哈尔滨南岗区2023年九年级上学期《语文》期末试题与参考答案

6/19哈尔滨市南岗区2023年九年级上学期《语文》期末试题与参考答案一、积累与运用（25分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.广袤（mào）积攒（zǎn）间不容发（fā）B.中伤（zhòng）作揖（zuò）抽丝剥茧（bǎo）C.骈进（pián）亵渎（xiè）蹑手蹑脚（niè）D宽宥（yòu）娉婷（pīn）自惭形秽（suì）【答案】C【详解】本题考查字音。A.间不容发（fā）——fà；B.抽丝剥茧（bǎo）——bō；D.娉婷（pīn）——pīng，自惭形秽（suì）——huì；故选C。2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.诓骗汹涌富丽堂皇 B.阴晦鲜妍行销骨立C.治裁恭维如雷贯耳 D.坍塌杜绝心旷神贻【答案】A【详解】本题考查字形。B.行销骨立——形销骨立；C.治裁——制裁；D.心旷神贻——心旷神怡；故选A。3.对下列病句的修改不正确的一项是（）A.科学技术越来越成为提高经济社会发展的重要力量。将“提高”改为“推动”。B.雨果在给巴特勒上尉的信中谴责了英法联军劫掠并火烧圆明园。在“谴责”前加上“强烈”。C.第三十三届哈尔滨太阳岛国际雪雕艺术博览会总用雪量约为9万立方米左右。去掉“左右”D.说真话需要付出代价，有时还需要勇气。将“勇气”与“付出代价”调换位置。【答案】B【详解】本题考查病句修改。B.成分残缺，在“火烧圆明园”后添加“的暴行”；故选B。4.下列文学、文化常识及名著的相关信息对应不正确的一项是（）A.《老子》——道家的主要经典B.范仲淹——北宋政治家、文学家C.关羽——刮骨疗毒D.舍弟——称呼别人的弟弟【答案】D【详解】本题考查文学文化常识识记。D.舍弟——对他人称呼自己的弟弟，为谦称；故选D。5.下面情境下，语言表达最准确得体的一项是（）【情境】升入九年级以来，芳芳每天都学习到深夜，早晨起床较晚，总是来不及吃早餐就去上学。她的妈妈担心长期不吃早餐会伤害她的身体健康，影响她的学习，对她说：A.“孩子呀，天天熬夜，睡不够八小时，会伤害身体的。早点睡觉好吗？”B.“我告诉你，你明天早晨必须早点起床，吃完早餐再去上学。听见没有？”C.“早睡早起，吃上早餐，身体健康，才会精力充沛地学习。明天一定要吃早餐哦！”D.“你正在长身体，不吃早餐会伤害身体。你要是再不听话，我就去找你们老师。”【答案】C【详解】本题考查语言表达。A.不得体，没有说明正确的做法，孩子不会信服；B.不得体，“你明天早晨必须早点起床”语气生硬；D.不得体，“你要是再不听话，我就去找你们老师”有威胁的意味。故选C。6.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一句是（）辩证分析是指分析事物既要___________，也要___________；既要___________，也要___________。A.看到它的正面看到它的反面看到它与周围事物的联系看到它的本身因素B.看到它的反面看到它的正面看到它的本身因素看到它与周围事物的联系C.看到它的正面看到它的反面看到它的本身因素看到它与周围事物的联系D.看到它的反面看到它的正面看到它与周围事物的联系看到它的本身因素【答案】C【详解】本题考查语句衔接。按照对事物认识的先后顺序，应该是先看到它的正面，再看到它的反面；先看到本身的因素，再看它与周围事物的联系；故选C。7.按教材原文填空。（1）我欲乘风归去，___________________。（苏轼《水调歌头》）（2）___________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）政通人和，___________________。（范仲淹《岳阳楼记》）（4）___________________，溪深而鱼肥。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）人生自古谁无死？___________________。（文天祥《过零丁洋》）（6）___________________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（7）伤心秦汉经行处，___________________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）【答案】①.又恐琼楼玉宇②.沉舟侧畔千帆过③.百废具兴④.临溪而渔⑤.留取丹心照汗青⑥.忽如一夜春风来⑦.宫阙万间都做了土【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中的易错字有“琼、畔、具、汗青、阙”。二、阅读（45分）（一）（8分）阅读《唐雎不辱使命》选段，回答后面小题。秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休浸降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”8.解释文中加点的词语。（1）抢：（2）徒：9.把下列句子翻译成现代汉语。（1）大王尝闻布衣之怒乎？（2）此三子者，皆布衣之士也。10.唐雎用“与臣而将四矣”向秦王暗示了什么？请用自己的话回答。【答案】8.（1）抢：碰，撞。（2）徒：只，仅仅。9.（1）大王听说过平民发怒吗？（2）这三个人，都是平民中有才能有胆识的的人。（都是出身平民的士人）10.自己将效法这些有胆识的勇士，刺杀秦王。【8题详解】本题考查文言实词。（1）“以头抢地尔”句意：把头往地上撞罢了。抢：碰，撞。（2）“徒以有先生也”句意：只是因为有先生您在啊！徒：只，仅仅。【9题详解】本题考查文言语句翻译。翻译句子时要注意重点词的理解。重点词有：（1）尝：此句；闻：听说；布衣：平民。（2）此：这；皆：都是；士：这里指有胆识有才能的人。【10题详解】本题考查内容理解。根据“夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”可知，唐雎列举了多个“士之怒”，说“与臣而将四矣”，告诉秦王自己将效法这些有胆识的勇士，刺杀秦王，言“伏尸二人”，行“挺剑”之举，誓死与秦王抗争。【点睛】参考译文：秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒的时候，会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。加上我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人被逼得一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓都要穿上白色的丧服，现在就是这个时候。”说完，拔剑出鞘立起。秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，只是因为有先生您在啊！”（二）（11分）阅读《一幅古画的动人之旅》，回答下面小题。一幅古画的动人之旅①古画《千里江山图》的文化创新实践，为文物活化提供了可以借鉴的全新途径，由此，这幅古画开始了它的动人之旅。②开发文创产品，让文物走进日常生活。例如，《千里江山图》异型茶具套组，仿山石造型制作，异型茶壶和公道杯正放为实用器皿，倒置后可做家居摆件装饰。《千里江山图》多功能艺术折扇、《千里江山图》艺术丝巾等亦相继面世。此外，故宫博物院还利用《千里江山图》经典的青绿配色，研发了包括耳饰、戒指等首饰系列，真正让青绿山水走进日常生活，走进寻常百姓家。③采用数字技术，给人带来沉浸式体验。《千里江山图》的衍生开发与科技结合，寻求跨界突破，以游戏、音乐、数字展览等多种形式呈现给大众。以《千里江山图》为创作蓝本的《绘真妙笔千山》手机游戏，借鉴古画创作技法，通过技术手段，营造出“如入画境”的体验，满足更多公众尤其是年轻群体的爱好，有助于推动传统文化的普及。除了游戏，故宫博物院还与腾讯创新大赛、QQ音乐联合主办了“古画会唱歌”音乐创新大赛。此外，故宫博物院举办“星槎万里——紫禁城与海上丝绸之路”（注：星槎chá，泛指舟船）大型文物展览，其中的动态数码长卷“千里江山图3.0”糅合了传统美术与数码科技的优势，生动再现出宋代青绿山水巅峰之作的雄浑壮阔，让观众宛若置身于《千里江山图》中，带来全新的艺术体验。④传统文化对接时代审美，让文物焕发新生。2022年央视虎年春晚舞台上，舞蹈诗剧《只此青绿》—舞绘《千里江山图》选段惊艳亮相，好评如潮。该剧以今人视角切入，溯源中华优秀传统文化，以舞蹈诗剧的方式诉说了文化的沉淀、发现和传承。《只此青绿》吸引了很多年轻人的目光，节目中高难度的“青绿腰”成为网络热议的话题。《只此青绿》首轮演出在南通、上海、苏州、佛山等16个城市进行，演出大约50场。二轮全国巡演近40个城市，演出120余场，目前很多场次的演出已经一票难求。⑤《千里江山图》的文化创新之旅，紧跟时代发展的步伐，找到了传统与现代的结合点，在创作中兼顾文化内涵、数字科技与实用价值，不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。11.说说第③段加点词“沉浸式”在文中的含义是什么？12.文章是从哪些方面对《千里江山图》的文化创新实践进行说明的？13.分别指出下面两句话所使用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法）（1）例如，《千里江山图》异型茶具套组，仿山石造型制作，异型茶壶和公道杯正放为实用器皿，倒置后可做家居摆件装饰。（）（2）二轮全国巡演近40个城市，演出120余场。（）14.阅读第②段，说说《千里江山图》在我们的日常生活中还可以开发出哪些文化创新产品？请写出三个。【答案】11.使人产生置身于虚拟世界之中的感觉。（身临其境的代入感；全方位置身其中；）12.①开发文创产品，让文物走进日常生活；②采用数字技术，给人带来沉浸式体验③传统文化对接时代审美，让文物焕发新生。13.①.举例子②.列数字14.示例，可以开发以青绿配色为主调的尺、镇纸、文具盒等文具系列，手工皂、无火香薰等日用品；千里江山图为图案的雨伞、壁挂等。（写出三个即可）【11题详解】本题考查字词含义。沉浸式：比较专心地做一件事情不被外界所打扰。联系第③段“采用数字技术，给人带来沉浸式体验”可知，本词在文中含义为数字技术使人产生全方位的置身于虚拟世界之中的感觉。【12题详解】本题考查文章内容理解和分析。根据第②段“开发文创产品，让文物走进日常生活。例如，《千里江山图》异型茶具套组，仿山石造型制作，异型茶壶和公道杯正放为实用器皿，倒置后可做家居摆件装饰”可知，开发文创产品，让文物走进日常生活；根据第③段“采用数字技术，给人带来沉浸式体验。《千里江山图》的衍生开发与科技结合，寻求跨界突破，以游戏、音乐、数字展览等多种形式呈现给大众”可知，采用数字技术，给人带来沉浸式体验。【13题详解】本题考查说明方法。（1）列举了异型茶壶和公道杯倒置后可做家居摆件装饰的例子，说明了开发文创产品，让文物走进日常生活的观点，运用了举例子的说明方法。（2）“40个”“120余场”等列举了精确的数据，运用了列数字的说明方法。【14题详解】本题考查拓展延伸。根据第②段的文物走进日常生活的内容拟写例子，提出合理化文化创新产品即可。示例：①千里江山图为图案桌布。②青绿配色为主调衣服。③青绿配色的发卡。（三）（15分）阅读《窗前的母亲》，回答下面小题。窗前的母亲肖复兴①在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前。②自从搬进楼房，母亲就很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意：楼层高、楼梯陡，自己老了，如果磕着碰着就会给孩子添麻烦。每天我们在家的时候，她和我们一起忙家务；我们一上班，孩子一上学，家里只剩下她一个人时，大部分时间，她就呆在窗前。③那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的特别爱追着太阳烤，让身子有暖烘烘的感觉。有时候，不知不觉她就依在被子上睡着了。一个盹打过来，睁开眼睛，她会接着望窗外。④窗外有一条还没有完全修好的马路，马路的对面是一片工地，恐龙似的脚手架簇拥着正在盖起的楼房，[A]切割着那片湛蓝湛蓝的天空，遮挡了远处的视线。由于马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子的这边移到另一边，然后移到窗后面，留给母亲一片阴凉。⑤我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动，窗框就像恰到好处的画框。等我们爬上楼梯，还没掏出门钥匙，门已经开了，母亲站在门口。不用说，我们从楼下看见母亲时，母亲也看见了我们。那时候，我们永远不怕忘记带房门钥匙，有母亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖的脸庞。有时我们晚上很晚才回家，楼下已经黑乎乎一片了，窗前的母亲也能看见我们。其实，母亲早就老眼昏花，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都十拿九稳，她总是那样及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门。⑥母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻。她会告诉我们：今天马路上开过来的汽车比往常多了几辆；今天对面的路边卸下好多的沙子；今天咱们这边的马路边栽了小树苗；今天她的小孙子放学和同学一前一后追赶着，像一阵风似的；今天还有几只麻雀落在咱家的窗台上……都是些平淡无奇的小事，但她东一句西一句地讲起来时津津有味。⑦母亲不爱看电视，总说她看不懂，但她看得懂窗前这一切，这一切都像是放电影似的，演着重复的和不重复的琐碎的故事，沟通着她和外界的联系。有时候，望着窗前的一切，她会生出一些不着边际的联想，大多是些陈年往事，不是过去住平房时的旧事，还有沉淀在农村老家的她年轻时的回忆。听母亲讲述那些琐事，让我感到岁月的流逝，人生的沧桑就是这样在她的眼睛里和窗前闪现着。有时候，我偶尔会想，要是把母亲的这些都写下来，那才是真正的意识流呢。（意识流，一种现代主义文学的表现手法）⑧母亲在这座新楼里一共住了五年。母亲去世以后，好长一段时间，我出门总是忘记带钥匙。而每一次回家走到楼下的时候，我也总是习惯地望望楼上的那扇窗，[B]可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框。⑨这时，我才明白那五年里窗前母亲的身影对我们是多么的珍贵而温馨，才明白窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆。当然，我们更明白：窗前母亲的身影，是每个家庭里无声却最动人的一幅画。（有删改）15.文章第⑥段说，母亲最大的乐趣，是对子女讲她这一天在窗前看见的“新闻”，又说那“都是些平淡无奇的小事”，前后是否矛盾？为什么？16.揣摩文中两处画线的句子，说说这些语句分别表达了作者怎样的情感？（1）[A]切割着那片湛蓝湛蓝的天空，遮挡了远处的视线。（2）[B]可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框。17.说说第④段中的描写句“窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子这边移到另一边”，烘托了母亲怎样的心理感受？18.文章开篇说“在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前”，请根据文章内容分析其中的原因。19.文章第⑨段连用了三个“明白”表达作者的感受，作者都明白了什么？请简要概括出来。【答案】15.不矛盾。”新闻”是从母亲的角度来说的，“平淡无奇的小事”是从子女的角度来说的。母亲在窗前的所见所闻非常有限，所以在子女看来是平淡无奇的小事，在母亲看来就是新闻了。16.（1）[A]表现出了作者面对窗外自然风景被新建的楼房破坏和遮蔽（使母亲的视野不能开阔起来）而感到无奈、痛苦。（2）[B]突出了母亲在子女心中的重要地位，表达了作者对母亲的追忆和思念。17.突出了母亲在单调的生活中内心的孤独寂寞。18.①因为母亲不能下楼，她对外界的感知都是通过“窗”，“窗”是联系母亲和外界的纽带。②“窗”是母亲目送子女出去、盼望子女归来的地方，“窗”是联系母亲和子女的纽带。③窗前的一切，会使她联想起一些陈年往事。“窗”还连接着母亲的现在和过去。19.明白了有母亲在的时光弥足珍贵、无比温馨；明白了对母亲记忆是永恒的；母亲是每一个家庭的精神依托（心灵的抚慰）。（意思对即可）【15题详解】本题考查对文章内容的理解和分析。首先需明确观点这是不矛盾的。由第⑥段“她会告诉我们：今天马路上开过来的汽车比往常多了几辆；今天对面的路边卸下好多的沙子……”可知，母亲由于不能下楼，活动范围受限，所以只能通过窗户观察外面的世界，所见所闻有限，于是就把一些日常小事当成新闻来讲；从子女们的角度来看，这些都是日常生活中司空见惯的、平淡无奇的小事，根本算不上什么新闻。作者这样写更加突出了母亲生活的单调以及无人陪伴的寂寞。【16题详解】本题考查对句子的理解和赏析。解答此题要理解文意，结合相关内容分析。A处“切割”本意是将物体分割开，句中指新建的高楼大厦将湛蓝的天空割断，形象地表现了新建的楼房楼体高，破坏了外面的自然风景，遮挡了母亲的视线，使她无法透过窗户看到蓝天下远处的风景，作者为此感到惋惜和无可奈何，也侧面表现了作者对母亲的体贴和关爱。B处用了比喻的修辞，把窗户比作镜框，把母亲比作画幅，突出了母亲在子女心中的重要位置。没有画幅的镜框空荡荡的，不再美丽。而母亲去世后，再也没有人在窗前守望子女的归来，作者内心充满了对母亲的追忆和思念之情。【17题详解】本题考查景物描写的作用。由第④段“窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子这边移到另一边”这一句并结合上下文可知，母亲独自在家的时光，是孤独寂寞的，也是单调无聊的，所以只能看着太阳的移动，感受着时间的变化，等待着儿女归来。这一处景物描写，突出了母亲在单调的生活中内心的孤独寂寞。【18题详解】考查文章内容的理解分析。结合第②段“自从搬进楼房，母亲就很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意:楼层高、楼梯陡，自己老了，如果磕着碰着就会给孩子添麻烦”可知，母亲年事已高，行动不便，不能下楼；结合第③段“那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余”可知，母亲通过窗可以看到外面的一切，她了解外面的世界主要靠“窗”，结合第⑤段“我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子就能看见母亲的身影其实，母亲早就老眼昏花，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都是十拿九稳，她总是那样及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门”可知，母亲通过窗目送子女们上下班，看见孩子们归来就去给他们开门；结合第⑥段“母亲最大的乐趣，是对我们讲她这天在窗前看见的新闻”可知，母亲通过窗户看到的一切来与子女进行交流，维系和子女的联系，结合第⑦段“母亲不爱看电视，总说她看不懂那玩意儿，但她看得懂窗前这一切，这一切都像是放电影似的，演着重复的和不重复的琐琐碎碎的故事，沟通着她和外界的联系。有时候，望着窗前的一切，她会生出一些东一椰头西一棒子的联想，大多是些陈年往事，不过是过去住平房时的陈芝麻烂谷子，就是沉淀在农村老家时，她年轻的回忆”可知，“窗”还连接着母亲的现在和过去，窗前的一切，会使她联想起一些陈年往事。【19题详解】本题考查对文章内容的理解和主题的概括。结合第⑤段“我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动……门后面总会有一张温暖的脸庞”可知，母亲守在窗前的身影，以及门后温暖的脸庞，对儿女来说，都是弥足珍贵无比温馨的回忆；结合第⑧段“母亲去世以后，好长一段时间，我出门总是忘记带钥匙。而每一次回家走到楼下的时候，我也总是习惯地望望楼上的那扇窗”可见，母亲虽然去世了，但关于母亲的回忆却是永恒难忘的；结合末尾“窗前母亲的身影，是每个家庭里无声却最动人的一幅画”可知，母亲对一个家庭来说，是多么的重要，她能给子女以精神上的依托，心灵的抚慰，让儿女们都感到很温馨。（四）（11分）阅读《以严苛教人，以快乐化人》，回答问题。以严苛教人，以快乐化人①许多专家呼吁，教育应当快乐。一位清华教授却称此观点是“带坏”教育的祸根。如何摆脱困境？我们迫切需要探寻一条出路。②古往今来，中国的教育一直是一道难以跨越的坎。鲁迅先生在文章中写道：“中国人只要生得多，成不成才不重要。生他的人从不教他负做人的责任。”中国教育难，与偌大的人口基数不可分割。每一年参加高考的人数都达上百万。“多拿一分，干掉千人”的严酷氛围，教育选拔必然是严苛的。这是就外部环境而言。从人才成长内部而言，教育的严苛在一定程度上也给人带来痛苦，使被教育者须经过千锤百炼，方能成才。③对尚且雅气未脱的儿童来说，学习的艰辛是成熟的途径；对热血心中燃的少年而言，学习的艰辛是对心智最好的打磨；对即将步入社会的大学生而言，学习的艰辛提前教会了他们如何面对人生。人学习的艰辛使人如在烈火中炙烤，让人能够不惧烈焰。（一）④但同时，接受教育的人终究只是些孩子，仍旧有着追求快乐的天性与纯真，值得被守护。⑤也许当你多年后回忆起校园生活时，更多的是运动会上的肆意，是课外活动课的欢笑，是校园歌声中的陶醉。而没有这样欢乐记忆的人是失败的。这不仅是个人的失败，也是社会的失败。比如，鲁迅先生回忆起少年的学习时光，更多的是停驻在从百草园到三味书屋的快乐。（二）学习不应该只是逼迫、埋头苦读，更应该是拥抱这个世界的美好。⑥雨果说：“极端的痛苦与极端的快乐一样，难以长久延续。”（三）教育所带来的不应该是死板的低气压，不应该是一味的笑闹，而应当是苦与乐并存。从一方中汲取另一方缺失的东西，形成一个完整的人生，让每一个自我都有光感。⑦以严苛教人，以快乐化人。在学习的旅途中，收获耕耘的艰辛与成长的快乐。20.本文的中心论点是什么？21.作者认为“古往今来，中国的教育一直是一道难以跨越的坎”的原因有哪些？22.请依次指出文中画线句运用的论证方法。（一个括号内只能填写一种论证方法）（一）人学习的艰辛如在烈火中炙烤，让人能够不惧烈焰。（）（二）比如，鲁迅先生回忆起少年的学习时光，更多的是停驻在从百草园到三味书屋的欢乐。（）（三）雨果说“极端的痛苦与极端的快乐一样，难以长久延续。”（）23.第⑥段中“低气压”指的是_________________________________。【答案】20.以严苛教人，以快乐化人21.人口基数大，参加高考的人数多，教育选拔必然是严苛的。从人才成长内部而言，教育的严苛在一定程度上给人带来痛苦。22.①.（一）比喻论证②.（二）举例论证③.（三）道理论证23.严肃的令人感到压抑的气氛。【20题详解】本题考查中心论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看，中心论点是个判断句。中心论点一般在文章的开头段、中间段、结尾段、段落开头、段落中间、段落结尾，或是需要通读全文，自己总结概括。结合标题“以严苛教人，以快乐化人”及第⑦段“以严苛教人，以快乐化人，在学习的旅途中，收获耕耘的艰辛与成长的快乐”，都在强调教育一定程度上是严苛的，需经过打磨才能成才。但教育也应该留下快乐，苦乐并存才是完成的教育。故可概括出中心论点：以严苛教人，以快乐化人。【21题详解】本题考查文章内容的理解和分析。结合第②段“中国教育难，与偌大的人口基数不可分割”，可以看出人口数量大，参考人数多，造成了教育选拔的严苛，使中国教育难；结合第②段“