外研版七年级英语写作指导下册

外研版七年级英语写作指导下册目录一、教学内容1.1课文内容1.2写作指导1.3语法点1.4词汇学习二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务驱动法3.2合作学习法3.3情境教学法3.4反馈评价法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3教学多媒体4.4实物教具五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3课堂活动7.4写作指导7.5练习与反馈八、学生活动8.1自主学习8.2合作讨论8.3写作练习8.4表演展示九、板书设计9.1课题板书9.2重点知识点板书9.3写作步骤板书十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动环节十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3学生反馈反思12.4教学改进措施十三、拓展及延伸13.1课堂拓展13.2课后延伸13.3拓展资源推荐十四、附录14.1教学计划14.2教学评价标准14.4学生作品示例教案如下：一、教学内容1.1课文内容：学习外研版七年级英语写作指导下册的课文内容，包括对话和短文。1.2写作指导：学习如何写一篇完整的英语短文，包括如何构思、组织语言和表达观点。1.3语法点：学习英语的基本语法规则，如时态、语态、句型结构等。1.4词汇学习：学习课文中的新词汇，并进行词汇的练习和应用。二、教学目标2.1知识目标：掌握课文中的新词汇和语法点，理解课文内容。2.2能力目标：能够运用所学的词汇和语法知识进行写作练习，提高写作能力。2.3情感目标：培养学生的学习兴趣，激发他们对英语写作的热爱。三、教学方法3.1任务驱动法：通过完成具体的写作任务，激发学生的学习兴趣和动力。3.2合作学习法：学生之间进行合作讨论，共同完成写作任务，提高写作能力。3.3情境教学法：创设真实的写作情境，让学生在实际情境中学习和应用英语。3.4反馈评价法：教师对学生的写作进行及时的反馈和评价，指导学生改进写作。四、教学资源4.1教材：外研版七年级英语写作指导下册。4.2网络资源：利用网络资源查找相关的写作素材和例文。4.3教学多媒体：使用多媒体教具进行教学，如PPT、视频等。4.4实物教具：使用实物教具辅助教学，如图片、卡片等。五、教学难点与重点5.1难点：学生对于英语语法的理解和运用，以及写作技巧的掌握。5.2重点：学生对于课文内容的理解和词汇的掌握，以及写作能力的培养。六、教具与学具准备6.1教具准备：准备多媒体教具，如PPT、视频等，以及实物教具，如图片、卡片等。6.2学具准备：学生准备课本、笔记本、文具等学习用品。八、学生活动8.1自主学习：学生独立完成课前预习，对课文内容进行初步理解。8.2合作讨论：学生分组进行合作讨论，共同完成写作任务，相互交流和分享写作经验。8.3写作练习：学生根据写作指导进行写作练习，将自己的想法和观点用英语表达出来。8.4表演展示：学生可以选择适合自己的方式，将写作内容进行表演展示，增强表达能力和自信心。九、板书设计9.1课题板书：在黑板上书写本节课的课题，引起学生的注意和思考。9.2重点知识点板书：将课文中的重点词汇和语法点写在黑板上，方便学生理解和记忆。9.3写作步骤板书：将写作的步骤和要点写在黑板上，引导学生有序地进行写作练习。十、作业设计10.1作业内容：根据本节课的学习内容，布置相关的写作作业，让学生进行巩固练习。10.2作业要求：要求学生在规定的时间内完成作业，注意语言表达的准确性和流畅性。10.3作业评价：教师对学生的作业进行及时的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。十一、课件设计11.1课件结构：课件应包括课题、导入、新课呈现、课堂活动、写作指导、练习与反馈等环节。11.2课件内容：课件应包含课文内容、词汇、语法点、写作指导等教学内容，以图文并茂的形式展示。11.3课件互动环节：课件应设计一些互动环节，如问题讨论、小组活动等，激发学生的参与和思考。十二、课后反思12.1教学效果反思：教师在课后对自己的教学效果进行反思，思考是否达到了预期的教学目标。12.2教学方法反思：教师在课后对自己的教学方法进行反思，考虑是否适合学生的需求和实际情况。12.3学生反馈反思：教师在课后关注学生的反馈，了解学生的学习情况和需求，以便进行教学改进。12.4教学改进措施：教师根据反思的结果，提出相应的教学改进措施，以提高教学效果。十三、拓展及延伸13.1课堂拓展：在课堂上进行拓展教学，如讲解相关的英语成语、谚语等，丰富学生的英语知识。13.2课后延伸：布置一些延伸性的作业，让学生在课后进一步学习和提高。13.3拓展资源推荐：向学生推荐一些英语学习网站、APP等资源，帮助学生自主学习和提高。十四、附录14.1教学计划：提供本节课的教学计划，包括教学内容、教学步骤等详细信息。14.2教学评价标准：提供对学生写作作业的评价标准，帮助学生了解作业的要求。重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容：在教学过程中，需要重点关注课文中的对话和短文，通过分析其中的语言特点和表达方式，帮助学生理解并掌握英语写作的基本技巧。1.2写作指导：写作指导是教学中的重点，需要详细讲解如何构思、组织语言和表达观点，通过实际操作让学生掌握写作的基本步骤。1.3语法点：语法点是学生学习英语的基础，需要通过例句和练习，让学生清晰理解并熟练运用各种语法规则。1.4词汇学习：词汇学习是英语学习的重要组成部分，需要通过各种方式帮助学生记忆和理解新词汇，并能够运用到实际写作中。二、教学目标2.1知识目标：学生能够理解和掌握课文内容、写作技巧和语法规则。2.2能力目标：学生能够运用所学的知识和技巧进行写作，提高写作能力。2.3情感目标：学生能够积极参与课堂活动，对英语写作产生兴趣和热情。三、教学方法3.1任务驱动法：通过完成具体的写作任务，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的写作能力。3.2合作学习法：学生之间进行合作讨论，共同完成写作任务，提高写作能力。3.3情境教学法：创设真实的写作情境，让学生在实际情境中学习和应用英语。3.4反馈评价法：教师对学生的写作进行及时的反馈和评价，指导学生改进写作。四、教学资源4.1教材：外研版七年级英语写作指导下册，提供丰富的学习内容和练习题。4.2网络资源：利用网络资源查找相关的写作素材和例文，丰富教学内容。4.3教学多媒体：使用多媒体教具进行教学，如PPT、视频等，生动有趣，提高学生的学习兴趣。4.4实物教具：使用实物教具辅助教学，如图片、卡片等，帮助学生更好地理解和记忆。五、教学难点与重点5.1难点：学生对于英语语法的理解和运用，以及写作技巧的掌握。5.2重点：学生对于课文内容的理解和词汇的掌握，以及写作能力的培养。六、教具与学具准备6.1教具准备：准备多媒体教具，如PPT、视频等，以及实物教具，如图片、卡片等。6.2学具准备：学生准备课本、笔记本、文具等学习用品。七、教学过程7.1导入：通过问题或情景引出本节课的主题，激发学生的兴趣。7.2新课呈现：介绍课文内容和写作技巧，让学生初步了解本节课的学习内容。7.3课堂活动：通过各种活动，如讨论、小组合作等，帮助学生理解和掌握课文内容和写作技巧。7.4写作指导：讲解写作的步骤和技巧，让学生在实际操作中学习和掌握写作方法。7.5练习与反馈：学生进行写作练习，教师对学生的写作进行及时的反馈和评价，指导学生改进写作。八、学生活动8.1自主学习：学生需要预习课文内容，对课文进行初步理解，为课堂学习做好准备。8.2合作讨论：学生在课堂上需要参与各种讨论活动，与同学共同完成写作任务，通过交流和分享写作经验，提高写作能力。8.3写作练习：学生需要根据教师的写作指导，进行实际的写作练习，通过动手写来提高写作能力。8.4表演展示：学生可以选择适合自己的方式，将写作内容进行表演展示，增强表达能力和自信心。九、板书设计9.1课题板书：在黑板上书写本节课的课题，引起学生的注意和思考。9.2重点知识点板书：将课文中的重点词汇和语法点写在黑板上，方便学生理解和记忆。9.3写作步骤板书：将写作的步骤和要点写在黑板上，引导学生有序地进行写作练习。十、作业设计10.1作业内容：根据本节课的学习内容，布置相关的写作作业，让学生进行巩固练习。10.2作业要求：要求学生在规定的时间内完成作业，注意语言表达的准确性和流畅性。10.3作业评价：教师对学生的作业进行及时的评价和反馈，指出学生的优点和需要本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解课文内容和写作技巧时，使用清晰、缓慢的语调，确保学生能够听懂并理解。2.在提问和互动环节，语调要生动有趣，激发学生的兴趣和积极参与。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如讲解、练习、讨论等。2.在时间允许的情况下，尽量多给予学生练习和互动的机会，提高他们的参与度。三、课堂提问1.提出引导性的问题，激发学生的思考和讨论，如“你们认为这篇短文的主要观点是什么？”2.鼓励学生积极回答问题，并给予肯定和鼓励，培养他们的自信心。四、情景导入1.通过问题或情景引出本节课的主题，让学生置身于实际情境中，激发他们的学习兴趣。