外研版七年级下册语文写作教案

外研版七年级下册语文写作教案目录一、教学内容1.1写作主题与要求1.2写作技巧与方法1.3写作评价标准二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1讲授法3.2示范法3.3讨论法3.4实践法四、教学资源4.1文本资源4.2网络资源4.3人力资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入新课7.2讲解与示范7.3学生练习7.4作品展示与评价八、学生活动8.1课堂讨论8.2写作练习8.3作品展示九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件使用方法十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3学生反馈与建议十三、拓展及延伸13.1拓展阅读材料13.2延伸写作话题13.3相关活动推荐十四、附录14.1教学计划14.2教学评价标准教案如下：一、教学内容1.1写作主题与要求主题：以"我的家乡"为主题，写一篇介绍家乡风土人情的短文。1.2写作技巧与方法技巧：如何运用细节描写来表现家乡的特色。1.3写作评价标准内容：是否全面、具体地介绍了家乡的特色。结构：文章结构是否清晰，段落之间是否有逻辑联系。语言：语言是否流畅，是否有错别字和语病。表达：是否能够表达出对家乡的热爱之情。二、教学目标2.1知识与技能目标让学生掌握细节描写的基本技巧。培养学生搜集资料、整理资料的能力。2.2过程与方法目标通过观察、采访等方法，培养学生搜集资料的能力。通过讨论、展示等方法，培养学生表达和分享的能力。2.3情感态度与价值观目标培养学生对家乡的热爱之情。培养学生对写作的兴趣和自信心。三、教学方法3.1讲授法讲解写作技巧与方法。讲解评价标准。3.2示范法教师示范写作过程。3.3讨论法学生之间讨论写作心得。学生与教师讨论写作问题。3.4实践法学生实际操作写作。四、教学资源4.1文本资源家乡的历史和文化背景资料。4.2网络资源利用网络查找相关的写作技巧和方法。4.3人力资源请家乡的老人来讲解家乡的历史和文化。五、教学难点与重点5.1教学难点如何运用细节描写来表现家乡的特色。5.2教学重点写作技巧与方法的掌握。六、教具与学具准备6.1教具准备电脑、投影仪等教学设备。6.2学具准备笔记本、笔等学习用具。八、学生活动8.1课堂讨论学生之间分享写作心得。学生与教师讨论写作问题。8.2写作练习学生根据主题进行实际写作练习。8.3作品展示学生展示自己的作品，互相评价和欣赏。九、板书设计9.1板书内容写作技巧与方法。评价标准。9.2板书结构分为写作技巧、评价标准两个部分，用清晰的线条和符号表示。十、作业设计10.1作业内容根据课堂学习和写作练习，完成一篇以"我的家乡"为主题的作文。10.2作业要求10.3作业评价根据评价标准，对学生的作文进行评价。十一、课件设计11.1课件结构分为写作主题、写作技巧、写作练习、作品展示四个部分。11.2课件内容包括写作主题的介绍、写作技巧的讲解、写作练习的指导、作品展示的评价标准等。11.3课件使用方法教师根据教学进度，引导学生逐步学习课件内容。十二、课后反思12.1教学效果评价评价学生对写作技巧和方法的掌握程度。评价学生对家乡的热爱之情的表达。12.2教学方法调整根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法。12.3学生反馈与建议听取学生的反馈和建议，改进教学。十三、拓展及延伸13.1拓展阅读材料推荐学生阅读关于家乡的文学作品。13.2延伸写作话题以"家乡的变化"为主题，进行延伸写作。13.3相关活动推荐推荐学生参加关于家乡的文化活动或比赛。十四、附录14.1教学计划详细的教学计划，包括每个课时的内容和活动。14.2教学评价标准评价学生的写作作品的详细标准。重点和难点解析教案中需要重点关注的细节包括：3.教学方法的使用：讲授法、示范法、讨论法、实践法的运用，以及如何引导学生进行写作练习和作品展示。4.教学资源的利用：文本资源、网络资源和人力资源的整合，如家乡的历史和文化背景资料的搜集，利用网络查找相关的写作技巧和方法，请家乡的老人来讲解家乡的历史和文化。5.教学难点与重点的把握：如何运用细节描写来表现家乡的特色是教学难点，写作技巧与方法的掌握是教学重点。6.学生活动的安排：课堂讨论、写作练习和作品展示等活动的组织，以及如何引导学生进行自我评价和互相评价。7.板书设计的内容与结构：写作技巧与方法、评价标准的板书设计，以及如何清晰地展示给学生。9.课件设计的内容与使用方法：课件内容的组织与展示，以及如何引导学生逐步学习课件内容。10.课后反思的内容与方法：教学效果的评价，教学方法的调整，学生的反馈与建议的听取。11.拓展及延伸的内容与方法：拓展阅读材料的选择与推荐，延伸写作话题的设定，相关活动的推荐。重点和难点解析：1.示范法：教师可以示范一篇以"我的家乡"为主题的作文，并在课堂上展示细节描写的运用。通过具体的例证，让学生了解细节描写的重要性，并学会如何运用细节描写来表现家乡的特色。2.讨论法：教师可以组织学生进行讨论，分享他们观察和采访家乡老人时所收集到的有趣细节。通过讨论，让学生学会如何挑选和运用细节描写来丰富文章内容。3.实践法：教师可以让学生进行实际写作练习，要求学生在作文中运用细节描写来表现家乡的特色。通过实践，让学生学会如何将观察和采访所得到的细节运用到写作中。在教学过程中，教师需要关注学生的写作过程，及时给予指导和反馈。可以设置写作工作坊，让学生在教师的指导下进行写作练习，并互相交流和分享写作心得。同时，教师还可以组织学生进行作品展示，让他们展示自己的写作成果，并进行互相评价和欣赏。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解细节描写技巧时，教师应使用生动、形象的语言，以吸引学生的注意力。语调要适中，既不过于平淡，也不过于激昂，以便让学生更好地理解和吸收所学知识。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间来理解和掌握细节描写技巧。可以设置写作工作坊，让学生在教师的指导下进行写作练习，并互相交流和分享写作心得。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和讨论，以提高他们的参与度和积极性。例如，可以提问学生：“你们认为哪些细节可以突出家乡的特色？”、“在写作中，如何运用细节描写来表达情感？”等。4.情景导入：在讲解写作主题“我的家乡”时，教师可以先给学生展示一些家乡的风土人情的图片或视频，让学生感受到家乡的美，从而激发他们对家乡的热爱之情。教案反思：1.教学内容的选择与安排：在选择写作主题时，应充分考虑学生的兴趣和生活经验，以确保他们有足够的素材和情感来写作。在讲解写作技巧时，应结合学生的实际水平，适当提高或降低难度，以保证教学效果。2.教学方法的运用：在教学过程中，教师应灵活运用多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、实践法等，以提高学生的学习兴趣和参与度。3.教学资源的利用：教师应充分挖掘和利用各种教学资源，如文本资源、网络资