初中语文阅读练习题（含答案）

初三中考初中语文阅读练习题含答案

一、现代文阅读

1.现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。车到山前没有路

①“车到山前必有路，船到桥头自然直"，这是一句古老的格言。意思是说，事到临头总

有解决的办法。然而，古今中外的很多事却证明了一个相反的道理：车到山前没有路，有

备方可无患，未雨绸缪乃是做事取得成功的重要保证。

②想当年吴越争霸，勾践因准备不足，草率用兵，结果兵败被围，在会稽山无路可走，

最后只得屈膝投降，忍受做奴仆的屈辱。归国后，卧薪尝胆，十年生息，十年积蓄。也就

是说，他为洗雪国耻，用了二十年的时间精心设计，积极筹划，后来才能抓住机遇，一举

灭吴。历史才成就了一代霸王。试想，如果勾践不接受前车之鉴，车到山前再找路，那必

然是无路可走或者是死路一条。

③兵家历来都主张知己知彼，百战不殆，不打无准备之仗，讲的就是这个道理。

④汉高祖定三秦，明修栈道，暗渡陈仓，准备得何其巧妙；楚霸王目光短浅，刚愎自

用，不纳范增之计，岂有不败之理？

⑤面对曹操大军压境，诸葛孔明不是消极等待，而是积极行动，不是仓促迎敌，而是寻

找战机。巧借东风，火烧赤壁。周密的计划，精心的准备，取得胜利是意料之中的。

⑥其实，做任何事情都不能存"车到山前必有路”的侥幸心理，都应该积极行动起来，设

想未来的各种可能，做最坏的打算，也就是说防患于未然。

⑦做一棵树，就应有经受风雨的准备;做一条船，就应有的准备；做一名水手，

就应有的准备。

⑧因为，很多时候，车到山前是没有路的。

⑨世事如烟，谁能保证出发后能及时看清前面的高山？人生如棋，即使你是勇往直前的

骏马，也可能会马失前蹄，有去无回。

⑩有人说，路能否走通，有时候靠的是机遇。但是，机遇从来不会垂青没有准备的人。

⑪好比汽车拉力赛，如果过于自信，对自己的车不检修，不加油，那么开不到山前，在

半路上就可能抛锚了。

⑫好比去登山，如果你不先练好双脚，不强化体质，再加上没有物质上的充分准备，那

你就只有望山兴叹了。

⑬故，远行必备良驹，过河定间轻舟。欲攀登险峰先看看体魄，要穿越沙漠先估计好要

面对的风险。

⑭千万不要把希望都放在"山前"，因为你不是愚公；千万不要盲目地自信，因为你的前

面常常有翻不过去的大山。

⑮车到山前必有路，说到底，这是懒人的自我安慰，也是不思进取者冠冕堂皇的借口。

⑯车到山前没有路，其实质，则是开拓者的自我警示，也是智者开启未来的闪光的钥

匙。

（选自《思维与智慧》）

（1）在本文中，作者批驳了什么观点？表达了什么观点？

（2）第②〜⑤段主要采用了什么样的论证方法，有何作用？

（3）联系上下文，仿照第⑦段的划线部分，在第⑦段的两处空白横线上填上合适的短

语。做一棵树，就应有经受风雨的准备；做一条船，就应有的准备；做一名水

手，就应有的准备。

（4）说说第⑥段和第⑩段在文中的作用。

（5）"车到山前必有路"与"车到山前没有路”仅有一字之差，却体现了两种截然不同的人生

态度。你赞同哪种观点？请列举出一个具体事例来加以阐释。（不能列举文中的事例）

【答案】（1）车到山前必有路；车到山前没有路，有备方可无患，未雨绸缪乃是做事取得

成功的重要保证。

（2）举例论证。具体有力的证明了车到山前没有路，有备方可无患，未雨绸缪乃是做事取

得成功的重要保证。

（3）抵御浪涛；漂泊四海

（4）承上启下的过渡作用。

（5）我认为车到山前没有路。无论是抗日战争还是解放战争，我党都是做好了充分的准

备，所以才会取得了这两次战争的胜利。

【解析】【分析】第一段用一句格言引出本文的中心论点：车到山前没有路，有备方可无

患，未雨绸缪乃是做事取得成功的重要保证。然后主要有举例论证和比喻论证的论证方法

对这一论点进行了论述。最后两段总结全文，得出结论。

（1）本题考查中心论点的筛选。细读第一段可知，本段用一句格言引出了中心论点。作者

认为车到山必有路的观点是错误的。应该是车到山前没有路，有备方可无患，未雨绸缪乃

是做事取得成功的重要保证。

（2）本题考查分析论证方法及其作用的分析。细读第二段到第五段可知，这四段文字举了

吴越争霸，汉高祖和诸葛亮的例子，这是举例论证的论证方法。具体有力的证明了第一段

中的"车到山前没有路，有备方可无患，未雨绸缪乃是做事取得成功的重要保证”的观点，

也就是本文的中心论点。

（3）本题考查根据语境补齐句子内容的能力。因为是船，所以会航行四海，所以要做好抵

御风浪的准备。因为是水手，要出海航行，所以要做好漂泊四海的准备。据此分析可作

答。

（4）本题考查分析语段作用的能力。作答时，需根据语段所处的位置，结合具体的文本分

析。细读第六段和第十段的内容，然后联系全文内容可知，这两段文字的前半部分都紧承

上文，后半部分都引起了下文，所以作用是承上启下的过渡作用。

（5）本题考查学生表达观点的能力。本题为开放类试题，不设统一答案，只需言之成理，

符合题目的要求即可。作答本题时，同意哪一种观点均可，只需观点明确，理由充分，事

例恰当，表述合理即可。

【点评】（1）本题考查论点的提取和概括能力。根据文中作者的观点，筛选概括。

（2）本题考查分析论证方法及作用的能力。结合语段分析论证方法，作用一般是中心论点

或段落中心句。

（3）本题考查仿写句子的能力。要注意句式，注意修辞，注意字数，语意连贯。

（4）本题考查分析段落作用的能力。要从内容和结构两方面分析。

（5）本题考查个性表达的能力。要明确自己的观点，理由充分即可。

2.现代文阅读阅读下列文段，完成题阅读下面语段，完成下列小题。读书使人优美

毕淑敏

①美在字典上的意思是：美好。

②做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，

外表也需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹

粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微

小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。

③其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！

④读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊

和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成

恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。

而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被

忽视。你重视了他人，魅力就降临在你双眸。

⑤读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的

同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温

暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的

人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢

愉因子，当你静夜抚卷的时候（当然也包括网上阅读），那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你

的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。也许有人说,我读书的时候，还时

有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉

你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种

欣悦，是多么的简便和利于储存啊，物美价廉，重复使用，而且永不磨损。

⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露，我们

就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基

本上是哲人的木乃伊，书店里出售的大部分是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止

的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧

加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都

更加光艳夺目。

⑦你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下

去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。

（1）作者要阐述的中心论点是什么？

（2）文章第②段为什么要列举那些令作者"胆战心惊"的美容术？

（3）阅读④一⑥段，简要分析作者是从哪几方面论述读书可以使人优美的？

（4）第⑤段中画线句子运用了什么论证方法，有什么作用？

（5）"一本好书，一生财富"，我们所学教材及荐读名著中的人物，有许多都能给予我们积

极影响。请从下列作品人物中任选一位，结合其精神品质，联系实际谈谈对自己的影响。

推荐人物：诸葛亮鲁迅杜小康托尔斯泰贝多芬

【答案】（1）读书使人优美。

（2）吸引读者阅读兴趣；为引出下文自己的观点"读书使人优美"作铺垫，使读者在触目惊

心的同时更易接受作者的观点。

（3）①读书可以让人养成专注、恭敬和倾听的习惯，可让人倍添神采富有魅力；②读书

可以让人学会微笑，是最好的敷粉和装点；③读书可以让人有自知不狂妄，恰如其分地表

达，让人更光艳夺目。

（4）比喻论证，把书比作储存了大量浓缩的欢愉因子的富矿，生动形象地论证了"读书的

时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展

颜”（或读书可以让人会心微笑）的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易

懂.

（5）诸葛亮：公正无私，忠诚敬业。鲁迅：生活简朴，爱国爱民，爱憎分明，敢于斗争。

/杜小康：历经磨炼，战胜孤独，自我成长，勇敢坚强。/托尔斯泰：直面人生，勇斗苦

难，为人类奉献不朽杰作。/贝多芬：隐忍苦难，抗争命运，创造欢乐，给人们以安慰、

勇气和力量。

【解析】【分析】（1）本题考查学生对中心论点的把握能力，其实是对作品的整体感悟能

力的考查。中心论点需要自己概括论点时要注意论点的完整性，应该用一个能表示简明判

断的完整的句子来表达。本文题目是"读书使人优美”，通读全文，结合首尾段以及文章内

容，可以判断，标题就是文章的中心论点。（2）本题考查对文章内容的理解能力，要求解

答列举那些令作者，，胆战心惊，，的美容术的作用，启示就是考查开头语段的作用，因为语段

位于开头，所以考虑引出中心论点（论题），激发读者阅读兴趣，以及充当论证论点的论

据的作用.

（3）本题考查学生对文章内容的理解和提取能力。仔细阅读文章，根据第四段"而倾听，

是让人神采倍添的绝好方式.所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你

重视了他人，魅力就降临在你双眸"，第五段"微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比

所有语言更丰富的善意与温暖"，第六段"当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分

地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目"，提炼作答。

（4）本题主要考查学生对论证方法及其作用的分析能力。解答此类题需要正确辨别论证方

法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。这段话把"书"比作一座"富

矿"，把"书中的文字"比作"因子"，可知运用了比喻论证的方法，然后按照道理论证的作用

答题模式进行解答：引用了…的名言、格言、俗语等，充分有力地论证了…的观点，具有权

威性，使论证更有说服力。

（5）本题考查学生对名著人物的了解能力。熟悉文学名著，对名著人物心理和性格有充分

的理解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容就可以。本题属于开放性试题，需要

我们平时多读书，了解人物的特点，然后说说他们身上的正能量的品质，合理通顺即可。

故答案为：（1）读书使人优美；

（2）吸引读者阅读兴趣；为引出下文自己的观点"读书使人优美"作铺垫，使读者在触目惊

心的同时更易接受作者的观点；

（3）①读书可以让人养成专注、恭敬和倾听的习惯，可让人倍添神采富有魅力；②读书

可以让人学会微笑，是最好的敷粉和装点；③读书可以让人有自知不狂妄，恰如其分地表

达，让人更光艳夺目；

(4)比喻论证，把书比作储存了大量浓缩的欢愉因子的富矿，生动形象地论证了“读书的

时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展

颜"(或读书可以让人会心微笑)的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易

懂；

(5)诸葛亮：公正无私，忠诚敬业。鲁迅：生活简朴，爱国爱民，爱憎分明，敢于斗争。

/杜小康：历经磨炼，战胜孤独，自我成长，勇敢坚强。/托尔斯泰：直面人生，勇斗苦

难，为人类奉献不朽杰作。/贝多芬：隐忍苦难，抗争命运，创造欢乐，给人们以安慰、

勇气和力量。

【点评】论点就是真实性需要加以证实的判断。它是作者对所论述的问题提出的见解、主

张和表示的态度。论点的寻找方法：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论

点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点；⑤

文章没有直接提出中心论点，但始终围绕......展开论述。其中前二项是最常见的。

3.现代文阅读阅读文章回答问题。

差一分钱

①父亲一定有心事。

②父亲的脸上隐约悬着一个结，即使父亲开心的时候，那个结也躲在父亲的笑容背

后，冷不丁探出一下头。

③父亲是在寻一个人。同学?朋友?亲戚?也许是父亲最初的恋人。我曾经问过母亲，母

亲摇了摇头，脸上也挤满了问号。

⑷近来父亲的咳嗽好像奔跑的火车，一咳好像要吐出五脏六肺来,脸憋得像三国的

红面关公，吐出的痰丝中竟有点点猩红，宛如暮春开败了的桃花。

⑤医生说，是肺癌!晚期。

⑥我们惊呆了!母亲哭得像个泪人，仿佛从淫淫秋雨中穿过，一身的水汽，有雾，沉沉

的。

⑦父亲的脸却静如止水。

⑧父亲依旧在寻寻觅觅。打电话、写信，一向不喜欢上网的父亲竟然叫我帮他弄个QQ

号。父亲说，网名就叫差一分钱吧。

⑨我扑哧一笑，这个网名也太别扭了吧?我想，父亲的网名真是土得掉渣。

⑩入秋，温暖如春。我陪父亲来到老家的一个小镇。青石小街，漏墙花窗，石桥石

阶，让我怦然心动。走在长长的巷子里，我总忍不住探头聆听，是否有馄饨担的敲梆声。

⑪父亲更是有了知根知底的亲切。

⑫学校应该就在巷子的尽头了。父亲说。

⑬果然，当我们深一脚浅一脚地走完小巷，抬头一望，镇中学就在我们的对面。

⑭父亲的咳嗽中，我隐约看到30年前，确切地说是恢复高考的第一年，就在这个中

学，一个19岁，身体很瘦弱的孩子，正坐在教室里梦想着跳越"龙门"。这可是农家母子唯

一的独木桥。

⑮孩子很聪明，学习成绩不错，可就是有些粗心。孩子嘛，难免。

⑯那天，阳光灿烂，风和日丽，数学老师给了孩子一把1分、2分的硬币，说:这是两

毛钱，去帮我买包烟吧。

⑰孩子一脸青春地冲出教室，来到供销社。营业员接过钱一数，说，少一分钱。孩子

急了，老师明明在教室说是两毛钱，自己也粗略地数了一下，怎么差一分钱呢?难道是路上

丢了?不可能，自己用手紧紧捏着，生怕掉一分钱，短短的几百米，钱都捏出了一层浅浅的

汗水。眼泪不知不觉地爬满了整个脸颊。

⑱这时，一个卖鸡蛋的中年妇女掏出一分钱，帮助孩子买下了一包烟。

⑲孩子兴冲冲地把烟交给了老师，长长地吁了一口气。

⑳正在讲解数学试卷的老师愣了一下，说，你还蛮有本事，少一分钱都能买到烟。孩

子呆了，一脸迷惑地望着老师。教室很寂静。

㉑老师对全班同学说，你买烟时有人帮你出一分钱，是你运气好，碰到了好心人。高

考呢，少一分，哪个好心人送你一分哟。

适孩子终于明白了老师的良苦用心，大哭一场！

公这件事后，那孩子宛若变了一个人似的一一读书非常用功。那年高考，录取分数线

是302分，孩子考了303分，被师范学校录取。

@当年那个孩子就是父亲。

⑥父亲说，我后悔呀，当时连一句感谢的话语都未说。一分钱，虽然只是小小的一分

钱，但当时一个鸡蛋才三分钱呀！

⑥父亲一直想当面感谢那位好心人，可每次都是无功而返。30年了，时光如过眼烟

云，但那位卖鸡蛋的好心人，一直驻守在父亲的心中，让父亲无数次膜拜。

口从古镇回来，秋天一个劲往里走，细雨连绵，寒风四起，冬日悄然逼近。

麴父亲的身体一天不如一天，看来父亲的心结是解不开了。

⑥一天，父亲的气色突然好了许多，父亲贴着我的耳朵说，我还有1000元钱，你给

那个古镇汇去，帮助那里需要帮助的老人。

物解铃还得系铃人，父亲终于找到了自我解脱的办法。或许，其中有一个老人就是当

年那个卖鸡蛋的中年妇女，如今她应该已是满头华发的老人了吧。

①我忙赶到邮局把钱汇了过去，当我把汇款回单交给父亲时，父亲的脸上绽出一丝笑

容。我清晰地看到，那个悬着的心结也悄然溜走了，远远的，未留一点痕迹。

（1）第4段划线的句子使用了什么修辞手法？有什么表达效果？

（2）从全文看，14—24自然段记叙了顺序是什么？有什么作用？

（3）第19段写道:"孩子兴冲冲地把烟交给了老师，长长地吁了一口气。”他为什么要长长

地吁口气？

（4）27自然段划线句子属于什么描写？有什么作用？

（5）文中父亲"悬着的心结"具体指什么？为了解开这个心结父亲做了哪些努力，请简要地

概括出来。

（6）本文人物形象塑造非常成功，感人至深。请结合全文，分析文中父亲的形象。

【答案】（1）比喻、夸张。生动、形象地写出了父亲咳嗽的声音大，暗示父亲的病情很重

了。

（2）插叙。交代了父亲心结的来由，使文章内容更充实。

（3）完成了为老师买烟的事情，心理很满足；另外，差一分钱，幸好得到好心人的帮助，

不然买不回香烟，成功来之不易。

（4）自然景物描写、渲染了悲凉的气氛。暗示父亲生命已快走到尽头，心结却仍未解开。

（5）找到当年那个给了他一分钱的好心人并当面感谢。写信、打电话，申请QQ号并取名

为"差一分钱"，回老家古镇探访，给古镇的老人汇1000元钱。

（6）父亲一直想找到三十年前那位曾帮助过他的妇女，可以看出他是一个知恩图报、懂得

感恩的人；②父亲病重直至生命结束都不放弃寻找恩人，是一个执著的人；③父亲用捐

善款的方式报答恩人，可以看出父亲是一个乐善好施、心地善良的人。

【解析】【分析】（1）本题考查划线句的修辞手法以及表达效果。根据修辞的种类来分析

修辞手法，然后根据划线句子的前后文来分析表达效果即可。比喻、夸张。生动、形象地

写出了父亲咳嗽的声音大，暗示父亲的病情很重了。

（2）本题考查叙事方法以及作用。11-（20段记叙的顺序是插叙，作用主要是使内容更

充实。插叙。交代了父亲心结的来由，使文章内容更充实。（3）他为什么要长长地吁口

气？考查这一情节的含义。要根据上下文去寻找答案并加以概括。答案：完成了为老师买

烟的事情，心理很满足；另外，差一分钱，幸好得到好心人的帮助，不然买不回香烟，成

功来之不易。

（4）本题考查景物描写的作用。景物描写的作用一般有：①渲染气氛，②烘托心情，③

推动情节的发展。自然景物描写、渲染了悲凉的气氛。暗示父亲生命已快走到尽头，心结

却仍未解开（或答解开心结的任务非常紧迫也可）。

（5）本题考查概括文章内容的能力。结合父亲讲的故事来概括父亲的心结即可。找到当年

那个给了他一分钱的好心人并当面感谢。写信、打电话，申请QQ号并取名为“差一分

钱"，回老家古镇探访，给古镇的老人汇1000元钱。

（6）本题考查分析人物形象的能力。结合文章对父亲的具体描写和情节来分析即可。父亲

一直想找到三十年前那位曾帮助过他的妇女，可以看出他是一个知恩图报、懂得感恩的

人；②父亲病重直至生命结束都不放弃寻找恩人，是一个执著的人；③父亲用捐善款的

方式报答恩人，可以看出父亲是一个乐善好施、心地善良的人。

【点评】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描

写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事

例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相

关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回

答性格特征。

4.现代文阅读（2016•南充）阅读下面文章，完成下列各题。

被放逐的皇后

金建云

①我爸去世后，我妈越活越不招人待见。

②她用iPad打发孙子，烧饭忽咸忽淡，记账乱七八糟，将自己锁在门外，时不时将孙

子忘在幼儿园......谁敢相信，妈妈退休前曾是高中的特级教师呢？我教她玩微信，陪她旅

游，帮她买健身器材，带她找老玩伴，催她跳广场舞……却是无法让她找回青春时代的光彩

与热情，她永远是热闹场合的陌生人。

③对老妈这种状态，我实在无法理解，直到有一日，我发现她在读一本书：阿尔诺•盖

格尔的《流放的老国王》。这么伤感的书，怪不得她越看情绪越低落！为了批判这一株“精

神毒草"，我偷偷读起来。

④作者描写了自己父亲老去的过程，将患帕金森症的父亲比喻为一位被流放的国王，

原本熟悉的家庭环境对父亲来说，已变得越来越陌生，他仿佛身处异乡。这位父亲一心要

回到自己记忆中的家，于是"不知所措地四处乱窜"。作者看到父亲慢慢"变傻"，仿佛感到

生命从他身上渗出，整个人的个性一滴滴漏掉……

⑤读到感人之处，我黯然神伤！这么久以来，我没有真正理解父亲去世对老妈的打

击。我只是一味地怪她不乐观、不振作，却从未从她的角度看待过她内心的挣扎与无奈。

大致浏览完这本书，我走出我妈的卧室，她正在客厅看电视。

⑥像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。屏幕上演的什么对她来说毫无

意义，她需要足够响的声音来冲淡自己的寂寞。

⑦我坐下来，同她聊起电视上的这位笑星。她支支吾吾应对着我，敷衍着笑几声。看

得出，她对我今天"反常"的表现感到一丝惶恐。自从父亲走后，她变得越来越像个爱犯错

的刁蛮女孩，对我，竞有一种说不出的紧张感。或许是怕我唠叨她吧，她借口说自己要烧

饭，就把我独自搭在沙发上。

⑧厨房里她的动作好慢，时常停下来若有所思，又不知道在思考什么。她拿起盐瓶，

思考自己究竟有没有放盐，停顿几秒钟后，她放了一点点，再加上一点点......

⑨这时候，我想起过世的父亲。父亲生前总会在她烧饭的时候，凑过去聊天。那时

候，我妈嘴上对答如流，手上有条不紊。她永远井井有条、遇事不慌，谈笑之间便将美味

端上餐桌。

⑩如今，一个走了，一个活在女儿的嗔怪与脸色之中。

⑪看着我妈的背影，我感到岁月流逝的巨大冲击力一一不知不觉中，母亲已经走入孤单

的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足无措地面对这个对她来说越来越陌生的世界。爱

她的父母、丈夫、老朋友们，逐一离去，唯一的女儿整天抱怨她不乐观、不阳光、不振

作……米兰•昆德拉的一句话浮现在我脑海中一一"面对生命那无可挽回的溃败，我们唯一能

做的事情就是理解它。”

⑫如果说，衰老与孤独是我妈必须面对的生命之溃败，那么，我不该再要求她强颜欢

笑，不该带她去那些她完全无法融入的热闹环境中，更不应该责怪她带孩子、做家务不走

心一一如果她的心都不知道何处安放，又怎么谈得上走心不走心呢？

⑬我走进厨房，默默地打开她忘记打开的抽油烟机。我给她嘴里塞进一块糖，微笑着

看她笨手笨脚地做事。厨房里很安静，抽烟机的声音竞带给我们默契的温暖感。我妈朝我

笑笑，我也朝她笑笑。那种很幸福的感觉涌上心头。

⑭是的，当我放弃对她所有的要求之后，那种叫作"理解"的东西，如圣灵一般翩然而

至。

@“妈妈，愿我的理解能安放你的孤独。”我在心里默默地说。

（1）结合文意，说说标题"被放逐的皇后”的含义。

（2）结合上下文意思，谈谈你对句中划线词的理解。

像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。

（3）选文第⑨段用了怎样的叙述顺序？有何作用？

（4）揣摩选文第⑮段画线句子的意蕴。

（5）读了全文，联系自身实际谈谈你得到的人生启示。

【答案】（1）被放逐的皇后指步入晚年的母亲在遭到老伴去世的巨大打击下，变得不乐

观，不振作，内心充满挣扎与无奈，仿佛一位被放逐的皇后。

（2）"霉味"本指东西在潮湿环境放久了而产生的霉菌的味道，这里指母亲因父亲去世情绪

低落，内心孤独而眼神茫然，毫无生机。

（3）插叙。回忆了父亲在世时与母亲相处的温馨场面，与母亲的现状形成对比，问下文

“我"理解母亲的估计，母女和谐相处作铺垫。

（4）"我"放弃了对母亲所有的要求，考虑了她的处境和感受，理解就产生了。作者希望自

己的理解能让衰老的母亲找到幸福的感觉，从此不再孤独。（意近即可）

（5）读了文章，我想到了自己的妈妈，我妈妈就是普通的农村妇女，对我的学习生活总是

唠叨，现在我明白了那都是爱，我也要努力学习，回报她。

【解析】【分析】（1）这篇文章讲述了晚年的母亲在遭到老伴去世的巨大打击下，变得不

乐观，不振作，我由最初的不理解到最终理解了母亲，不再对母亲过多的要求，表现了

"我"对母亲的理解和爱，文章告诉我们，只有理解和宽容才能使生活和谐幸福。本题考查

的是题目的含义，题目是文章的眼睛，只有通读全文，明确作者的写作目的才能有的放

矢。这个题目是比喻的修辞，把母亲比作了被放逐的皇后，体现了晚年的母亲的孤独和消

极；据此解答，意思对即可。

（2）本题考查的是对词语的含义的理解，可以结合语境进行分析，答题格式"XX词语的意

思是XX,这里指XX,起到了XX的作用"。

（3）本题主要考查的是记叙顺序，根据"这时候，我想起过世的父亲"可知是插叙的记叙顺

序。插叙的作用主要有：补充了XX的主要事件或情节，丰富文章内容，人物形象更加丰

满，为下文XX作铺垫。

（4）本题考查的是对重要句子含义的理解，结合语句"我的理解"是说我不再要求妈妈做什

么，"安放你的孤独”是说希望妈妈不再孤独，生活幸福。据此结合文章主旨解答即可。

（5）结合文意，言之有理即可。

【点评】分析关键词语的表达效果是中考题中常考的题型，回答此类题一般采取三步法：

先说说盖茨与的意思，再结合词语在句子中的具体意思，最后说说这个词语表达了什么或

表现了什么。

5.现代文阅读（2015•贵州贵阳）阅读能力考查，完成1-4题。

我需要你做我的眼睛

佚名

①那天，我站在老邻居露丝的房间里，茫然地看着东一堆西一堆的报纸，在心中问自己：

"我怎么到这里来了？"

②"我需要你做我的眼睛。"露丝说道，"我正在找一个笔记本，封面是个茶壶。"

③我紧张地笑了笑："你还记得上一次看见它的时候是在哪里吗？"

④"哦，不记得了。但它应该就在这里，在这些报纸当中。"她说道。

⑤这就是我目前的生活：帮助一个视力糟糕的89岁的老太太寻找一本沾满灰尘的旧笔记

本。

⑥上个月，我失去工作后，搬回了家。我感到疲惫、沮丧，什么都无法激起我的兴趣。

我一直很喜欢手工制作，但现在一点劲头也没有。妈妈让我去帮助别人，但我能为别人做

什么？向别人传授失败的技巧吗？当露丝打电话到我家来，问我是否能抽出一分钟时间去

帮她一个忙，妈妈几乎是把我推出了家门："你会做得很好的。"

⑦但我在一大堆报纸中找了很久也找不到那个笔记本。我沮丧地说："我想我找不到它。”

⑧"别丧气，亲爱的。待会儿它会自个儿跳出来的。"她说道，"它们总是这样。"

⑨她的乐观感染了我。也许在楼上？我想。随后，在楼上一个卧室的角落里，我找到了

那个笔记本。

⑩"太棒了！"她欢叫道，"下周到老年人活动中心作茶壶收藏报告的时候我就可以用上它

了。"我惊讶地看着她。她都快90岁了，但是她好像比我还忙。

⑪从此，我每周都去看望露丝几次。刚开始，我承认，我是在应付妈妈。但露丝那里总有

一些让我感兴趣的东西：一本书、一个茶杯，或者一件挂在墙上的饰品。

⑫一天，我到露丝家时，看见她正眯着眼看一张信纸。"我又需要你的眼睛了。"她说道，

"你可以给我⑬"当然可以。"我说。我在她身边坐下来。

⑭"亲爱的露丝，"我开始读道，"我们什么时候再去考古挖掘......”

⑮我惊讶地看着她。"你是一位考古学家？”

⑯“不。”露丝笑道，"只是爱好。”

⑰读完信，露丝说道："谢谢你。现在我最好给她回信。"

⑱从此，几乎每天我都要去给她读信，听我读完信后她就马上回信。我还知道了，她收

集了许多漂亮的茶壶，去过许多国家旅行，去过不少地方探险，结交有数以百计的朋友，

养育了三个孩子，开了一个服装店。如此丰富多彩的生活只在我的梦中出现过。

⑲秋天过去，冬天到来。一天，她的儿子打电话给我，问我楚否愿意晚上到医院去陪护摔

伤的露丝。当然，他们会付酬给我。想到露丝一个人躺在医院里，我怎能拒绝？

⑳那个寒冷的冬夜，我来到了露丝的病房。她看起来是这么瘦小，这么无助。看到我，她

挤出了一丝笑容。"我一直盼望着你来。"她说，"今天来了一封信，你可以给我读读吗？"

㉑我坐在床边，迅速给她读完了信。

㉒她犹豫地看着我。"你可以帮我写一封回信吗？"她说。

㉓那一刻我几乎要流泪了。露丝需要我。这个曾经把自己的生活安排得满满的老人，现在

确实需要我。我已经知道自己从今天开始应该去做什么。

㉔和其他人联系。这是露丝一直在做的。她因为伤痛而躺在这里，但她仍然想伸出手去联

系她的世界。

㉕露丝离开医院后，我的陪护就结束了。然而，我不再把去看望露丝当作一项任务。几乎

每天我都在想能为她做什么。但现在这些只是我生活的一部分，我已经重新开始进行我的

手工制作，与朋友联系。

㉖我给露丝做了一份礼物一一一件刺绣。

㉗当礼物呈现在露丝面前时，她的双眼泛起了泪光。"谢谢你。"她激动地说，"真是太漂亮

T1在我收集的物品中，这绝对是一件珍品。

㉘"你让我感到自己又年轻了起来，"她看着我，"你有这么多的精力和丰富生活，我希望我

也能像你一样。"

㉙我惊讶地看着她。她说的是我吗？

㉚但当我们的目光相遇时，我意识到，露丝看到的已经是一个全新的我。只是我自己现在

才发觉。坦率地说，我已经迫不及待地想开始新的人生了。

（文段有删改）

（1）这是一篇①o（文学体裁），采用第②人称，主要运用了

③④这两种人物描写方法，叙写了"我”的一段人生经历。

（2）用简洁的语言依次概括出"我"为露丝做的另外三件事。

每周都去看望露丝帮露丝写回信帮露丝读信

（3）段⑥属于哪种记叙顺序？有什么作用？

（4）对文章标题的理解，人们有两种观点：第一指"我"是露丝的"眼睛"，第二指露丝是

"我"的"眼睛"，结合全文，谈谈你对第二种观点的理解。

【答案】（1）小说；一；语言；心理

（2）帮露丝找笔记本；到医院陪护露丝；送刺绣给露丝（或送露丝礼物）

（3）插叙，主要交代"我”当下的生活状态及原因，为后文"我"发生改变做铺垫，并与后文

全新的"我”形成了鲜明的对比。

（4）露丝是"我"的"眼睛”更多的是指在"我"疲惫、沮丧，什么都无法激起兴趣时，露丝用

乐观给予"我"的感染和触动。从露丝鼓励"我"别丧气、尽管快90岁了仍然有丰富多彩的生

活、生病无力写信请"我"帮忙以及后来"我"从露丝的眼睛中发现了全新的“我"等情节中，可

以看出，"我"是在露丝的感染和熏陶下，不知不觉地发生了变化，找回了生活热情，找到

了生活的方向，开始了新的人生，所以露丝是"我"人生的"眼睛"。

【解析】【分析】1.根据题中"文学体裁""人称""描写方法”几个答点，浏览全文，根据所学

积累一一判断填答。从本文清节的叙述、人物的塑造可判断出体裁是小说。根据描写人物

的四种方法，来对照本文中的人物描写内容，可知本文主要运用了语言描写和心理描写

2.通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据人物"我”的活动，从什么人做了什么事有什

么结果这个方面概括，不要溃漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

3.记叙的顺序有四种:顺序、倒叙、插叙、补叙，根据所叙.清节发生先后的安排来判断。本

题所示是插叙，可从推动情节和丰富人物形象的方法方面作答。

4.阅读全文，了解故事I清感及露丝与"我"的关系。理解"眼睛”的含义即有"指引""教导""影

响”的意思，根据两个人物之间发生的事件，分析"眼睛"一词所表达的意义。

【点评】读文章时必须仔细、全面，力求读懂文章，如记叙文中的人、物、中心事件、感

情等就是其特定的线索，理清了思路，就能透彻地理解文章内容，在概括时（特别是概括

人物品质时）才不会出现偏离本质、似是而非的现象。答题时要顾及上下句、前后文，上

下搭配，前呼后应，有时要从前文中找答案，有时要从后文中找答案，不能不看具体语境

而只围绕提问去抽取片言只语或断章取义。

6.现代文阅读阅读下文，回答问题。

中国天眼•南仁东传（节选）

王宏甲

r园/女布依米格

1972年，美国的阿雷西博射电望远镜口径350米。

1993年，中国的射电望远镜口径只有25米。

没人会想到，2016年，世界最大的500米口径射电望远镜会出现在中国贵州。（"没人

会想到"，在巨大的差距下，中国人独立自主创造的这个世界奇迹让全世界为之震撼。）

"我们的落后是明摆着的。“1993年，南仁东提出争取把国际大射电望远镜建到中国来，

他要表达的是：正是因为"落后"，我们更应该"奋起”。

1994年，南仁东着手选址。他和团队用遥感技术及数据分析筛选出100多个洼地，再一

个一个“用脚去选"。南仁东和伙伴们早已不记得走了多远的路，只记得坐在火边仰望璀璨

的星空。

2006年，由我国独立自主建造的500米口径射电望远镜项目正式决定选址贵州平塘大窝

逝；2008年12月26日，FAST工程奠基典礼举行；2011年3月正式动工建设。这个大射

电望远镜取名为FAST,蕴含着"追赶""跨越""领先"之意。

此前，有外国人说："一个连汽车发动机都做不好的国家，怎么能做大射电望远镜？"这

激起南仁东痛彻的反思。多年来，我们多是引进外国零部件组装产品，自己只做外壳。缺

少自主研发的核心技术，岂能不落后！

南仁东强烈地意识到：必须找回"自力更生"！这包括，即使有气吞山河的自信，仍需要

面对重重困难。

FAST建设期间，南仁东遇到很多技术难题，寻遍世界同类顶级技术，都无解。在他的倾

情投入和亲自指导下，全国有近200家大学、科研院所和企业协同攻关，经过了近百次的

试验和失败。"每一次失败都是有用的"，南仁东一次次研究失败的原因。终于，一项项世

界性的难题得以攻克，并达到世界顶尖水平。同时，那么大的设备，那么长的钢梁，那么

重的零部件，都是当地政府带领群众"蚂蚁搬家"一点一点运进大窝困的。科研队伍的力

量、人民群众的力量，都在"自力更生"的旗帜下被极大地释放出来。（"蚂蚁搬家""一点一

点"，）

2015年3月，南仁东病倒了，肺癌晚期。这一年，他70岁。秋天，手术后身体虚弱的

南仁东返回工地，继续指导FAST的安装。

2016年9月25日，是中国科学史上值得记住的日子。这一天，在贵州平塘大窝函，

FAST举行了隆重的落成启用典礼。国家主席习近平发来贺信。信中写道一"500米口径球面

射电望远镜被誉为‘中国天眼'，是具有我国自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电

望远镜。它的落成启用，对我国在科学前沿实现重大原创突破、加快创新驱动发展具有重

要意义。”正是在这封贺信里，FAST第一次被称为“中国天眼”。此前，因病情加重，南仁东

被送回北京治疗。但在典礼前一天，他从北京回到天眼基地一他执意要先去看看FAST：

贵州，黄昏的高原上，夕阳又大又圆。南仁东戴上安全帽，兴奋而威严的表情俨然像一

个将军。同事和学生要护送他，这是理所当然的事，但他平静地摆摆手："让我自己走过去

看。"南仁东慢慢地、一步一步向前走去。前方，就是他为之奉献一切而终于建成的世界最

大的500米口径射电望远镜FAST.巨大的反射面在夕阳的映照下射出万道金光，绚丽无

比。此时，南仁东早已泪流满面。（"慢慢地""一步一步"，）

第二天，一轮朝阳喷薄而出。南仁东陪同前来参加落成启用典礼的国际天文学家们参观

万山丛中的中国天眼。此时，开工之前曾考察过大窝函的国际大射电望远镜SKA计划总干

事菲利普・戴蒙德感叹道：“几年前是一片荒芜，现在居然可以运行，真的很伟大！”

FAST的胜利建成，证明了找回"自力更生”的中国科学家和建设者们有着多么巨大的创造

力。

2017年1月，南仁东入选国家科技创新人物。这是南仁东生命的最后一年，病中的他原

本不去颁奖仪式现场。但听说中央电视台要向全国播出颁奖仪式，南仁东又去了。他要借

央视这个平台，说一段不能忘怀的话。他嗓音沙哑，话语断断续续一一（"断断续"却字字

千钧，病中的南仁东难以忘怀的是FAST建设者和贵州人民的深情。）

这个，荣誉，来得，太突然，而且，太沉重。我觉得我，个人盛名之下，其实难副。但

我知道，这份，沉句句的，奖励，不是给我一个人的，是给一群人的。我，更不能忘却

的，就是，这二十二年，艰苦的岁月里，贵州省，四千多万，各族父老乡亲，和我们，风

雨同舟，不离不弃......我再一次，借这个机会，感谢，所有，帮助过我们…帮助过FAST……

谢谢！谢谢！"

这是南仁东要表达的最后的声音。

2017年9月25日，"天眼"落成启用一周年。

可是，10天前，南仁东永远地闭上了眼睛。

2018年10月15日，中科院国家天文台宣布，经了国际天文学联合会小天体命名委员会

批准，国家天文台于1998年9月25日发现的国际永久编号为"79694"的小行星被正式命名

为“南仁东星"。

2019年新年前夕，国家主席习近平发表了二。一九年新年贺词："此时此刻，我特别要

提到一些闪亮的名字。今年，天上多了颗‘南仁东星’.二'在新年贺词中，习近平主席还讲

到，2019年是中华人民共和国70周年华诞，70年来，中国人民自力更生、艰苦奋斗，创

造了举世瞩目的中国奇迹。追思"中国天眼”艰苦卓绝的建造历程，最大的成功不是哪一项

技术的创新成就，而是找回了“自力更生"。"中国天眼"是国之重器，“自力更生、艰苦奋

斗”更是我们宝贵的国之重器。

（1）选文内容大多按时间先后顺序叙述，下列选项中没有按此顺序叙述的一项是（）

A.500米口径射电望远镜项目正式决定选址在贵州平塘大窝因。

B.手术后身体虚弱的南仁东返回工地，继续指导FAST的安装。

C.在北京治疗的南仁东回到天眼基地，要去看看建成的FASTo

D.国家主席习近平在二。一九年新年贺词中讲到“南仁东星"。

（2）选文多处写到外国、外国人的相关信息，下列理解有误的一项是（）

A.上世纪末，我国射电望远镜的建设水平在国际上很落后。

B.外国人对我国科技水平的怀疑激起了南仁东痛彻的反思。

C.中国人独立建成大射电望远镜这一壮举，让外国人敬佩。

D.没参与中国大射电望远镜的建设，这让外国人深感遗憾。

（3）选文旁的批注有两处未完成，请补写完整，以说明其蕴含的情感。

（4）作者为何不用"南仁东传"作为标题？请简要分析。

【答案】（1）C

（2）D

（3）"蚂蚁搬家""一点一点"，设备之巨、力量之微可见运输之难，人民群众艰苦奋斗、用

双手创造的奇迹让人赞叹。

"慢慢地，，"一步一步"，不仅是因病而行走缓慢，更蕴含了南仁东以无比庄重的姿态见证

FAST建成的满怀深情。

（4）"南仁东传”这个标题侧重表现南仁东的个人生平和个人精神品质。"中国天眼・南仁东

传”这个标题突出中国天眼对南仁东个人有非同一般的意义；同时突出这一科技奇迹对我国

科技创新、发展的重要意义；最重要的是，南仁东、中国天眼建设者和广大人民群众身上

所体现出来的"自力更生、艰苦奋斗"精神是中华民族振兴的核心力量。

【解析】【分析】（1）ABD按时间先后顺序叙述。C没有按时间先后顺序叙述，FAST落成

启用典礼是在2016年9月25日，而在北京治疗的南仁东回到天眼基地去看建成的FAST是

在典礼前一天。

（2）ABC理解正确。D中国人独立建成大射电望远镜这一壮举，让外国人敬佩。但文中

没有依据说没参与中国大射电望远镜的建设，这让外国人深感遗憾。

（3）结合语境分析，这里把"人民群众"比作蚂蚁，把把“那么大的设备，那么长的钢梁，

那么重的零部件”比作是蚂蚁的家，”那么大的设备，那么长的钢梁，那么重的零部件"可见

运输是多么的艰难，但人民群众具有不怕困难，艰苦奋斗的精神，他们用自己的双手一点

一点地把这些设备、钢梁、零部件搬到大窝困，他们创造的奇迹让人感叹。结合语境分

析，此时的南仁东已经是病得非常的严重，因此走路的时候是慢慢地，一步一步地，南仁

东此举是要看天眼落成仪式，这是他和很多同事投注大量心血和汗水的一件事，也是有关

国家科技发展的一件大事，因此他对这件事非常的看重，蕴含了南仁东以无比庄重的姿态

见证FAST建成的满怀深情。意对即可。

（4）文章的标题要根据文章内容来确定，本文的标题是中国天眼•南仁东传，这个标题涵

盖了文章的内容，既介绍了中国天眼诞生的整个过程，以及在这一过程中南仁东、中国天

眼建设者和广大人民群众身上所体现出来的"自力更生、艰苦奋斗”的精神。如果用"南仁东

传”这个标题侧重表现南仁东的个人生平和个人精神品质。据此答题即可。

故答案为：⑴C；⑵D；

⑶"蚂蚁搬家""一点一点"，设备之巨、力量之微可见运输之难，人民群众艰苦奋斗、用双

手创造的奇迹让人赞叹。"慢慢地""一步一步"，不仅是因病而行走缓慢，更蕴含了南仁东

以无比庄重的姿态见证FAST建成的满怀深情。

⑷"南仁东传”这个标题侧重表现南仁东的个人生平和个人精神品质。"中国天眼・南仁东传"

这个标题突出中国天眼对南仁东个人有非同一般的意义；同时突出这一科技奇迹对我国科

技创新、发展的重要意义；最重要的是，南仁东、中国天眼建设者和广大人民群众身上所

体现出来的"自力更生、艰苦奋斗”精神是中华民族振兴的核心力量。

【点评】⑴此题考查记叙顺序的理解分析能力。解答时，要明确记叙顺序的种类及特征，

一般来说可以从和时间有关的词语去判断，然后从结构、内容、主旨等角度分析。

⑵本题考查对文本有关内容的分析和概括能力。解答此类题，首先要通读全文，粗知大

意，理清基本思路，概括主旨；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句

子，仔细辨析，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失

当等问题，在此基础上判断正误。

⑶本题考查考查写批注的能力，其实也就是考查赏析能力。解答语言的赏析类题，我们应

该从词语运用、修辞手法、描写方法、表现手法、思想感情等方面去考虑。平时要掌握一

些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。

本题在赏析语句时，要选择好赏析的角度。

⑷本题考查理解文章标题作用的能力。文章标题的作用有：①概括文章主要内容；②作

文章线索；③作者感情的出发点；④具有象征意义；⑤语带双关；⑥全文的文眼（提示

文章）；⑦吸引读者兴趣。答题时要结合文章内容和主旨从这几个方面进行分析。

7.现代文阅读阅读下文，回答问题。

马

吴伯箫

也许是缘分，从孩提时候我就喜欢了马。三四岁，话怕才咿呀会说，亦复刚刚记事，朦

胧想着，仿佛家门前，老槐树荫下，站满了大圈人，说不定是送四姑走呢。老长工张五，

从东院牵出马来，鞍鞫都已齐备，右手是长鞭，先就笑着嚷：跟姑姑去吧？说着，手揽上

了鞍去，我就高兴着忸怩学唱：骑白马，吭铃吭铃到娘……

人，说着就会慢慢儿长大的。坡里移来的小桃树，在菜园里都长满了一握。姐姐出阁了

呢。那远远的山庄里，土财主。每次搬回来住娘家，母亲和我们弟弟，总是于夕阳的辉照

中，在庄头眺望的。远远听见了銮铃声响，隔着疏疏的杨柳，隐约望见了在马上招手的客

人，母亲总禁不住先喜欢得落泪，我们也快活得像几只鸟，叫着跑着迎上去。问着好，从

伙计的手中接过马辔来，姐姐总说："又长高了。”车门口，也是彼此问着好：客人尽管是

一边笑着，偷回首却是满手帕的泪。

家乡的日子是有趣的。大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正

浓。村里有马的人家，都相将牵出了马来。雪掩春田，正好驰骤竞赛呢。崭新的年衣，咳

笑的乱语，是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的。骑马的人自然更是鼓舞有加喽。一

鞭扬起，真像霹雳弦惊，飕飕的那耳边风丝，恰应着一个满心的矜持与欢快。驰骋往返，

非到了马放大汗不歇。毕剥的鞭炮声中，马打着响鼻，像是凯旋，

人散了。那是一幅春郊试马图。

那样直到上元，总是有骑马的亲戚家人来人往，驴骡而外，代步的就是马。那些日子，

家里最热闹，年轻人也正蓬勃有生气。姑娘堆里，不是常常少不了戏请么？春酒筵后，不

下象棋的，就出门遛几趟马。

孟春雨霁，滑逢的道上，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉

清鲜的泥上气息，直会沁人心脾。残虹拂马鞍，景致也是宜人的。

端阳，正是初夏，天气多少热了起来。穿了单衣，戴着箸笠，骑马去看戚友，在途中，

偶尔河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活浪活浪

的水声，哼着小调儿，这境界一品尚书是不换的，不然，远道归来，恰当日衔半山，残照

红于榴花，驱马过三家村边，酒旗飘处，斜睨着"闻香下马"那么几个斗方大字，你不馋得

口流涎么？才怪！鞭子垂在身边，摇摆着，狗咬也不怕。"小妞！吃饭啦，还不给我回

家！"你瞧，已是吃大家饭的黄昏时分了呢。把缰绳一提，我也赶我的路，到家掌灯了，最

喜那满天星斗。

真是家乡的日子是有趣的。

当学生了，去家五里遥的城里。七天一回家，每次总要过过马瘾的。东岭，西洼，河

埃，丛林，踪迹殆遍殆遍。不是午饭都忘了吃么？直到父亲呵叱了，才想起肚子饿起来。

反正父亲也喜欢骑马的，呵叱只是一种担心。啊，生着气的那慈爱喜悦的心啊！

祖父也爱马。除了像三国志那样几部老书。春天是好骑了马到十里外的龙潭看梨花的。

秋来也喜去看矿山的枫叶。马夫，别人争也无益，我是抓定了的官差。本来么，祖孙两

人，缓辔蹒跚于肠小道，或浴着朝歌，或披着晚霞，阅读着，同乡里交换问寒问暖的亲热

的说话：右边一只鸟飞了，左边一只公鸡喔喔在叫，在纯朴自然的田野中，我们是陶醉着

的。

最记得一个冬天，满坡白雪，没有风，老人家忽而要骑马出去了，他就穿了一袭皮袍，

暖暖的，系一条深紫的腰带，同银白的胡须对比的也戴了一顶绛紫色的风帽，宽大几乎当

得斗篷，马是棕色的那一匹吧，跟班仍旧是我。出发了呢？那情景永远忘不了。虽没去做

韵事，寻梅花，当我们到岭巅头，系马长松，去俯瞰村舍里的缕缕炊烟，领略那直到天边

的皓洁与荒旷的时候，却是一个奇迹。

说呢，孩子时候的梦比就风雨里的花朵，是一招就落的，转眼，没想竟是大人了，家乡

既变得那样苍老，人事又总坎坷纷乱，闲暇少，时地复多乖离，跃马长堤的事就稀疏寥落

了。可是我还是喜欢马呢：不管它是银鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥骏瘦，蹄轻鬣

长，我都喜欢。我喜欢刘玄德跃马过檀溪的故事，我也喜欢"泥马渡康王”的传说，即使荒

诞不经吧，却都是那样神秘超逸，令人深深向往。

徐庶走马荐诸葛，在这句话里，我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士。骑马

倚长桥，满楼红袖招，你看那于绿草垂杨临风伫立的金陵年少，丰采又够多么英俊翩翩

呢。固然敝车赢马，颠顿于古道西风中，也会带给人一种寂寞怅惘之感的，但是，这种寂

寞长悯，不是也正可于或种情景下令人留恋的么？一一前路茫茫，往哪里去？当你徘徊跑

蹦时就姑且信托一匹龙钟的老马，跟了它一东二冬的走吧。听说它是认识路的。酱如那回

忆中幸福的路。

十万火急的羽文，古时候有驿马飞递：探马报道，寥寥四个字里，活活绘出了一片马蹄

声中那营帐里的忙乱与紧急，百万军中，出生入死，不也是凭了征马战马才能斩将搴①旗

的么？飞将在时，阴山以里就没有胡儿了。

落日照大旗，马鸣风萧萧。

哙，怎么这样壮呢！胆小的人不要哆嗦啊，你看，那风驰电掣的闪了过去又风驰电掣的

闪了过来的，就是马。那就是我所喜欢的马。一弟弟来信说，"家里才买了一匹年轻的马，

挺快的。......”真是，说句儿：女情长的话，我有点儿想家。

一九三四年三月，青岛

（选自《现代文鉴赏辞典》）

【注】①斩将搴（qi&n）：杀死敌方将领，夺取敌方的旗帜。

（1）作者围绕“家乡的日子是有趣的”写了哪些事情？请根据文章内容完成下面图表。

三四岁时，骑马唱

（2）作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以文中"端阳

访友，骑马赏景"这件事为例，简要分析其中两种表达方式的作用。

（3）文章的语言给人以节奏明快与典雅之感，你认为文章是如何达到这两种效果的？

（4）文章的感情基调是怎样的？文章表达的主旨与《灯笼》有什么相似之处？

【答案】（1）①姐姐省亲，骑马归来；②年初三四，春郊试马；③春节期间，骑马串

门；④孟春雨霁，骑马观景；⑤学生时代，骑马过瘾。

（2）作者在写“端阳访友，骑马赏景”这件事中运用了描写和抒情两种表达方式，作者细致

刻画了人们在端阳初夏时分自由在的生活状态，字里行间都散发着过往生活的纯朴，以此

抒发作者对童年生活的怀念，对逝去时光的眷念之情。

（3）文中多用紧凑的语句，如"百万军中，出生入死”这样的短句使得文章节奏明快，如

"徐庶走马荐诸葛”的典故里，又采用了诸如"骑马倚长桥，满楼红袖招”这样典雅的句子，

使文章既有节奏感又不失典雅美。

（4）这篇文章感情基调是于欢快中夹杂着对家乡对亲人深沉怀念的无奈。《灯笼》有文由

点及面，由小时候喜欢的火、光自然过渡到灯笼，又由灯笼联想起亲人的关爱，再又想到

历史上英雄人物的壮烈事迹。表达了作者对这些英雄的敬慕之情，也寄托了作者对亲人的

感激之情。而此文也是一样，由小时候喜欢的马、家乡趣事，表达对故土对亲人的怀念。

【解析】【分析】（1）在整体感知文章内容的基础上，从前往后梳理文章的内容，这篇文

章围绕"家乡的日子是有趣的"首先写了"姐姐出阁了呢。.…每次搬回来住娘家，母亲和我

们弟弟，总是于夕阳的辉照中，在庄头眺望的......快活得像几只鸟，叫着跑着迎上去〃，接

着写了"大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓。村里有马的人

家，都相将牵出了马来。雪掩春田，正好驰骤竞赛"，然后是"直到上元，总是有马骑的亲

戚家人来往，驴骡而外，代步的就是马。那些日子，家里最热闹，年轻人也正蓬勃有生

气"，接着还有“孟春雨霁.…骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉

清鲜的泥土气息，直会沁人心脾"，最后是"当学生了。去家五里遥的城里。七天一回家，

每次总要过过马瘾的”。据此概括作答，意对即可。

（2）解答此题，要掌握每种表达方式的特点，然后再结合具体内容分析，文段“端阳，......

最喜那满天星斗”中对于时间、地点、人物和事件的经过的交代，用到的是记叙，字里行

间都散发着过往生活的纯朴。"穿了单衣，戴着箸笠，骑马去看戚友，在途中，偶尔河边

停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活浪活浪的水声，

哼着小调儿，这境界一品尚书是不换的，不然，远道归来，恰当日衔半山，残照红于榴

花，驱马过三家村边，酒旗飘处，斜睨着"闻香下马"那么几个斗方大字"运用了外貌、动作

等描写，生动形象，细致刻画了人们在端阳初夏时分自由在的生活状态，抒发作者对童

年生活的怀念，对逝去时光的眷念之情。"最喜那满天星斗"运用议论抒发作者的感情。据

此理解作答。

（3）结合句子分析。如"了单衣，戴着箸笠，骑马去看戚友，在途中，偶尔河边停步，攀

着柳条，乘乘凉，……不然，远道归来，恰当日衔半山，残照红于榴花，驱马过三家村边，

酒旗飘处，”该句运用了短句，使文章语言节奏明快。"可是我还是喜欢马呢：不管它是银

鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥骏瘦，蹄轻鬣长，我都喜欢。我喜欢刘玄德跃马过檀

溪的故事，我也喜欢"泥马渡康王"的传说"文中化用古诗，引用典故，使文章语言典雅。

（4）此题考查的是对文章主旨的把握。文章围绕“家乡的日子是有趣的“写了很多有趣的

事，表现了欢快，温馨，热烈的基调。在文章结尾"说句儿女情肠的话，我有点儿想家”，

表现了作者对家乡的怀念，《灯笼》中寄托了作者对亲人的感激和怀念之情。据此作答。

故答案为：⑴①姐姐省亲，骑马归来；②年初三四，春郊试马；③春节期间，骑马串

门；④孟春雨霁，骑马观景；⑤学生时代，骑马过瘾。

⑵作者在写“端阳访友，骑马赏景”这件事中运用了描写和抒情两种表达方式，作者细致刻

画了人们在端阳初夏时分自由在的生活状态，字里行间都散发着过往生活的纯朴，以此抒

发作者对童年生活的怀念，对逝去时光的眷念之情。

（3）文中多用紧凑的语句，如"百万军中，出生入死”这样的短句使得文章节奏明快，如"徐

庶走马荐诸葛”的典故里，又采用了诸如"骑马倚长桥，满楼红袖招”这样典雅的句子，使文

章既有节奏感又不失典雅美。

⑷这篇文章感情基调是于欢快中夹杂着对家乡对亲人深沉怀念的无奈。《灯笼》有文由点

及面，由小时候喜欢的火、光自然过渡到灯笼，又由灯笼联想起亲人的关爱，再又想到历

史上英雄人物的壮烈事迹。表达了作者对这些英雄的敬慕之情，也寄托了作者对亲人的感

激之情。而此文也是一样，由小时候喜欢的马、家乡趣事，表达对故土对亲人的怀念。

【点评】⑴此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章

的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。

⑵本题考查分析文章表达方式及其作用的能力。文章的表达方式有：记叙、描写、议论、

抒情、说明五种，平时学习时要掌握这五种表达方式的特点，答题时要根据具体内容分析

所使用的表达方式及作用。

⑶此题考查体会文章语言特点的能力。答题时要在整体把握文章语言特点的基础上再结合

有关语句进行分析。

⑷①此题考查对文章感情基调的理解把握能力。感情基调是指作品的基本观点的情感取

向，即作品的总的感情态度，总的感情色彩。把握文章的感情基调可以从以下几点来考

虑：审视文题；熟悉作者；捕捉形象；抓关键词；定格画面等。常见的感情基调有：欢

快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、坚守节