2025年中考语文作文写作指导及范文 （二）

中考半命题作文写作指导、真题优秀范文

【综合解读】

半命题作文是一种作文命题方式，它在命题时设定了题目的部分要素，学生需依照这些

要求补全题目，随后展开写作。本质上，这种形式为写作设定了一个框架，同时赋予作者在

选材、立意、组织和结构上的自由度。其灵活性位于话题作文与传统命题作文之间，能够更

真实地展现学生的写作能力。近年来，通过对全国中考的分析，我们发现半命题作文作为一

种传统命题方式，正逐渐受到更多人的喜爱。在四种常见的作文类型中，半命题作文的重要

性不容小觑，它应成为我们备考时的重点。从历年来的评卷结果来看，许多考生在半命题作

文的审题环节犯错，未能恰当地完成题目的补充。

随着新课程标准的实施和中考改革的深入,半命题作文的命题趋势将倾向于更高的自由

度和更广泛的适用性，更紧密地与学生的生活经验相联系。这将有助于考生充分表达自己所

经历的、认为最有意义的生活体验以及对生活的深刻思考。

【半命题作文的特点】

题型示例

前空型（2019河南省中考）题目：______让我更出彩

要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整.然后作

文。

②除诗歌外，文体不限，600字左右。

③文中不得出现真实的人名校名、地名。

后空型（2019重庆市B卷中考）题目：多一点_______

多一点兴趣，让我们的生活更加丰富；多一点欣赏，让我们的

世界更加精彩；多一点执着让我们的步代更加坚定；多一点担当，

让我们的脊梁更加挺拔……

要求：①内容具体，有真情实感；

②除诗歌外，文体不限；

③不少于500字；

④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大

写字母代替；

⑤不得抄袭。

中空型（2019云南省昆明市中考）请以“我__________解决了这个问题”

为题，写一篇文章。

在学习、生活中，你一定遇到过很多问题。有时，是一道等待

解答的习题；有时，是一件麻烦的小事；有时，是一个需要化解的

矛盾……你是怎么解决这个问题的？解决问题的过程中，发生了什

么？

写作要求：

①立意自定，文体自选（诗歌除外）。

②说真话，抒真情，忌抄袭。

③文中请不要使用真实的地名、校名、人名。

④书写工整，不少于600字。

，，两空”型（2019四川省成都市中考）请将“从______到_____”补充完整，

并将其作为题目，写一篇文章。

从……到……”是生活中常用的短语,它所表达的或许是时间的

推移,或许是地点的转换,或许是不同事物的关联……

要求：

①要有真情实感；

②自定立意，自选文体（诗歌除外）；

③不少于600字；

④不得抄袭、套作；

⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

第一节写好半命题作文，补题是关键

【半命题作文补题技巧】

在解答题目时，我们应当深入挖掘题目所蕴含的隐性信息。半命题式作文题目虽然简短

且留有空白，呈现出一种不完整的形态，但正是在这看似简略的题目中，隐藏着丰富的有用

信息。

①它暗示了文章的体裁和表达方式，是叙述、议论还是说明。进一步细分，它可能指向

记述人物还是事件；是以叙述为主还是以抒情为主；是通过事件来阐述道理，还是以道理来

贯穿事件，等等。

②它暗示了考生应展现的主旨，表达何种情感，以及形成何种文风。这些都对文章的整

体氛围有着决定性的影响。

③它对作文中出现的人物、事件、情感和逻辑，以及时间与空间的范围设定了某种限制:

可能是单个人物或多人物，单一事件或多个事件，单■逻辑或多个逻辑，短暂时刻或长远时

段，狭窄场景或广阔背景，等等。

④它指明了文章的载体。文章的主旨通过具体的人物、事件、时间和空间来体现。在半

命题作文中，这些载体是题目预先设定的，还是由学生自行决定的？这些都在半命题的题面

中有所提示。

例1

题目：的风景

要求：①先把题目补充完整，然后作文；

②文中不得出现真实的地名、校名、人名。

③描写细致，抒发真情实感，不得抄袭；

④不少于300字，不用续卷纸，书写规范，卷面整洁。

【思路指导】本篇作文属于半命题性质，需要考生自行补充完整题目。根据题目的要求，无

论选择何种修饰词，核心词汇必须是“风景"。审题过程相对简单。“风景”这一主题极为宽

广，春天的繁花似锦、冬天的银装素裹皆可视为风景；晨曦中初升的红日、黄昏时分染红天

际的晚霞亦是风景；山巅之上直插云霄的林木、水中游弋嬉戏的鱼虾同样构成风景。林间的

鸟鸣声、枝头的新绿、湖面的夕阳余晖……这些自然界的美景都是大自然赋予我们的宝贵财

富。只要细心观察并用心描绘，你便能创作出一篇优秀的写景散文。倘若你能在这些平凡的

景致中领悟到深邃的哲理，表达出真挚的情感，那么你的作品将更胜一筹，成为众多习作中

的佼佼者。

2.补题时要与命题要求暗合神契

命题者始终以教学大纲为依据，紧密围绕教材内容，精心设计半命题作文题目，旨在从

特定角度评估学生的认知能力、表达能力和应变能力。面对半命题作文题目，我们必须全面

理解命题者的意图，以便准确地开始写作。只有充分了解自己和命题者，我们才能写作无误。

例2

请你以“追寻那渐远的”为题，写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整；

②除诗歌外，文体不限；

③文中不得出现与考生相关的区域名、学校名和人名。

【思路点拨】本文是一篇结合材料和半命题的作文，采用了一种创新的写作手法。首先，根

据提供的材料来确定文章的主题和素材选择。接着，依据半命题的题目来明确写作的方向和

核心。题目中的关键词如“追寻”和“渐远”揭示了本文将聚焦于往事或人物。材料进一步

指导我们，可以从“情感”、“精神"、“思想”和“信仰”等角度来展开论述。在选材方面，

既可以是个人经历，也可以是社会、国家层面的现象或精神。至于文体，可以根据个人的写

作优势来选择，以突出回忆的特色。

3.补题时要切中题旨文意。

大多数半命题式题目都隐含着题目的主旨和意图，当我们面对这样的题目时，首先需要

敏锐地进行扫描，捕捉到这些关键信息。随后，我们需要深入地透视题目，触及核心，以便

准确地完成填空，并进行深入的构思。

例3

请以“不错过”为题，写一篇文章。

要求：①在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整；

②除诗歌、剧本以外文体不限；

③不要少于600字；

④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

【思路点拨】这是一篇半命题作文，通过先前的提示语可以明确，“不错过”一词蕴含着“不

再错失”或“不容错失”的深层含义。前者可引申为对过往经历的追忆，而后者则可转化为

对人生经验的深刻体悟。在选材方面，“不错过”的主题可以涉及诸多方面，例如：一次宝

贵的比赛机会、一场难忘的表演、一次珍贵的重逢、一次深情的告别，以及一次与朋友和解

的诚挚道歉等。从立意角度出发，“不错过”应当反映出对生活和人生深刻的理解与抉择。

因此，如果同学们能够在叙述的基础上，融入恰当的抒情和议论，将更容易达到理想的表达

效果。考虑到初中生的逻辑思维尚在发展阶段，尽管文体选择可以自由，但在没有充分把握

的情况下，仍不推荐撰写议论文。

4.补题时要结合自己的生活储存。

巧妇难为无米之炊，同样，考生在下笔时能否成功，很大程度上取决于是否拥有能够触动人

心的素材。半命题作文为我们利用生活积累提供了便利和自由度。在填题时，我们应当珍惜

这份自由，充分利用它，确保所选的题目能够精准地触及我们素材库中的储备。

例4

请以“我同桌”为题，写一篇文章。

要求：①在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整；

②除诗歌、剧本以外文体不限；

③不要少于600字；

④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

【思路点拨】题目已经限定了载体，补充完整的方式可以根据素材来决定。如果同桌是新认

识的，虽然印象深刻，但交往尚浅，可以使用“的”，以便从旁观察和描述。如果与同桌的

交往频繁，时常发生小摩擦，偶尔出现冲突，那么使用“和”会更合适，这样可以展现人物

在矛盾冲突中的形象。如果对同桌有特别深刻的印象或情感，例如强烈的敬佩、憎恨、同情

或鄙视等，不妨选择这些词汇来填写。

5.补题时要力求创意新颖

例5

请你以“的滋味”为题，写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整；

②除诗歌外，文体不限；

③文中不得出现与考生相关的区域名、学校名和人名。

【思路点拨】若仅以“咖啡”“中药”“黄瓜”等具体味道填充，难免显得平庸而肤浅。若能

深入挖掘味道的深层含义，创作出《打工的滋味》《得奖的滋味》《当干部的滋味》《掏污水

沟的滋味》等作品，便能展现出深度与新颖性。进一步地，若能采用逆向思维来构思题目，

如《作弊的滋味》——心惊胆战，《说谎的滋味》——忐忑不安，《挨批的滋味》——五味杂

陈，则文章将更具有新鲜感和吸引力。

【考生补写文题易错点】

1.失误之一：不审要求，不合情理。

在撰写半命题作文《，也美丽》时，选择“失败”、“放弃”、“挫折”、“绿叶”、“小

草”等词语是与主题相契合的；而选择“奋斗”、“追求”、“成熟”、“鲜花”、“掌声”则显然

与“也”字所蕴含的语境意义不相吻合。有些考生为了追求新颖和独特，有时会走向极端，

提出偏激甚至荒谬的观点，例如在作文《，我的快乐之源》中，选择“读书”、“运

动”、“助人”、“乐观”作为主题，这样的立意是积极健康的；但有的考生为了标新立异，选

择了“烦恼”、“睡觉”等词，这与题目的意图完全相悖；更有甚者，选择“让人痛苦”作为

主题，虽然新颖，但立意上出现了严重的问题。在写作《享受》时，一些考生为了

追求新奇，竟然将题目补充为“享受地震”，这种荒谬的观点怎么可能得到阅卷老师的青睐

呢？

对策：要确保搭配恰当且逻辑严密。审题是撰写优秀作文的关键第一步。即便是半命题作文,

选定的词汇也必须与己提供的词汇相匹配，既协调又合理。

2.失误之二：拟题俗套，重复雷同。

如写半命题作文《当我面对的时候》，大多数考生选择的是“挫折”“成功”；以

《人生路上多》为题，大家不约而同选择的是“朋友”“坎坷"。如《我生活在之

中》，填“家庭””学校”“社会”一一浅薄直露，而且“学校”“社会”范围太大，不易入题;

填“集体”“亲人”“友谊”一一词语平常，容易雷同；填“麻将声”“追星族”一一选材新

颖，切中时弊，发人警醒；填“题海”“夹缝”一一选词新奇，比喻形象，容易出彩。

对策：激发创新思维，追求独特性。在半命题作文的补题过程中，应勇于摒弃题目提示中的

常见词汇，摆脱惯性思维的束缚，从多方面、多视角展开思维的翅膀，使文章独树一帜，内

容充满新意。同时，为了追求新颖，应选择那些带有个人特色的素材，这类素材往往具有独

特的“个人版权”，因此更容易创作出新颖的作品。止匕外，学会比较和鉴别，灵活地进行选

择和舍弃，也是写作中不可或缺的技巧。

3.失误之三：拟题过大，难以下笔

像《走近》这样的题目，考生常常拟得过于宽泛，导致难以撰写出充满真情实

感的优秀文章。若将题目具体化为《走近自然》、《走近科学》或《走近名著》，由于这些主

题过于宏大，文章容易变得空洞和泛泛，难以表达真挚的情感。相反，如果题目是《走近姚

明》或《走近诸葛亮》，这样的选题就具体得多，能够借助真实的生活细节来描绘伟人或名

著对个人的影响，生动形象地展现个人的体验和感受。

对策：从小处着手，深入细致地描绘。在撰写记人叙事的作文时，细节的细腻与生动，以及

情节的曲折与感人，是获得高分的关键要素。在大约六百字的篇幅内，要详尽而深入地展开

叙述，确实是一项挑战。因此，选择一个具体的切入点，从小处开始，才能使文章显得具体

而生动。

4.失误之四：脱离文题，我行我素

如写《我，因为我》，有考生拟题为“我美丽，因为我独特”，文题新颖,

可惜具体行文时，却大谈一些名人的独特，独独忽略了“我。显然与文题相距甚远。

对策：紧扣题目，文题一致。

第二节意在笔先，好的立意是创新写作的关键

第三节

1.立意要准确。

准确性是写作的基础，如果立意不准确，那么整个作品可能会失败。为了达到准确性,

首要任务是深入理解文题中的关键词汇，这些关键词汇有时也被称作“题眼”或“题魂”。

在确立主题之前，必须准确掌握题目中所包含的修饰性或限定性词语，并深刻理解这些词语

的含义。止匕外，对于半命题作文，如果题目中包含引语，这些引语通常以精炼而优美的语言、

深刻的寓意和丰富的情感引导读者进入作文的情境。它们可以用来阐释主题、提供例证或给

出提示，往往能够激发写作灵感，并帮助界定材料的选择范围。

例1

题目：__________也美丽

要求：①先把题目补充完整，然后作文；

②文中不得出现真实的地名、校名、人名。

③描写细致，抒发真情实感，不得抄袭；

④不少于300字，不用续卷纸，书写规范，卷面整洁。

【思路点拨】在处理这个半命题作文时，审题的核心在于理解“也”字所蕴含的逆向思维。

若学生未能领会这一点，可能会错误地提出类似“春天也美丽”或“勤奋也美丽”的命题。

然而，这样的命题并不符合题目要求。此外，这种逆向命题的格式可能会误导学生认为任何

反面的事物或精神都适合作为写作内容，这种理解是不正确的。例如，“自卑也美丽”或“醉

酒也美丽”等命题同样是不恰当的。因此，重要的是要正确运用逆向思维，避免随意地、无

序地提出命题。

【优秀拟题示意】小草也美丽、落叶也美丽、平凡也美丽、挫折也美丽、简单也美丽……

2.立意要新颖

对题中已有概念的理解要避开一般层面而取题意允许的新层面。

例2

题目：请你以“我眼中的”为题，写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整；

②除诗歌外，文体不限；

③文中不得出现与考生相关的区域名、学校名和人名。

【思路点拨】“我眼中的”这一短语设定了一个特定的视角，它必须反映出“我”的个人判

断、认识、感受和体会。在填空时，可以考虑的对象多种多样，包括但不限于人物：如自己、

父母、老师、朋友、历史或当代的伟人、明星等；也可以是事物：例如鲸鱼、沙漠、香格里

拉、世界杯等；或者是事件：比如齐达内的“头球”事件、中美之间的贸易摩擦等。选择新

颖且引人入胜的素材是迈向成功的关键第一步。

【优秀拟题示意】我眼中的自己、我眼中的英雄

3.立意要深刻

这并非故作玄虚，而是意味着深入事物的核心，从感性认识升华至理性。以作文题目“我

多想”为例，如果填上“唱”，则显得过于表面；若填“飞”，虽比“唱”略胜一筹,

但仍显得平庸。实际上，补充的内容可以是具体或抽象，近在咫尺或遥不可及，关键在于你

是否敢于放飞想象，自由穿梭于自然界的草木山水，沉浸于文化的琴棋书画。重要的是，你

是否拥有丰富而深刻的人生感悟。例如，有位考生的题目是《我多想把你留住》，作者从运

河水昔日的清澈，写到如今的浑浊与喧嚣，表达了对人与自然关系的反思，以及对世态变迁

和“水如人生”哲理的感悟，平凡中见真知，于普遍中显深邃。

例3

生活中，许多小事物都会触发我们无穷的联想：如静立在门前，望着淅沥的小雨，想起

雨的滋润，万物生长，生活中的烦恼……请以"的随想”为题（可补充草、烟、月等

词）写一篇作文。

要求：①在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整；

②除诗歌、剧本以外文体不限；

③不要少于600字；

④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

【思路点拨】此题目亦可构思为议论文。例如，目睹乱扔纸屑的行为，可作为论述的起点，

进而联想到社会上众多不文明行为，深入分析其根源，揭示其负面影响，并据此提出个人见

解。务必避免空洞的议论，以免读者感到不以为然。综上所述，追求真实、创新和美感，才

能体现文章的思想深度和文学价值，这正是我们写作所应追求的境界。

【优秀拟题示意】春天里的随想、水的随想、绿的随想

真题优秀范文

（一）2019河南中考作文

爱，让我更出彩

我们生活在一个充满爱的世界里，每一种爱都能触动我们内心深处的情感。在记忆的深处,

有一种爱特别让我感动，那就是老师的爱。它如同秋天特有的金黄色，温暖而明亮，洒在万

物之上，久久不散。

记得那是一个炎热的中午，老师带领我们去菜地浇水。我们心情愉悦，以为终于可以逃离课

堂。然而，太阳似乎被我们的欢笑激怒，温度不断攀升。我们热得难受，再加上老师的催促,

劳动变得毫无力气，敷衍了事。好不容易熬到午餐时间，我却毫无食欲，选择在宿舍休息。

下午的劳动开始时，我强忍饥饿，拖着疲惫的身体继续挑水。在菜地，我听到“告状王”小

曾向老师报告：“老师，小沙他们没去吃饭，在宿舍偷懒。”顿时，气氛骤变，我感到一阵寒

意，心想：糟糕，看来今天难逃责备了。

晚自习时，我如坐针毡，想象着老师的到来，预感会有严厉的惩罚。果不其然，老师走进教

室，严肃地要求未吃饭的同学起立。那气势比河东狮吼还要猛烈。老师离开后，我们每个人

的额头上都留下了教训的痕迹。本以为事情到此结束，但老师又把我们叫到教师宿舍。夜风

凛冽，我们步伐沉重，心中充满不安。然而，出乎意料的是，老师为我们准备了食物。我们

惊讶得几乎合不拢嘴。老师温暖的话语在耳边回荡：“做事要持之以恒，要有原则。你们因

为想偷懒而忽略吃饭，不仅对身体有害，还会影响学习。”那一刻，一股暖流涌上心头，我

抬头望向老师，严厉的面孔变得慈祥。这个寒冷的夜晚，因为老师的关爱，我感到无比温暖。

从那天起，在老师的教诲和关爱下，我不断成长为一个坚持原则、做事有毅力的学生。我的

成长之路虽然漫长，但只要有爱的陪伴，我相信自己能够成为更好的自己。爱，让我更出彩!

读书，让我更出彩

清风拂动素色窗帘，露出天空中大片的红云。微风涌入，满屋的墨香四处飘散。我深吸一口

这令我陶醉的空气，缓缓吐出，耳边只剩下书页不安翻动的声音。

我凝视着泛黄的书页，一股醇厚的香气扑鼻而来。恍惚间，周围只剩下一片空白，空气中仍

弥漫着淡淡的墨香。

我怔怔地向前探索，我在寻找什么？或许，是什么在呼唤我？空白的世界让人心中感到压抑。

我不语，缓缓地走着，那股醇香依旧在我周围徘徊。

突然，模糊的文字在刺眼的白光中浮现，我惊讶地加快步伐：是它吗？是它！那是我在寻找

的东西！迷雾遮住了我的视线，但我依旧急切地前进，深吸着潮湿夹杂着陈香的空气，心中

为之一振，匆匆向未知走去。

雾气渐渐散去，前方露出一片生机勃勃的绿色。我欣喜若狂，向它奔去！然而，突然间，耳

边传来刺耳的蝉鸣，我猛然抬头，发现一切如旧，原来只是一场梦。空气中的墨香更加浓郁,

窗外的红云已不知去向，只见紫云悠然飘过。

有时候，梦境与现实之间的界限模糊不清。正如庄周梦蝶，不知是庄周梦中化为蝴蝶，还是

蝴蝶梦中化为庄周？真真假假，谁能分辨？我拭去心中的杂念，心中升起一句话：不变的是,

一路陪伴我的书香。

读书如同品茶。有人将茶当作解渴之物，匆匆饮下，不知其味；而有人则慢慢品味，细细斟

酌，感受那阵阵清香，其中滋味变化无穷，令人回味无穷。读书亦是如此，将读书视为任务

的人，我怀疑他们能否真正领略其中的韵味。静下心来，抛开尘世杂事，手捧一本书，乐趣

无穷！

在我的人生旅途中，陪伴我的是淡淡的书香。读书的乐趣和愉悦，是无法用言语表达的。书,

如同一条幽静的小径，引领我们进入一片广阔的天空；书，如同一片蔚蓝的海洋，让人沉浸

在这片蓝色之中；书，如同一只小小的萤火虫，在黑暗中迷失的人指引方向……它带给我一

个纯净的世界，一片自由的天空，还有那令人心静的芳香。

读书，不仅仅是阅读文字，更多的是体验一种心境，一种修养。读书，让我获得了美好的心

境。读书，让我更出彩！

（二）2019青岛中考作文

镌刻在作业本上的约定

在我小学三年级时，担任语文老师的林老师成为了我们的班主任。林老师批改作业时有

一个特别的习惯：她总喜欢在作业本的末尾留下一长串鼓励性的评语，以此激励我们不断进

步。记得有一次，我的作业字迹不够工整，林老师这样批注：“这次作业写得很认真！但与

上次相比，略有退步，需要更加努力哦！”

对于林老师这种温和的批评，我内心充满了感激，并决心不再犯同样的错误。然而，当

父亲看到这份作业时，他皱起了眉头，在老师的评语后补充了自己的看法：“略有退步，实

际上意味着巨大的落后。小问题往往反映出大问题，如果不及时改正，后果将非常严重。”

第二天，林老师将作业本发回，我急切地翻看，发现林老师在父亲的评语后回应道：“有

时候'后退’是为了更有力的前进。你的孩子看似退步，实则在进步。假以时日，他必将取

得优异的成绩，让我们拭目以待。”

林老师的批语让我兴奋不已，我感到她给予了我巨大的信心和勇气，用另一种方式在鼓

励我。

然而，父亲并不满意，继续在作业本上与林老师展开辩论。他写道：“我认为，作为教

师，应当严格要求，直接指出不足，该批评时必须批评，绝不能对日常的小错误姑息迁就，

这样才能取得学业上的大成就。否则，将会误人子弟。”

看到父亲的“犀利回复"，我感到震惊。尽管当时年纪尚小，我也能感受到父亲的话并

非出于善意，而是带有讽刺意味。这样的评语，怎么能让老师看到呢？

经过一番犹豫，我最终还是鼓起勇气将作业本交给了林老师。出乎意料的是，林老师并

未生气，反而面带微笑地继续回应……

就这样，父亲和林老师以我的作业本为战场，展开了一轮又一轮的辩论，持续了一个多

月。在那段时间里，我一有空就会翻阅那个作业本，默念着父亲和林老师的每一段辩论。随

着时间的推移，我逐渐有了不同的领悟，在学习态度、方法以及为人处世方面都有了显著的

改变。

多年后，我已经不记得那场辩论的最终结果，那个记录着父亲和林老师教育思想和观点

的作业本也在四处奔波中遗失了。然而，自那场持久的辩论结束后，父亲对我的态度有了显

著的转变，他不再用激烈的批评来对待我的错误，而是采取了更加宽容和引导的方式。虽然

可以推测父亲在某种程度上“败”给了林老师，但他从未承认过自己的“失败"。

值得一提的是，直到我上了大学，才偶然得知一个秘密：父亲和林老师其实是大学同学,

他们之间有一个“约定”，那就是不让孩子过早知道他们之间的关系，以免孩子因为这层关

系而产生不必要的优越感，这对孩子的成长极为不利。

这些年来，我时常回忆起父亲和林老师的"密约"，以及他们在我的作业本上的“神回

复”。我明白，他们在无声中向我传授了为人处世的道理，如同春雨般潜移默化地影响着我，

激励我努力学习，丰富了我的童年和人生。

刻印在春天的誓言

春意盎然，百花盛开，我们这群初识浅忆的孩子，总是乐于在季节的微凉中自由穿梭，

一边行走，一边寻找那个永恒的青春，那些在春天里笑与泪交织的日子。

凉风迅速地钻进刚步出教室的人群，带走所有温暖后便匆匆离去。各班学生排着不甚整

齐的队伍，在操场上奔跑，脚踏着依依不舍的风，循环往复。在这片沙尘飞扬、汗水浇灌却

依旧如故的土地上，梦想的羽毛在空中飘扬。我们，都在经历一场不容停歇的旅程。

脱下厚重的围巾和手套，每个人都显得更加清爽，这或许就是春天给予我最珍贵的礼物。

我急切地换上轻薄的衣物，任岁月在我的青春里肆意流淌，这个季节也承载着我们“时光不

老，我们不散”的誓言。在初三仅剩的七十多天里，我开始享受汗水浸透衣衫的畅快，开始

提笔将往事一一记录在同学录上，尽管这些精美的纸张无法掩饰每个人心中的忧伤。这些都

是这个季节的附属品，我像是提前拆开礼物的人，无法拒绝。也许，六月还未到来，但我已

经开始练习释怀，预演着一颗不会轻易落泪的心。事实证明，我无法放下这宝贵的三年时光，

走不出这个温暖得令人伤感的春天。

在2019年的春天，我们约定一起前行，就当作是我三年初中生活的终章，就当我们对

这个季节的承诺。

阳光驱散了雾气，化作水花洒落大地，无声中视野变得清晰，空气中弥漫着这个季节特

有的清新。远山的轮廓清晰可见，学校新种的玉兰花含苞待放，一切都在期盼中。复习和订

正习题成了我们日常生活的主旋律，像每个初三学生一样，我在练习本上习惯性地写下凌乱

的运算步骤，认真地将答案填写在试卷上，用红色笔圈出错误，凝视着练习册上那些陌生的

题目。偶尔抬头，我眼中总能望见飘着云朵的天空。这个春天，我们不断成长，仿佛在生命

中镌刻了一段独特的时光。

每天，走廊里洒落的几米阳光，老师们不断向我们灌输着“努力学习，再拼两个月”的

信念。在这样的日子里，看电视剧成了每个学生的最大奢侈。阅读和复习成了我长时间坐在

书桌前的动力。如果说夏天是毕业生们抱头痛哭的季节，那么春天就是他们奋斗拼搏的季节。

因此，阳光明媚，花儿盛开，我们正前行。

让心灵自由飞翔，春天始终在那里，我不想将季节的更迭仅限于日历上。我想，那应该

是一种永无止境的奔跑。蓝天、白云、绿草地，任由心情在自然的芬芳中徜徉，我向往这样

的宁静时光，偶尔期盼着的早春时节。我想，春天就是这样一种意境，如同天空中的云朵，

自行营造出一个世界，无论生活带来的是悲伤还是快乐，这惬意的春意始终存在。在繁忙中，

仍有季节与我同行。

在2019年的春天里，我们的眼中不再只有悲伤，而是为了那句“时光不老，我们不散”，

为了那个关于春天的约定。

（三）2019重庆A卷作文

茶香悠长

多年以前，外婆为了生计在城甭开了一家小茶馆，生意虽然清淡，但那茶壶里的武夷岩

茶的茶香却从茶馆里飘出，弥漫了整个城角。走在城角的路上，仿佛置身于漫山遍野的茶林

之中。日子随着这悠长的茶香，不紧不慢地流逝……

自幼我便与外婆同住，她经常带我认识各种茶叶，品味茶的甘苦。那淡淡的茶香仿佛融

入了我的血液，铭刻在我的心中。放学归来，正值茶馆生意兴隆之时，我似乎能闭上眼睛，

仅凭茶香便能找到回家的路。外婆常为我泡上一杯苦养茶，看着热水如银线般从水壶中倾泻

而出，将茶杯底部的苦养搅得翻腾，这种称为点茶的技艺，在中国历史上流传了数千年，也

是平凡生活中难得的享受。我钟爱苦养茶那微微苦涩的口感，外婆告诉我，苦养的苦味能清

热生津，让我多经历一些苦涩，对人生之路有益。生活中因为这些点点滴滴的茶苦，其他困

难似乎也变得甘甜。

又是一年开春，城角改造计划正式启动，外婆被迫回到了乡下。有时走在城角，那曾经

弥漫的茶香已不复存在，被钢铁大厦所取代。外婆的茶馆和那茶香随着时光的流逝而凋零。

我望着四周车水马龙的喧嚣，空气中充斥着尘土的味道，那茶香已无处可寻。口渴难耐时，

我走进一家便利店，面对货架上琳琅满目的饮品，却找不到一丝泥土的芳香，一滴泉水的清

新，或是外婆亲手泡制的温度，它们不过是工厂流水线上生产出的化工产品，没有历史的沉

淀，没有岁月的痕迹。想到这里，我转过头去：

难道那个能在茶馆里消磨整个下午的时光已经远去？

难道那个在茶香中漫步的日子不再回来？

后来，我学会了在闲暇时为自己泡上一杯茶。茶叶在茶杯中旋转，茶色由浅入深地释放,

茶香袅袅，不禁让人怀念起那些城角的时光。在成长的道路上跌跌撞撞，正是那多一点的茶

香陪伴，让苦涩也变得甘甜。

多一点欣赏

在教师圈中，流行着这样一句话：“认可、赞美和鼓励，能让平凡者展现天才的光芒；

而否定、批评和讽刺，则可能让天才黯然失色。“因此，我们应当永远避免否定、批评和讽

刺，坚信每个人的价值。走近学生的第一步，就是学会欣赏。

首先，建立平等的观念至关重要。正如世界上没有两片完全相同的树叶，人与人之间也

存在着差异。教师不应期望所有学生都表现出色，更不能因为学生在某方面的不足而全盘否

定他们。无论学生的成绩如何，我们都应从内心深处去发现并欣赏他们的优点，将他们视为

与自己平等的个体。我们还应主动与学生沟通，与他们建立友谊，并进行心灵上的交流，这

样学生才会愿意向我们敞开心扉。

其次，慷慨地给予表扬。陶行知曾言：“在你的教鞭下可能孕育着瓦特，在你的冷漠目

光中可能隐藏着牛顿，在你的讥讽中可能孕育着爱迪生。”学生的心灵是脆弱的，苏霍姆林

斯基也提醒我们："要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生稚嫩的心灵。”在学校

这个学习的主战场，一些学习有困难的学生往往被边缘化，经常遭受老师的批评和指责，这

使得他们的自尊心更加脆弱。他们可能表现得满不在乎，但实际上，他们比成绩优异的学生

更渴望得到表扬。作为教师，我们应该透过表象看到本质，慷慨地给予“表扬"，哪怕是最

微小的进步也要予以肯定，这样才能将他们从边缘拉回到班级的主体中，确保他们不掉队。

最后，要因材施教，发挥每个学生的长处。每个学生都有其独特之处，我们要用发展的

眼光去欣赏他们，找到适合他们的教育方法，为他们提供展示自己优势的机会。优等生也有

不足之处，而学习有困难的学生同样有他们的优点。作为教师，我们要尊重学生的个性差异,

尊重他们的兴趣和选择，通过欣赏来挖掘他们的潜能，让学生在被欣赏中成长，就像在沃土

中茁壮成长的禾苗。这样，我们才能实现真正的教育效果。

陶行知曾说：“教育不能创造什么，但它能启发儿童的创造力，引导他们从事创造。”为

了帮助学生开拓更广阔的天地，我们需要肯定和欣赏他们，帮助他们建立自信，让他们明白，

努力就会有收获。让他们体验成功的喜悦。只要我们用欣赏的眼光看待学生，相信每个学生

都是潜在的杰出人才，我们自然会发现：原来我的学生如此优秀！

（四）2019湖北宜昌中考

我向往如大海般的人生。

人生犹如一条曲线，其潇洒而灵动的轨迹勾勒出我们丰富多彩、精彩纷呈的一生。

——题记

我赞美大海，赞美她那无与伦比的气度和宽广的胸怀；我歌颂大海，歌颂她在面对各种

挑战时所展现的镇定与从容。

我赞颂那些不平凡的人生，赞颂那些在逆境中勇敢崛起、斗志昂扬的坚韧生命；赞颂那

些敢于掌握命运、勇敢面对挑战的人；赞颂那些曲折、灵动、丰富的人生。

在人生的旅途中，我们不可避免地会遭遇各种曲折。面对困惑或黑暗，只有真正明智和

勇敢的人才能保持乐观自信，将曲折化为直路。

因此，屈原在遭受冷落、被人离间时，吟出了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的

坚定心志；陶渊明不为五斗米折腰，毅然放弃了高官厚禄，选择了"采菊东篱下，悠然见南

山”的恬淡与自由；司马迁铭记着“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的信念，在狱

中忍辱负重、含泪完成了《史记》这一历史巨著；史铁生勇敢地接受了双腿残废的事实，找

到了属于自己的道路，珍爱生命、热爱生活；贝多芬勇敢地扼住了命运的咽喉，凭借非凡的

毅力，顽强地创作了《命运交响曲》这一永恒的传奇。

他们的人生都是曲折而非凡的。在