2025年中考语文复习：人物传记类文言文阅读 练习题（含答案解析）

2025年中考语文专题复习：人物传记类文言文阅读练习题

阅读下面的文言文，完成下面小题。

屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒久博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则

与工图以国蔓必出号仝出则接通宾客座对诸倏。王甚任之。

上官大夫与之同列，争宠而心害②其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属③草稿未定，上官

大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知,每一令出，平伐④其

功，曰以为'非我莫能为'也。"王怒而疏屈平。

时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平日：“秦，虎狼之国，不可信，不如无

行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢？“怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀

王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内⑤。复之秦，竟死于秦而归葬。

（节选自《古文观止・屈原列传》）

【注释】①左徒：楚国的官，仅次于最高行政长官令尹。②害：嫉妒。③属（zhtl）:撰写。

④伐：夸耀。⑤内：接纳，收容。

1.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（）

A.入则与王图议国事/以出号令/出则接遇宾客/应对诸侯

B.入则与王图议国/事以出号令/出则接遇宾客/应对诸侯

C.入则与王图议国事/以出/号令出则接遇宾客/应对诸侯

D.入则与王图议国/事以出/号令出则接遇宾客/应对诸侯

2.下列对原文内容的理解，不正确的一项是（）

A.屈原任楚国左徒，懂得政治安定和治理混乱的道理。

B.屈原深得怀王信任，后因上官大夫的谗言而被疏远。

C.在怀王是否赴秦这件事情上，子兰与屈原意见不同。

D.怀王逃到赵国不被接纳，他竟然死在秦国并葬于秦。

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）王使屈平为令，众莫不知。

（2）秦，虎狼之国，不可信，不如无行。

阅读下面的文言文，完成小题。

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唐河店妪®传（节选）

［宋］王禹嬉

唐河店，南距常山郡七里，因河为名。平时虏②至店饮食游息，不以为怪：兵兴以来，始

防捍之，然亦未甚惧。

端拱中，有妪独止店上。合一虏至，系马于门，持弓矢，坐定，呼妪汲水。妪持缓缶®

趋井，悬而复止。因胡语呼虏为王，且告虏日：“绽短，不能及也，妪老力惫，王可自取之。”

虏乃系统弓杪④，俯而汲焉。妪自后推虏堕井，跨马承郡。马之介甲丹焉，鞍之后复悬一彘首

⑤。常山吏民观而壮之。噫！国之备塞，多用边兵，盖有以也;必其又找土而丕管惯矣一妪曲

尔其人可知也。

［注释］①妪：年老的妇女。②虏：对少数民族的侮辱性称呼，这里指辽（契丹）兵。③缓缶：

绫，汲水的绳子;缶，贮水的罐子。④系统弓杪：把绳子系在弓梢上。⑤彘首：猪头，这里

指敌人的首级。⑥备塞：防守边关。

4.下列对“常山吏民观而壮之”的原因分析最恰当的一项是（）

A.辽兵来时，老妇人独自一人留在店中

B.老妇人从容地替辽兵打水，称他为王

C.老妇人机智勇敢杀掉敌人，夺其战马

D.老妇人带着敌人的首级去州府处邀功

5.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）

以其习战斗而不畏懦矣一妪尚尔其人可知也

6.解释文中加点字的意思。

⑴舍一虏至

（2）跨马隼郡

（3）马之介甲丹焉

7.用现代汉语写出下面句子的意思。

统短，不能及也，妪老力惫，王可自取之。

8.结合原文内容，赏析老妇人形象。

阅读下面的文言，完成下面小题。

周亚夫军细柳

司马迁

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文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘

n；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐

兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱目：“天子且至！”军门都尉日：“将军

令日'军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏

将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑日：“将军约，军中不得

驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”

天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，

其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

9.下列加点词语解释有误的一项是（）

A.周亚夫军细柳军：驻军，驻扎B.军士吏装甲被：同“披”，穿着

C.造出军门既：已经D.将军纱，军中不得驱驰约：大约

10.下列加点词意义和用法相同的一项是（）

A.己而之细柳军公将鼓之

B.上乃便使持节诏将军使人称谢

C.以河内守亚夫为将军不足为外人道也

D.请以军礼见皆以美于徐公

11.下列对选文理解或分析正确的一项是（）

A.天子到霸上和棘门军营时，放松缰绳，让马慢慢行走。

B.汉文帝亲自劳军，到了细柳营，能够长驱直入。

C.文中的汉文帝是一个有雄才大略、深明大义、识人善用的贤明君主。

D.选文用大量的笔墨直接描写周亚夫，来表现他的军纪严明。

阅读下面文言文，完成下面小题。

仲淹泛通《六经》，长于《易》，学者多从质问，为执经讲解，亡所倦。泛爱乐善,士

多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出①论，

仲淹晏如也。岁大蝗旱，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循②行，未报曳乃请目：“宫掖中

半日不食，当何如？”帝乃命仲淹安抚江、淮，所至开仓振④之。延州诸碧⑥多失守，仲淹自

请行。葛怀敏败手定川便海里众左士援之闻贼已出赛乃还。既卒，四方闻者，皆为叹息。考

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其当朝，虽不能久，然先忧后乐之志，海内固已信其有弘毅之器。

（节选自《宋史•范仲淹传》，有删改）

［注］①易衣而出：只有一件衣服比较体面，谁外出谁穿上。形容家境非常贫困。②循：同

“巡”，巡视。③未报:没有答复，这里指皇帝没有回应范仲淹的请求。④振:救济。⑤碧（zhAi）：

营寨。

12.根据提示，解释下列加点词。

加点解释（填写

方法提示

词文字）

泛爱

联系课文解释词义：心中乐之。（《小石潭记》）⑴乐：

乐善

仲淹

查阅词典选择义项：

晕如（2）晏:

晏：①晴朗。②安宁，安逸。③晚。（《古代汉语词典》）

也

e去根据字源推断词义：“既”的甲骨文左边像一个。玄食器，右

助卒(3)既:

边像一个跪坐的人，人张开大嘴背向食村器，表示吃完东西了。

13.下列对成中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.葛怀敏败/于定川仲淹率众六千援之/闻贼己出塞/乃还

B.葛怀敏败/于定川仲淹率众六千/援之闻贼/已出塞乃还

C.葛怀敏败于定川/仲淹率众六千/援之闻贼/已出塞乃还

D.葛怀敏败于定川/仲淹率众六千援之/闻贼已出塞/乃还

14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）为执经讲解，亡所倦。

（2）帝乃命仲淹安抚江、淮，所至开仓振之。

15.范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀在本文中有哪些体现？请简要概括。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

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亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄

避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓

备雄姿杰出，迷解带写诚，厚相结纳。及魏武帝®南征荆州，刘综举州委质②，而备失势众寡，

无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会③。权既宿④服仰备，又睹亮奇

雅，甚敬重之，即遗兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。

后备又西取益州，益州既定，以亮为军师。将军备称尊号，科亮为丞相，录尚书事。及备殂

没，湖子幼弱，事无巨细，亮皆专之。于是外连东吴，内平南越，立法施度，整理戎旅，工

横技巧，物究其极，科教严明，赏罚必信，无恶不惩，无善不显。至于吏不容奸，人怀自厉，

道丕捡逮强丕便弱风化君然也。

（节选自《三国志・蜀书》）

［注］①魏武帝：曹操。②举州委质：把整个荆州作为见面礼送给曹操。③吴会：吴国。④

宿：平素，素来。

16.解释下列加点词语的意思。

（1）期耕于野躬：

（2）江南香平悉：

（3）及备殂尊殂没：

17.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.道不拾遗强不侵弱/风化/肃然也。

B.道/不拾遗强不侵弱风/化肃然也。

C.道不拾/遗强不侵/弱风化肃然也。

D.道不拾遗/强不侵弱/风化肃然也。

18.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）乃三顾亮于草庐之中。

（2）益州既定，以亮为军师。

19.阅读文段，回答下面问题。

（1）文段中诸葛亮辅佐刘备做了三件事：生、豆、西取益州并成功治理。

（2）刘备认为诸葛亮“有殊量”，孙权眼里诸葛亮“奇雅”。请你结合选文和《出师表》，简要

概括诸葛亮的形象特点。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

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李将军广者，陇西成纪人®也。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子②从军击胡，

用③善骑射，杀首虏多，为汉中郎。

匈奴大入上郡，天子使中贵人④从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，

与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广日：“是必射雕者也。”广乃遂

从百骑往驰三人。三人亡⑤马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，

杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，

皆惊，上山陈⑥。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广日：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，

匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前

未到匈奴陈二里所，止，令日：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广

口：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护

其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会

暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时,胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。

广廉,得赏赐辄分其麾下，饮食与土共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，

终不言家产事。广讷口少言，与人居则画地为军陈，射阔狭⑦以饮。专以射为戏，竟死。r

之将兵乏绝之处见水士卒不尽饮广不近水士卒不尽食广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。

（节选自《史记•李将军列传》，有删改）

［注］①陇西：郡名。今甘肃省东部地区。成纪：县名，在今甘肃省秦安县北。②良家子：指

出身正当，家世清白人家的子弟。③用：因为。④中贵人：宫中皇帝亲信的宦官。⑤亡：同

“无”，没有。⑥陈：同“阵”，摆列阵势。⑦射阔狭：比赛射箭远近。

20.下列对文中相关字词的解说正确的一项是（）

A.“引”为形声字。从弓I。|表示箭。箭在弦上，即将射发。

B.“广以良家子从军击胡”中“以”与“以中有足乐者”中的“以”的意思和用法是相同的。

C.“去”，两人相背而行。字形采用“大”作形旁，采用“U”作声旁。“吾去大军数十里”

中的“去”就是“离去”“离开”之意。

D.“麾”是古代指挥军队用的旗子，“麾下”即将旗之下，文章中可引申为部下。

21.下列对文中两波浪线部分的断句，正确的一项是（）

广之将兵乏绝之处见水士卒不尽饮广不近水士卒不尽食广不尝食

A.广之将兵乏绝之/处见水/士卒不尽/饮广不近水/士卒不尽食/广不尝食

B.广之将兵/乏绝之处见水/士卒不尽饮/广不近/水士卒不尽/食广/不尝食

C.广之将兵/乏绝之处/见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食

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D.广之/将兵乏绝之/处见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食

22.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）广曰:“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”

（2）是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。

23.请结合文段内容，分析李广的人物形象。

阅读下面的文言文，完成小题。

郑成功，初名森，福建南安人。父芝龙，以捕海盗刘香、李魁奇，攻红毛功，累擢总兵。

顺治三年，贝勒博洛师自浙江下福建，芝龙撤仙霞关守兵不为备。博洛师次泉州，书招

芝龙，芝龙率所部降，成功谏不听。九年,上命芝龙书谕成功及鸿逵降，许赦罪授官，成功

阳诺；诏金砺等率师还浙江。俄而，上命郑亲王世子济度为定远大将军，率师讨成功。十二

年，左都御吏龚鼎孳请诛芝龙，国器亦发芝龙与成功私书，乃夺芝龙爵，下狱。济度次泉州

擞超隆丕纳易为由成功依违爸之上乂金支尊自教史必书超成也2谓不降且族诛，成功终不应。

十八年，成功自江南败还，知进取不易，且势日蹙，乃规取台湾。台湾，福建海中岛，

荷兰红毛人居之。荷兰筑城二：目赤嵌，目王城；其海口日鹿耳门。荷兰人恃鹿耳门水浅不

可渡，不为备。成功师至，水骤长丈余，舟大小衔尾径进。红毛人弃赤嵌，走保王城。成功

使谓之曰：“土地我故有，当还我；珍宝恣尔载归。”围七余月，红毛存者仅百数十；城下，

皆遣归国。成功乃号台湾为东都。以陈永华为谋主，制法律、定职官、兴学校。台湾周千里，

土地饶沃，招漳、泉、惠、潮四府民辟草莱，兴屯聚。是岁圣祖即位，戮芝龙及诸子世恩、

世荫、世默。成功既得台湾，其将陈豹驻南澳，而令子锦居守思明。

康熙元年，成功听周全斌谗，遣击豹；豹举军入广州降。五月朔，尚据胡床受诸将谒，

数日遽卒，年三十九。

（节选自《清史・郑成功传》有删改）

24.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.济度次泉州/檄招降/不纳/易为书/成功依违答之/上又令芝龙自狱中以书招成功

B.济度次泉州檄/招降不纳/易为书/成功依违答之上/又令芝龙自狱中以书招成功

C.济度次泉州檄/招降/不纳/易为书/成功依违答之上/又令芝龙自狱中以书招成功

D.济度次泉州/檄招降/不纳易为/书成功依违答之/上又令芝龙自狱中以书招成功

25.下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.郑成功面对强敌，决不投降。不管是他的父亲郑芝龙，还是郑亲王的儿子济度为定

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远大将军对他劝降，最终都没有投降。

B.郑成功收复台湾后，励精图治。郑成功攻下当时被荷兰人占领的台湾后，采取了制

定法律、设立职官、兴办学校等一系列措施。

C.郑成功收复台湾，可谓天时地利。他率军到达时，鹿耳门水位突然上涨，他直接进

入海岛，于是荷兰人退守到王城。只可惜顺治诛杀了他的亲人。

D.郑成功怒病交加，英年早天。郑成功收复台湾后，误听周全斌谗言，导致陈豹投降，

加之身患疾病，三十九岁竟英年早逝。

26.把文中划横线的句子翻译为现代汉语。

（1）博洛师次泉州，书招芝龙，芝龙率所部降，成功谏不听。

（2）土地我故有，当还我；珍宝恣尔载归。

阅读下面的文言语段，完成下列各题。

是仪字子羽，北海营陵人也。孙权承摄①大业，优文②征仪。吕蒙图袭关羽，权以问仪，

仪善其计，劝权听之。从讨羽,拜忠义校尉。既定荆州，都武昌，拜裨将军，后封都亭侯，

守侍中。欲复授兵，仪自以非才，固辞不受。黄武③中，遣仪之皖④就将军刘邵，欲诱致曹

休。休到，大破之，迁偏将军。

大驾东迁，使仪辅太子。后从太子还建业。典校郎吕壹诬白故江夏太守刁嘉谤讪国政，

权怒，收嘉系狱，悉验问。时同坐人皆怖畏壹，并言闻之，仪独云无闻。于是见穷诘累日，

诏旨转厉，群臣为之屏息。仪对日：“今刀锯已在臣颈，臣何敢为嘉隐讳，自取夷灭，为不

忠之鬼！”据实答问。权遂舍之，嘉亦得免。

是仪不治产业，不受施惠，为屋舍财足自容。邻家有起大宅者，权出望见，问起大室者

谁，左右对日：“似是仪家也。”权日：“仪俭，必非也。“问果他家。

是仪时时有所进达⑤，未尝言人之短。事国数十年，未尝有过。

（选自《三国志•是仪胡综传第十七》，有删改。）

【注释】①承摄：继承掌管。②优文：意思是专门下文，给是仪优厚的待遇。③黄武：年号。

④皖：地名。下文"建业”也是地名。⑤进达：举荐人才。

27.对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是（）

A.断定荆州，都武昌既：既然

B.后丛太子还建业从：跟从，跟随

C.权承舍之遂：于是

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D.左右对曰：“似是仪家也。”左右：身边的人，近臣

28.下面语句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（）

例句：休到，大破之

A.此诚危急存亡之秋也

B.吾妻之美我者，私我也

C.吾欲之南海

D.彼竭我盈，故克之

29.下面对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A.是仪被派遣到皖县见将军刘邵，准备引曹休出战。

B.当众官因害怕吕壹而诬蔑刁嘉诽谤国政时，是仪不畏权势，坚守自己做人的原则。

C.是仪置办家产私业，拥有一栋大宅，从不接受别人的施舍惠赐。

D.是仪经常举荐人才，勤政为国数十年，不曾有过失。

30.请把文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。

（1）仪自以非才，固辞不受。

（2）权以问仪，仪善其计，劝权听之。

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参考答案：

1.A2.D3.（1）大王您让屈原制定法令，上下没有人不知道这件事。

（2）秦国是虎狼一样的国家，不可以相信，不如不去。

【解析】1.本题考查文言句子断句。

句意：（因此）他入朝就和楚王讨论国家大事，制定政令；对外就接待各国使节，处理对各

诸侯国的外交事物。“以出号令，，是“入则与王图议国事，，的结果；“应对诸侯，，是“出则接遇宾

客”的目的。

故断句为：入则与王图议国事/以出号令/出则接遇宾客/应对诸侯。

故选Ao

2.本题考查内容理解。

D.有误，“并葬于秦”错误，怀王的尸体运回楚国安葬。

故选D。

3.本题考查文言句子翻译。重点词语有：

（1）为：制定；莫：没有。

（2）可：可以，能够；信：信任。

【点睛】参考译文：

屈原名平，和楚国王室是同姓一族。他担任楚怀王的左徒，学识渊博，记忆力很强，对国家

存亡兴衰的道理非常了解，对外交往来，接人待物的辞令又非常熟悉。因此他入朝就和楚王

讨论国家大事，制定政令；对外就接待各国使节，处理对各诸侯国的外交事物。楚怀王对他

非常信任。

上官大夫与屈原的官位相同，想争夺国君的宠幸，心里嫉妒屈原的才干。怀王让屈原起草国

家的重要法令，这个法令还未定稿时，被上官大夫看见了，上官大夫想夺过来修改，屈原不

给，他就在怀王面前讲屈原的坏话说：“大王让屈原起草法令，大家没有谁不知道，每一道

法令颁布后，屈原总要夸耀自己的功劳，认为‘除了我，没有人能起草这种法令"怀王听

了很恼怒，从此疏远了屈原。

这时秦昭王和楚国通婚，要同怀王会面。怀王打算去，屈原说：“秦国是虎狼一样的国家，

不可以相信，不如不去。”怀王的小儿子子兰劝楚王说：“为什么要断绝和秦国的友好关系？”

怀王终于去了。进入武关后，秦国的伏兵截断了归楚的后路，便扣留怀王来求得割让土地。

怀王很生气，不答应。他逃跑到赵国，赵国不敢接纳。又回到秦国，终于死在秦国，尸体被

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运回楚国安葬。

4.C5.以其习战斗而不畏懦矣/一妪尚尔/其人可知也。6.（1）会：正好，恰逢。（2）

诣：往，到……去。（3）具：齐备。7.井绳短打不到水，我年纪大了力气又不够，请

王自己打水吧。8.老妇人胆量过人：辽兵常常出入店中，她却“独止店上”；老妇人机

智勇敢：设计将辽兵推入井中，割其首级，跨马去州府报告。

【解析】4.本题考查内容分析。常山吏民观而壮之：常山郡的官吏百姓都称赞她勇敢。结

合“因胡语呼虏为王，且告虏曰：‘统短，不能及也，妪老力惫，王可自取之。’虏乃系统弓

杪，俯而汲焉。妪自后推虏堕井，跨马诣郡”可知，常山郡官吏百姓称赞老妇人勇敢是因为她

机智勇敢杀掉敌人，夺其战马，故选C。

5.本题考查文言断句。技巧：把握文章翻译，根据分句意思断句。以其习战斗而不畏懦矣

（因为他们熟习战斗的技巧要领而且不害怕不懦弱啊”一妪尚尔（一个老妇人尚且能这样）

/其人可知也（那些边土的士兵就更不难想象了）。

6.本题考查文言实词。

（1）会一虏至：正赶上有一个辽兵来了。会，正好，恰逢。

（2）跨马诣郡：骑上辽兵的马跑到郡城报告官府。诣，往，到……去。

（3）马之介甲具焉：马的身上铠甲都齐备了。具，齐备。

7.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：绽，井绳。及，到达。妪，年老

的妇人，这里是自称。取，获取。

8.本题考查人物形象。（1）结合“平时虏至店饮食游息，不以为怪；兵兴以来，始防捍之,

然亦未甚惧。端拱中，有妪独止店上”可知，明知道辽兵常常出入店中，老妇人却“独止店上”，

看出老妇人胆量过人。（2）结合“因胡语呼虏为王，且告虏日：‘统短，不能及也，妪老力惫，

王可自取之。’虏乃系统弓杪，俯而汲焉。妪自后推虏堕井，跨马诣郡”可知，老妇人设计将辽

兵推入井中，割其首级，跨马去州府报告，看出老妇人机智勇敢。

【点睛工

［文言文译文］

唐河店离南边的常山郡有七里远，以河名为店名。平时辽国的兵士到店里吃饭休息，（人们）

不把这看做怪事。自从战争爆发以来，（这里的人）才防范敌兵，但是（辽兵）并不害怕。

端拱年中，有个老妇人留在店里。正赶上有一个辽兵来了，他把马系在门前，拿着弓箭坐着

大声叫老妇人帮他打水。老妇人拿着井绳和水罐去井边，刚把井绳放下去又停住了。因为辽

话称虏为“王”，她就对辽兵说：“井绳短打不到水，我年纪大了力气又不够，请王自己打水

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吧。”辽兵就拿着井绳系在弓尾上，俯下身子到井边打水。老妇人从后面把辽兵推入井中，

骑上辽兵的马跑到郡城报告官府。马的身上铠甲都齐备了，马鞍后面还悬着一个猪头。常山

郡的官吏百姓都称赞她勇敢。噫，国家防御边塞，经常用边土上的士兵，大概是有原因的:

因为他们熟习战斗的技巧要领而且不害怕不懦弱啊。一个老妇人尚且能这样，那些边土的士

兵就更不难想象了。

9.D10.B11.C

【分析】9.本题考查学生理解文言实词的理解。

D.“约”是命令的意思。句意：将军规定，在军营之内不允许驱马驰骋。

故选D。

10.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法。

A.“之”，动词，到/助词，无意义；

B.“使”，都是动词，派遣；

C.“为”，动词，做/介词，向；

D.“以”，介词，用/动词，认为。

故选B。

11.本题学生理解文章内容的能力。

A.“天子到霸上和棘门军营时，放松缰绳，让马慢慢行走”分析错误。根据原文可知，汉文

帝亲自劳军，到了细柳营，是“按辔徐行”，拉着缰绳让马慢慢行走；

B.“到了细柳营，能够长驱直入”分析错误。根据原文可知，天子到霸上和棘门军营时，是“直

驰入”，即“长驱直入”；而到细柳军时，“天子先驱至，不得入”；

D.“直接描写周亚夫”分析错误。文中直接描写周亚夫的地方并不多，只有一句语言描写，

“介胄之士不拜，请以军礼见。”作者把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比和严明军

纪上，通过侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。

故选C。

【点睛】参考译文：

汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸

上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳：以防

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备匈奴侵扰。

皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营,直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎接。

随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备

森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的

将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’“过了不久，皇上驾

到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”

周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中

不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手

持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因

此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”

劳军礼仪完毕后辞去。

出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先

前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，

至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。

12.(1)乐于、以……为乐(2)安宁，安逸(3)已经/……之后13.D14.(1)(范

仲淹)拿着经书给他们讲解，没有倦怠。

(2)皇帝就派遣范仲淹去安抚江、淮两地，所到之处打开粮仓救济百姓。15.参考示

例：范仲淹先忧后乐的情怀主要体现在：①他能提携后辈，不知疲倦地给他们讲解经书；②

乐善好施，用自己的俸禄去帮助后辈，以致家境贫困，却安然自若；③敢于为了受灾百姓而

进言，并成功劝说皇帝派遣自己去赈灾；④在延州营寨频频失守的情况下，不顾个人安危,

自请领兵出征。

【分析】12.本题考查理解文言重点词语意思。

(1)“心中乐之”的意思是心中把这处景致当做乐趣。“乐”是对……感到快乐的意思。据此

推断，“泛爱乐善”的意思是范仲淹把博爱善行当做自己的乐趣。所以，“乐”的意思是以……

为乐。

(2)“仲淹晏如也”句意为：范仲淹却非常安逸。晏：安宁，安逸。故选②。

(3)“既卒”句意为：死了以后。既:……之后。

13.本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思

进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：葛怀敏在定川被敌军打败，仲淹率领六

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千军队进行援救，听说敌军已经撤出边塞，才率领军队返回。其中，“葛怀敏败于定川”和“仲

淹率众六千援之/闻贼已出塞/乃还”是叙述两件事情。“仲淹率众六千援之”“闻贼已出塞”“乃

还，，三个分句都是描述范仲淹的行为，构成承接关系分句。故断句为：葛怀敏败于定川/仲淹

率众六千援之/闻贼已出塞/乃还。

故选D。

14.本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些

特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有：

（1）执：拿；讲：讲解；亡：同“无”，没有。

（2）乃：于是，就；安：安抚；至：至IJ；振：救济。

15.本题考查分析概括能力。

依据“学者多从质问，为执经讲解，亡所倦”可知，他不知疲倦地给他们讲解经书，对求教的

人关怀备至，是其无私的表现；

依据“泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。尝推其奉以食四方游士，诸

子至易衣而出论，仲淹晏如也”可知，范仲淹用自己的俸禄去帮助后辈，以致家境贫困的他

们都能安然自若的生活，这表现了他乐善好施的高尚品德；

依据“大蝗旱，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行，未报。乃请日：‘宫掖中半日不食，当

何如？‘帝乃命仲淹安抚江、淮，所至开仓振之”可知，他敢于为受灾百姓而进言，并成功劝

说皇帝派遣自己去赈灾，可见其一心为民的高尚品德；

依据“延州诸磐多失守,仲淹自请行”可知，他在延州营寨频频失守的情况下，不顾个人安危，

自请领兵出征。可见其奉献精神。

这些精神都是其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的具体体现。

【点睛】参考译文：

范仲淹广泛地通晓《六经》，尤擅长《周易》，好学的人多跟随他学习并探讨问题，范仲淹为

他们拿着经书讲解，没有疲倦的时候。博爱乐于善行，士人大多出于他的门下，即使是里巷百

姓，也都能说出他的名字。曾经把自己的俸禄拿出来给四方来的游学之士买饮食。游学的人

甚至达到出来时已经换了衣服的程度（即形容范仲淹爱才，对待来投的游学之士照顾优厚），

范仲淹却非常安逸。那年发生了蝗灾和旱灾，江、淮、京东这些区域灾情尤其严重。范仲淹

请求朝廷派遣官员前往灾区巡视灾情，没有得到答复。于是就在闲暇时请求上言说：“皇宫

里的人如果半天不吃饭，会怎么样呢?”就派遣范仲淹去安抚江、淮的百姓，所到之处打开粮

仓赈济灾民。（康定元年，元昊谋反），延州周围各要塞大多失守，范仲淹主动请求前往延州。

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葛怀敏在定川被敌军打败，仲淹率领六千军队进行援救，听说敌军已经撤出边塞，才率领军

队返回。死的那天，四面八方凡是听到这一消息的人，都替他叹惜。范仲淹在朝堂执政，虽

然时间不长，但他先天下而忧则忧，后天下之乐而乐的精神，天下人本来就知道，也相信他

的坚毅品德和远大志向。

16.亲自全，都。死（去世）17.D18.（1）于是三次到草庐去

拜访诸葛亮。

（2）益州平定之后，任命诸葛亮为军师。19.（1）①出使东吴，与孙权结盟。（身使孙

权，求援吴会。）

②大破曹军，平定江南。（与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。）

（2）要点：伟岸的相貌、超群的才智、不求闻达的淡泊、飞扬流畅的文采、感恩图报的忠

心、杰出的军事才能、深谙治国之道、颇具政治远见、谨守诺言、恪尽职守等等。（写出三

点，言之有理即可）

【解析】16.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语

言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：在乡野亲自耕种。躬：亲自；

（2）句意：整个江南都平定了。悉：全，都；

（3）句意：等到刘备去世后。殂没：死（去世）。

17.本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。

句意：路旁有贵重的东西摆着，也不会有贪心的人去捡它，强壮的人不以大欺小、弱肉强食,

（这都是由于受到他）严谨的风范所感化的缘故啊！

“道不拾遗”“强不侵弱”为并列关系，是“风化肃然”的表现；

故断为：道不拾遗/强不侵弱/风化肃然也。

故选D。

18.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、

特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补

充完整。重点词有：

（1）乃：于是；顾：拜访；

（2）既：已经；以……为：把……作为，在此译为“任命......为“。

19.本题考查文言文内容理解及人物形象。

（1）根据“及魏武帝南征荆州，刘综举州委质，而备失势众寡，无立锥之地”“乃建奇策，身

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使孙权，求援吴会”可知，在魏武帝南征荆州，刘备孤立无援时，诸葛亮出使东吴，与孙权

结盟；

根据“即遗兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平”可知，帮

助刘备大破曹军，平定江南；

“后备又西取益州，益州既定”则写的是诸葛亮帮助西取益州并成功治理。据此概括即可。

（2）根据本文“亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟”可知，诸葛亮有伟岸的

相貌、超群的才智；

根据本文“随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达”可知，诸葛亮是淡泊名利之人；

根据本文“亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会……即遗兵三万人以助备。备得

用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平”可知，在魏武帝南征荆州，刘备孤立无援

时，诸葛亮出使东吴，与孙权结盟；可见诸葛亮具有杰出的军事才能；

《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏、克复中原之前给后主刘禅上书的表

文，文辞畅达；可见诸葛亮是有文采的人；

根据《出师表》“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是

感激，遂许先帝以驱驰”“故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先

帝之明；故五月渡泸，深入不毛”“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”等语句可知，诸葛亮

为报答先帝的知遇之恩而“许先帝以驱驰”,答应先帝扶持刘禅，忠于自己的职分，带兵北伐；

可见诸葛亮有感恩图报的忠心，是谨守诺言、恪尽职守之人；

根据《出师表》“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯……愚以为宫中

之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益”“亲贤臣，远小人，此先

汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”等语句可知，诸葛亮认识到贤臣的重

要性，能够选贤任能；可见诸葛亮是深谙治国之道，颇具政治远见的人。

【点睛】参考译文：

诸葛亮在年轻的时候就拥有超过众人的才能，有着英雄的气量，其身高八尺，容貌壮伟，

当时的人认为他是奇才。汉末动乱之际，他跟随叔父诸葛玄到荆州避难，在乡野亲自耕种，

而不希求闻名显达。当时左将军刘备认为诸葛亮是稀世有之才，于是三次到草庐去拜访诸葛

亮。诸葛亮深感刘备有雄姿伟态，冠压众人，于是解下腰带送给刘备以表达诚意，双方因此

结交深厚。等到魏武帝南征荆州，刘琮拿整个荆州献降，刘备失去依靠，士兵又少，没有立

身之地。当时诸葛亮二十七岁，借机献上妙计，亲自出使孙权，到吴国都会求援。孙权既素

来佩服刘备，又看到刘派来的诸葛亮儒雅奇伟，而对他十分敬重，当即派遣三万士兵去援助

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刘备。刘备有了这三万士兵，便和魏武帝展开交战，大败曹军，乘胜追击，整个江南都平定

了。后来刘备又攻取西面的益州。益州平定之后，任命诸葛亮为军师。刘备称帝以后，(又)

任命诸葛亮做丞相，总管尚书事务。等到刘备去世后，继位的刘禅年幼愚弱，政事不分大小，

全由诸葛亮专权处理。于是向外连结东吴，内部平定南越的叛乱，明订法律制度，整顿军备，

又对于工器技巧，倾力研究改良，科刑和教化都很严明，奖惩必定遵守诚信的原则，没有做

恶事不受惩戒的，更没有做好事而不受表扬的。终于能做到官吏中没有奸诈的，而且人人心

存自励，路旁有贵重的东西摆着，也不会有贪心的人去捡它，强壮的人不以大欺小、弱肉强

食，(这都是由于受到他)严谨的风范所感化的缘故啊！

20.D21.C22.(1)李广说:“那些敌人以为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍表示

不逃，用这种办法让敌人坚定地相信我们是诱敌之兵(坚定地相信他们的猜想)。”

(2)这时正值日暮黄昏，匈奴军队始终觉得奇怪，不敢进攻。23.(1)热爱国家，抗击匈

奴。李广以良家子身份抗击匈奴，保家卫国。

(2)善长骑射，本领高强。李广凭借骑射本领担任汉中郎。

(3)勇武冷静，足智多谋。李广射杀匈奴射雕手、计退匈奴兵。

(4)廉洁自律，爱兵如子。李广凡事身先士卒，对士兵宽缓不苛，士兵们都爱戴他，甘愿为

他效力。(第三点必须写到，其余三点可以任写一点)

【分析】20.本题考查对字词结构和含义的理解。

A.“引”为会意字;

B.这两个句子中的“以”分别意为：用，凭借；因为；

C.“吾去大军数十里”中的“去”意为“距离”；

故选D。

21.本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句

子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来

辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。

“广之将兵”后断句，因为“之”的用法是取消句子的独立性，这句话是一个整体；“乏绝之处”

后断句，因为“之处”解释为“的地方”，是一个整体，句子不能断开；“见水”后断句，“水”是“见”

的宾语；“士卒不尽饮”后断句，这句话是主谓结构；“广不近水”后断句，这句话同样是主谓

结构；，，士卒不尽食，，后断句，它与“广不尝食”与上面两句“士卒不尽饮”“广不近水”分别是相

同的句子结构。本题再根据句意来辅助句读。句意是：李广带兵，遇到缺粮断水的地方，见

到水，士兵还没有完全喝到水，李广不去靠近水；士兵还没有完全吃上饭，李广一口饭也不

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尝。据此，正确的句读应是：广之将兵/乏绝之处/见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广

不尝食。

故选C。

22.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具

体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按

现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题在翻译时要注意以下词

语的意思：

(1)彼，他们；虏，对敌人的蔑称；以，认为；走，跑；今，现在；皆，都；解鞍，解下马鞍；

以，用来；示，表示；坚，使动用法，使……坚定；意，想法。

(2)是，这；会，正赶上；终，始终；怪，意动用法，觉得奇怪；击，进攻。

23.本题考查人物形象。

根据第1段“孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡”分析，在匈奴大举入侵

时，李广以良家子身份抗击匈奴，保家卫国，说明他热爱国家，抗击匈奴。

根据第1段“用善骑射，杀首虏多，为汉中郎”分析，李广凭借骑射本领担任汉中郎，说明他

善长骑射，本领高强。

根据第2段“广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕

者也”分析，李广射杀匈奴射雕手，说明他勇武；根据第2段“广曰广吾去大军数十里……而

复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧”分析，李广面对匈奴大军，冷静分析形势，计退匈奴兵，

说明他勇武冷静，足智多谋。

根据第3段“广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与土共之。终广之身，为二千石四十余年，家

无余财，终不言家产事”分析，说明他廉洁自律；根据第3段“广之将兵，乏绝之处，见水,

士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用”分析，李广

宽待士兵，受到士兵爱戴，甘愿为他效力，说明他廉洁自律，爱兵如子。

【点睛】译文：

将军李广，是陇西郡成纪县人。文帝十四年(前)，匈奴人大肆举兵侵入萧关，李广以

良家子弟的身份参军抗击匈奴，因为他善于骑术和射箭，斩杀敌人首级众多，所以被任为汉

朝廷的中郎。

匈奴大举入侵上郡，天子派来一名宦官跟随李广学习军事，抗击匈奴。这位宦官带领几

十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴人，就与他们交战，三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官，

几乎杀光了他的那些骑兵。宦官逃回到李广那里，李广说：“这一定是匈奴的射雕能手。”

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李广于是就带上一百名骑兵前去追赶那三个匈奴人。那三个人没有马，徒步前行。走了几十

里，李广命令他的骑兵左右散开，两路包抄。他亲自去射杀那三个人，射死了两个，活捉了

一个，果然是匈奴的射雕手。把他捆绑上马之后，远远望见几千名匈奴骑兵。他们看到李广，

以为是诱敌之骑兵，都很吃惊，跑上山去摆好了阵势。李广的百名骑兵也都大为惊恐，想回

马飞奔逃跑。李广说：“我们离开大军几十里，照现在这样的情况，我们这一百名骑兵只要

一跑，匈奴就要来追击射杀，我们会立刻被杀光的。现在我们停留不走，匈奴一定以为我们

是大军来诱敌的，必定不敢攻击我们。”李广向骑兵下令：“前进！”骑兵向前进发，到了离

匈奴阵地还有大约二里的地方，停下来，下令说：“全体下马解下马鞍！”骑兵们说：“敌人

那么多，并且又离得近，如果有了紧急情况，怎么办？”李广说：“那些敌人原以为我们会逃

跑，现在我们都解下马鞍表示不逃，这样就能使他们更坚定地相信我们是诱敌之兵。”于是

匈奴骑兵终于不敢来攻击。有一名骑白马的匈奴将领出阵来监护他的士兵，李广立即上马和

十几名骑兵一起奔驰，射死了那骑白马的匈奴将领,之后又回到自己的骑兵队里,解下马鞍，

让士兵们都放开马，随便躺卧。这时正值日暮黄昏，匈奴军队始终觉得奇怪，不敢进攻。到

了半夜，匈奴兵又以为汉朝有伏兵在附近，想趁夜偷袭他们，因而匈奴就领兵撤离了。

李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士兵在一起。李广一生到死，做二

千石俸禄的官共四十多年，家中没有多余的财物，始终也不谈及家产方面的事。李广语言迟

钝，说话不多，与别人在一起就在地上画军阵，然后比射箭，按射中较密集的行列还是较宽

疏的行列来定罚谁喝酒。他专门以射箭为消遣，一直到死。李广带兵，遇到缺粮断水的地方，

见到水，士兵还没有完全喝到水，李广不去靠近水；士兵还没有完全吃上饭，李广一口饭也

不尝。李广对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此爱戴他，乐于为他所用。

24.A25.C26.（1）博洛的军队驻扎在泉州，写信招降郑芝龙，郑芝龙率领自己

的军队投降清朝。郑成功规劝他不要投降，他也不听。

（2）这里的土地（台湾）本来是我国所有，你们理应把它归还我们；（如果能够答应归还的

话）城中的珍宝任凭你们载运回国。

【解析】24.本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，

然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构

对称、固定句式等。

句意为：济度驻扎在泉州，发