新学期学校教育教学工作会议校长讲话：用导学、导思、导研、导练、导评、导展替代传统的一言堂

新学期学校教育教学工作会议，校长讲话：用导学、导思、导研、导练、导评、导展替代传统的”一言堂“！尊敬的各位老师：大家好！今天，我们齐聚一堂，召开新学期教育教学工作会议。此次会议，旨在回顾过往成绩，正视现存不足，进而明确前行方向；深入剖析当下教育现状，精准把握发展机遇，勇敢迎接未来挑战；凝聚全校教育工作者的共识，力求创新突破，携手共创学校教育教学的新辉煌。就在不久前，市教育局召开了全市教育工作会议，为我们指明了新的奋斗目标与努力方向。作为一所底蕴深厚、肩负使命的学校，我们在为已取得的成绩倍感自豪的同时，更应清醒地审视自身存在的问题，于新的历史起点之上，积极谋划崭新的发展蓝图。下面，我将从三个方面与大家展开深入交流。一、工作回顾：于挑战中砥砺奋进，在探索里茁壮成长回首过往一学年，我校教育教学工作可谓是充实且坚实。过去一年，我们坦然直面教育改革浪潮带来的重重挑战。在困难面前，全体教职员工毫不退缩，迎难而上，以无畏的勇气在挑战中敏锐捕捉机遇，在困境里坚定探寻发展之路。（一）深化课堂改革，全力提升教学质量常言道，课堂乃教育之核心阵地，教学质量是学校生存发展的生命线。过去一年，我校在课堂教学改革领域全力以赴、深耕细作。不可否认，改革初期，部分教师心存疑虑，认为沿用传统教学方法亦无不可。然而，时代在飞速发展，如今的学生已截然不同于往昔。若仍墨守成规，以陈旧教学方式应对新时代的学生，无异于以卵击石、缘木求鱼。为打破这一僵局，我校重磅实施“活力课堂”创新工程，大力推广“三学六导”先进教学模式，矢志让学习的主动权真正回归学生手中。所谓“三学”，即倡导学生自主学习、合作学习与探究学习；而“六导”，则是以导学、导思、导研、导练、导评、导展全面取代传统的教师“一言堂”授课模式。如今，当您走进任意一间教室，便能真切感受到学生们眼中闪烁的求知光芒，课堂氛围活跃热烈，教学成效显著提升。上周新鲜出炉的期中考试成绩便是最有力的明证，我校多个年级、众多学科在全区名列前茅，荣获前三名的佳绩，这无疑是对我们课堂改革成效的高度肯定。（二）注重教师发展，精心铸就精英团队教育乃百年大计，教师则是教育事业的基石与根本。过去一年，我校在教师队伍建设方面不遗余力、精心谋划。犹记去年此时，一位年轻教师曾向我倾诉：“校长，我每日辛勤耕耘，却收效甚微，学生成绩始终难以提升。”这番话深深触动了我，让我深刻意识到，教育教学工作仅凭一腔热情远远不够，教师还需具备精湛的专业素养与高超的教学技能。基于此，我校毅然启动“青蓝工程”，为每一位新入职教师精心配备经验丰富的导师，以老带新，助力青年教师快速成长。同时，我们还高标准建立了“名师工作室”，选派骨干教师奔赴全国各地参加高端学习培训，并成功举办校本培训多达30余场。尤为值得一提的是，我校开创性地开展了“教学练兵周”活动。活动伊始，部分教师心存顾虑，误将其视为挑刺找茬之举。然而，随着活动的深入推进，大家逐渐领悟到其真谛，积极参与其中，彼此交流教学心得，相互学习借鉴，共同成长进步。如今，“教学练兵周”已成为全体教师最为期待的年度盛事。就拿李老师来说，通过这一优质平台，她不仅成功斩获区级优质课一等奖的殊荣，更为重要的是，她充分发挥了示范引领作用，带动了整个年级组教学水平的显著提升，形成了良好的教学相长、共同发展的良好局面。（三）创新教育方式，着力促进学生全面发展在当今素质教育的大背景下，我们深刻认识到，教育绝不能仅仅局限于分数的追逐。育人为本，德育为先，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人才是教育的终极目标。过去一年，我校在素质教育领域积极探索、大胆创新，开展了一系列丰富多彩、独具特色的教育活动。例如，“快乐大课间”活动的成功推行，巧妙地将原本枯燥乏味的课间操时光转化为学生们最为期待的欢乐时刻，让学生们在尽情运动中释放活力、强健体魄；“校园艺术节”的盛大举办，为每一位学生搭建了绚丽多彩的展示平台，充分发掘了学生们的艺术潜能，让他们的青春风采得以尽情绽放；“科技创新社团”的蓬勃发展，更是为学生们开启了一扇通往科技创新世界的大门，极大地激发了学生们的创造力与想象力，让他们的奇思妙想有了付诸实践的广阔空间。其中，最令人动容的当属我校持续推进的“师生共读”活动。活动之初，有学生曾不解地问道：“校长，为何要求我们每日坚持阅读？”而如今，当我们看到学生们在阅读中汲取知识、启迪智慧、陶冶情操，逐渐养成热爱阅读的良好习惯时，答案已然明晰。阅读，不仅是知识的积累，更是心灵的滋养与精神的成长。通过这一活动，我们在校园内营造了浓郁的书香氛围，让阅读成为师生们生活中不可或缺的一部分，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。二、现状分析：洞察机遇与挑战，明晰优势与短板在回顾过往成绩的同时，我们必须以更加敏锐的洞察力和严谨的分析态度，深入剖析当前学校教育教学工作所面临的现状。唯有如此，我们才能精准把握发展机遇，从容应对各种挑战，清晰认识自身的优势与不足，进而为制定科学合理的发展战略提供坚实依据。从宏观教育环境来看，随着国家对教育事业的高度重视和持续投入，教育改革不断向纵深推进，素质教育理念深入人心，为我们学校的发展提供了前所未有的广阔空间和良好机遇。例如，教育信息化的飞速发展，为我们创新教学模式、丰富教学资源、提升教学效率提供了强大的技术支撑；新课程改革的全面实施，促使我们更加注重学生的主体地位和个性化发展，为我们探索多元化的教育教学方法提供了政策导向和实践依据。然而，我们也必须清醒地认识到，在机遇面前，我们同样面临着诸多严峻挑战。一方面，教育竞争日益激烈，周边学校纷纷加大教育教学改革力度，在师资队伍建设、课程设置、教学质量提升等方面都取得了显著成效，这无疑给我们带来了巨大的竞争压力。另一方面，社会对教育的期望和要求越来越高，家长们不再仅仅满足于学生的学业成绩，而是更加关注学生的综合素质培养和身心健康发展。这就要求我们必须进一步转变教育观念，优化教育教学内容和方式，全方位提升教育教学质量，以满足社会和家长的多元需求。就我校自身而言，我们拥有一支敬业爱生、业务精湛、富有创新精神的教师队伍，这是我们学校发展的核心竞争力所在。多年来，我校积淀了深厚的文化底蕴和优良的办学传统，在社会各界享有较高的声誉和广泛的影响力。同时，我们在课程建设、教学改革、学生活动等方面也取得了一系列丰硕成果，形成了鲜明的办学特色。然而，不容忽视的是，我们在发展过程中也暴露出一些问题和短板。例如，在教师队伍建设方面，尽管我们采取了一系列措施，但仍存在部分教师教育教学理念更新不及时、教学方法创新不足、专业发展动力不够等问题；在课程建设方面，虽然我们已经初步构建了较为完善的课程体系，但在课程的深度开发、特色课程的打造以及课程与社会实际需求的紧密结合等方面还有待进一步加强；在教育教学管理方面，我们的管理机制还不够灵活高效，在教学质量监控、教师评价考核、学生综合素质评价等方面还存在一些亟待改进的地方。三、未来展望：创新引领发展，携手铸就辉煌面对当前教育教学工作的新形势、新任务、新挑战，我们必须坚定信心，砥砺前行，以创新为引领，以质量为核心，以改革为动力，全方位谋划学校的未来发展蓝图，携手共创学校教育教学的新辉煌。（一）持续深化课堂教学改革，打造高效优质课堂课堂教学改革是提升教育教学质量的关键环节，我们要在现有“活力课堂”创新工程和“三学六导”教学模式的基础上，进一步加大改革力度，持续优化教学过程，着力打造高效优质课堂。一是要加强对课堂教学改革的研究与指导，成立专门的课堂教学改革研究团队，深入研究新时代学生的学习特点和需求，探索更加符合学生认知规律和学科教学特点的教学方法和策略；二是要强化教师培训与专业发展，通过组织专题培训、教学观摩、经验交流等活动，帮助教师不断更新教育教学理念，熟练掌握先进的教学技术和手段，提高课堂教学组织能力和教学效果；三是要建立健全课堂教学改革评价机制，将课堂教学改革成效纳入教师教学评价和绩效考核体系，充分调动教师参与课堂教学改革的积极性和主动性。（二）加强教师队伍建设，提升教师整体素质教师是教育事业的第一资源，是推动学校发展的核心力量。我们要始终坚持把教师队伍建设作为学校工作的重中之重，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。一是要进一步完善教师培养体系，加大对青年教师的培养力度，通过实施“青蓝工程”“名师工作室”等项目，为教师搭建多元化的成长平台，促进教师专业成长；二是要加强师德师风建设，将师德师风教育贯穿于教师培养和管理的全过程，引导教师坚守教育初心，牢记育人使命，树立良好的职业道德形象；三是要建立健全教师激励机制，加大对优秀教师的表彰奖励力度，在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面向教学一线教师倾斜，充分激发教师的工作热情和创造力。（三）优化课程体系建设，促进学生全面发展课程是学校教育教学的核心载体，是实现学生全面发展的重要保障。我们要立足学校实际，着眼学生未来，进一步优化课程体系建设，构建具有我校特色的多元化课程体系。一是要加强国家课程的校本化实施，深入研究国家课程标准，结合学校师资力量和学生实际情况，对国家课程进行二次开发和整合，提高国家课程的实施质量；二是要加大校本课程开发力度，充分挖掘学校的文化资源、教师资源和社区资源，开发一批具有特色、符合学生兴趣爱好和个性发展需求的校本课程，丰富学生的课程选择；三是要加强课程资源建设，积极推进教育信息化建设，整合优质教学资源，建设数字化课程资源平台，为教师教学和学生学习提供更加丰富便捷的资源支持。（四）强化教育教学管理，提高学校管理水平科学规范的教育教学管理是学校正常运转和持续发展的重要保障。我们要进一步完善教育教学管理制度，优化管理流程，提高管理效率，提升学校管理水平。一是要加强教学常规管理，建立健全教学质量监控体系，加强对教学计划执行、备课、上课、作业批改、辅导、考试评价等教学环节的全程监控，确保教学工作规范有序开展；二是要创新教师评价考核机制，建立多元化的教师评价体系，综合考虑教师的教学业绩、专业发展、师德表现等多方面因素，全面客观地评价教师的工作成效；三是要加强学生综合素质评价，建立科学合理的学生综合素质评价指标体系，注重过程性评价和发展性评价，全面评价学生的思想道德品质、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践能力等方面的发展情况，引导学生全面发展。（五）加强校园文化建设，营造良好育人环境校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚师生力量、展示学校形象的重要载体。我们要高度重视校园文化建设，努力营造积极向上、富有特色的校园文化氛围，为学生的成长成才创造良好的育人环境。一是要加强校园物质文化建设，优化校园环境布局，加强校园文化设施建设，打造具有文化内涵和艺术品位的校园景观，让校园的一草一木、一砖一瓦都能发挥育人功能；二是要加强校园精神文化建设，深入挖掘学校的历史文化底蕴，提炼学校的办学理念、校训、校风、教风、学风等核心文化元素，通过开展丰富多彩的校园文化活动，将校园精神文化内化为师生的共同价值追求和行为准则；三是要加强校园制