外研版四年级下册期末考试要点

外研版四年级下册期末考试要点目录一、教学内容1.1单词与短语1.2语法点1.3阅读理解1.4写作技巧二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3合作学习法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3音频资源五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3练习与巩固7.4课堂小结八、学生活动8.1自主学习8.2合作探究8.3互动交流九、板书设计9.1设计思路9.2板书内容十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动十二、课后反思12.1教学效果12.2教学改进12.3学生反馈十三、拓展及延伸13.1学科拓展13.2生活实践13.3文化传承十四、附录14.1教学计划14.2教学评价教案如下：一、教学内容1.1单词与短语1.1.1动词短语1.1.2形容词短语1.1.3副词短语1.2语法点1.2.1时态1.2.2语序1.2.3不定冠词与定冠词1.3阅读理解1.3.1文章类型1.3.2信息提取1.3.3推理判断1.4写作技巧1.4.1写作结构1.4.2表达方式1.4.3语言规范二、教学目标2.1知识与技能2.1.1掌握动词短语2.1.2学会使用形容词短语2.1.3运用副词短语2.2过程与方法2.2.1通过情境学习语法点2.2.2采用合作学习阅读理解2.2.3练习写作技巧2.3情感态度与价值观2.3.1培养学生学习英语的兴趣2.3.2增强学生的团队协作意识2.3.3提高学生的跨文化交际能力三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1设计具体任务3.1.2完成任务并展示3.2情境教学法3.2.1创设情境3.2.2模拟真实场景3.3合作学习法3.3.1分组讨论3.3.2小组竞赛四、教学资源4.1教材4.1.1课文内容4.1.2练习题4.2网络资源4.2.1在线文章4.2.2视频资料4.3音频资源4.3.1听力材料4.3.2语音示例五、教学难点与重点5.1难点5.1.1不定冠词与定冠词的用法5.1.2动词短语的搭配5.2重点5.2.1形容词短语的辨析5.2.2阅读理解的策略六、教具与学具准备6.1教具6.1.1PPT课件6.1.2黑板6.2学具6.2.1笔记本6.2.2练习本八、学生活动8.1自主学习8.1.1预习新课内容8.1.2复习旧知识8.2合作探究8.2.1小组讨论8.2.2分享观点8.3互动交流8.3.1问答环节8.3.2角色扮演九、板书设计9.1设计思路9.1.1突出重点9.1.2简洁明了9.2板书内容9.2.1关键词汇9.2.2语法结构十、作业设计10.1作业内容10.1.1单词与短语抄写10.1.2阅读理解练习10.2作业要求10.2.1按时完成10.2.2家长签字确认十一、课件设计11.1课件结构11.1.1教学目标11.1.2教学内容11.2课件内容11.2.1图文并茂11.2.2动画效果11.3课件互动11.3.1互动游戏11.3.2学生反馈十二、课后反思12.1教学效果12.1.1学生掌握情况12.1.2教学方法改进12.2教学改进12.2.1调整教学进度12.2.2关注学生个体差异12.3学生反馈12.3.1学生意见12.3.2学生建议十三、拓展及延伸13.1学科拓展13.1.1相关文化介绍13.1.2相关词汇扩展13.2生活实践13.2.1实际场景应用13.2.2日常对话练习13.3文化传承13.3.1英文歌曲教学13.3.2英文电影欣赏十四、附录14.1教学计划14.1.1周计划14.1.2月计划14.2教学评价14.2.1学生评价14.2.2同行评价14.3.1书籍资料14.3.2网络资源重点和难点解析一、教学内容1.1单词与短语1.1.1动词短语在教学动词短语时，需要重点关注动词短语的构成和用法。例如，"goahead"表示“可以继续”，"makeadecision"表示“做决定”。1.1.2形容词短语形容词短语的教学重点在于形容词的搭配和修饰对象。例如，"goodat"表示“擅长”，"happywith"表示“对满意”。1.1.3副词短语副词短语的教学重点是副词的用法和位置。例如，"always"表示“总是”，"never"表示“从不”。1.2语法点1.2.1时态时态的教学重点是各种时态的构成和用法。例如，现在进行时表示正在进行的动作，过去完成时表示在过去某个时间点之前已经完成的动作。1.2.2语序语序的教学重点是句子成分的排列顺序。例如，主语+谓语+宾语的顺序。1.2.3不定冠词与定冠词不定冠词和定冠词的教学重点是不定冠词和定冠词的用法和区别。例如，不定冠词用于表示泛指，定冠词用于表示特指。1.3阅读理解1.3.1文章类型阅读理解的教学重点是识别不同类型的文章，如说明文、议论文、叙述文等。1.3.2信息提取教学重点是教学生如何从文章中提取关键信息，如人物、事件、地点等。1.3.3推理判断教学重点是教学生如何根据文章内容进行推理判断，如推断作者的观点、预测故事的发展等。1.4写作技巧1.4.1写作结构写作技巧的教学重点是写作结构的安排，如引言、主体、结尾等。1.4.2表达方式教学重点是教学生如何运用不同的表达方式，如描述、叙述、说明等。1.4.3语言规范教学重点是语言规范的使用，如语法、拼写、标点等。二、教学目标2.1知识与技能2.1.1掌握动词短语学生需要能够正确使用动词短语，并在适当的语境中运用。2.1.2学会使用形容词短语学生需要能够正确使用形容词短语，并在适当的语境中运用。2.1.3运用副词短语学生需要能够正确使用副词短语，并在适当的语境中运用。2.2过程与方法2.2.1通过情境学习语法点学生需要在具体的情境中学习和运用语法点，以提高语言的准确性和自然性。2.2.2采用合作学习阅读理解学生需要通过与同伴的合作学习，提高阅读理解的能力和效率。2.2.3练习写作技巧学生需要通过不断的练习，提高写作技巧和语言表达能力。2.3情感态度与价值观2.3.1培养学生学习英语的兴趣教师需要通过生动有趣的教学活动，激发学生学习英语的兴趣和积极性。2.3.2增强学生的团队协作意识教师需要通过小组合作的学习形式，培养学生的团队协作意识和沟通能力。2.3.3提高学生的跨文化交际能力教师需要通过介绍不同文化背景和习俗，提高学生的跨文化交际能力和文化意识。三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1设计具体任务教师需要设计具有实际意义和挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和动力。3.1.2完成任务并展示学生需要通过完成任务并展示自己的成果，提高语言表达和交流能力。3.2情境教学法3.2.1创设情境教师需要创设真实、生动的情境，帮助学生理解和运用语言。3.2.2模拟真实场景学生需要在模拟的真实场景中进行语言实践，提高语言的运用能力。3.3合作学习法3.3.1分组讨论学生需要分组进行讨论，促进团队合作和思维碰撞。3.3.2小组竞赛学生可以通过小组竞赛的形式本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、丰富的语言描述，让学生感受到英语的韵律和美感。2.运用不同的语调变化，使课堂氛围更加活泼有趣。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.留出时间让学生进行练习和互动，提高课堂效果。三、课堂提问1.设计具有启发性和针对性的问题，激发学生的思考和参与。2.鼓励学生积极回答问题，培养他们的自信心和表达能力。四、情景导入1.通过与学生生活密切相关的情景导