高考语文一轮复习学案-文学类散文（理解赏析词句-紧扣语境、层层深入）（含解析）

理解赏析词句

——紧扣语境，层层深入

【复习任务】掌握重要词语、句子的理解与赏析方法，提升理解赏析语言的水平。

【考情微观】

年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点

文本一中画线

①理解与赏析

部分用了多个

并重。从新高

“跑”字，请赏析词语表达

2021新高考II卷《放猖》考考查趋势

简要分析这样效果

看，越来越重

写的好处。（6

视“赏析”能

分）

力。②题型有

请赏析文中画

2020天津卷《线条之美》赏析句子效果选择题与主观

线句子。（5分）

题两种。特别

结合上下文，

重要的词语、

《我们的裁缝分析文中画横

2017全国III卷分析句子含意句子会以主观

店》线的句子的含

题形式考查。

意。（5分）

知识图要

「抓住关键，由词及意

一剖析结构，分层理解

看词性、看位置、看效果——三看

理解

理解一观察位置，把握联系

词语句子

联语境、联手法、联主题、联背景——四联—关注特色，由表及里

I抓住主旨，联系背景

看动词、形容词一

］「抓用词特点

看叠字叠词一赏析赏析

一抓表达技巧

看反复词语一词语句子

JI析表达效果

看成语或古语一

活动一理解词义句意

（一）理解词语含义

一个词语总有两种意义：一是本义，即词典上的含义；二是语境义，即词语在动态使用

时所体现出来的意义。高考重在考查其语境义。

词语的语境义一般包括以下三种：

1.词语的具体言语义。即词语在言语运用中的具体化、个别化。如“车”表示陆地上有

轮子的交通工具，放在具体语境中，就不再是它的概括义了。如“他骑车来”中的“车”指

自行车等，“他坐车来”中的“车”指公交车等。词语的具体言语义在特定的言语环境中都

是具体有所指的，虽然有变化，但意义基本是相近的。它不是高考考查的重点。

2.词语的转移言语义。即在具体语境中有意用表示甲义的词转而表示出乙义。如“我要

尽量的有口用今年北平的春天”（冰心《一日的春光》），这里的“吞咽”，本义是“吃东西又

猛又急，不加咀嚼而直接经食道入胃的样子”，如成语“狼吞虎咽”。但在这个语境中，“北

平的春天”显然不是囱固吞下去的，而是它的转移义——尽情地享受。词义发生转移，就可

以生出“意外之意”。

3.词语的补充言语义。即词语在使用时临时补充添加的意义。最重要的是“情景补充

义”。“情景”包括情与景，“情”就是作者在言语表达和理解时产生的主观感受、意图、

动机、思想感情等；“景”指言语所处的特定环境，包括交际的时间、地点以及言语所涉及

的社会文化背景。这些情景因素都会渗透在语义中，对词义加以充实和补充。“情”的因素

属于主观方面，是主观情景义，就是作者将自己的主观感受、思想感情寓于字里行间，往往

给词语添上丰富的含义。

如“那屏障原是一条林带。我们的汽车驶入林带，就好像寒然闯进了绿色的海洋。这水

渠交错、万木争春的景象，仿佛是可爱的江南水乡”。这里的“突然”，本来是一个平常的

形容词，语表意义是“短时间内发生，出乎意料”。但在这个语境中就隐含了作者心理方面

的意义，表示“一种惊喜的感觉”。从平沙千里的戈壁突然进入了万木争春的林带，给人一

种惊喜的感觉。

高考重点考查后两种语境义。

阅读下面的文字，完成题目，并思考理解词义的方法。

母亲是最亲近水缸的人。清晨，她在我们的睡梦里就出门挑水，一对洋铁水桶咯吱咯吱

地唱着，渐渐远去。回来的时候是无声的，那是沉甸甸的水桶坠压着担杖钩子，沉重的压力

使它们忘记了调皮和歌唱。唯一的声响是母亲沉重的脚步声和喘息声，是水桶落地轻微的钝

响和倒水进水缸时巨大的哗啦声。单是听水入缸的声音我们就能判断出，缸里还需要母亲挑

几担水才能满。水缸空洞的时候，水声响亮，水花甚至跳跃着喧哗着，而水缸里的水越多，

响声就越微小。我在半梦半醒里就恨那水缸，你怎么那么能喝水呢，害得母亲天不明就去挑

水，一直要挑五担水才停下担杖。

那口曾经被我怨恨的老缸是深褐色的，安放在灶屋的西北角，有一顶盖垫遮盖着。那顶

盖垫至关重要，每一次取水之后必须立即盖好，如果我们哪一次取水之后忘了盖，就会被母

亲严厉训教。她虔诚地守护着一缸水的清澈，担心屋顶的落灰以及蜘蛛、壁虎、草鞋底等所

有农家土屋里会有的东西污染了一缸甜水。日子可以粗茶淡饭，但是水必须涉通?芈。这是

母亲的信条。

大水缸里的水是从村北的甜水井里挑来的，去得早水就更清冽。在干旱的日子里，井里

水位低，易浑浊，或者是农忙时赶着要出工，这时候，她常常是天不亮就挑满了一缸的水。

只有一早把水缸装满，母亲的心才踏实。父亲在外上班，一家人过日子的谱？都在母亲的水

桶里、水缸里。

有时候，水缸里还有半缸水，母亲也还是抄起担杖去挑水，她说，今天天气好，指不定

明天下不下雨，要是吃空了水缸，还得踩着雨雪去挑水，这也会没净■?,她还说：“穷灶门，

富水缸。”就是说灶门前的柴火要少，水缸里的水要满。烧火做饭时，母亲总是把灶前剩余

的草拿出去，然后将那些碎草连同土渣扫在一起，用小锹板推到灶口里烧掉。我学烧火，免

不了有火蹿出来燃着灶前柴草的时候，在我惊叫时，母亲抄起水瓢，只需一瓢水就把火熄灭

To

我们五口之家的水缸原先只能盛两担水，母亲用水总是算算计计，晚上刷碗的时候，常

常要把水缸歪一下，刮净最后一瓢。那时候除了一家几口人的餐食，还要喂猪饮鸡，浇几棵

花，一院子开口的不开口的都要水喝，最后干脆换成一个能盛五担水的大水缸。自从换了水

缸，家里就再也没有用干水的时候。只是，母亲的负担更重了。

水再甜再干净，母亲也要定期清洗水缸。她将水缸底的水舀进干净的菜盆里，缸里还剩

下少许水，于是把水缸歪过来几近放倒，将身子探进里面，用一把专门清理水缸的炊帚蘸着

水扫水缸。洗过一遍，她仔细地将有些浑浊的水清理出来，再舀进干净的水，如此洗刷三遍，

才把水缸归位，抄起担杖去挑水。

母亲对水缸有严格的律条，我们平时不能随意去碰它，甚至不能随意去掀开它的盖子。

母亲说，一缸水是一家人的奶水，只能敬畏，不容随意，只有做饭的人才有权利动用水瓢去

水缸里舀水。母亲曾经手把手地教我舀水：“蒸饭的时候，用水瓢舀一平瓢水就足够了，再

多就浪费了。如果是冬天，炕上需要多一些火力，你就用两瓢水，下饺子的时候用四瓢水，

一家五口人的饺子，还要有足够的饺子汤。”“蒸饭剩下的溜锅水呢？”“用来喂猪。淘米、

洗菜、蒸馍、熬粥，哪一样都依靠水缸。”母亲站在水缸前，教给我的是严密的“月子医造”。

自来水普及之后，我家灶屋的水缸依旧没有下岗，它安坐在水龙头下，总是被放满多半

缸水。母亲说：“水缸里有水心里才踏实，那自来水万一不灵了呢。”攒下一囤粮食，蓄下

一缸甜水，攒下些养老防灾的钱，这是淳朴庄户人的薄■?,这谐？就是这样一代代传下来的。

（节选自张金凤《水缸》，有删改）

1.理解文中加点词语的含义。

⑴日子可以粗茶淡饭，但是水必须泊港不芈。

答：_______________________________________________________________________________

答案表层指母亲对水质的严苛要求，深层指母亲对家人照顾体贴、细致入微的关爱之情。

⑵母亲站在水缸前，教给我的是严密的“月于存港”O

答：_______________________________________________________________________________

答案借用“孙子兵法”一词表示过日子的生活策略、智慧，包括对日子的敬畏、过日子的

节俭以及过日子中物件的循环利用等内容。

2.文中多次出现“谱气”，请结合全文分析其所在句中的含义。

（1）一家人过日子的谱？都在母亲的水桶里、水缸里。

（2）这也会没薄'I。

（3）攒下一囤粮食，蓄下一缸甜水，攒下些养老防灾的钱，这是淳朴庄户人的猎？，这谓？就

是这样一代代传下来的。

答：_______________________________________________________________________________

答案（1）“谱气”是一家人生活的依靠，表现出母亲挑起了全家人生活的重担。

（2）“谱气”是庄户人家生活的必需品、防火防灾的物资保障，表现出母亲既挑起了全家人生

活的重担，也肩负起了全家人的安全责任。

（3）“谱气”是节约积蓄的养老防灾的生活物资，是庄户人的做事方式；它显示了庄户人淳朴

节约的生活态度，体现了庄户人居安思危、未雨绸缪的生活观念。

n点拨关键

i.理解词语含义要“一借三看四联”

（1）“一借”，借助词语的本义

有的词语在特定语境中与本义相去甚远，但大多数词语在特定语境中的含义与本义还是

密切相关的。通常既要结合上下文，又要借助本义，才能正确理解。

（2）“三看”

①看词语特点

主旨词（体现作者情感或主旨的词语）——注意联系作者的创作意图。

手法词（用了如修辞手法等表达技巧的词语）——联系手法，挖掘意义。

指代词（有特殊指代意义的词语）——结合语境，明确指代内容。

特色词（在表情达意方面独具特色的名词、形容词、动词、特定虚词等）。

②看位置

标题（线索、主旨）一文首（开门见山、统领全文、阅读兴趣）一文末（点题、观点、主旨）；

段首（角度、对象）一段中（勾连上下文）一段末（承上启下）。

③看效果

实写（人物形象，景、物的形、色、姿、味等）一虚写（人物性格，景、物的质、貌、态）

的修辞效果、描写效果、抒情效果。

（3）“四联”

①联系词语所在句子的内容及前后句。应着重体会关键词在特定语境中的含义，对于某

些关键词还要兼顾其表面意思和深层意思。

②联系手法揣摩。通过分析修辞手法、描写手法，揣摩词语背后作者要表达的意思和达

到的效果。

③联系文章的主题或作者的情感态度，揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定

意义的词语、能点明中心或主旨的词语时依据此法。

④联系作者写作时的创作意图和社会背景，理解词语的含义。

2.答理解词语含义题要做到规范

先说词语的本义，再说词语的语境义。重点说语境义，语境义包括指代义、修辞义、主

旨义等要点，可结合语境，说其中一种或者加以组合。

另外，答题要注意“一同”“一转”。“一同”，指答案组成最好与原词语的词性、结

构相同；“一转”，就是要善于转换，即抽象词语具体化，具体词语概括化，形象词语平实

化，手法词语还原化。

（二）理解句子含意

理解文中重要句子的含意，一般指对在文中起关键作用的句子的理解。它通常指含蓄句

（语意含蓄、内涵丰富的句子），技巧句（运用表达技巧的句子），结构句（总领句、总结句、过

渡句、照应句等），主旨句（即文眼句）这四种类型。

1.阅读下面的文字，完成文后题目。

在清代以前，古人写西北的诗词中最常见的句子是：大漠孤烟、平沙无垠、白骨在野、

春风不度，等等。左宗棠和他的湘军改写了西北风物志，也改写了西北文学史。三千里大道，

数百万棵左公柳及陌上桑、沙中湖、江南景的出现为西北灰黄的天际抹上一笔重重的新绿，

也给沉闷枯寂的西北诗坛带来了生机。一时以左公柳为题材的诗歌传唱不休。最流行的一首

是左宗棠的部下一个叫杨昌浚的真实的感叹：“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨

柳三千里，引得春风度玉关。”杨并不是诗人，也未见再有其他的诗作行世，但只这一首便

足以让他跻身诗坛，流芳百世。自左宗棠之后，在文学作品中，春风终于度过了玉门关。

文学反映现实，生活造就文学，这真是颠扑不破的真理。清代之后，左公柳成了开发西

北的标志，也成了历代文人竞相唱和的主题。就是新中国成立后一段时间，史家对左宗棠或

贬或缄之时，文人和民间对左公柳的歌颂也从未间断。如果以杨昌浚的诗打头，顺流而下足

可以编出一部蔚为壮观的《左公柳诗文集》，这里面不乏名家之作。

一个人和他栽的一棵树能经得起民间一百多年的传唱不衰，其中必有道理。文学形象所

意象化了的春风实际上就是左公精神。春风何能度玉门，为有振臂呼风人。左是在政治腐败、

国危民穷、环境恶劣的大背景下去西北的。按说他只有平乱之命，并无建设之责。但儒家的

担当精神和胸中的才学让他觉得应该为整顿、开发西北尽一点力。左宗棠挟军事胜利之威，

掀起了一股新政的狂飙，扫荡着那经年累世的污泥浊水。西北严酷的现实与一个南国饱学的

儒生，砥砺出一串精神的火花，闪耀在中国古代史的最后一章之上，绽放出一丝回暖的春意。

左宗棠性格决绝，办事认真，绝不做李鸿章那样的裱糊匠，虽不能回天救世，也要救一

时一地之弊。他抬棺西进，收失地，振颓政，救民生，这在晚清的落日残照中，在西北寒冷

孤寂的大漠上，真不啻为一阵东来的春风悄然度玉门。而那三千里绿柳正是他春风中飘扬的

旗帜。（节选自梁衡《左公柳,西北天际的一抹绿云》，有删改）

请解释下面两句话在文中的含意。

（1）自左宗棠之后，在文学作品中，春风终于度过了玉门关。

答：_______________________________________________________________________________

（2）而那三千里绿柳正是他春风中飘扬的旗帜。

答：_______________________________________________________________________________

答案（1）从字面上看，是写自左宗棠之后，在文学作品中，终于有了春风度过玉门关内容的

诗句；“春风终于度过了玉门关”化用“春风不度玉门关”一句，并反其意而用之，指左宗

棠为开发西北所作的杰出贡献，造福了当地人民。

（2）“绿柳”正是左公精神的象征：“三千里绿柳正是他春风中飘扬的旗帜”这句话彰显了左

公精神的生命力及其影响，是对左公精神的赞美。

解析（1）结合“杨昌浚的诗”可以得出其表层意思，结合“左宗棠和他的湘军……一笔重重

的新绿”可以得出其深层意思。（2）这句话是形象化的表述，抓住“绿柳”“春风”“旗帜”

等意象化词语即可理解。

2.阅读下面的文字，完成文后题目。

张元韩慷慨悲凉、落拓不羁的词风让我大为宽慰：张氏性格之中仍然存在血性与浪漫的

基因，这或许是一个比文学史排名远为重要的事情。据说张元韩身材矮小，其貌不扬，但是，

他性情刚烈，疾恶如仇。张元韩投身于李纲——一个闽籍宰相——的麾下，竭力主张抗金御

敌；李纲遭受宋高宗的罢免，张元韩怒不可遏，赋词《石州慢•己酉秋吴兴舟中作》。“欲挽

天河，一洗中原膏血”是倾出一腔壮志的长啸。宋高宗退避临安之后，秦桧当政，张元韩愤

而辞官返回闽地。绍兴八年，秦桧再度筹划向金国议和纳贡，李纲上疏反对，张元乾的“曳

杖危楼去”一词即是对李纲的声援。几年之后，另一个秦桧的政敌胡铃被贬途经福州，张元

韩再度出面饯行，并作“梦绕神州路”一词，直陈抑寒磊落之气。这些举动彻底得罪了秦桧，

张元韩被捕入狱，除名削籍。多年之后出狱，张元韩已经是一个白发苍苍的老者。他没有再

回月洲村，而是在江浙一带漫游，不知所终。张元韩的词赢得了诸多志士仁人的激赏，这没

有什么可奇怪的，我想说的是，月洲村的张氏拥有另一份额外的庆幸：他遗传给我们一份大

丈夫的血脉。

父亲不记得祖父手里是否存有家谱，他无法证明我们的祖上究竟是不是来自月洲村，剩

下的故事只能由我自己来补充，但这个悬念并不重要。月洲村有一个刚直不阿的士大夫张元

韩，这就是认祖归宗的理由。某个清凉的季节，我想必还会再返月洲村，经过芦川桥进村，

重新拜谒张氏的前辈，不论驾车还是步行。（节选自南帆《张氏月洲村》，有删改）

结合文本，阐述第一段结尾句“月洲村的张氏拥有另一份额外的庆幸：他遗传给我们一份大

丈夫的血脉”的意蕴。

答：___________________________________________________________________________

答案月洲村的张氏家族为张元韩刚烈不屈、疾恶如仇的精神而感到自豪；也因血性的家风

得以传承而倍感庆幸，表达了作者对张元韩精神的赞美，以及对家风传承的认同。

解析抓住“庆幸”“血脉”等关键词加以理解。结合原文“据说张元韩身材矮小，其貌不

扬，但是，他性情刚烈，疾恶如仇……这些举动彻底得罪了秦桧，张元韩被捕入狱，除名削

籍。多年之后出狱，张元韩已经是一个白发苍苍的老者。他没有再回月洲村，而是在江浙一

带漫游，不知所终”可知，月洲村的张氏家族为张元韩刚烈不屈、疾恶如仇的精神而感到自

豪。

结合原文“张氏性格之中仍然存在血性与浪漫的基因，这或许是一个比文学史排名远为重要

的事情”“月洲村有一个刚直不阿的士大夫张元韩，这就是认祖归宗的理由。某个清凉的季

节，我想必还会再返月洲村，经过芦川桥进村，重新拜谒张氏的前辈，不论驾车还是步行”

可知，月洲村的张氏家族也因血性的家风得以传承而倍感庆幸，表达了作者对张元韩精神的

赞美，以及对家风传承的认同。

n点拨关键

1.认真审读句子及其语境

（1）阅读句子

需要把握以下几个要点：①句子的主语（陈述对象）；②句子的成分与结构；③句子的重

心（关键词，句子的重心通常放在尾部）；④表达特点。

注重对句子本身的解读，是理解句子的前提。正确解读句子，作答时才能达到事半功倍

的效果。

（2）阅读句子所处的语境

①阅读句子所在的上下文。包括该句在段落中的位置，从相邻句子中寻找理解的层次及

关键词语，以便“以文解文

②对于题干中有“结合全文”提示的，则要着眼全文，看看全文写了哪些内容，哪些内

容、文字与语句有关联，有着怎样的关联。

2.灵活而有针对性地运用下列方法

(1)抓住关键，由词及意

这里的“关键”，是指句中的关键词语，如动词、形容词等。从某种意义上讲，理解句

子含意，就是对句中关键词语的理解。把这些关键词语的含义解释透了，句子含意自然就清

楚了。

(2)剖析结构，分层理解

对于一些结构复杂的句子，应分析其结构，抓住主干，梳理枝叶，合理划分层次，即可

理解句子含意，理解时要特别注意修饰限制成分(或词)。

(3)观察位置，把握联系

在理解某句话之前，应先留意该句子在文中的位置以及它与上下文的联系。一般而言，

如果是总领句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合其总结的范围作分析；

如果是过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析；如果是文眼句，就要结合全文作分析概

括。

(4)关注特色，由表及里

把握文句的表达特色，是理解某些表达含蓄委婉的重要句子的关键。这类句子往往意在

言外，内涵丰富，如能看出其中所用的手法，那么句子含意的理解问题也就迎刃而解了。

(5)抓住主旨，联系背景

要弄清文中某个重要句子的含意，先要弄清作者的创作意图，这样才能站得高，看得远，

才能更好地理解句意，避免盲人摸象。另外，有些句子还要联系作者写作时的特定背景，才

能挖掘其深层含意。

3.规范表述

(1)先说表面含意，再说深层含意。

(2)先说关键词语的含义，再说作者所要表达的意图和感情。

(3)先说表达技巧，再结合文意理解。

活动二赏析词语句子

(一)赏析词语

阅读下面的文字，完成题目，并思考赏析词语的方法。

1.故乡到处有五猖庙，其规模比土地庙还要小得多，土地庙好比是一乘轿子，与之相比，

五猖庙则等于一个火柴匣子而已。猖神一共有五个，大约都是士兵阶级，在春秋佳日，常把

他们放出去“猖”一下，所以驱疫也。“猖”的意思就是各处乱跑一阵，故做母亲的见了自

己的孩子应归家时未归家，归家了乃责备他道："你在哪里'猖'了回来呢？”猖神例以壮

丁扮之，都是自愿的。有时又由小孩子扮之，这便等于额外兵，是父母替他许愿，当了猖兵

便可以没有灾难，身体健康。我当时非常羡慕这种小猖兵，心想我家大人何以不让我也来做

一个呢？猖兵赤膊，着黄布背心，这算是制服，公备的。另外，谁做猖谁自己得去借一件女

裤穿着，而且必须是红的。装束好了以后，再来“打脸”。打脸即是画花脸，打脸之后，再

来“练猖”，即由道士率领着在神前画符念咒，然后便是猖神了。在练猖一幕之后，才是名

副其实的放猖，即由一个凡人拿了一面大锣敲着.在前面率领着.拼命地跑着.五狷在后面

跟着拼命地跑着，沿家逐户地跑着，每家都得升堂入室，被爆竹欢迎着，跑进去，又跑来，

不大的工夫在乡一村在城一门家家跑遍了。我则跟在后面喝彩。放猖的时间总在午后，到了

夜间则是“游猖”，这时不是跑，是抬出神来，由五猖护着，沿村或沿街巡视一遍。灯烛辉

煌，打锣打鼓还要吹喇叭，我的心里却寂寞之至，正如过年到了元夜的寂寞，因为游猖接着

就是“收猖”了，今年的已经完了。（节选自废名《放猖》，有删改）

画线部分用了多个“跑”字，请简要分析这样写的好处。

答：___________________________________________________________________________

答案①形象地解说了“放猖”的内涵，就是各处乱跑一阵；②连用“跑”字，渲染了“放

猖”民俗热闹的气氛；③表现了孩子们对自由自在地奔跑的羡慕之情。

2.几个月过去了，脑子里还时常记起那次在城市里听到的鸡鸣。

春天，陪妻子在市里住院，打针吃药，生活懒懒散散，生物钟似乎都有点儿紊乱，整天

迷迷糊糊的。

一天夜里，睡梦中听到“喔——”的一声鸡叫，醒了。城市里怎么可能有鸡叫，大概是

幻觉吧，不一会儿又睡着了。

不知道什么时候，耳朵里又听到“喔——”的一声，今叩是鸡叫，这次妻子也听到了，

她说好像是鸡叫，但是又不敢肯定；打开窗子向外面看，外面说黑不黑说白不白的，什么也

看不到，大概是哪个市场上卖的鸡在叫吧？楼下不远有一个市场，整天熙来攘往的人流，鱼

肉活禽都有卖，这样想着，迷迷糊糊又睡去。

白天，打开窗子换空气，不经意间往窗外看了一眼，吃惊地叫起来：“哦，原来在这里！”

只见对面居民楼的楼顶天台上，几只母鸡在悠闲地散步，不时低下头啄啄；一只大红公鸡站

在一个高一点的墩子上，扑闪了几下翅膀，头快速地转动几下，然后把脖子伸开，?明是在

叫。可是外面车水马龙的，根本听不到，但是看它叫的样子，显得那么高傲。

（提示：下文主要是对农村鸡鸣的描写与思考）

（节选自《城市鸡鸣》，有删改）

文中两处写到“分明”，简述其表达效果。

答：___________________________________________________________________________

答案第一处，既写出了人在城市听到鸡鸣时的惊异感，在农村也难得听到的鸡鸣，居然在

城市里听到了，感到惊喜，也是对前面睡梦中听到鸡鸣而以为是幻觉的否定，写出了“鸡鸣”

己深刻地烙印在记忆中。第二处，呈现了大红公鸡鸣叫的高傲、卖力，声音的洪亮；构成了

反衬，这“鸣叫”依然淹没在车水马龙声中，表明现今人们的生活远离自然的现状，为后文

对农村鸡鸣的描写与思考做了铺垫。

n点拨关键

赏析词语，首先要理解并说明词语的意思，其次要从以下两个角度入手：

一是分析用词特点，看该词词性和色彩（感情和语体）特点。有无临时借用或活用特点，

如它是否为动词、叠词、成语，是否为褒（贬）义词，是否为反复词等情况。

二是分析表达效果。分析时应注意几点：①结合词义。②结合词语特点。如使用动词、

形容词，有生动形象之效；使用叠词，强化语意，增强音乐性；反复词语，突出某种思想，

强调某种情感等。③从描写对象特点、主旨表达倾向及结构等方面展开分析。

答题可分为两步：①揣摩词义。理解词语的表层义和语境义。②分析言意。“言”：在

语言上有何艺术效果。“意”：在表情达意上有何作用。

（二）赏析句子

I.赏析句子的表达技巧

1.阅读下面的文字，完成文后题目。

赣南的瓦共泥一色，流行青灰色彩的瓦片，俗称“青瓦”。瓦匠，在古时中原迁徙过来

的祖辈当中，编入手艺一族，被叫成“玩泥巴巴”的做瓦佬。

老家的村子，遍布黏土洼地。做瓦佬选定坡地，刨开表层沙泥石土，精取纯净的黄泥巴，

铲进粪箕，装上独轮车，倒入瓦坊的蓄泥池。泥土堆满半亩大的池子，引进渠水浸泡。两个

昼夜后，池中浮现的球泡沉破，做瓦佬便将水牛牯灌饱米糠盐水、喂够青草，然后罩上它的

眼睛，拿根鞭条牵它进池。做瓦佬前行.水牛牯随后.如耕耘稻田般循环踩泥翻泥,推石磨

一样转来转去。做瓦佬赤膊露肌,汗珠落雨样密集；水牛牯鼻呼粗气，摇尾拍臀，持续干到

“八道犁九遍耙”为止。（节选自刘景明《青瓦流年》，有删改）

读到文中画线的句子，你是否也有一种画面感？请从赏析的角度说说画面感从何而来。

答：___________________________________________________________________________

答案画线句画面感十足，运用比喻、类比等手法，生动形象地再现了做瓦佬与水牛牯在泥

池翻搅黄泥时艰辛劳作的场景。尤其对水牛牯的动作描写生动鲜活，跃然纸上。

修辞上，“耕耘稻田般”“推石磨一样”，把做瓦佬与水牛牯在泥池翻搅黄泥时艰辛劳作的

场景比作“耕耘稻田”“推石磨”，使读者产生联想，画面感强烈。

描写上，“鼻呼粗气，摇尾拍臀”描写水牛牯辛勤劳作时运用了动作描写，使水牛牯的劳作

场景如在眼前，画面感十足。

2.阅读下面的文字，完成文后题目。

我喜欢瓷器。她简直就是魔法师。来自大地的凡土，经过艺人的手和火焰的烘烧，成仙

得道，变得光洁如水、晶莹夺目。总感到餐在用这造化表达意味深长的哲理。

2009年国庆，我在江西景德镇做了一个青瓷的瓶。

之后，我回了北京，静静的等待中充满了惦念。常常想到这个瓶正在熊熊的炉火中修行,

烈焰包绕，熠熠生辉。如同我们的意志，经过了磨炼和时间，才能与万物黏成一体。青餐之

中，凝固了大地的疆土，吞咽了江河的净水，吸附了一些古老手艺的染料，那里面有稀有元

素的玄妙配方。还有动物皮毛扎束起的笔锋灵韵，那是狐狸的尾巴吧？我描画图案、书写姓

名的时候.从笔尖看到了一点跳动的金红色。瓶身上有我和家人的名字.代表着我们的身心。

奔突的炉火如炙红的绸.要围绕着它旋舞三天。它会灼痛吗？祈愿这个瓶没有砰地的炸裂，

没有琐细的网纹，它从容轻巧安然涉险，不动声色地跨过火海，终于又重回云淡风轻的人间。

想起明朝时的海船，载了万千的青花瓷器，遭遇风暴沉入海底，几百年波海翻滚环伺四周。

一朝出水后,那瓷器们依然娇蓝着雪亮着,一如北欧少女飞扬的眸。纵是出了意外成了废品.

击打后.爆成数不清的碎片,也可以镶在墙上地上.成一幅残缺的妆点。

终于，那瓶被安全地送达了我家。打开包装的一瞬，我又一次屏住了呼吸。

我终于又看到了它，恰如灾难后亲朋重逢。经过千度以上的高温浴洗，它亭亭玉立，一

如既往的周正、安宁、温润、亲切可人，让人想起满月时分风平浪静的海，毫无瑕秽地闪着

银钻般的微光。这瓶最显著的变化是不再柔软，弹之铮铮作响，犹若侠骨激荡。

我看到了那瓶身上的图案，一丛兰花娴雅地开放着，仿佛有沁人心脾的幽香逸散而出。

我母亲名中有一个“兰”字，谨以此瓶寄托我无尽的思念。

我看到了那瓶身上手书的两个字——“幸福”，清晰坚定，蓝得振聋发喷，宛若蚀刻到

了瓶的骨。(节选自毕淑敏《幸福瓶》，有删改)

画线部分富有特色，耐人寻味，请结合自己的阅读体验简要赏析。

答：_______________________________________________________________________________

答案①精心炼字。如“包绕”“奔突”“旋舞”等词语准确生动地表现了古窑熊熊烈火对

瓷器的炙烤场景，衬托出瓷器磨炼修行不易。

②善用修辞。如“凝固了大地的疆土，吞咽了江河的净水，吸附了一些古老手艺的染料”，

运用排比，形象地表现了青瓷取材丰富、意蕴深厚、与自然一体的特点；如“它从容轻巧安

然涉险，不动声色地跨过火海，终于又重回云淡风轻的人间”，运用拟人，将瓶人格化，表

达了对它直面炙烤的赞美；如“一如北欧少女飞扬的眸”，运用比喻，生动形象地表现出沉

海的瓷器出水后“依然娇蓝着雪亮着”的特点。

③巧用问句。如“那是狐狸的尾巴吧？”表现了作者对毛笔材料来源的猜测，突出瓷器与自

然一体的深刻理解；如“它会灼痛吗？”表现了作者对瓷器经受高温炙烤的关切与祈愿。

④整散结合。句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。

H点拨关键

赏析句子题虽说是局部赏析，但其涉及的艺术技巧广，赏析的关键环节突出。

1.阅读：读细、读全

(1)定点细读为主

赏析题所给材料一般都是局部画线文字。从答题需要出发，我们应该进行定点细读。

所谓定点细读，就是针对题干给定的文字进行字斟句酌的精细化阅读。定点细读需要完

成以下三个任务：一是确定描写对象和特点，是景物描写、人物描写，还是事物描写，不同

的描写对象，其特点是有差异的，弄清这一点尤为重要，对象及特点决定着答题的方向；二

是关注句子的表达技巧；三是体悟句子表达的情感。

(2)适当延展阅读为辅

所谓适当延展阅读，就是通过阅读给定句子的前后句，甚至前后段，加深对画线句段理

解的阅读。因为有些手法不能仅着眼于某一句或者某一段，而是要结合其前后的信息，才可

以更准确地判定。比如烘托、对比、侧面描写等手法，仅从所给句子或段落入手很难准确把

握，还必须结合上下文进行综合分析。

2.判断：准确、全面

(1)审题准

①明考还是暗考。明考，即在题干中直接要求分析表达特色；暗考，即带有“赏析”“如

何表达”“这样写有什么好处”等字眼。

②限定角度还是不限角度。限定角度是指在题干中已明确赏析角度，不限角度是指在题

干中无明确的赏析角度。

(2)多角度判断

①景物描写技巧：a.从选景角度分析，看季节、地域、时代等；b.从观察角度分析，有高

低结合、远近结合、点面结合等；c.从感觉角度分析，有视听结合、多感觉结合等；d.从技巧

角度分析，有虚实结合、正侧结合、细节描写等。

②写人技巧：常见的正面描写与侧面描写等技巧。

③修辞手法：常见的比喻、比拟、借代等。

④语言特点：用词特点、句式特点及语言风格等。

多角度判断，一般从先客后主、先熟后生、先描写后修辞的顺序切入。

3.效果：分析具体、实在

大凡赏析题都要分析表达效果，也就是说要说出它好在何处，美在哪里。而分析表达效

果则要求具体、深入。为此，要注意：

(1)内容方面，看它表现了“景”“物”“人”的什么特点。

(2)作者情感，看它表现了作者什么样的情感，表现的情感结果如何(是否强烈、是否含蓄

等)。

(3)结构方面，看它在结构上是否起到悬念、铺垫、伏笔等作用。

(4)表达技巧自身效果，如比喻、拟人的效果就是生动形象，对比手法就是突出强调等。

n.赏析句子的语言特点

3.阅读下面的文字，完成文后题目。

村庄的早晨，净。村庄的净，是城市失去的净。清白，于较轻盈盈的净里不动声色地漫

出来。

净在一丛一丛草尖的露珠里，净在一朵一朵山花的芬芳里，净在一缕一缕晨风的轻抚里,

净在一片一片白云的微笑里，净在一声一声草虫的低鸣里，净在一条一条小溪的歌唱里……

天然的净，从容的净.流动的净，跳跃的净，凝练的净，烂漫的净，辽阔的净.微小的净。

每一个早晨.各种净.在村庄的各处停驻、穿行。各种净.交融成村庄特有的深邃。

净着，也就清白着。村庄好像从不沾尘埃似的，村庄好像从未凌乱似的，村庄好像始终

没人动过似的，村庄好像忘记了昨天似的，村庄好像不期待明天似的，村庄好像只是什么也

没想似的……清白，就在这似真似幻之间。（节选自黎采《像早晨一样清白》，有删改）

文中画线的部分语言表达富有特色，请简要赏析。

答：___________________________________________________________________________

答案①选用草尖的露珠、芬芳的山花、轻抚的晨风、微笑的白云、低鸣的草虫、歌唱的小

溪，勾勒出一幅清新优美的乡野晨景图。②运用整句（排比句）与散句、长句与短句，灵活多

变，既有整齐的节奏美，又有不断变化的交错美，表现出语言的灵动性。③运用拟人的修辞

手法，同时借助丰富的想象，将“净”人格化，使“净”可感可见，鲜活生动。

解析可从用词、句式及修辞角度切入判断、分析。

4.阅读下面的文字，完成文后题目。

“都江堰”，是一座美丽的城市，也是一项历史悠久、名震中外的水利工程，更是一位

伟大历史人物的万古丰碑。是的，国内外都有一些这样的所在，它们往往同某位政治家、军

事家、科学家、文学家紧密地联系在一起。像但丁之于意大利佛罗伦萨，马克思之于德国特

里尔，孔夫子之于山东曲阜，蔡元培之于北京大学，等等，都像蜀郡太守李冰之于都江堰那

样。

史载，上古之时，封闭于层峦叠嶂间的古蜀国，内则水旱相接，外无舟车之利，绝少对

外交流，属于蛮荒之地。秦蜀郡太守李冰率领当地民众，凿离堆，修都江堰，穿内、外江，

旱则水涌入内江灌溉，涝则水浸过飞沙堰排入外江，引溉郡田，沃润千里，水旱从人，不知

饥僮，把西夷荆榛荒芜之地化为沃野千里的号称“天府”的锦绣繁华之区。此外，他还在成

都建七座桥、修石犀溪，疏通乐山、宜宾、什祁、崇庆等地河道，治洪防涝，引水灌田，发

展水运交通，以济舟楫之利。并建冶铁基地于临邛，凿盐井于广都，“蜀于是盛有养生之饶”，

使水利灌溉、航运交通和盐铁事业得到长足发展，并以其巨大的科学价值与经济效益在人类

史上书写了灿烂的篇章。（节选自王充闾《万古丰碑》，有删改）

选文第二段将短句与长句有机结合，请简要分析这样表达的妙处。

答：___________________________________________________________________________

答案①短句以紧凑的行文节奏，一方面突出了古蜀国为蛮荒之地，另一方面突出了李冰的

历史功绩。如“内则水旱相接，外无舟车之利”突出了古蜀国的落后、封闭；“引溉郡田，

沃润千里，水旱从人，不知饥馍”突出了李冰的历史功绩。

②长句能从多个方面表现古蜀国的沧桑巨变及其对后世的影响。如“把西夷荆榛荒芜之地化

为沃野千里的号称‘天府’的锦绣繁华之区”表现了古蜀国的沧桑巨变；“以其巨大的科学

价值与经济效益在人类史上书写了灿烂的篇章”表现了古蜀国对后世的影响。

③短句与长句有机结合，能使文章句式协调、参差错落，使行文节奏富于变化，舒缓有致。

解析主要从短句与长句各自表达的内容角度分析。

II点拨关键

语言特点与表达技巧鉴赏在某些方面是交叉的，比如鉴赏散文运用的修辞手法，既可以

说是技巧鉴赏，也可以说是语言特色鉴赏。但鉴赏语言特色更多的在于理解散文遣词造句的

特点，体会行文风格，品味语言韵味；这一点和鉴赏技巧侧重分析手法的如何运用和表达效

果有着明显的区别。而且题干用语也有区别，定向赏析语言特点的题干上多带有“语言运用

特点”“语言特色”等词语。

赏析句子语言的角度，除注意用词、句式、风格、手法四个常规角度外，还要注意从表

达方式看使用语言的特点，是叙述性语言还是描写性语言，或者议论抒情性语言。

赏析句子语言的答题步骤：①点出特色；②弓I词句；③析效果。

语言特色一般是多方面的，答题时应先答主要的、突出的，再答次要的，分点表述，形

成合理的顺序。指明效果，用词要准确，注意运用术语。

对点练案14

（2017•全国III）阅读下面的文字，完成文后题目。

我们的裁缝店

李娟

①在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，

人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有

量身定做的衣服才能穿得平展。

②我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡

觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天

暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了但我们的房子里却温

暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。

③我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼。这样的精

灵实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼

妙地闪动，透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢，携着音乐一般……

④这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下去许多。

⑤当地男人们很少进店。最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试

穿，即使试了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣

服多“拍兹”（漂亮），可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。

⑥女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布

料。如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她

留一块够做一条裙子的。

⑦库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面。量完尺寸我们让她

先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的裳子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换

条裙子，够不够？”

⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的

年轻媳妇都跑来做了一条裙子。

⑨她说：“不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛，给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）

嘛！“

⑩“婆婆知道就没事了？”

⑪“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着揽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子

做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”

⑫她的婆婆轻轻嘟嚷一句什么，露出长辈才有的笑容。

⑬但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。

⑭还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够现钱来取，只好挂在我家店里，一有空

就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。

⑮有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑

不出来。小姑娘每天放学路过我家店，都会进来捏着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介

绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受

不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走。小姑娘惊喜得不敢

相信，在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞邺出房子，然后转身飞快跑掉。

⑯裁缝的活不算劳累，就是太麻烦。量体、排料、剪裁、锁边、配零料、烫粘合衬、合

缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、缥裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常

加油，难免会染脏一点。而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔

漾出来，沾得到处都是。

⑰是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但

假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么

都一样的吧？

⑱是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子

面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，

“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片……

⑲怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，

呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子。最后又给它取了个名字：“马蹄袖。”

⑳但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工

“马蹄袖”。

㉑干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次

把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。（有删改）

（一）真题训练

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.作为游牧地区，喀吾图与城市“生活迥然不同”，读者由这一点出发会感受到裁缝店里

的寻常事别有趣味。

B.养金鱼可以成为裁缝店独特的生意经，是因为金鱼转移了顾客的注意力，让他们在美的

愉悦里一改平日的斤斤计较。

C.作者善于借小故事来表达情感，比如接受女顾客以鸡换衣，既是对她个人爱美之心的赞

赏，也含有一种对质朴人情的认同。

D.本文记述了裁缝生活中温馨的插曲，但并没将这种生活过于浪漫化，一针一线辛苦踏实

的劳动，才是平稳真切的生活感受。

答案B

解析从文章内容来看，养金鱼并不是为了生意，店里的金鱼增添了生活的情趣、温馨和美。

和顾客讨价还价，是因为裁缝工作的艰辛，也是因为人们生活的艰辛，双方自然会为做衣服

的工钱讨价还价。在相持不下的时候，让顾客看金鱼是将问题暂时放一放，而不是让金鱼去

转移顾客的注意力，因此B项的“是因为金鱼转移了顾客的注意力”错。另外，从文本看，

金鱼这精灵、清洁的水和清洁的美艳，给顾客美的享受，这让店主与顾客之间更多了一层温

暖，顾客就会做出适当让步，自然也表达出了最终在顾客适当让步的同时“我们”也适当让

步了，双方都让步了，问题也就解决了。这不能表明顾客“一改平日的斤斤计较”。

2.结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。

答：___________________________________________________________________________

答案（1）裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；（2）但在做裁缝的过程中，对生

活有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感到它有独特意义。

解析理解文中句子的含意，要结合语句所处文中位置和文章内容、主题等，并注意关键词

语，从表层（字面意思或者内容层面）和深层（文字背后意思或者思想情感层面）这两个维度思考

作答。答题时要注意由表