高考语文一轮专项复习学案-文言语句断句（含答案）

文言语句断句—抓住五标志，思考五角度

复习目标

1.掌握文言断句的方法。2.借助语法、语境准确断句。

链接高考

卷别提问方式命题特点

材料二画波浪线的文言断句题由客观题变主观题，更有效考

部分有三处需要断查综合运用文言知识进行文言断句的能

句，请用铅笔将答题力。2023年新课标I卷、II卷第10题断句

2023新课标卷卡上相应位置的答题都设置为要求考生从8个断句点中选择

案标号涂黑，每涂对3个正确的题型，这样的设置可以避免以

一处给1分，涂黑超往选择题单纯利用排除、猜测等技巧作答

过三处不给分。（3分）的可能，更有效地考查学生利用文言知识

断句的能力。并且评分时会有0分、1分、

2分、3分层级的区别，更好地体现了学生

下列对文中画波浪

能力水平的层次。①所选句子多为叙述性

2022新高考卷线部分的断句，正确

句子，展示人物生平和命运转折的重要时

的一项是（3分）

亥U;50字左右。②设6〜8处停顿，有两

处难度大的不同。

一、掌握断句的正确方法

（一）“4大标志”助你巧断句

1.判断词性，分清主谓宾

（1）先找出名词（人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等）或代词（吾、

予、余、尔、汝、公、卿、君、若、其、彼、止匕、之等），它们如果作主语，就在

它们的前面断句；如果作宾语，就在它们的后面断句。

（2）动词、形容词常用作谓语，可以先找到动词、形容词，然后根据谓语前的状语、

主语和谓语后的宾语等来断定语句的停顿点。

［边练边悟］1.请用斜线“/”给下面文言文中画波浪线的部分断句。限断7处。

至午门，魏藻德引麟征手曰：“国家如天之福，必无他虞。旦夕兵饷集，公何

遽为？’‘引之出。明日城陷，作书诀家人曰祖宗二百七十余年宗社一旦至此虽上有

亢龙之悔下有鱼烂之殃而身居谏垣无所匡救法当褫服解带自经家人救之苏,环泣

请曰：“待祝孝廉至，一诀可乎？"许之。

（节选自《明史・麟征传》）

作书诀家人曰祖宗二百七十余年宗社一旦至此虽上有亢龙之悔下有鱼烂之殃而身

居谏垣无所匡救法当褫服解带自经

2.关注对话词，厘清对话内容

借助"日”“云”“言”“谓”“道”“问”等动词来判断人物的对话，并且应根据上下文厘清

问者、答者，明辨句读。

［边练边悟］2.请用斜线7”给下面文言文中画波浪线的部分断句。限断8处。

齐王疾瘠，使人之宋迎文挚。文挚至，视王之疾，谓太子曰：“王之疾必可已

也虽然王之疾已财必杀挚也太子曰何故文挚对日非怒

王则疾不可治怒王则挚必死。“太子顿首强请日：“苟已王之疾，臣与

臣之母以死争之于王。王必幸臣与臣之母，愿先生之勿患也。”文挚曰：“诺。请

以死为王。

(节选自《吕氏春秋・仲冬纪•至忠》)

3.判断虚词，厘清句子成分

虚词是明辨句读的重要标志，尤其是介词、语气词和一些连词的前后，往往是该

断句的地方。特别是一些议论性语段，根据虚词推断会使断句变得容易。

(1)句首发语词——常居句首，其前一般断开。如夫、盖、至若、若夫、初、唯、

斯、今、凡、且、窃、请、苟等。

⑵句首时间词一常居句首，其前一般断开。如顷之、向之、未几、已而、斯须、

既而、俄而等。

(3)句末语气词——其后一般断开。陈述句末尾，如也、矣、焉、耳等；疑问句末

尾，如与(欤卜邪(耶卜乎等；感叹句末尾，如哉、夫等。

(4)疑问语气词——其后一般构成疑问句，其前一般断开。如何、胡、安、曷、奚、

盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等。

(5)复句关联词语——其前一般断开。如虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、

故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、

岂非等。

(6)复音虚词——复音虚词需保持完整，不能点断。如有所、无所、有以、无以、

以为、何所、孰若、至于、足以、何以、然则等。

［边练边悟］3.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号

涂黑。

大王亶父居邠，狄人攻之，事之以皮帛珠玉而不受，日狄人之所求者地，无

以财物为也。大王亶父曰：“与人之兄居而杀其弟，与人之父处而杀其子，吾不忍

也。子皆勉居矣！为吾臣，与狄人奚以异？且葡眨也丕以其所养害其养核策面

去民相连而从之，遂成国于岐山之下。

(节选自《淮南子》)

且吾闻之国也同不以同其所养同害其养同杖策同而去团民同相连而从之

4.辨识句式，判断句子结构

(1)注意句式整齐的句子。古人写文章讲究句式的整齐对称，或者两句之间讲究意

思的正反对比，我们可以根据这一特点进行断句。

(2)注意特殊句式。判断句，如“……者,……也”“为”“乃”“即”“则”等；被动句,

如“为……所……””受……于……”"见……于……”等;反问句，如“不亦……乎”“孰

与……乎”“其……乎”“安……哉”等。

(3)注意固定句式。如“如……何”"况……乎”“何(以)……为”等。

［边练边悟］4.请用斜线7”给下面文言文中画波浪线的部分断句。限断6处。

(介子)推，高士也。未易以凡心窥、利心量也。事固有外似而中实相

远者安知推之果出于怨也以怨断推之罪非吾之言也乃

推之言也非推之言也推母之言也。推自谓：“既出怨言，不食其食。”

其母亦曰：“盍亦求之，以死谁思？”母子之间，真实底蕴，举皆披露，推安所逃

情乎？

(节选自吕祖谦《东莱博议》)

(二)无标志断句法一善抓谓语，借助语境

1.抓谓语中心词

(1)文言文中，句子多以动词或形容词谓语为中心，找出了动词或形容词谓语，也

就能区分出独立的句子；明确了句子的意思，从而正确断句。

(2)确定句子的谓语中心词还要全面考虑，要善于识别兼语句、连动句等特殊语句,

这样就能更准确地把握了。

［边练边悟］5.（2023•福建4月质量检测）阅读下面文段，完成后面题目。

吴王谓范蠡曰：“……吾欲赦子之罪，子能改心自新，弃越归吴乎？”范蠡对

日：“臣闻亡国之臣不敢语政，败军之将不敢语勇。臣在越不忠不信，今越王不奉

大王全号用兵与大王相技至今其罪君臣俱降。蒙大王鸿恩，得君臣相保，愿得入

备扫除，出给趋走，臣之愿也。”

（节选自《吴越春秋•卷七》）

文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将相应位置的答案标号涂黑。

降

2.借助具体语境

目前高考采用的题型均是有语境的断句。考生可先理解上下文，再由此推断断句

部分的大意。如传记，应先明晰人物、事件、言论；议论文则应明晰中心、论据、

方法及逻辑关系。特别要注意断句部分前后的句意、句式特点等。

［边练边悟］6.阅读下面文段，完成后面题目。

使彘恭子将新军……使令狐文子佐之，曰：“昔克潞之役，秦图败晋魏颗却退

秦虹辕氐亲止杜回盛勋铭壬量钟。至于今不育，其子不可不兴也。”

文中画波浪线的部分有三处可加句读，请将相应位置的答案标号涂黑。

秦图败国晋国魏颗却月退秦师回于辅氏回亲止向杜回同其勋回铭于景钟

二、掌握文言断句解题方法和步骤

—判断词性，分清句子主干

依据关键信息

1.信息完整，判断虚词，厘清句子关系

-断句：先粗后

可以直接理解

答题细，先易后难分析语法，判断句式结构

方法联系语境，利用提示信息

解答文言2.信息残缺，_

文主观断不能直接理解一一回归上下文语境，充分理解画线句子的意思

句题的方

法和步骤1.精准审题，读懂原文，联系画线语句所处的上下文语境

答题

-2.先粗后细，先易后难，权衡一些难以理解字词的划分归属

步骤

、3.要在“可断可不断”与“非断不可”之间做出正确的取舍

［边练边悟］7.（2023•广东部分学校4月联考）文中画波浪线的部分有三处需加句

读，请将相应位置的答案标号涂黑。

王因收印自三百石吏而效之子之。壬之南面任王事面啥老丕听政顾为臣国事

皆决子之。子之三年，燕国大乱，百姓恫怨。

（节选自《战国策・燕策一》）

子之南面行王事国而哙老同不听旧政回顾为臣同国事同皆决子之

［模拟训练］

1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。

以此三世显名于诸侯。太史公日：吾读《晏子春秋》详哉其言之也既见其著

书欲观其行事。故次其传。方晏子伏庄公尸哭之，成礼然后去，岂所谓“见义不为

无勇”者邪？至其谏说，犯君之颜，此所谓“进思尽忠，退思补过”者哉！假令晏子

而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。

（节选自《史记・管晏列传》）

吾读《晏子春秋》冈详哉回其言总之也应既见回其向著书同欲观同其行事

2.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。

《大雅》云：“无念尔祖，聿修厥德。”子曰：“爱亲者，不敢恶于人；敬亲者,

不敢慢于人。爱敬尽王事亲面德教加王百姓刑王四灌盖天壬之差也曾子曰：“甚

哉，孝之大也！”

（选自《孝经》，有删改）

爱国敬尽于同事亲©而德教同加于同百姓向刑于四海同盖天子同之孝也

3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。

二年春，高季兴既得三州请朝廷丕除刺史自以壬弟为之丕诳。及夔州刺史潘

炕罢官，季兴辄遣兵突入州城，杀戍兵而据之。帝怒，以刘训为南面招讨使，将

步骑四万讨之。

高季兴既得囚三州应请同朝廷回不除同刺史向自以子弟同为之回不许

4.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。

惠孟云夫刺之而不入击之而不中此犹辱也臣有道于此,使人虽有勇弗敢刺，

虽有力不敢击，夫不敢刺不敢击，非无其意也。

惠孟云冈夫叵］刺之七而不入回击之团而不中向此团犹回辱也

5.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。

公曰：“寡人有子，未知其谁立焉。”不对而退。见太子，太子曰：“吾其废乎？”

对日：“告之以临民教之以军旅不共是惧何故废乎？且子惧不孝,无惧弗得立，修

己而不责人，则免于难。”

告之国以临民国教之©以军旅回不共同是惧回何旧故同废乎

6.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。

刘茂忠，其先彭城人。后世徙居庐陵安城，因家焉。氏族富繁。时庐陵鹏鹄

洞盗有吴先者独奸猾凡计诱皆莫之信捕之不获。茂忠遂鞭所亲信二人，诈得罪奔

先，示以创，先果信而勿疑，未逾月斩先首，其徒遂溃，州里庆之。

不获

7.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。

茶之为饮，发乎神农氏，闻于鲁周公，齐有晏婴，汉有扬雄、司马相如，晋

有刘琨、左思之徒，皆饮焉。滂时浸俗盛于国朝两都并荆渝间以为比屋之饮。

滂时浸回俗国盛于国同朝回两都并荆渝团间同以为旧比屋回之饮

学案19文言语句断句

边练边悟

1.解析"日"后须停顿；“二百七十余年”修饰“宗社”，故在“宗社”后断开；“一旦

至此”语意完整，后面断开；“上有”“下有”句式一致，故在“悔”“殃”后断开；“谏垣”

是“居”的宾语，故在“谏垣”后断开;“法当……”是“依法应当……”的意思，故在“法”

前断开。

答案作书诀家人曰/祖宗二百七十余年宗社/一旦至此/虽上有亢龙之悔/下有鱼

烂之殃/而身居谏垣/无所匡救/法当褫服解带自经

【参考译文】

到午门时，魏藻德拉着麟征的手说：“国家像皇天一样有福气，一定不会有什

么祸事的。很快军队、粮饷都会聚集起来，您惊慌什么呢？”把他拉了出来。第二

天，城被攻下了。麟征写信跟家人永别说：“祖宗打下的二百七十多年的江山，一

天之间成了这样，虽然天子自己遭到了灾祸，小百姓也遭殃。我身为一名谏议大

臣，对朝廷的事务无法匡救，依法应当剥去袍带。”于是他解下束带，上吊自杀。

家人赶快把他救醒，围成一圈流着泪请求说:“等祝孝廉来后你们辞别一下，行吗？”

麟征同意了。

2.王之疾必可已也/虽然/王之疾已/则必杀挚也/太子曰/何故/文挚对日/非怒王则疾

不可治/怒王则挚必死

【参考译文】

齐王得了恶疮，派人到宋国接文挚。文挚到了，察看了齐王的病，对太子说：

“大王的病肯定可以治愈。虽然如此，大王的病一旦痊愈，就一定会杀死我。”太

子说：“什么原因呢？”文挚回答说：“如果不激怒大王，大王的病就治不好，但如

果大王真的被激怒了，那我就必死无疑。”太子叩头下拜，极力请求说：“如果治

好父王的病而父王真的要杀先生的话，我和我的母亲用死向父王为您争辩。父王

一定哀怜我和我的母亲，望先生不要担忧。”文挚说：“好吧。我愿拼着一死为大

王治病。”

3.BEG["且吾闻之也”的意思为“况且我听说"，“也”一般位于句末，是句末语气

词，其后应断开，故B处断开。“杖策”修饰“去”，“去”的主语是“大王亶父”，省

略主语，因此“杖策”前应断开，故E处断开。“民”是“相连而从之”的主语，“民”

前应断开，故G处断开。]

【参考译文】

大王亶父居住在邠地，狄人常来侵扰，敬献兽皮、布帛和珍珠玉石狄人不愿

意接受，说狄人所希望得到的是占有邠地的土地，而不是为了财物。大王亶父说：

“跟别人的兄长住在一起却杀死他的弟弟，跟别人的父亲住在一起却杀死他的子女,

我不忍心这样做。你们都去和狄人勉力居住在一块儿吧！做我的臣民跟做狄人的

臣民有什么不同！况且我还听说，不要为争夺用以养生的土地而伤害养育的人民。”

于是拄着拐杖离开了邠地。邠地的百姓人连着人、车连着车跟随他，于是在岐山

之下建立起一个新的都城。

4.解析“安知……怨也”为“怎么知道……出于怨恨呢”故在其前后均应断开；“以

怨断推之罪”语意完整，其后断开；之后4个“也”都是判断句的标志词，故在其后

须断开。

答案事固有外似而中实相远者/安知推之果出于怨也/以怨断推之罪/非吾之言也

/乃推之言也/非推之言也/推母之言也

【参考译文】

介子推是个高士。不容易用凡心来窥视，不容易用利害之心来衡量。事情本

来就有外表相似而内心实际相差很远的情况，怎么知道介子推果真是出于怨恨

呢？用怨恨来断定介子推的罪名，不是我的话，是介子推自己的话，也不是介子

推的话，是他母亲的话。介子推自己说：“既然说出了怨恨的话，就不吃他的俸禄

了。”他母亲也说:“为什么不去求俸禄呢？用死亡来怨恨谁呢？"母亲与儿子之间，

说出了真话和本来想法，都是自我披露，介子推又怎么逃得掉真情呢？

5.CFH［通读画线句及上下文可知，语段涉及三个人：吴王（大王）、越王和范蠡,

所以“君臣俱降”指的是越王和范蠡都投降了，语意完整，无须跟前面的“获罪”连

起来，应先在H处断开。再回到前面看句子结构，“今越王（主语）不奉（谓语）大王

命号（宾语户，结构完整，应在C处断开。“用兵与大王相持”省略了主语“越王”，

所以D处和E处不断开。难点在于“至今”放在哪里。根据语境可知，越国已败，

自然不能“相持至今”了，应是“用兵与大王相持/至今获罪”，应在F处断开。综上,

应在C、F、H三处断开。］

【参考译文】

吴王对范蠡说：“……我想赦免你的罪过，你能改变心意，背弃越国归顺吴国

吗？”范然回答说：“我说亡国之臣不敢谈论政事，败军之将不敢谈论勇敢。我在

越国因为不忠不信，如今越王不奉行大王您的命令，率领军队和大王您相对峙，

如今获罪，君主和臣子都投降，幸蒙大王鸿恩，使我们得以保存性命，我愿意为

大王清扫门庭，受您奴役驱使，这是我最大的心愿。”

6.BEG[“秦图败晋”，主谓宾齐全，故在“晋”后其B处停顿；“于辅氏”是“却退秦

师”的后置状语，故在E处停顿；“其勋铭于景钟”主谓宾齐全，故在其前即G处

断开。]

【参考译文】

他任命彘恭子为新军统帅……让令狐文子辅佐他，说：“以前战胜潞国的战役

中，秦国曾图谋打败晋国，魏颗在辅氏击退了秦军，亲手俘虏了杜回，他的功勋

铭刻在景公钟上。直到今天后代还没得到举荐，他的儿子不可不起用。”

7.ADE[“子之南面行王事”中，“王事”是宾语，句意完整，应在A处断开；“而

哙老不听政”结构完整（连词断句法，连词“而”放在主语前，往往引领句子，应在

其前断开）应在D处断开；“国事皆决子之”应为“国事皆（由）子之决”，句意完整，

应在E处断开。综上，应在A、D、E三处断开。]

【参考译文】

燕王于是把俸禄三百石以上的官吏的印信收起来，交给了子之。子之就面向

南面坐在君位上行使君主的权利，而燕王哙因年老不能处理政事，反而做了臣子。

国家大事一概由子之决断。子之当国三年，燕国大乱，百官人人恐惧。

模拟训练