一次又一次的反扑。临近傍晚，在猛烈的炮火支援下，敌军终于踏上了拼得只剩下五名志愿军战士的阵地。只要再前进几米，阻击道路就将被打通。将军跃出战壕，吹响了冲锋号。刚冲上阵地的敌军一愣，慌乱掉头向山下逃窜。一颗炮弹飞来，将军被掀出七八米远。躺在手术台上，他的手里还紧紧地攥着军号。⑪闲暇下来的将军，每天都要把军号擦拭几遍。⑫将军总是爱把军号的故事讲给儿子听，讲给孙子听，还把孙子的小名叫号号，号号爱听将军讲故事。许多故事号号都能从头至尾复述，将军的讲述总是能把他带入当年战火硝烟的情景当中。号号听着将军的故事，考上解放军军医大学，成为一名优秀的军医。⑬将军病愈后，号号每周都要抽出时间来看望将军。⑭将军两周都没有见到号号的身影，家人支支吾吾地说号号工作忙。将军上来了倔脾气，如果见不到号号，他不吃饭不吃药。家人没辙只好拨通了号号的视频电话。视频里的号号略显疲惫，额头有深深的勒痕，却依然充满朝气。⑮号号说，爷爷，您老要好好保重。我现在火神山医院，这里也是战场。爷爷放心，我会保护好自己，我们会打赢这场战役。⑯将军笑了，举起军号，昂起头，吹响了冲锋号。20.通读全文，根据提示，按照文章顺序概括围绕“军号”讲述的故事。（1）将军生病失语，脖挂军号，用吹军号指示家人；（2）__________________；（3）将军在实战中用军号骗过敌人，完成护运任务；（4）入朝作战，将军被炸伤，手术台上仍紧攥军号；（5）__________________。21.品味语言，回答下面问题。（1）从人物描写的角度，赏析第⑤段画线句。团长也不搭理他，只是把自己的窝头、咸菜给他留一份。……团长给他轻轻盖上毯子。（2）结合语境，赏析第⑮段中加点词语。我现在方舱医院，这里也是战场。22.结合文章内容，谈谈你对第⑯段画线句“将军笑了，举起军号，昂起头，吹响了冲锋号。”的理解。23.文章多次运用过渡句，将几个故事串联，请选择其中两句，结合内容分析其作用。【答案】20.①.将军少时参军，在团长栽培下，拿下军号比赛第一名②.受将军影响，孙子号号成为抗疫战士，将军吹响冲锋号21.（1）示例：运用动作描写，通过对团长一系列动作“不搭理”“留”“盖”的描写，生动传神地表现了团长对士兵的爱护和悉心培养。（2）示例：“也”同样的意思，孙子号号说他在方舱医院，这里同样是战场，祖孙两代在不同年代的不同“战场”英勇作战，表现出共有的家国情怀。22.示例：将军看到孙子号号成为抗疫战士，欣慰地笑了，他吹响冲锋号，鼓励孙子勇敢抗疫、打赢战役，这号声象征了保家卫国的军人精神，表现了将军退休后仍心系国家的品质，也表现了优秀家风和军人精神的传承。本句收束全文，画龙点睛，深化主题。23.示例1：“夫人苦笑着说，这老头子，把家里都变成军营了。”这句话是过渡句，承接上文将军脖挂军号，用吹军号指示家人，引起下文对将军从军、作战故事的插叙（回忆），衔接自然，一气呵成。示例2：“团长拍着他的肩膀说，别骄傲，真本事还得用在战场上。”这句话是过渡句，承接上文将军苦练吹号，拿下号手比赛第一名，引起下文将军在实战战场上用军号骗过敌人，完成护送任务的故事，衔接自然，一气呵成。示例3：“将军是挂着立功奖章雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江的”，是过渡段，承接上文将军成功完成护送任务，领起下文抗美援朝参战的故事，衔接自然，一气呵成。示例4：“闲暇下来的将军，每天都要把军号擦拭几遍。”是过渡段，承接上文将军从军时英勇作战的故事，引起下文如今退休后的将军依然心系国家，把军人精神代代相传，影响后辈的故事，衔接自然，一气呵成。【20题详解】本题考查内容概括。答题思路：明确已给信息的位置，进而确定要概括信息位置；概括时注意概括的角度，围绕“将军”“军号”两个关键词进行概括。（1）结合第①段“将军大病之后，行动不便，还失语了。家人担心将军的急躁脾气会受不了。但将军很豁达，自己转动着轮椅，脖子上挂着一把军号。吃饭、散步、读报等都用吹号来指示”可概括：将军生病失语，脖挂军号，用吹军号指示家人；结合第⑦段“大雾天，将军跟随部队转移一批民主人士过滇”“将军好奇，居然把号谱背了下来，刚才急中生智，用号谱骗过敌军，把人员安全送达预定地点”可概括：将军在实战中用军号骗过敌人，完成护运任务；故可知，第一个空内容在②到⑥