外研版六年级上学期的课件集锦

外研版六年级上学期的课件集锦目录一、教学内容1.1课文内容1.2词汇与语法1.3功能句型1.4文化背景二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3合作学习法3.4交际式教学法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3音频资源4.4视频资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3实践环节7.4巩固环节八、学生活动8.1课堂互动8.2小组讨论8.3角色扮演8.4竞赛活动九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构9.3板书颜色9.4板书设计意图十、作业设计10.1作业类型10.2作业内容10.3作业要求10.4作业反馈十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动11.4课件效果十二、课后反思12.1教学效果12.2教学调整12.3学生反馈12.4教学改进十三、拓展及延伸13.1课程拓展13.2文化拓展13.3生活拓展13.4思维拓展十四、附录14.1教学课件14.2教学素材14.3教学设计14.4教学评价教案如下：一、教学内容1.1课文内容：学习外研版六年级上学期第一单元课文，掌握课文中的主要词汇和句型。1.2词汇与语法：学习新词汇，掌握一般现在时态的构成和用法。1.3功能句型：学会用一般现在时态描述自己的日常活动和计划。1.4文化背景：了解西方国家的日常活动习惯，培养跨文化交际意识。二、教学目标2.1知识目标：掌握课文中的新词汇和语法点，理解一般现在时态的用法。2.2能力目标：能够用一般现在时态描述自己的日常活动和计划。2.3情感目标：培养对外国文化的兴趣，提高跨文化交际能力。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成任务，让学生在实际语境中运用所学知识。3.2情境教学法：创设生活情境，让学生在情境中学习英语。3.3合作学习法：小组合作完成任务，培养学生的团队合作精神。3.4交际式教学法：注重师生互动，提高学生的口语表达能力。四、教学资源4.1教材：外研版六年级上学期英语教材。4.2网络资源：相关英语学习网站和在线视频。4.3音频资源：课文听力材料和相关的英语歌曲。4.4视频资源：关于西方国家日常活动的短片。五、教学难点与重点5.1教学难点：一般现在时态的用法和词汇的搭配。5.2教学重点：课文内容的理解和一般现在时态的运用。六、教具与学具准备6.1教具准备：多媒体课件、黑板、粉笔。6.2学具准备：课本、练习册、单词卡片。七、教学过程7.1导入：通过歌曲引入课题，激发学生的学习兴趣。7.2新课呈现：利用多媒体课件展示课文内容，让学生整体感知。7.3实践环节：分组讨论，让学生用一般现在时态描述自己的日常活动。7.4巩固环节：完成课后练习，检测学生对课文内容的理解和掌握程度。八、学生活动8.1课堂互动：学生通过回答问题、参与讨论，积极互动，提高英语口语能力。8.2小组讨论：学生分组讨论，共同完成任务，培养团队合作精神。8.3角色扮演：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行实际交流。8.4竞赛活动：举办单词拼写比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。九、板书设计9.1板书内容：板书重点词汇、句型和语法点。9.2板书结构：按照教学内容进行合理布局。9.3板书颜色：使用彩色粉笔，突出重点内容。9.4板书设计意图：帮助学生直观地理解和记忆课文内容。十、作业设计10.1作业类型：包括词汇练习、语法练习和听力练习。10.2作业内容：针对本节课的内容进行巩固练习。10.3作业要求：学生独立完成，家长签字确认。10.4作业反馈：教师批改作业，及时给予反馈和指导。十一、课件设计11.1课件结构：清晰、明了的结构，便于学生理解和记忆。11.2课件内容：丰富多样的教学资源，提高学生的学习兴趣。11.3课件互动：设置互动环节，增强学生的参与感。11.4课件效果：通过多媒体手段，生动展示教学内容。十二、课后反思12.2教学调整：针对存在的问题，调整教学计划和方法。12.3学生反馈：了解学生的学习情况和反馈，改进教学方法。12.4教学改进：不断提高自身教学水平，提升学生的学习效果。十三、拓展及延伸13.1课程拓展：介绍相关课程，扩大学生的知识面。13.2文化拓展：讲解西方国家的文化背景，提高学生的跨文化交际能力。13.3生活拓展：结合学生的生活实际，让学生学以致用。13.4思维拓展：培养学生的创新思维和批判性思维。十四、附录14.1教学课件：提供课件，方便学生复习。14.2教学素材：提供相关教学素材，丰富教学资源。14.4教学评价：对学生的学习成果进行评价，鼓励学生进步。重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容：在课文内容的学习中，重点关注词汇的搭配和句型的运用。例如，本节课中涉及到的一般现在时态的构成和用法，以及与日常活动相关的词汇搭配，如"goshopping"、"havedinner"等。1.2词汇与语法：在词汇与语法的学习中，重点关注一般现在时态的用法。一般现在时态是英语学习中的基础语法知识，学生需要掌握其构成、用法以及与过去时态的区别。1.3功能句型：在功能句型的学习中，重点关注如何运用一般现在时态描述自己的日常活动和计划。例如，"Iusuallygotoschoolbus."和"Ioftengotothelibraryonweekends."等句型的运用。1.4文化背景：在文化背景的学习中，重点关注西方国家的日常活动习惯。通过对比中国的日常活动习惯，帮助学生更好地理解课文内容，并培养跨文化交际意识。二、教学目标2.1知识目标：在知识目标的学习中，重点关注学生对一般现在时态的掌握程度。学生需要能够正确运用一般现在时态描述自己的日常活动和计划。2.2能力目标：在能力目标的学习中，重点关注学生运用英语进行口语交流的能力。通过课堂互动、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。2.3情感目标：在情感目标的学习中，重点关注学生对外国文化的兴趣和跨文化交际能力的培养。通过介绍西方国家的日常活动习惯，激发学生对外国文化的兴趣，提高跨文化交际能力。三、教学方法3.1任务型教学法：在任务型教学法的应用中，重点关注学生通过完成任务，实际运用英语的能力。任务的设置应具有实际意义，能够激发学生的学习兴趣和参与度。3.2情境教学法：在情境教学法的应用中，重点关注学生通过情境模拟，实际运用英语的能力。情境的创设应贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣和参与度。3.3合作学习法：在合作学习法的应用中，重点关注学生通过小组合作，共同完成任务的能力。小组合作的学习方式能够培养学生的团队合作精神，提高学习效果。3.4交际式教学法：在交际式教学法的应用中，重点关注师生之间的互动和生生之间的交流。通过互动和交流，提高学生的口语表达能力，培养学生的交际能力。四、教学资源4.1教材：在教材的使用中，重点关注课文内容的呈现方式和练习题的设计。教材应提供丰富的学习资源，帮助学生理解和巩固课文内容。4.2网络资源：在网络资源的使用中，重点关注网络资源的可靠性和实用性。网络资源应能够为学生提供更多的学习资料和实践机会。4.3音频资源：在音频资源的使用中，重点关注音频材料的清晰度和实用性。音频材料应能够帮助学生提高听力水平，增强对英语语音的理解。4.4视频资源：在视频资源的使用中，重点关注视频材料的有趣性和教育性。视频材料应能够激发学生的学习兴趣，提供更多的学习资源。五、教学难点与重点5.1教学难点：在教学难点的处理中，重点关注学生对一般现在时态的掌握程度。可以通过举例、解释、练习等多种方式，帮助学生理解和掌握一般现在时态的用法。5.2教学重点：在教学重点的讲解中，重点关注学生对课文内容的理解和运用。可以通过讲解、示范、练习等多种方式，帮助学生理解和运用课文中的词汇和句型。六、教具与学具准备6.1教具准备：在教具准备中，重点关注教具的实用性和互动性。教具应能够吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。6.2学具准备：在学具准备中，重点关注学具的实用性和操作性。学具应能够帮助学生进行实际操作，提高学习效果。七、教学过程7.1导入：在导入环节的设计中，重点关注激发学生的学习兴趣和引入新课的方式。可以通过歌曲、游戏、问题等方式，吸引学生的注意力，为新课的学习做好铺垫。7.2新课呈现：在新课呈现中，重点关注课文内容的呈现方式和学生的理解程度。可以通过多媒体课件、图片、实物等方式，展示课文内容，帮助学生理解和记忆。7.3实践环节：在实践环节的设计中，重点关注学生通过实际操作，运用英语的能力。可以通过小组讨论、角色扮演、竞赛活动等方式，让学生在实际情境中运用本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在授课过程中，使用清晰、响亮的声音，确保所有学生都能听到。2.语调要富有变化，避免单调，以吸引学生的注意力。3.在讲解课文时，使用正常的语速，以便学生能够跟上并理解。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。3.留出足够的时间让学生提问和回答问题，以及进行小组讨论。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和参与。2.鼓励学生积极举