【教案】Unit+6+Section+B+project(3a-3c)+教学设计人教版（2024）七年级英语上册

2024——2025上学期七年级集体备课（英语）（定稿）课题Unit6ADayintheLifePeriod5SectionBproject(3a-3c)课型实践活动课年级主任学科组长主备教师研备教师七年级全体英语教师素养目标通过参与“采访人们关于他们的日常生活”的实践活动，学生能够：1.能够运用本单元所学语言，采访人们关于他们的日常生活，完成一份报告，并在班级中进行分享，并比较日程安排的相同与不同；2.能够积极参与教师组织的项目活动，乐于分享交流并享受其中的快乐，进行采访人们的日程安排的新活动；3.让学生了解不同职业人群的日常生活和时间安排，拓宽视野，增强对各种职业的认识。通过项目式的学习，提高学生的合作能力和团队精神。教学重点能够运用本单元所学语言，采访人们关于他们的日常生活，完成一份报告，并在班级中进行分享，并比较日程安排的相同与不同；教学难点能够运用本单元所学语言，采访人们关于他们的日常生活，完成一份报告，并在班级中进行分享，并比较日程安排的相同与不同；学情分析教学时数一课时教学方法教学准备教学课时第5课时教学过程设计备注导入(leadin)二、出示目标(learningobjectives)三、写前Pre-writing.Step1教师告诉同学项目的内容“interviewpeopleabouttheirdailyroutines”，并告诉同学项目的要求，分发任务单。教师设计并按照班级人数打印《项目学习工作表》和《组内成员互评表》。Step2教师向学生介绍项目学习的目的、方法和预期的学习成果写中While-writingStep1学生在教师的引导下明确项目任务，选择采访对象及列出问题提纲，并阐述理念及理由。Step2选择一个采访对象Step3制定采访问题，包括起床时间、早餐时间、上班时间、午餐时间、下班时间、晚餐时间、锻炼或学习或放松时间、睡觉时间等。Step4进行采访，记录采访对象的时间安排和日常生活。Step5根据采访结果，完成一份调查报告。Step6在班级进行展示，分享自己的调查成果。写后Post-writing在完成第一阶段的任务以后，老师让学生思考几个问题，1.选择采访对象：学生可以根据自己的兴趣和需求，选择警察、老师、农民、记者等不同职业的人群作为采访对象。2.设计采访问题：学生需要围绕日常生活的各个方面，设计一系列采访问题，如起床时间、早餐时间、上班时间、午餐时间、下班时间、晚餐时间、锻炼时间、学习时间、放松时间等。3.进行采访：学生需要在课堂上或者课下，对所选对象进行面对面的英语采访，记录下对方的日常生活和时间安排。4.整理采访结果：学生需要将采访得到的信息进行整理和分析，归纳出不同职业人群的日常生活规律和时间安排。5.撰写调查报告：学生需要根据采访结果，撰写一份英文调查报告，报告中要包括引言、主体和结论三个部分。6.进行项目展示：学生需要在班级进行项目展示，分享自己的调查报告和心得体会。学生在教师的指导下进行自我评价，完成单元的综合评价。Howwellcanyoudothesethings?VerywellokNeedsworkIcantellthetimeinEnglish.IcanaskaboutdailyroutineswithwhattimeandwhenIcantalkaboutpeople’sdailyroutines.Icanmakegooduseofmytime.八、课堂小结(Summary)1.Giveareportinclass.2.Toplantimeistosavetime.九、作业布置(Homework)基础作业：复习本单元重点知识提升作业：写爸爸或者妈妈的每日日常，