2023-2024届高考专题复习素材积累节气篇之大寒 课件（23张）

2023-2024届高考专题复习素材积累节气篇之大寒课件（23张）高中语文诗词素材积累·节气篇

大寒节气的诗句

学习目标

1.了解诗歌的有关知识，理解诗歌的主旨。

2.有感情地反复诵读，体会古诗的意境美、

音韵美。

3.激发热爱祖国优秀传统文化的情感，提高

文化品位和审美情趣。

4.为作文写作积累素材

岁寒知松柏

黄庭坚

松柏天生独，青青贯四时。

心藏后凋节，岁有大寒知。

惨淡冰霜晚，轮囷涧壑姿。

或容蝼蚁穴，未见斧斤迟。

摇落千秋静，婆娑万籁悲。

郑公扶贞观，已不见封彝。

作者介绍

黄庭坚（1045.8.9-1105.5.24），字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，

洪州分宁（今江西修水县）人，北宋著名文学家、书法家，为盛极一

时的江西诗派开山之祖，与杜甫、陈师道和陈与义素有“一祖三宗"

（黄庭坚为其中一宗）之称。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门

下，合称为“苏门四学士”。生前与苏轼齐名，世称“苏黄"。

著有《山谷词》，且黄庭坚书法亦能独树一格，为“宋四家”之一。

松柏天生独立，超然不群，它青翠的颜色从春到冬，贯穿四

季。松柏的内心里面怀有着在所有草木之后凋零的节操，一

年之中只有那最为寒冷的大寒时节才能够知道它的品格，_____________。

《论语·子罕篇》里面说：“岁寒，然后知松柏之后凋也。"

意思是，只有在最艰苦的环境中，才能看出一个人的操守。

松柏为什么能后凋呢？因为松柏长期在寒冷的环境中生存，

叶子逐步进化成针形，线形或者鳞片形，这样大大地减少了

水分的蒸发，而且叶片上还有厚厚的一层蜡质，有效地阻止

了水分的散失，所以松柏能后凋。松柏也因为这样的品格，

与竹子、梅花并称“岁寒三友”。

黄庭坚年少聪颖，后来高中进士，被苏轼所赏识，名扬天下。

他与苏东坡亦师亦友，为官关心百姓生活，了解百姓疾苦，

深受百姓爱戴。他是朝廷中的另类，与当时贪腐的官员格格

不入，所以他借松柏来勉励自己，他黄庭坚也要做一棵在严

严寒冬中挺立的松柏！

元和八年的十二月，接连五天大雪纷纷。

竹子柏树都被冻死，何况那缺衣的农民！

遍观村里所有人家，十有八九户小家贫。

寒风吹来好似利剑，衣衫单薄不能遮身。

只有点燃蒿草取暖，终夜愁坐盼望清晨。

我才知道大寒年岁，农人更加痛苦酸辛。

反思自己在此时刻，紧紧关上草堂屋门。

穿着皮袍盖着棉被，不论坐卧都有余温。

庆幸免遭饥寒之苦，且又不必躬耕力勤。

想起他们我很惭愧，叩问自己算是何人？

作者介绍

白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉

吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新

郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白

居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹

锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语

言平易通俗，有“诗魔"和“诗王”之称。官至翰林学士、

左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。

有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭

翁》、《琵琶行》等。

创作背景

唐宪宗元和六年（811）至八年，白居易因母亲逝世，离开

官场，回家居丧，退居于下邽渭村（今陕西渭南县境）老家。

退居期间，他身体多病，生活困窘，曾得到元稹等友人的大

力接济。这首诗，就作于这一期间的元和“八年十二月"。

最后一句与诗人另一首诗《观刈麦》中“念此私自愧，尽

日不能忘”异曲同工之处。类比——其情感大致相同。

是故我们可以合理探究本首诗的主旨。

诗歌品析

唐代中后期，内有藩镇割据，外有吐蕃入侵，唐王朝中央政府控制的地域

大为减少。但它却供养了大量军队，再加上官吏、地主、商人、僧侣、道

士等等，不耕而食的人甚至占到人口的一半以上。农民负担之重，生活之

苦，可想而知。白居易对此深有体验。他在这首诗中所写的“回观村闾间，

十室八九贫”，同他在另一首诗中所写的“嗷嗷万族中，唯农最辛苦”

（《夏旱诗》）一样，是他亲眼目睹的现实生活的实录。

这首诗分两部分。前一部分写农民在北风如剑、大雪纷飞的寒冬，缺

衣少被，夜不能眠，过得十分痛苦，后一部分写作者在这样的大寒天

却是深掩房门，有吃有穿，又有好被子盖，既无挨饿受冻之苦，又无

下田劳动之勤。诗人把自己的生活与农民的痛苦作了对比，深深感到

惭愧和内疚，以致发出“自问是何人？"的慨叹。

古典诗歌中，运用对比手法的很多，把农民的

贫困痛苦与剥削阶级的骄奢淫逸加以对比的也

不算太少。但是，像此诗中把农民的穷苦与诗

人自己的温饱作对比的却极少见，尤其这种出

自肺腑的“自问”，在封建士大夫中更是难能

可贵的。除对比之外，这首诗还具有这样几个

特点：语言通俗，叙写流畅，不事藻绘，纯用

白描，诗境平易，情真意实。这些特点都体现

了白居易诗歌特有的通俗平易的艺术风格。

小试牛刀

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．诗歌写贫苦百姓在寒冬时节没有御寒的衣服，所

以只能紧闭茅草房门，躲在家里。

B．“褐裘"两句写出诗人穿着皮袍盖着棉被，不论

坐卧都有余温的温暖、舒适生活。

C．“幸免”两句表现了诗人不受饥寒，不必躬耕辛

勤的生活，为下文的抒情作铺垫。

D．这首诗语言简练通俗，不事藻绘，体现了白居易

诗歌特有的通俗平易的艺术风格。

2.诗中用到了哪些艺术手法？请结合内容简要分析。

答案：

（1）A．“只能紧闭茅草房门，躲在家里"错误，在寒

冬时节紧闭茅草房门，躲在家里的是诗人自己。

（2）①衬托。用“竹柏皆冻死”表现天气的寒冷，来衬

托百姓的艰难生活。②对比。诗中把农民的饥寒与诗人自

己的温饱作对比。

③直抒胸臆。诗的最后两句，直接写出了诗人的内疚心理，

表达了对农民们的深切同情。

④白描。“五日雪纷纷"草堂深掩门”“褐裘覆絁被”

都运用了白描，这是白居易诗歌典型的艺术手法。

其它大寒相关诗词：自行了解并积累

答侯少府(高适)、晚登虔州即事寄李侍御(耿湋)

答侯少府(高适)东道有佳作，南朝无此人。

常日好读书，晚年学垂纶。性灵出万象，风骨超常伦。

漆园多乔木，睢水清粼粼。吾党谢王粲，群贤推郄诜。

诏书下柴门，天命敢逡巡。明时取秀才，落日过蒲津。

赫赫三伏时，十日到咸秦。节苦名已富，禄微家转贫。

褐衣不得见，黄绶翻在身。相逢愧薄游，抚己荷陶钧。

吏道顿羁束，生涯难重陈。心事正堪尽，离居宁太频。

北使经大寒，关山饶苦辛。两河归路遥，二月芳草新。

边兵若刍狗，战骨成埃尘。柳接滹沱暗，莺连渤海春。

行矣勿复言，归欤伤我神。谁谓行路难，猥当希代珍。

如何燕赵陲，忽遇平生亲。提握每终日，相思犹比邻。

开馆纳征骑，弹弦娱远宾。江海有扁舟，丘园有角巾。

飘飖天地间，一别方兹晨。君意定何适，我怀知所遵。

浮沉各异宜，老大贵全真。

晚登虔州即事寄李侍御(耿湋)

章溪与贡水，何事会波澜。

万里归人少，孤舟行路难。

春光浮曲浪，暮色隔连滩。

花发从南早，江流向北宽。

故交参盛府，新角耸危冠。

楚剑期终割，隋珠惜未弹。

酒醒愁转极，别远泪初干。

愿保乔松质，青青过大寒。

顾渚行寄裴方舟(皎然)

我有云泉邻渚山，山中茶事颇相关。

鶗鴂鸣时芳草死，山家渐欲收茶子。

伯劳飞日芳草滋，山僧又是采茶时。

由来惯采无近远，阴岭长兮阳崖浅。

大寒山下叶未生，小寒山中叶初卷。

吴婉携笼上翠微，蒙蒙香刺罥春衣。

迷山乍被落花乱，度水时惊啼鸟飞。

家园不远乘露摘，归时露彩犹滴沥。

初看怕出欺玉英，更取煎来胜金液。

昨夜西峰雨色过，朝寻新茗复如何。

女宫露涩青芽老，尧市人稀紫笋多。

紫笋青芽谁得识，日暮采之长太息。

清泠真人待子元，贮此芳香思何极。

大寒(陆游)

大寒雪未消，闭户不能出，可怜切云冠，局此容膝室。

吾车适已悬，吾驭久罢叱，拂麈取一编，相对辄终日。

亡羊戒多岐，学道当致一，信能宗阙里，百氏端可黜。

为山傥勿休，会见高崒嵂。颓龄虽已迫，孺子有美质。

示福孙井示喜曾(陆游)

北商久不通，犁枣罕登盘；

山舍惟有橘，琐细如弹丸。

此外则柿栗，收拾猿鸟残。

虽无庞翁话，儿孙亦团栾。

今岁雨雪晚，岁莫始大寒。

二稚乃可怜，不诉衣襦单。

地炉有微火，诵书到更阑。

我老多感慨，赖汝差自宽。

大寒出江陵西门(陆游)

平明羸马出西门，淡日寒云久吐吞。

醉面冲风惊易醒，重裘藏手取微温。

纷纷狐兔投深莽，点点牛羊散远村。

不为山川多感慨，岁穷游子自消魂。

壮士吟次唐人韵(陆游)

士厌贫贱思起家，富贵何在发已华。

不如为国戍万里，大寒破肉风卷沙。

誓捐一死报天子，兜鍪如箕铠如水。