2025年高考生物一轮复习：人教版（2019）必修2《遗传与进化》必背考点清单

第第页2025年高考生物一轮复习：人教版（2019）必修2《遗传与进化》必背考点清单第1章遗传因子的发现一、孟德尔的豌豆杂交实验1、孟德尔选用豌豆作为遗传学实验材料有什么样的优点？（★★★）自花传粉、闭花受粉，自然状态下一般都是纯种；具有稳定的易于区分的相对性状。2、什么是相对性状？请举一例说明。（★★★★★）同一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。如豌豆种子的圆粒与皱粒。3、什么是显性性状与隐性性状？（★）显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1中显现出来的性状。隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1中未显现出来的性状。4、什么是显性基因与隐性基因？（★）显性基因：控制显性性状的基因，用大写字母（如A）来表示。隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写字母（如a）来表示。5、性状分离指的是什么？（★★★★★）在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫做性状分离。6、什么是等位基因？（★★★★★）决定一对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上），叫做等位基因。7、什么是纯合子、杂合子？它们能否稳定遗传？自交后代能否发生性状分离？（★★★）纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体。能稳定的遗传，自交后代不发生性状分离。分显性纯合子（如AA的个体）和隐性纯合子（如aa的个体）。杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体。不能稳定的遗传，自交后代会发生性状分离。8、什么是表现型与基因型？两者有什么关系？（★）表现型：指生物个体实际表现出来的性状。基因型：与表现型有关的基因组成。关系：表现型是基因型和环境共同作用的结果。什么是杂交、自交、测交？（★★★★★）杂交：基因型不同的个体间相互交配的过程。自交：基因型相同的个体间相互交配的过程。（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）测交：让F1与隐性纯合子杂交。（可用来测定F1的基因型，属于杂交）10、请简要概括孟德尔遗传实验的科学方法？（★★★★）（1）正确地选用试验材料；（2）分析方法科学；（单因子→多因子）（3）应用统计学方法对实验结果进行分析；（4）科学地设计了试验的程序。11、孟德尔对3:1的性状分离现象的原因提出的假说有哪些？（★★★★★）（1）生物的性状是由遗传因子决定的；（2）体细胞中遗传因子是成对存在的；（3）在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。12、请写出一对相对性状遗传实验的遗传图解？（以D、d表示）（★★★★★）13、Dd（D控制高茎，d控制矮茎）的自交后代表现型及比例？后代基因型及比例？产生的配子的种类及比例？（★★★★）高茎：矮茎＝3：1；DD：Dd：dd＝1：2：1；D：d＝1：114、Dd的个体自交，后代中杂合子占多少比例？显性后代中杂合子占多少比例？（★）1/2；2/315、杂合子(Aa)连续自交n次后，杂合子占多少？纯合子占多少？显性纯合子占多少？（★★★★）杂合子(Aa)：（1/2）n纯合子(AA+aa)：1-（1/2）n显性纯合子=隐性纯合子=[1-（1/2）n]/216、请写出两对相对性状遗传实验的遗传图解？（以Y、y、R、r表示）（★★★★★）17、YyRr（两对基因位于两对同源染色体上）的个体产生的配子的种类及比例？自交产生的后代的基因型种类、表现型种类及比例是怎样的？（★★★★★）配子种类及比例YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1基因型：9种，表现型：4种，表现型的比例9:3:3:1。18、YyRr的个体与双隐性纯合子杂交，后代基因型、表现型比例分别是怎样的？（★★★★★）基因型比例1:1:1:1表现型比例1:1:1:119、YyRr的个体自交，后代中纯合子占多少比例？在4种表现型中如何分布？（★★★★★）1/4；四种纯合子分别分布在四种表现型中20、YyRr自交、测交时，其中每对相对性状遵循什么遗传定律？（★★★★★）基因分离定律21、孟德尔对9:3:3:1的性状分离比提出的假说有哪些？（★★★★★）（1）F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，因此可产生四种配子比例为1:1:1:1；（2）雌雄配子随机结合。22、请填写下表，领会基因分离定律的两种基本题型：（★★★★）（1）正推类型：（亲代→子代）亲代基因型子代基因型及比例子代表现型及比例⑴AA×AAAA全显⑵AA×AaAA:Aa=1:1全显⑶AA×aaAa全显⑷Aa×AaAA:Aa:aa=1:2:1显:隐=3:1⑸Aa×aaAa:aa=1:1显:隐=1:1⑹aa×aaaa全隐（2）逆推类型：（子代→亲代）亲代基因型子代表现型及比例⑴至少有一方是AA全显⑵aa×aa全隐⑶Aa×aa显:隐=1:1⑷Aa×Aa显:隐=3:123、请简要列举假说-演绎法的基本程序？（★★★）区分课本中孟德尔研究过程的每一步属于该程序的哪一步。（★★★★★）提出问题——作出假说——演绎推理——实验验证——得出结论24、基因分离定律的实质是什么？（★★★★★）在减I分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离。25、基因自由组合定律的实质是什么？（★★★★★）在减I分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合。基因分离定律和自由组合定律的适用范围？（★★★）有性生殖的生物；核内基因的遗传。第2章基因和染色体的关系一、减数分裂和受精作用

1、请描述减数分裂的概念？（★★★★）减数分裂是进行有性生殖的生物形成成熟生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。）2、请描述减数第一次分裂各个时期的特点？（★★★★★）间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。前期：同源染色体联会，形成四分体。四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生交叉互换。中期：成对的同源染色体排列在赤道板上。后期：同源染色体分离，在纺锤丝牵引下分别移向细胞的两极，非同源染色体自由组合。末期：细胞质分裂，形成2个子细胞，染色体数目减半。3、请描述减数第二次分裂各个时期的特点？（★★★★★）前期：染色体排列散乱。中期：每条染色体的着丝点都排列在细胞的赤道板上。后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并在纺锤丝的牵引下分别移向细胞两极。末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。4、精子与卵细胞的形成过程有何异同点？（★★★★）

精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢（哺乳动物称睾丸）卵巢过程有变形期无变形期子细胞数一个精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体不均等分裂无有相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半5、什么叫做同源染色体？（★★★★★）形状和大小一般都相同；一条来自父方，一条来自母方；在减数分裂过程中能够配对的两条染色体，叫做同源染色体。6、说出联会和四分体的含义？（★★★★）联会：同源染色体两两配对的现象。四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，称为四分体。7、减数分裂过程中染色体的主要行为变化有哪些？（★★★）复制、联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合、着丝点断裂。8、二倍体生物在减数第一次和减数第二次分裂过程中有没有同源染色体？（★）减数分裂Ⅰ有，减数分裂Ⅱ没有。9、请分别绘制减数分裂过程中细胞内染色体和DNA的数量变化坐标曲线图。（★★★★★）10、判断下列细胞正在进行什么分裂？处在什么时期？若是减数分裂，其细胞名称是什么？（★★★★）减Ⅱ前期减Ⅰ前期减Ⅱ前期减Ⅱ末期有丝后期减Ⅱ后期减Ⅱ后期减Ⅰ后期有丝前期减Ⅱ中期减Ⅰ后期减Ⅱ中期减Ⅰ前期减Ⅱ后期减Ⅰ中期有丝中期11、什么是受精作用？（★★）卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程，称为受精作用。12、受精作用的特点是什么？（★★）精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。（提示：不能说遗传物质DNA一半来自父方一半来自母方）13、受精作用有什么重要意义？（★★★）减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。14、同一双亲的后代呈现遗传多样性的原因有哪些？（★★）（1）减数分裂产生配子时，由于同源染色体分离和非同源染色体的自由组合，使配子中的遗传物质存在差异；（2）受精作用时，雌雄配子随机结合。二、基因在染色体上15、基因与染色体的关系是怎样的？（★★★）基因在染色体上，且呈线性排列。16、科学家发现基因和染色体行为存在有哪些平行关系？（★★）(1)基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。(2)在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。在配子中成对的基因只有一个，同样，成对的染色体也只有一条。(3)体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此。(4)非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数分裂Ⅰ后期也自由组合。17、萨顿作出基因在染色体上的假说，运用了什么科学研究方法？（★★★★★）类比推理法18、摩尔根证明基因在染色体上，运用了什么科学研究方法？（★★★★★）假说演绎法三、伴性遗传19、什么是伴性遗传？（★★）位于性染色体上的基因，遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。20、请简要描述三种伴性遗传的特点？你会写伴性遗传的遗传图解吗？（★★★★）（1）伴X隐性遗传的特点：①男性患者多于女性患者②隔代、交叉遗传③女性患者的父亲和儿子一定是患者（2）伴X显性遗传的特点：①女性患者多于男性患者②具有世代连续性③男性患者的母亲和女儿一定是患者（3）伴Y遗传的特点：①只有男性患者②具有世代连续性，父传子、子传孙第3章基因的本质一、DNA是主要的遗传物质1、请复述格里菲思肺炎双球菌体内转化实验的实验过程？（★）A组：R型活细菌小鼠→小鼠不死亡；B组：S型活细菌小鼠→小鼠死亡→分离出S型活细菌；C组：加热杀死的S型细菌小鼠→小鼠不死亡；D组：R型活细菌+加热杀死的S型细菌小鼠→小鼠死亡→分离出S型活细菌。2、格里菲思的实验证明了什么问题？（★★）实验证明：加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”。3、请复述艾弗里肺炎双球菌体外转化实验的实验过程？（★）第一组：R型菌的培养基+S型菌的细胞提取物→培养基中分离出R型和S型菌；第二至四组：R型菌的培养基+S型菌的细胞提取物+蛋白酶（或RNA酶、酯酶）→培养基中分离出R型和S型菌；第五组：R型菌的培养基+S型菌的细胞提取物+DNA酶→培养基中分离出R型菌。4、艾弗里的实验证明了什么？（★★★）DNA才是R型细菌产生稳定遗传变化的物质。（即：DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质）5、请画出T2噬菌体的结构，并标明元素组成。（★★）6、噬菌体代谢和增殖的特点是什么？（★）没有独立代谢能力，只有侵染细菌细胞后，才能利用细菌细胞内的物质来合成自身组成成分，进行大量增殖。7、根据噬菌体的代谢特点，要用同位素标记噬菌体，应该怎样操作？（★★★★）首先用含放射性同位素的培养基培养细菌，再用上述细菌培养噬菌体。8、标记噬菌体的蛋白质用什么元素？标记DNA用什么元素？（★★★）用35S标记蛋白质，用32P标记DNA。9、请简述噬菌体侵染细菌的实验过程？（★）注意下列要点：标记噬菌体——噬菌体与细菌混合——短时间保温——搅拌、离心——检测上清液和沉淀物中的放射性10、实验中，搅拌的目的是什么？（★★）使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离11、实验中，离心的目的是什么？（★★）让上清液中析出较轻的噬菌体颗粒，而在沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。12、1952年郝尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验结论是什么？（★★★）子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA遗传的。（即：DNA是遗传物质）13、为什么说DNA是主要的遗传物质？（★★★★）因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，极少数是RNA，所以DNA是主要的遗传物质。14、列表比较生物的核酸和遗传物质的种类。（★★★）

细胞生物

（真核、原核）非细胞生物

（病毒）核酸DNA和RNADNARNA遗传物质DNADNARNA15、噬菌体侵染细菌的过程包括哪5个步骤？（★）吸附——注入——合成——组装———释放二、

DNA分子的结构16、DNA的组成元素有哪些？（★★★★★）C、H、O、N、P17、DNA的基本单位是什么？有哪几种？（★★★★★）脱氧核苷酸，有腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸共4种。18、请描述DNA的结构特点？（★★★★★）①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。②外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。内侧：由氢键相连的碱基对组成。③碱基配对遵循碱基互补配对原则：A＝T；G≡C。19、在双链DNA分子中，相互配对的碱基之间有怎样的数量关系？（★★★★）A=T,G=C20、在双链DNA分子中，不配对的碱基之间有怎样的数量关系？（★★）A+G=A+C=T+G=T+C=50%（两种不配对碱基的和等于所有碱基数量的一半） 21、在双连DNA分子中，设一条链中A+T/G+C等于X，那么另一条互补链中A+T/G+C等于多少？整条DNA中A+T/G+C等于多少？（★★）

XX22、在双连DNA分子中，设一条链中A+G/T+C等于Y，那么另一条互补链中A+G/T+C等于多少？整条DNA中A+G/T+C等于多少？（★★）1/Y123、DNA有哪些特性？（★★★）①多样性：碱基对数量不同，碱基对的排列顺序千变万化。（排列种数：4n(n为碱基对对数)②特异性：每个DNA分子的碱基排列顺序是特定的。③稳定性：DNA分子的双螺旋结构是相对稳定的。三、DNA的复制24、DNA复制需要哪些条件？（★★★★）①模板：亲代DNA分子的两条链②原料：4种游离的脱氧核苷酸③能量：ATP④酶：解旋酶、DNA聚合酶等25、DNA能精确复制的原因是什么？（★★★）①独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板；②碱基互补配对原则保证复制能够准确进行。26、DNA复制有着怎样的意义？（★★）DNA分子复制，使遗传信息从亲代传递给子代，从而保持了遗传信息的连续性。27、DNA复制有哪些特点？（★★★★）半保留复制；边解旋边复制；多起点复制。28、如果一条DNA复制n次，能形成多少条DNA分子？含有母链的DNA占多少比例？（★★★）2n2/2n29、若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，则经过n次复制，需要消耗游离的该种核苷酸多少个？（★★★）m×（2n—1）四、基因通常是有遗传效应的DNA片段30、DNA有什么功能？（★★★）携带遗传信息31、什么是遗传信息？（★★★）基因中碱基对的排列顺序代表遗传信息 32、什么是基因？（★★★★）基因通常是有遗传效应的DNA片段；对于RNA病毒而言，基因就是有遗传效应的RNA片段。第4章基因的表达一、基因指导蛋白质的合成1、RNA分哪几种？基本组成单位是什么？由哪些元素组成？（★★★）mRNA、tRNA、rRNA三种；基本单位：核糖核苷酸（4种）；组成元素：C、H、O、N、P2、什么叫做转录？（★★★★★）RNA是通过RNA聚合酶，以DNA的一条链为模板合成的，这一过程叫做转录。（注：主要发生在细胞核中，叶绿体、线粒体中也有转录，原核细胞发生在细胞质中）3、转录需要哪些条件？（★★★★）模板：DNA的一条链（模板链）；原料：4种核糖核苷酸：能量：ATP；酶：RNA聚合酶等4、请描述转录的大体过程？（★★★★★）参考课本P65图4-4。注：转录过程中的RNA聚合酶兼有解旋和连接核糖核苷酸的作用。RNA转录的方向是从5’到3’。5、什么叫做是翻译？（★★★★★）游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程，叫做翻译。（注：叶绿体、线粒体中也有翻译）翻译需要哪些条件？（★★★★）模板：mRNA；原料：氨基酸；能量：ATP；酶：多种酶；转运工具：tRNA；装配机器：核糖体7、请描述翻译的大体过程？（★★★★★）参考课本P66图4-6。8、什么叫做密码子、反密码子？（★★★★★）mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸，每3个这样的碱基就称做一个密码子。tRNA不携带氨基酸的一端有3个碱基，可以与mRNA上的密码子互补配对，因而叫做反密码子。9、密码子表中共有密码子多少种？其中决定氨基酸的密码子多少种？终止密码子多少种？（★★★）64种；62种；3种10、若一条多肽链有氨基酸a个，那么翻译它的mRNA中至少有多少个碱基？控制它合成的基因中至少有多少个碱基？（★★★）3a；6a11、什么叫做密码子的简并？（★★★）一种氨基酸可能有几个密码子，这种现象称做密码子的简并。12、请描述染色体、DNA、基因、蛋白质、脱氧核苷酸这些概念之间的关系？（可以图解或概念图的形式表示）（★★）脱氧核苷酸基因DNA染色体mRNA蛋白质13、转录和翻译过程的碱基配对方式分别有哪些？（★★）转录：A—U、T—A、G—C、C—G；翻译：A—U、U—A、G—C、C—G14、请用图解表示中心法则及其发展的内容。（★★★★★）15、逆转录过程中所需的关键酶是什么？（★★★）逆转录酶二、基因表达与性状的关系16、基因控制性状的方式有哪些？（★★★★★）（1）通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状；（2）通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。（提示：基因与性状之间并不是简单的一一对应关系。有的性状是由多个基因共同决定的，有的基因可决定或影响多种性状。一般来说，性状是基因与环境共同作用的结果。）17、什么叫表观遗传？（★★★★）生物体基因的碱基序列不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象。18、表观遗传发生在什么时期？（★★★★）普遍存在于生物体的生长、发育和衰老的整个生命活动过程中。19、影响表观遗传的因素有哪些？（★★★★）DNA的甲基化、染色体组蛋白的甲基化、乙酰化等。第5章基因突变及其他变异一、基因突变和基因重组1、什么是基因突变？（★★★★★）DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变，叫做基因突变。2、引起基因突变的原因有哪些？请举例说明。（★★★）物理因素：紫外线、X射线及其他辐射能损伤细胞内的DNA；化学因素：亚硝酸盐，碱基类似物等能改变核酸的碱基；生物因素：某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA。3、是否必须有外来因素诱发才能发生基因突变？（★★）在没有外来因素的影响时，基因突变也会由于DNA复制偶尔发生错误等原因自发产生。4、基因突变有哪些特点？（★★★）①普遍性；②随机性；③不定向性；④低频性；⑤少利多害性5、如何理解基因突变的随机性？（★★★）基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期；可以发生在细胞内的不同的DNA分子上，以及同一DNA分子的不同部位上。6、基因突变的不定向性如何理解？基因突变的结果是什么？（★★）一个基因可以发生不同的突变，产生一个以上的等位基因。7、基因突变有什么意义？（★★★）①是产生新基因的途径；②是生物变异的根本来源；③是生物的进化的原始材料，是形成生物多样性的重要原因之一。8、基因突变往往发生在细胞分裂的什么时期？（★★★）细胞分裂间期（即DNA复制的时期）人和动物细胞中的DNA上存在与癌变相关的基因是什么？（★★★）原癌基因和抑癌基因。10、原癌基因和抑癌基因的作用以及与细胞癌变的关系是怎样的？（★★★）一般来说，原癌基因表达的蛋白质是细胞正常的生长和增殖所必需的，这类基因一旦突变或过量表达而导致相应蛋白质活性过强，就可能引起细胞癌变。相反，抑癌基因表达的蛋白质能抑制细胞的生长和增殖，或者促进细胞凋亡，这类基因一旦突变而导致相应蛋白质活性减弱或失去活性，也可能引起细胞癌变。11、癌细胞的主要特征有哪些？(★★★★)①能够无限增殖。②形态结构发生显著变化。例如，正常的成纤维细胞呈扁平梭形，癌变后变成球形。③细胞膜上的糖蛋白等物质减少，细胞之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移。12、什么是基因重组？（★★★★★）生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合的过程，叫做基因重组。13、基因重组有哪些类型？（★★★★）①减数分裂形成配子时，在减Ⅰ后期，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合。②减Ⅰ四分体时期，同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换。结果是导致染色单体上基因的重组。③DNA重组技术（基因工程）14、基因重组有什么意义？（★）生物变异的来源之一，对生物的进化具有重要意义。二、染色体变异

15、什么是染色体变异？（★★★）体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化，称为染色体变异。16、染色体结构变异的类型有哪些？你能用图示表示吗？（★★★★）缺失、重复、倒位、易位 17、什么是易位？（★★★★）染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的变异。18、染色体结构变异对生物性状有何影响？（★★★）染色体结构变异会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，导致性状的变异。大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有的甚至会导致生物体死亡。19、染色体数目变异的类型有哪两大类？请各举一例。（★★）（1）个别染色体增加或减少实例：21三体综合征（多1条21号染色体）（2）以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少。实例：三倍体无子西瓜20、什么叫做染色体组？（★★★★★）细胞中的每套非同源染色体称为一个染色体组。（一个染色体组中携带着控制该生物生长发育的全部遗传信息）21、请判断以下各图中，各有几个染色体组？你是运用了什么样的判断方法？（★★★）32514判断方法：染色体组数=细胞中任意一种形态的染色体的条数22、请判断以下各例中，各有几个染色体组？你是运用了什么样的判断方法？（★★★）（1）Aa（2）AaBb（3）AAa（4）AaaBbb（5）AAAaBBbb（6）ABCD223341判断方法：染色体组数=基因型中控制同一性状的基因的个数23、什么是单倍体、二倍体和多倍体？（★★★★★）体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫单倍体。（即由配子发育而成的个体）由受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫二倍体，含三个染色体组就叫三倍体，以此类推。体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。24、多倍体植株有什么特点？（★★）与二倍体植株相比，多倍体植株常常是茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。25、低温能够诱导植物染色体数目变化的原理是什么？（★★★★）低温能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两级，从而引起细胞内染色体数目加倍。26、在低温诱导植物染色体数目变化的实验中，卡诺氏液的作用是什么？（★★★★）固定细胞形态27、秋水仙素的作用原理是什么？（★★★★★）能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不能移向两极,从而引起细胞内染色体数目加倍。28、请简述三倍体无子西瓜的培育过程？（★★）在二倍体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理，得到四倍体植株。然后用四倍体植株作母本，用二倍体作父本，进行杂交，得到的种子种下去，就会长出三倍体植株。开花后用二倍植株的花粉处理，即可结出三倍体无子西瓜。29、三倍体西瓜为什么“无子”？（★★★）染色体联会紊乱，不能进行正常的减数分裂。30、请概述多倍体育种的方法和优点？（★★★★）①方法：用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。②优点：培育出的植物茎秆粗壮，器官大，营养物质含量提高。31、请概述单倍体育种的方法和优点？（★★★★）①方法：花药离体培养+人工诱导染色体加倍②优点：自交后代不发生性状分离，明显缩短育种年限（与杂交育种相比）三、人类遗传病32、遗传病与先天性疾病有什么区别？（★）遗传病：由遗传物质改变引起的疾病。（可以生来就有，也可以后天发生）先天性疾病：生来就有的疾病。（不一定是遗传病）33、人类遗传病产生的原因是什么？（★★）人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病。34、什么是单基因遗传病？（★★）由一对等位基因控制的遗传病。35、单基因遗传病有哪些类型？请列举相关实例。（★★）显性遗传病伴Ｘ显性：抗维生素Ｄ佝偻病常显性：多指、并指、软骨发育不全隐性遗传病伴Ｘ隐性：红绿色盲、血友病常隐性：先天性聋哑、白化病、镰刀型细胞贫血症、苯丙酮尿症36、什么是多基因遗传病？请列举相关实例。（★★）由两对或两对以上等位基因控制的遗传病。如冠心病、哮喘病、原发性高血压、青少年型糖尿病等。37、什么是染色体异常遗传病？请列举相关实例。（★★）由染色体异常引起的遗传病，简称染色体病。如猫叫综合征、21三体综合征、性腺发育不全综合征（患者缺少一条X染色体）等。38、尝试对人类遗传病进行调查时，最好选取哪种遗传病类型？（★★）群体中发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病等。39、对遗传病进行监测和预防的手段有哪些？（★★）遗传咨询和产前诊断40、遗传病的产前诊断与优生有什么关系？（★）产前诊断是在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如羊水检查、Ｂ超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。41、遗传咨询与优生有什么关系？（★）医生对咨询对象进行身体检查，了解家庭病史，对是否患有某种遗传病作出诊断；分析遗传病的传递方式；推算出后代的再发风险率；向咨询对象提出防治对策和建议，如终止妊娠、进行产前诊断等。42、什么是基因检测？（★★）基因检测是指通过检测人体细胞中的DNA序列，以了解人体的基因状况。第6章生物的进化一、生物有共同祖先的证据1、达尔文的生物进化理论主要由哪两大学说组成？（★）共同由来学说和自然选择学说。前者指出地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化而来；后者揭示了生物进化的机制，解释了适应的形成和物种形成的原因。什么是化石？对生物进化的研究有何价值？（★）化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。以化石作为证据，可以得到关于进化的哪些结论？（★）生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐进化而来的；生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。除化石之外，还有哪些来自当今生物体上的证据支持达尔文的共同由来学说？（★★）比较解剖学和胚胎学以及细胞和分子水平的研究，都给达尔文生物进化理论提供了有力的支持。细胞和分子水平的哪些证据可以说明共同由来学说？（★★）当今生物有许多共同的特征，比如都有能进行代谢、生长和增殖的细胞，细胞有共同的物质基础和结构基础。不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子的共同点，提示人们当今生物有着共同的原始祖先，其差异大小则揭示了当今生物种类亲缘关系的远近，以及它们在进化史上出现的顺序。二、自然选择与适应的形成6、适应有哪两个方面的含义？（★）一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能，二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。7、拉马克认为适应形成的原因是什么？用进废退和获得性遗传。8、达尔文对适应形成做出的合理解释是什么？（★）达尔文认为适应的来源是可遗传的变异，适应是自然选择的结果。过程如下：在一定环境的选择作用下，可遗传的有利变异会赋予某些个体生存和繁殖的优势，经过代代繁殖，群体中这样的个体就会越来越多，有利变异通过逐代积累而成为显著的适应性特征，进而出现新的生物类型。9、适应形成的必要条件是什么？（★★）可遗传的有利变异和环境的定向选择是适应形成的必要条件。10、达尔文自然选择学说的意义是什么？使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道。揭示了生物界的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先，而生物的多样性和适应性是进化的结果。11、达尔文自然选择学说的局限性是什么？(1)对于遗传和变异的认识还局限于性状水平，不能科学地解释遗传和变异的本质。(2)对于生物进化的解释局限于个体水平。