2024年人教版初中语文九上期末复习练习-教师版-03 综合性学习与口语交际

九上语文复习专题03：综合性学习与口语交际综合性学习1．小文搜集了自强不息人物故事，请你帮助他完成任务。无手也能“撑”起一片天的乡村创业青年——彭军5岁，彭军因触电失去双手；2006年，一所希望小学主动让他返校学习，他于2018年考入重庆一所高职。在校期间，他努力学习，积极参加各类创新创业培训和创业路演。2022年毕业后，彭军返乡创办了残之梦商贸有限公司，聘用残障人士，生产、收购、加工、销售巫山土特产。经过摸索后，他决定把销售巫山脆李作为后续创业方向。如今，除了现有的100亩土地，彭军和家人又承包了300亩地种植巫山脆李，预计3年后产值可达200万元。近年来，彭军相继荣获“巫山好人“”最美巴渝·感动重庆”月度人物、2022年度“全国高校毕业生基层就业卓越奖”等荣誉。黑暗中的极客——蔡勇斌32岁的他，六岁时因为一场意外导致双眼视力严重受损，多次手术无果。后来在特殊教育学校用了四年时间完成了九年义务教育。他有超过10年的PC/Web端开发经验，精通国内外相关无障碍标准，曾获邀参与WCAG2.0国际无障碍标准稿翻译与移动端无障碍标准的制定。他成立的东莞市一同信息科技有限公司致力于推动残疾人信息无障碍建设。2019年获得了广东众创杯残疾人公益赛自强企业组金奖，被评为“广东省自强模范”。他的努力，让数万名盲人，走进了互联网的世界。他的成功，让盲人“看”到了更广阔的天空！(1)你和小文将对彭军进行采访，假设让你事先与他联系，安排活动事宜，你应该怎么说？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)网友看了他们事迹深受感动和鼓舞，纷纷留言。请你也跟个帖，50字以内。浅冬：磨难历练了他，他也升华了自己，活成了光，给人满满的正能量。苹果脸：当立鸿鹄之志，应有不屈之心。有志青年：他们没有放弃对理想的追求，书写了一个逆境中百折不回的传奇。“我”的跟帖：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)你在运用搜集到的材料写作演讲稿时，发现下列诗句有一项不能体现“君子自强不息”的精神，请选出这一项（

）A．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。B．杏花疏影里，吹笛到天明。C．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。D．士不可以不弘毅，任重而道远。【答案】(1)彭军您好！我是林学校九年级的学生，我们听闻您创业的先进事迹，想对您进行采访，你看本周五下午三点见面，可以吗？(2)围绕主题，言之成理即可。(3)B【详解】（1）本题考查语言表达。作答本题时，先是称呼和问候语(彭先生，您好！)，然后是自我介绍(我是xx学校学生)，接着向其说明从媒体上了解到了您自强不息的事迹后，我们班小记者团打算到她的家中作一次采访的事由，最后询问其什么时候有时间即可。语意要清晰，语气要委婉，便于对方接受。示例：彭先生，您好，我们是xx学校的学生，我们从网络上了解到您的先进事迹之后，很受震撼，想去采访您，了解您从困境中走出来的心路历程。我们打算于下周一下午两点去采访您，不知道您是否方便？（2）本题考查语言表达。开放类试题，只要围绕以上两个事例，表达对先进人物的赞美与学习之意即可。示例：天将降大任于是人也，必将用磨难磨练其意志，增长其才干。他们将挫折化作力量，走出了一条精彩的人生之路，让人钦佩!（3）本题考查对语句内容的理解。A.句意：年老的千里马虽然伏在马槽旁，它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里，有远大抱负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。体现了自强不息；B.句意：在杏花的幽香淡雅和笛声的清韵悠远中，我在良辰美景中与朋友借酒尽情游乐，直到天明。这个诗句和自强不息没有关系；C.句意：前方的道路漫长又遥远，我将百折不挠、不遗余力地去探寻。体现了“自强”的主题；D.句意：读书人必须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。体现了自强不息；故选B。2．根据要求完成下列小题。(1)下面是九年级某班以“自强不息”为主题的演讲稿部分内容，请你结合语境，为演讲稿补写一个事实论据，20字左右。何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气；自强是身处低谷的坚持，在逆境面前不轻言放弃。翻开初中语文课本，这样的事例不胜枚举：。自强不息的真谛是在残忍现实中顽强拼搏，是跌倒后奋力爬起的决心和勇气。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)学校拟邀请物理学家常进博士来校作主题报告，下面是学生会拟写的邀请函。邀请函常进博士：

您好！我是泰通初中学生会主席小文。诚邀您于2024年11月10日上午八时到学校报告厅参加“自强不息”主题活动，并作报告。敬请光临！泰通初中学生会①邀请函有一处格式错误，请修改。_____________________________________________________________________________②请阅读人物卡片，结合活动主题，为常进博士拟定恰当的报告题目《》。人物卡片常进，江苏泰兴人，天体物理学家，中国科学院院士，现任中国科学技术大学校长。其主要研究方向为空间天文，他在空间高能粒子尤其是电子探测技术方法及科学实验研究领域有着深入的研究，并曾担任“悟空”号暗物质粒子探测卫星的首席科学家。【答案】(1)材料来自初中语文课本，人物+事件，体现自强不息的精神。(2)①落款缺少成文日期，应在“泰通初中学生会”下方填上日期。②报告题目能将卡片内容与“自强不息”的主题相融合【详解】（1）本题考查情景补写。这是一道补写演讲稿中事实论据的问题。首先，我们要明确演讲稿的主题和上下文语境，然后根据这些信息来确定补写的内容。演讲稿的主题是“自强不息”。演讲稿已经给出了“自强”的定义，即直面困苦的意志和身处低谷的坚持。接下来需要补写的内容应该是初中语文课本中能够体现“自强不息”精神的事例。事例应该简洁明了，20字左右，以便在演讲中快速传达信息。示例：司马迁忍辱负重，著成《史记》流传千古。贝多芬虽失聪，却仍坚持创作音乐，用音符谱写生命的顽强。宋濂幼时家贫，却嗜学不倦，冒雪访师，终成大儒。（2）①本题考查邀请函格式。邀请函一般由五部分构成：标题、称谓、正文、敬语、落款。标题在正中间，可以直接写“邀请函”，也可以加上其他内容；称谓是被邀请人称呼，要顶格写；正文是邀请函的主体。开头可向被邀请人简单问候，位置在称谓下一行，空两格，接着写明举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，邀请对象以及邀请对象所做的工作等；敬语，末尾一般要写常用的邀请惯用语，如“敬请光临”“敬请参加”“请届时出席”“期待您的光临”之类的敬语，空两格；落款，署上邀请单位名称或发函者个人名称，下一行署上发函日期，靠右。本题中落款处缺少时间，应添加日期且在“2024年11月10日”之前，如“2024年11月6日”。②本题考查拟写报告主题。首先，明确题目要求：需要与“自强不息”的活动主题相结合，能够体现常进博士的学术领域和成就。接着，分析人物卡片中的关键信息：常进博士是天体物理学家，中国科学院院士，这说明了他在天文学领域的权威地位。主要研究方向为空间天文，特别是在空间高能粒子（尤其是电子）探测技术方法及科学实验研究领域有深入研究。这为我们提供了他研究领域的具体信息。曾担任“悟空”号暗物质粒子探测卫星的首席科学家，这是他的一项重要学术成就。然后，结合“自强不息”的主题进行构思：“自强不息”意味着不断努力、不断进取的精神。常进博士在空间天文领域的深入研究，以及作为“悟空”号首席科学家的经历，都体现了他在这一领域的不懈努力和追求。最后，拟定报告题目：题目应简洁明了，能够直接反映常进博士的学术领域和自强不息的精神。例如，可以选择《自强不息，探索宇宙：空间天文之旅》或《自强不息的科研精神：“悟空”号暗物质探测》等题目。3．“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请阅读以下材料，完成任务。(1)任务一：请根据材料画线内容，补写上联。“自强不息”出自《周易》。古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息；君子应当勤勉不懈，奋发进取。这是中国人树立的自身理想，也是中华民族精神的基本品格之一。历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代激流之中自强不息。上联：下联：勇追激流，时代青年应自强不息(2)任务二：在“寻找自强不息的人物”活动中，你听到了两位组员的讨论，请从讨论规则的角度评价一下他们的表现。甲：我觉得古代很多名人都是自强不息的君子，比如孔子、孟子等。乙：你就知道古代，只有古代才有君子吗？照这么说，你干脆穿越到古代去得了。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)铭记历史，中华民族要奋发复兴(2)示例：甲同学好，观点明确，表达文明得体。乙同学不好，观点不明确，语气生硬，态度不好，不尊重对方。【详解】（1）本题考查拟写对联。根据“我们时刻铭记过往”可提炼出“铭记过往”与下联“勇追激流”相对，同为动宾短语。根据“中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路”可提炼出“中华民族要奋发复兴”与下联“时代青年应自强不息”相对，同为主谓短语。故上联可为：铭记过往，中华民族要奋发复兴。（2）本题考查语言表达。甲同学的发言紧扣话题，表达了明确的观点“古代的很多名人都是自强不息的君子”，并举例“比如孔子、孟子等”证明自己观点；用“我觉得”来阐述看法，表达文明，有礼貌。乙同学说“你就知道古代，只有古代才有君子吗”，直接批评指责甲同学，语气生硬，没有礼貌，不尊重对方；“你干脆穿越到古代去得了”偏离了话题，没有自己的观点，表达不得体。4．为传承中华优秀传统文化，培养新时代合格接班人，某校开展了以“君子自强不息”为主题的活动。请你按要求完成以下任务。任务一：【精神探究】路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》仲淹二岁而孤……去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。——《宋史·范仲淹传》(1)强强找到了以上两则材料，你能从中发现哪些君子自强不息的精神内涵？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任务二：【配乐朗诵】年级将进行以“自强不息”为主题的诗歌朗诵比赛，你们班选定了以下诗作：成功的花冰心成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。(2)你认为朗诵这首诗时，以下两种配乐哪种更合适，为什么？配乐一：舒缓沉静配乐二：低沉悲伤__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任务三：【新闻采访】云南农业大学名誉校长朱有勇院士，长期扎根澜沧县扶贫一线，将科研成果运用于扶贫事业，走出了一条科技扶贫的新路，被大家亲切地称为“农民教授”。为了激励同学们，学校邀请了朱有勇院士到校作报告。(3)请你结合以上对朱院士的介绍，就活动主题准备一个问题，采访朱院士。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)刚毅坚韧（刚健自强）、持之以恒（百折不挠）、努力奋进（勤奋刻苦、拼搏奋进）。（答案不唯一，言之有理即可。）(2)示例一：我认为配乐一更合适，因为《成功的花》蕴含哲理意味，配舒缓沉静的音乐有助于品味哲思。示例二：我认为配乐一更合适，因为《成功的花》没有悲伤的情感，与低沉悲伤的音乐不和谐。(3)示例一：朱院士，作为一名大学教授，是什么支撑着您长期扎根在贫困的农村？示例二：朱院士，在如此困难的条件下，您是怎么突破困境的？【详解】（1）本题考查内容理解和概括。屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句话，表达了他对真理和理想的执着追求，不畏艰难、勇往直前的精神。这体现了君子在面对漫长而艰难的道路时，始终保持坚定的信念和不懈的努力，不断追求进步和完善。从《宋史·范仲淹传》“仲淹二岁而孤”，他自幼失去父亲。“去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也”，生活困苦，但他并没有因此放弃学业和追求。他勤奋学习，昼夜不息，甚至在寒冷的冬天也坚持用水洗脸来提神醒脑。食物不足时，他仅以稀粥充饥，这样的生活他并不觉得苦。这体现了君子在逆境中不屈不挠、坚韧不拔的精神，以及为了理想和事业甘愿付出一切的努力。综合以上两则材料，我们可以发现君子自强不息的精神内涵主要包括：坚定的信念和追求、不畏艰难和勇往直前的勇气、以及在逆境中坚韧不拔、勤奋努力的精神。这些精神内涵是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是新时代合格接班人应该具备的重要品质。（2）本题考查诗歌内容理解和情感把握。首先，我们分析诗歌《成功的花》的主题和情感。这首诗中的“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳”“浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”，主要表达了成功的背后是无尽的奋斗和牺牲，强调了自强不息的精神。诗歌虽然提到了成功和明艳，但内容更侧重于描述成功之前的艰辛和努力，因此整体情感是庄重、深沉且带有一定激励性的。接着，我们对比两种配乐的特点。配乐一：舒缓沉静。这种配乐通常用于营造宁静、平和的氛围，适合表达内敛、深沉的情感。配乐二：低沉悲伤。这种配乐往往带有哀伤、沉重的情感色彩，更适合表达悲伤、失落等负面情绪。最后，我们根据诗歌的主题和情感需求来选择配乐。考虑到《成功的花》虽然强调了成功前的艰辛，但整体情感是积极向上的，旨在激励人们自强不息。因此，配乐应该能够体现出这种庄重、深沉且带有激励性的情感。因此，配乐一（舒缓沉静）在表达深沉情感方面更为接近诗歌的需求，更适合作为朗诵《成功的花》时的配乐。配乐二（低沉悲伤）则因情感色彩与诗歌主题不符而不太适合。据此作答即可。（3）本题考查采访词。采访的目的是从朱院士的科技扶贫经历中获得启示和激励，了解他如何将科研与扶贫相结合，以及这一过程中的挑战和收获。问题应能引导朱院士分享他的具体做法、遇到的困难、解决办法以及他对同学们的期望和建议。确保问题简洁明了，易于理解。示例：请问您在科技扶贫的过程中，遇到过哪些最大的挑战？又是如何克服这些挑战，最终走出这条科技扶贫新路的？阅读下面的文字，完成下面小题。学校开展“君子自强不息”主题活动，请你完成以下任务。材料一：材料二：吉林大学朝阳校区地质宫的507室，一张照片吸引着众多参观者的目光。照片中，黄大年微笑着，身后是“地壳一号”万米钻机。正是这台钻机，让中国成为世界上第三个掌握万米大陆科学钻探技术的国家。7年前，这座纪念馆还是黄大年的办公室，照片中的人夜以继日地在这里工作，地质宫不灭的灯光成了校园的一道风景。“时间紧、任务重，只争朝夕。”他带领科研团队辛勤奉献、顽强公关，取得了一系列重大科技成果，填补了多项国内技术空白，部分成果达到国际领先水平，为我国深地资源探测和国防安全建设作出了突出贡献。日月如梭。转眼间，黄大年已离开了7个春秋。9月13日，在中华人民共和国成立75周年之际，曾任吉林大学地球探测科学与技术学院教授、吉林大学新兴交叉学科学部首任学部长的黄大年被追授“人民教育家”国家荣誉称号。（摘自2024年9月26日《科技日报》，有删改）材料三：A．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——战国·屈原《离骚》B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——唐·李白《行路难》C．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——唐·孟郊《登科后》D．生当作人杰，死亦为鬼雄。——宋·李清照《夏日绝句》5．【任务一】根据材料一中李华制作的名言警句书签，概括自强不息有哪些内涵。书签（1）书签（2）书签（3）6．【任务二】如果用AI技术让黄大年复活，请你围绕本次活动主题，根据材料二设计一个采访问题。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．【任务三】李华要运用材料三中的诗句写作演讲稿，请你帮他选出不能体现自强不息精神的一项（

）A．A B．B C．C D．D【答案】5．战胜自我/挑战自我/超越自我/百折不挠等独立自信/积极进取/刚健自强等勤奋刻苦/坚持不懈/勇于开拓等。6．示例：（1）黄老师，您在研究“地壳一号”万米钻机的过程中克服了哪些困难？（2）黄老师，您为什么要从事关于深地资源探测和国防安全建设的研究？7．C【解析】5．本题考查内容理解概括。（1）“胜人者有力，自胜者强”意思是战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。这句话强调了自我超越和内在成长的重要性。它提醒我们，真正的强大不仅仅来自于外在的力量或成就，更来自于内心的修炼和提升。通过不断地自我挑战和超越，我们可以实现更加全面和持久的成长和进步。故可概括为：战胜自我/挑战自我/超越自我/百折不挠等。（2）“不怨天，不尤人”意思是指不抱怨天，不责怪人。这是一种积极、自省、宽容的人生态度。它鼓励人们在面对困难和挑战时保持乐观的心态，积极寻找解决问题的方法；同时关注自我成长和提升；在人际交往中保持包容和宽容的心态。这种态度有助于人们实现个人成长和社会和谐。故可概括为：独立自信/积极进取/刚健自强等。（3）“读万卷书，行万里路”意思是形容读书多，社会阅历丰富。它强调了知识和经验的重要性，提倡理论与实践相结合，鼓励人们开阔视野、增长见识，并培养独立思考能力。故可概括为：勤奋刻苦/坚持不懈/勇于开拓等。6．本题考查采访词。结合材料二第二段“照片中的人夜以继日地在这里工作，地质宫不灭的灯光成了校园的一道风景”“他带领科研团队辛勤奉献、顽强公关，取得了一系列重大科技成果，填补了多项国内技术空白，部分成果达到国际领先水平，为我国深地资源探测和国防安全建设作出了突出贡献”可知黄大年不辞辛苦，带领团队夜以继日地工作，为我国深地资源探测和国防安全建设作出了突出贡献，体现了自强不息的精神。故我们在设计采访问题时可以围绕“为什么要从事这个领域”“是什么让他有坚持下去的动力”“他又是如何克服困难的”“这对当代年轻人有怎样的启迪”等，这些角度。言之有理即可。示例：黄大年教授，请问在您的科研生涯中，有哪些关键时刻让您深刻体会到自强不息精神的重要性？您又是如何将这种精神传递给您的团队和学生的呢？7．本题考查诗句理解。A.“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”——这句诗表达了屈原对真理和理想的执着追求，不畏艰难、勇往直前的精神，与自强不息的精神相符。

B.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”——这句诗描绘了李白面对困难和挑战时的乐观态度和坚定信念，相信总有一天会乘风破浪、实现理想，也体现了自强不息的精神。

C.“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”——这句诗描述了孟郊登科后心情愉悦、游览长安的情景，主要表达了诗人得志后的喜悦心情，并没有直接体现自强不息的精神。

D.“生当作人杰，死亦为鬼雄。”——这句诗表达了李清照对英雄豪杰的赞美和向往，体现了她不屈不挠、追求卓越的精神，与自强不息的精神相契合。故选C。8．九年级1班举办了一场以“走进小说的世界”为主题的综合性学习活动，请你参与。(1)作为本次主题班会的主持人，请你设计一段开场白。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)同学们对于怎样阅读小说展开了讨论。请你根据下列四位同学的发言，总结关于阅读小说的方法。甲：我认为阅读小说，首先要把握住题材的特点。我国早期的长篇小说，无论是《三国演义》《水浒传》，还是《西游记》，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少涉及家庭生活和个人情感世界。乙：阅读小说也需要了解它们的艺术手法。比如一般采用单线结构，在情节上善于设置悬念，在矛盾冲突中推进情节等。丙：大家可别忘了分析人物形象。长篇小说中许多人物有着各自的特点，个性十分鲜明。丁：阅读时一定要注意体会语言的风格。小说的人物语言俚俗而又生动，叙事描写多是白描式的，简洁精练，极富表现力。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)通过调查，得出了“初中生阅读小说困难的原因”有以下结论。请结合你的阅读经验，针对下面的原因提出两条合理建议。阅读困难的原因：没有时间；没有兴趣；沉迷游戏；不会选择。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)同学们，小说是大家喜闻乐见的一种艺术形式，跌宕起伏的故事情节、栩栩如生的人物形象都给人以深刻的印象。让我们与小说同行，与精彩同行。以“小说的世界”为主题的综合性学习活动现在开始。(2)把握题材的特点，了解艺术手法，分析人物形象，体会语言风格。(3)示例：①每天合理安排阅读时间，坚持阅读。②开展多种读书活动，激发学生读书热情。③推荐适合阅读的篇目，抵制游戏诱惑。【详解】（1）本题考查拟写开场白。作为主持人，开场白应紧扣“走进小说的世界”主题，突出小说的魅力。可先阐述小说的重要性，如映照世间万象、拓展视野等，语言要有感染力，引发同学们对小说的兴趣。可以适当引用经典小说中的语句或人物，增加开场白的吸引力。同时，注意语言表达的流畅性和逻辑性，让开场白自然地引出本次综合性学习活动的内容，为活动的顺利开展奠定良好的氛围。示例：大家好！小说如同一颗颗璀璨的明珠，散发着迷人的光彩。它是一面神奇的镜子，映照出世间万象；它是一扇奇妙的窗户，打开我们的视野，带我们领略不同的人生风景。从古至今，无数的小说家以他们的生花妙笔，为我们创造了一个个丰富多彩的小说世界。今天，就让我们在这个充满奇幻与智慧的世界里，开启一场难忘的文学之旅。（2）本题考查对信息的筛选和整合能力。认真阅读原文，按照题目要求找到相关句子进行概括即可。由甲“我认为阅读小说，首先要把握住题材的特点”可得出：把握题材特点；由乙“阅读小说也需要了解它们的艺术手法”可得出：了解艺术手法；由丙“大家可别忘了分析人物形象”可得出：分析人物形象；由丁“阅读时一定要注意体会语言的风格”可得出：体会语言风格。（3）本题考查提建议的能力。从已知信息可知，造成“阅读困难”的原因有：没有时间、没有兴趣、沉迷游戏、不会选择这四种原因，于是可针对其中的一个提出自己的建议，建议要合理，要切实可行，有助解决问题。示例：①开设读书课堂，课上阅读经典；②组建阅读小组，互相监督阅读进度，减少因拖延而无时间阅读的情况。阅读下面的材料，完成下面小题。学校准备举办“走进小说天地”的综合性学习活动，你们班负责活动的策划和宣传，请你参与并完成下列任务。9．小赵负责为活动拟写一句主题词，他拟写了几句，但有些难以抉择。试帮小赵做出选择并简单说明理由。A．插上想象翅膀，遨游小说天地B．走进小说天地，感悟百味人生C．对话小说人物，收获成长箴言__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．小李为活动写了一封倡议书，下列表述顺序最恰当的一项是（

）①让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。②它们就像一部部生活的教科书。③那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。④引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵，⑤小说是大家喜闻乐见的一种文学样式．A．①②③④⑤ B．①⑤③②④ C．⑤①③②④ D．⑤③②④①11．为吸引更多的同学走进“小说天地”，请你仿照示例再设计两种活动形式。示例：竞猜歌词，走进小说世界。评说人物，畅游人物画廊。_____________________________________________________________________________【答案】9．示例一：我选A。此句运用对偶的修辞手法，从想象的角度来进行说明，适合作为主题词。示例二：我选B。此句运用对偶的修辞手法，围绕主题“走进小说天地”，从“百味人生”的感悟方面来开展活动，适合作为主题词。示例三：我选C。此句运用对偶的修辞手法，从“人物的成长”角度来进行活动，适合作为主题词。10．D11．示例：讲述故事，畅谈独特感受。扮演人物，体会人生百味。【解析】9．本题考查主题词的选择。活动主题是“走进小说天地”，围绕这一内容，再结合所选主题词进行赏析即可。三则主题词都运用了对偶的修辞手法，A句还运用了拟物的手法，从“想象”的角度欣赏小说，比较新颖；B句从小说与人生的感悟方面来进行活动，切合小说的情感表达作用，很有意义；C句从小说的人物形象方面来设计活动，与“成长”相联系，与中学生身份密切结合，针对性很强。选择其中一则，从修辞手法和活动内容两方面简要说明理由，言之有理即可。10．本题考查句子的衔接。本段文字首先确定写作对象是“小说”，所以⑤句作开头，是首句；③“那生动的故事……”紧随⑤句，是对小说的解释；②“它们就像一部部生活的教科书”是对⑤③句的总结；④“引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵”说明了小说的作用；①句进行了总结，点明了倡导的目的。因此排序为：⑤③②④①。故选D。11．本题考查活动设计。首先要明确活动的主题、目标，从而选择切合实际的活动形式；其次，活动形式要能体现活动的主题或内容；再次，注意仿照示例格式进行设计。示例1：绘制画报，分享小说精彩；品味情节，畅游小说天地。示例2：分享心得，感受小说魅力；交流体会，翱翔小说天空。12．综合性学习活动。班级开展“走进小说天地”的综合实践活动，请你完成下列任务。【拟写对联】(1)为烘托活动气氛，请仿照下联，完成上联。上联：_______________________________________下联：沉醉小说世界，看人物悲欢。【穿越对话】(2)下列小说人物就站在你面前，你将会对他说些什么？任选一个即可。要求：内容贴切，用语得体。供选人物：闰土

于勒所选人物：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【总结读法】(3)在活动中，班上同学对于怎样阅读古典白话小说展开讨论，发表看法，但都比较片面。请你根据下列四位同学发言，总结出比较全面的阅读古典白话小说的方法。甲：我认为阅读古典白话小说，首先要把握住题材的特点。早期的长白话小说，无论是《三国演义》《水浒传》还是《西游记》，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少涉及家庭生活和个人情感世界。乙：你说的虽然没错，但阅读古典白话小说也不能不了解它们的艺术手法。由于受到讲史和说书的影响，早期长篇白话小说一般采用单线结构：在情节上，善于设置悬念，在矛盾冲突中推进情节；在叙事角度上，一般采取全知全能的视角。丙：在小说的三要素中，人物形象是主要要素，大家可别忘了分析人物形象。早期长篇白话小说，人物有类型化的倾向，但部分人物却有着各自的特点，个性十分鲜明。丁：你们讲的都有道理，但文字表达都离不开语言这一载体，阅读时一定要注意体会语言的风格。早期白话小说的人物语言俚俗而又生动，叙事和描写多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。你：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)示例：走进现实生活，听社会心声(2)示例一：闰土，少年时你活泼机灵，对生活充满热爱；中年时你辛苦麻木，对生活不抱希望，而把希望寄托在神灵身上。其实，希望是本无所谓有，无所谓无的，只有去努力改变现状才有可能让自己的生活充满希望。示例二：于勒叔叔，您好！人生不如意事十之八九。年轻时虽糟蹋了钱，但你独闯美洲谋生发财，现在虽沦为穷水手，但你有一颗善良的心，有一双勤劳的手，有一股子不向命运屈服的劲儿，祝您一生平安！（答案要有层次，其它答案言之有理也可）(3)阅读古典白话小说的方法是：①把握题材的特点，②了解艺术手法，③分析人物形象，④体会语言风格。【详解】（1）本题考查对联拟写。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。上联“沉醉小说世界”是动宾结构，“看人物悲欢”同样是动宾结构，所以下联也需用两个动宾结构的短语，并且在语义上保持一致，需要和小说的内容或小说反映的主题相关。示例：漫步文学殿堂，品世间百态。（2）本题考查语言表达。结合人物经历，对比起前后变化，从变化中探讨原因，再据此分析要对他说的话。闰土：闰土是鲁迅小说《故乡》中的一个重要角色，他原本是“我”（即鲁迅）童年时期亲密无间的朋友，一个聪明能干、活泼可爱的少年。那时的他，生活在海边农村，与“我”一同度过了许多无忧无虑、充满乐趣的时光。然而，随着岁月的流逝，当“我”再次回到故乡时，却发现闰土已经发生了翻天覆地的变化。他变得沉默寡言，恭敬有加，甚至对“我”这个儿时的玩伴也产生了隔阂和敬畏。这种变化，深刻反映了旧中国农民在封建礼教和生活的重压之下，逐渐失去活力和希望，变得麻木和顺从的悲惨命运。于勒：于勒是莫泊桑短篇小说《我的叔叔于勒》中的主人公。他原本是一个行为不端、挥霍无度的人，被家人视为“败家子”，因此被送往美洲。在美洲，据说他通过辛勤劳动和诚实经营，最终成为了一个成功的商人，并承诺要赔偿哥哥的损失，这让家人对他充满了希望和期待。然而，当菲利普夫妇在旅行中意外发现于勒竟然沦为了一个靠卖牡蛎为生的穷水手时，他们的态度立刻发生了180度的转变，对于勒避之不及，生怕他会再次成为他们的负担。示例一：闰土啊，多年未见，你的变化真是让我感慨万千。记得小时候，我们是那么亲密无间，一起在海边捡贝壳、看瓜刺猹，那些日子多么无忧无虑啊。可如今，生活的重担让你变得如此沉默和拘谨。我知道，这不仅仅是岁月留下的痕迹，更是那个时代给你带来的伤痛。但我希望，无论生活多么艰难，你都能保持一颗坚韧不拔的心，勇敢地面对一切。记住，你曾经是那个勇敢、聪明、活泼的少年，那份纯真和勇气永远不应该被遗忘。示例二：于勒叔叔，您好。我曾在父母的口中听过许多关于您的故事，无论是您过去的放纵不羁，还是后来在美洲的奋斗与成功，都让我深感人生的曲折与不易。今天能在这里见到您，我真的很意外，也很高兴。虽然外界对您有很多误解和偏见，但我相信，每个人都有重新开始的机会。您现在的生活或许并不如您所愿，但请不要放弃希望。请记住，无论您身处何种境地，都有家人愿意倾听和理解您。如果您需要任何帮助，请尽管开口。希望未来您能找到属于自己的幸福和安宁。（3）本题考查材料内容提炼。根据甲同学的发言“我认为阅读古典白话小说，首先要把握住题材的特点”可知，甲认为阅读古典白话小说，首先要把握住题材的特点；根据乙同学的发言“你说的虽然没错，但阅读古典白话小说也不能不了解它们的艺术手法”可知，乙认为阅读小说要了解它们的艺术手法；根据丙同学的发言“在小说的三要素中，人物形象是主要要素，大家可别忘了分析人物形象”可知，丙认为阅读小说要分析人物形象；根据丁同学的发言“你们讲的都有道理，但文字表达都离不开语言这一载体，阅读时一定要注意体会语言的风格”可知，丁认为要注意体会语言的风格。综上可提炼阅读白话小说的方法有：①把握题材的特点，②了解艺术手法，③分析人物形象，④体会语言风格。13．司汤达曾说：“小说，原来是生命旅途中的一面镜子。”是啊，小说给予了我们对生活的认知及思考。亲爱的同学，现在请你参加“走进小说天地”综合性学习活动，并按要求完成下面小题。(1)请分别用一句话概括材料一和材料二的主要内容。材料一无论在西方文学中还是在我国古代文学中，长篇小说的兴起与发展总是与民族的历史息息相关。在西方，民族史诗经过演变，成为长篇小说；在中国，长篇小说也是最早滥觞于演述民族历史的说书。所以，如果说诗歌往往被冠以艺术之王的美誉，那么长篇小说则通常被称为民族的史诗。从艺术的功利目的来看，这是一个崇高的荣誉，也是读者对长篇小说的一种阅读期待。人们都希望在一部优秀的长篇小说中，不仅读到一个曲折离奇的故事，看到几个栩栩如生的人物，读到一段风云际会的历史，而且看到一幅细腻开阔、意味深长的民族生活风俗图画。这是传统的审美观念对小说尤其是长篇小说这一文学体裁的最高要求。材料二金庸小说蕴含着丰厚的中国传统文化的内容。他的小说武侠其表，世情其实，透过众多武林人物的描绘，深入写出历史和社会的人生百态，体现出丰富复杂的现实内容和作者自身的真知灼见，活泼轻松有时又令人沉重，兴趣盎然又启人深思，作者以写“义”为核心，富文化于技击，借武技较量写出中华文化的内在精神，又借传统文化学理来阐释武功修养乃至人生哲理，做到互为启发，相得益彰。与这种对传统文化的浸润、萃取相交织的，却是金庸小说的现代精神。这也是金庸小说超越于传统武侠小说、赢得一代一代新读者的地方。比如，对于旧式武侠小说“快意恩仇”的普遍观念，金庸小说从根本上是批评和否定的，他反对睚眦必报，反对滥杀无辜。《射雕英雄传》里郭靖报完国仇家恨之后的复杂心情就是证明。材料一：材料二：【我手写我心】(2)下面材料是某同学对网络文学变化的了解，其合理的顺序是什么？请在下面横线上填出正确的序号。①当时的作品，10部有9部是玄幻类作品，题材比较单一，而现在仅大类就有200多个。②最早的时候，论坛上每晚所有作品的更新内容，早晨一两个小时就可以读完；现在网络文学作品每天的更新量之大，无论怎么翻页都翻不完。③20年来，网络文学发生了很大变化。④而且当时的作品大多比较稚嫩，优秀作品不多，现在随着网络文学的发展，出现了越来越多的优秀作品。【人物我评价】(3)以重温名著中所写人物为出发点，在《儒林外史》《西游记》《水浒传》中任选一个人物写一段话，表达你的批判或者赞美之情。要求语言生动流畅，至少用上一种修辞手法。示例：骆驼祥子，你就像一面镜子，你的遭遇和命运不仅照出你个人的悲剧，更折射出时代和社会的悲剧。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)长篇小说的兴起与发展总是与民族的历史息息相关。金庸小说丰厚的中国传统文化内容与时代精神浸润、交织。(2)③②①④(3)示例：范进：将青春押在科举这座“独木桥”上！一旦中举，几十年的折磨摧残，几十年的忍辱偷生，几十年的辛酸苦辣，都在“疯”中爆发出来。孙悟空：你就是一把双刃剑。你拥有充沛的生命力、大无畏的精神、笃实的性格和乐观的个性，不怕吃苦，这是西天取经路上的垫脚石，但是你的争强好胜、心高气傲又是前行路上的绊脚石。鲁智深：你就像火炬，点燃了黑夜中人们前行的斗志，照亮了前行的方向。【详解】（1）此题考查学生对材料内容的理解和概括能力，可结合材料中重点语句概括作答。阅读材料一，从首句“无论在西方文学中还是在我国古代文学中，长篇小说的兴起与发展总是与民族的历史息息相关”可知，这就是作者的主要观点，下文从“在西方，民族史诗经过演变，成为长篇小说”“在中国，长篇小说也是最早滥觞于演述民族历史的说书”两个方面分别阐述自己的观点，然后用“所以，如果说诗歌往往被冠以艺术之王的美誉，那么长篇小说则通常被称为民族的史诗”加以总结，由此可知，材料一可以概括为：长篇小说的兴起与发展总是与民族的历史息息相关；阅读材料二，“金庸小说蕴含着丰厚的中国传统文化的内容”写的是金庸小说在内容方面具有中国传统文化的特征，“与这种对传统文化的浸润、萃取相交织的，却是金庸小说的现代精神”写的是金庸小说的现代精神，由此可知，材料二可以概括为：金庸小说丰厚的中国传统文化内容与时代精神浸润、交织。（2）此题考查排列语序。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。从“网络文学发生了很大变化”可以看出，第③句是总括句，应为首句；第②句紧承第③句，从每天更新内容的数量上将二十年来网络文学的变化进行了对比；第①④两句都是介绍当时作品的特点的，由第④句“而且”可知，应该①在先，④在后；因此可排序为：③②①④。（3）本题考查名著人物。按照题干要求，从备选名著中任选一个人物，至少用上一种修辞手法，表达自己的批判或赞美之情即可。如：匡超人：你就是“变色龙”，考上秀才后，由一个质朴孝顺的农村少年变成一个卖友求荣、忘恩负义的衣冠禽兽；又如：猪八戒：你就是取经路上的“开心果”，憨厚朴实，风趣幽默；又如：李逵：你身材魁梧，肤色如黑炭，令人恐怖的外表下却有一颗爱憎分明，嫉恶如仇的心。14．请你参加“走进小说天地”活动的筹备活动。(1)【活动一：领通关卡】小说是反映社会生活的一种文学体裁，是文学作品的四大样式之一。要想很好的阅读小说，必须了解并积累小说这种文体的基本知识。请你根据要求完成问题。小说三要素：(2)【活动二：读文识人】请在横线上写出对应的人名。片段一：A站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。A的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”片段二：B于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”片段中的人分别是：AB．(3)【活动三：拓展提升】教材为我们推荐了扩展阅读书籍，请你阅读下面材料，并按要求回答问题。林冲挺着朴刀与那汉斗，不分胜败。王伦叫道：“两个好汉不要斗了。”两个收住手中朴刀，王伦说道：“这个是俺的兄弟林冲。青面汉，你却是谁？愿通姓名。”那汉道：“酒家是三代将门之后，五侯杨令公之孙，流落在此关西。”①上面小说出自（书名），它是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体体白话小说。上面文段中的“青面汉”是指。②请根据小说内容，从下面选项中选出林冲上梁山之前的主要经历。A→棒打洪教头→B→雪夜上梁山大闹飞云浦

风雪山神庙

三打祝家庄

误入白虎堂

大闹野猪林【答案】(1)人物、环境、情节闰土菲利普夫人（克拉丽丝）；(3)《水浒传》杨志误入白虎堂风雪山神庙【详解】（1）本题考查小说常识积累。小说的三要素是指构成小说的基本要素，包括人物、情节和环境。人物是小说中塑造的角色，情节是小说中事件的发展过程，环境是小说中故事发生的时间和地点背景。（2）本题考查人物积累。A：依据“站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。A的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷！……’”可知，这段文字出自鲁迅的小说《故乡》。在小说中，闰土是一个农民，他在成年后与“我”重逢时，表现出欢喜和凄凉的神情，但由于阶级观念严重，称呼“我”为“老爷”，这反映了他对“我”身份地位的尊敬和自己生活境遇的变化。所以，本空应填写“闰土”。B：依据“B于是很不痛快地说：‘我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的’”可知，这段文字出自莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》。这句话是菲利普夫人说的话，体现了她吝啬的特点。所以，本空应填写“克拉丽丝”或“菲利普夫人”。（3）本题考查人物识记和故事情节概括。①第一空，依据“林冲”“王伦”这两个人的名字可知，上面小说内容出自《水浒传》；《水浒传》是元末明初施耐庵创作的长篇小说，是中国历史上第一部用白话文写成的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗压迫、水泊梁山壮大和接受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。第二空，依据“‘那汉道：‘酒家是三代将门之后，五侯杨令公之孙，流落在此关西’”可知，在《水浒传》中，杨志被称为“青面兽”，这是他的绰号。文段中提到的“青面汉”正是指杨志，杨志是杨家将的后代。②涉及的相关情节主要有：误入白虎堂：林冲的妻子被高俅干儿子高衙内看中，高衙内调戏林娘子，林冲因为高俅的权势而忍气吞声。高俅等人设计陷害林冲，林冲带刀进入白虎堂，这是军机要地，林冲因此被高俅陷害，获罪发配沧州。这一情节是林冲命运的转折点，从此他开始了被迫害的坎坷之路。棒打洪教头：林冲被发配沧州，路过柴进庄上，柴进厚礼款待。洪教头不服林冲，前来挑战。林冲被迫与洪教头比武，轻松击败洪教头。这一情节展现了林冲高强的武艺和谦逊的性格。风雪山神庙：林冲被发配到沧州看守草料场。高俅等人一心想置林冲于死地，派陆谦等人火烧草料场。林冲因大雪压塌住处，躲在山神庙，凑巧听到了陆谦等人的阴谋，林冲终于忍无可忍，手刃仇人，走上反抗之路。雪夜上梁山：林冲杀了陆谦等人后，在风雪交加的夜晚，怀着满腔的悲愤，投奔梁山。这标志着林冲彻底走上了反抗朝廷的道路，与过去的自己诀别。而“大闹飞云浦”是武松的经历，“三打祝家庄”主要是宋江领导梁山众人的故事，“大闹野猪林”是鲁智深救林冲的情节，它们不符合林冲上梁山之前主要经历的顺序要求。所以，第三空可填写“误入白虎堂”，第四空可填写“风雪山神庙”。15．育苗中学拟开展“岁月如歌——我们的初中生活”系列活动，请你一起参与。(1)校团委面向全体同学征集本次活动的宣传标语，下面不符合主题的一项是（

）A．再过二十年，我们来相会。 B．回望青葱岁月，感念欢聚时刻。C．世上无难事，只要肯登攀。 D．感怀同窗往事，珍惜师生情缘。(2)九年（10）班毕业纪念册的扉页上是同学们设计的班徽（见下图），大圆的底色为蓝色。请你探究班徽的含义。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)活动最后是写毕业赠言环节，请你引用熟悉的古诗文名句，为要好的朋友小军写一段毕业赠言。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)C(2)示例：班徽内部是两个击掌的人物，意为同学之间的情谊永存；外环的字体“十班十班、你我相伴、扬帆起航、乘风破浪”则是对同学们的美好祝福；外环上的麦穗象征着初中阶段成长路上的收获；蓝色底色的大圆象征着同学们对自由、圆满的希冀；人物上有五颗星星，表达了同学们积极向上、对美好未来的期盼。（答出两点即可）(3)示例：小军，一转眼我们就要毕业，各奔东西了。未来的日子，希望我们能继续保持联系，不忘彼此。前方的路，虽不可能处处是坦途，但你要相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。加油！努力！我们都要做一颗闪亮的星。【详解】（1）本题考查宣传标语。C.“世上无难事，只要肯登攀”出自毛泽东的词《水调歌头·重上井冈山》，意思是只要肯下定决心去做，任何困难都能克服。这句话强调的是面对困难时的坚持与努力，并未直接关联到初中生活或岁月如歌的主题，因此不符合主题。故选C。（2）本题考查图文转换。解答本题注意观察班徽内蕴含的元素，从而去探究其含义。分析班徽可知，班徽的形状为圆形，颜色为蓝色，蓝色象征着广阔的天空和深邃的大海，寓意着同学们拥有无限的想象空间和广阔的发展空间。同时，圆满的大圆也寄托了同学们对未来生活的美好期待。外圈部分为文字“十班十班、你我相伴、扬帆起航、乘风破浪”，介绍出班级名称以及班级同学间亲密区间，共同进步的美好状态，表达对即将毕业的同学们的美好祝福。连接外圈文字的是四株麦穗，麦穗代表着丰收，每一粒饱满的麦穗都代表着同学们在知识、能力、品德等方面的进步与成长，是同学们辛勤耕耘的见证。内圈则为两个小人，他们的动作似在击掌，生动展现了同学间深厚的情谊。人物上面有五个小星星，星星代表着光明和希望，五颗星星紧密相连，象征着同学们心往一处想、劲往一处使的团结精神，表达同学们积极向上，对未来的美好期盼。据此分析作答即可。（3）本题考查语言表达。‌‌毕业赠言是在毕业前期，师生朋友之间互赠留言的一种方式。注意引用古诗词，去表达美好的祝愿即可。示例：小军，时间过得真快，转眼我们就要毕业了，分别之际，无限伤感。希望我们在今后的人生历程里，努力奋进，“会当凌绝顶，一览众山小”，努力攀登人生的顶峰，让我们用满腔的热情去书写最美的人生画卷。祝愿你一帆风顺，前程似锦，毕业后也要常联系哦。人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”既意味着前一段旅途的结束，也是新征程的开始。请走进“岁月如歌——我们的初中生活”主题班会活动，完成下列题目。16．【拟写主题】初中的成长虽略显青涩，但纯洁无瑕。毕业在即，班委会决定召开班会，请拟写一则班会主题语（限12个字以内）。_____________________________________________________________________________17．【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。①讲一讲学习历程②③18．【相聚一堂】毕业前，九（1）班同学以班委会名义给学校团委书记马老师写一封邀请函，请他参加这次主题班会，但格式、内容各有一项错误，请找出并改正。邀请函马老师：您好！我班将举办“共话友情，畅想未来”主题班会，真诚邀请您拨冗参加，我们期待您的光临。九（1）班班委会2024年1月15日①格式：②内容：19．【留存美好】班会上，班委会为大家准备了毕业留念电子相册，但语文王老师没能来参加，你代表班级将相册作为毕业礼物，发送到王老师邮箱，同时发送了一封邮件。下列邮件正文拟写最得体的一项是（

）A．我代表九（1）班把我们班级的毕业留念电子相册惠赠给您，请您查收。B．您将非常荣幸地收到我们九（1）班的毕业留念电子相册，请您好好惠存。C．我代表九（1）班给您发送了我们班级的毕业留念电子相册，请您务必查收。D．我代表九（1）班给您发送了我们班级的毕业留念电子相册，请您查收、惠存。【答案】16．示例：回忆往昔岁月，展望美好未来。17．说一说同窗趣事绘一绘美好前景18．“马老师”加“尊敬的”并顶格写。在“我班将”的后面加上“于2024年1月18日下午3点在本班教室”。19．D【解析】16．本题考查拟写班会主题语。根据题目要求，围绕“岁月如歌——我们的初中生活”的主题，合理拟写即可，注意12字以内。如：留住美好，展望未来。17．本题考查活动设计。围绕“岁月如歌——我们的初中生活”的活动主题，结合学生实际进行设计，句式上与给出的示例保持一致，即“动词+一+动词+偏正短语”即可。如：唱一唱校园民谣。18．本题考查邀请函。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语+称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。敬语要换行，也可省略。如果写“此致”“敬礼”要分两行，“此致”前面空两格，“敬礼”要项格写。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写时间。本邀请函中称呼没有加敬语“尊敬的”，也没有顶格写。内容上缺活动的时间和地点，可在“将”的后面加上“于2024年1月18日下午3点在本班教室”。19．本题考查表达得体。A.有误，“惠赠”敬辞，指对方赠予（财物）。不符语境；B.有误，“您将非常荣幸地收到”说法错误；C.有误，“务必”指一定，必须的意思，语气生硬；故选D。为铭记即将过去的初中生活，你所在的初三年级（20）班开展了“岁月如歌—我们的初中生活”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。20．在初中生活的最后一个学期，全班同学分工合作，制作班级纪念册，封面制作组的梦梦和越越设计了两组不同的封面，现请大家为自己喜欢的封面投票。那么，你喜欢哪一幅封面呢？请结合封面内容简要阐明理由。图一：《追梦》

图二：《超越》__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．扉页设计组的明明向作为班长的你征集与“毕业纪念”主题有关的寄语，作为扉页上的文字，请你写一段寄语。（50字左右）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】20．示例一：我选追梦，封面一中的追梦是我们初中三年生活的真实写照。同学们携手走在追梦的道路上，好似我们追梦的历程。画面上的橄榄枝也寓意着追梦的成功。示例二：我选超越，封面二中的超越，抓住了我们三年青春岁月的特征。画面上有一条鱼和青春少年在奋力上跃，跃向龙门，就像此时的我们，正努力向心仪的高中奋进。21．示例：青春因磨砺而出彩，这段精彩岁月值得铭记。希望你们积蓄蓬勃向上的力量，积极进取，不断成长，书写不负韶华的奋斗篇章。【解析】20．本题考查图文转换。根据画面内容及寓意选择一幅进行分析即可。图一名为《追梦》，画面上方是大大的“追梦”二字，周围环绕着树叶，“追梦”下方是英文单词“DREAM”，画面下方是一群手拉手奔跑的学生们；图二名为《超越》，画面的主题是一条鱼儿从海浪中越出水面，鱼儿的上方是“超越”二字，“越”字下方还有几点青少年形的浪花。示例一：我选“追梦”。画面上方醒目的“追梦”二字与下方的英文单词“DREAM”相呼应，寓意着初中生活是我们追逐梦想的重要阶段。周围环绕的树叶象征着生机与活力，也寓意着我们在知识的海洋中汲取养分，茁壮成长。画面下方，一群手拉手奔跑的学生们生动地展现了我们的团结与奋进，他们向着梦想的方向奔跑，象征着我们在初中生活中携手共进，共同追求美好的未来。这幅封面不仅富有青春气息，还深刻体现了初中生活的核心价值——追梦与成长。示例二：我选“超越”。画面中的鱼儿从海浪中越出水面，形象地展现了超越自我、勇往直前的精神。鱼儿上方的“超越”二字与下方的几点人形浪花相结合，既寓意着我们在学习生活中不断挑战自我、超越极限，又象征着我们在困难面前不屈不挠、勇往直前的精神风貌。这幅封面设计新颖、寓意深刻，能够激发同学们的斗志和勇气，鼓励我们在未来的道路上不断超越自我，追求更高的目标。21．本题考查语言表达。与“毕业纪念”主题相关的寄语要能够体现对同学们的鼓励与期望，言之有理即可。示例：青春不散场，梦想正启航。毕业不是结束，而是新旅程的开始。愿未来的日子里，我们都能怀揣梦想，勇往直前，书写属于自己的辉煌篇章！22．“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”回首逝去的日子，留下我们很多欢乐。九年级某班拟开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。(1)【对联抒怀】为纪念激情似火的青春，有同学以对联的形式为“岁月如歌”综合性学习拟定一条有感染力的标语。上联已给出，请同学们拟对出下联。上联：岁月如歌咏美梦

下联：(2)【创设氛围】为了缓解大家面对离别时悲伤的氛围，同学们选了几句千古流传的古诗文，下面诗歌中适合的两句是()()（只能填序号）①海内存知己，天涯若比邻。

②会当凌绝顶，一览众山小。③莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

④无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(3)【温馨赠言】赠言一赠言二青春，像一只银铃，我们只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。青春，，，。小志同学想根据“赠言一”的特点仿写，将“赠言二”补充完整。请你帮忙。(4)【感恩老师】回顾三年来师生间相处的难忘时光，一位同学发表了一段感言，其中有一处表达不够得体，一处语言不够简明，请找出来并提出修改意见。①老师，我清晰地记得：那次因和好友发生矛盾，我郁郁寡欢，是您开导我要豁达开朗；②在我因成绩下滑，迷惘沮丧的时候，是您让我莅临办公室，鼓励我重拾信心；③作文竞赛中获奖，您向我投来了赞许的目光，让我心花怒放。④我相信，在您的教诲下，我的面前将是光辉灿烂的无比光明的美好前景。⑤谢谢您，老师！第句表达不得体，修改意见：。第句语言不简明，修改后的句子：。【答案】(1)示例：青春似火燃激情(2)①③(3)示例1.像一只飞鸟，我们只有不断地振翅，它才能飞向美好的未来。示例2.像一艘小船，我们只有不断地划行，它才能抵达成功的彼岸。像一支画笔，我们只有不断地挥舞，它才能涂抹出绚丽的色彩。(4)第②句表达不得体修改意见：“莅临”修改为“到”。第④句语言不简明修改意见：在“前景”前保留“光辉灿烂的”“无比光明的”“美好”中的一个即可，在“前景”前保留“无比光明的美好”“光辉灿烂的美好”也可。【详解】（1）本题考查对联。首先，要仔细分析上联“岁月如歌咏美梦”的含义和结构。这个上联采用了比喻的手法，将“岁月”比作“歌”，并强调了在这首歌中“咏唱”着“美梦”。整体上，它表达了对过去美好时光的怀念和对青春梦想的赞美。下联需要在字数、词性和结构上与上联相匹配。上联是“七个字（三个词：岁月/如歌/咏美梦）”，其中“岁月”是名词，“如歌”是介词短语作状语，“咏美梦”是动宾结构。下联也应遵循这种结构，保持对仗工整。下联的内容应与上联相呼应，共同表达一个完整的主题或情感。既然上联是咏叹岁月中的美梦，下联可以进一步延伸这个主题，比如表达对未来、对人生、对青春的期待或展望。可以像上联一样，运用比喻、拟人等修辞手法，使下联更加生动、形象。在保持对仗工整和内容相关的基础上，下联应有自己独特的表达方式和新意，避免与上联重复。如拟写下联：青春似火铸辉煌。同样采用了比喻的手法，将“青春”比作“火”，强调了青春的热烈和活力，并用“铸辉煌”来表达青春时期奋斗和成就的辉煌。整体上，下联与上联共同构成了一幅对青春和岁月美好憧憬与回忆的画面，既表达了对过去的怀念，也寄托了对未来的期许。据此作答即可。（2）本题考查对诗句的理解。①“海内存知己，天涯若比邻”表达了友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的。适合缓解大家面对离别时悲伤的氛围；②“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。不适合缓解大家面对离别时悲伤的氛围；③“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”这两句是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你啊！于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。适合缓解大家面对离别时悲伤的氛围；④“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”表达了词人对时光流逝的惆怅和对春色衰败的惋惜，抒发了一种孤独寂寞与伤感之情。不适合缓解大家面对离别时悲伤的氛围；故选①③。（3）本题考查仿句。要求句式一致，内容相关。句式：青春，像一+量词+名词，我们只有+行动，它才+结果。示例：青春，像一首乐曲，我们只有不断地练习，它才能奏出动听的曲调。（4）本题考查语言表达能力。第②句表达不得体，“莅临”是“来到，光临”的意思，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。因此，“我莅临办公室”中的“莅临”使用不正确，表达不得体，应将“莅临”改为“到”。第④句语言不简明，“光辉灿烂”意思是色彩光艳耀眼。“无比光明”意思是非常明亮；非常正义的或有希望的。“美好”意思是好（多用于生活、前途、愿望等抽象事物）。“光辉灿烂的”“无比光明的”“美好”都可用来形容“前景”，但同时三个形容“前景”语言就不够简明了，保留一个就好，在“前景”前保留“光辉灿烂的”“无比光明的”“美好”中的一个；或者在“前景”前保留“无比光明的美好”“光辉灿烂的美好”也可。23．三年时光飞逝，转眼即将分别。请你参加以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的综合性学习活动，并完成以下任务。(1)班级组织毕业茶话会，每位同学都需要即席发言。如果轮到你发言，你会如何表达自己的心中之意？(2)在茶话会后，小语想送给语文老师一副对联。他写出了上联，请你补充下联。上联：三尺讲台赏析古今名作下联：(3)班级打算制作班级电子纪念册，请你为纪念册取名，并说说理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)班级想为电子纪念册配上背景音乐，结合歌词内容，你认为下面哪一首更适合做背景音乐？①青春再见吧/那放肆的幸福/青春再见吧/那无尽的忧伤/在这一瞬间/感觉如此靠近/在这一瞬间/却又如此遥远/留不住什么/换不回什么/青春终究要散场（《青春再见》节选）②给我们的心作纪念/我的梦/有你的祝福才能够完全/风浪再大/我也会勇往直前/我们的友谊/镶在青春的纪念册（《青春纪念册》节选）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)示例：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我要大声说出感谢！感谢各位老师的辛勤培育，让我能够对自己的未来充满信心。感谢各位同学的热心帮助，是你们的鼓励给了我前行的力量。初中三年是我人生中一段美好的时光，你们是我生命中最好的指路人和陪伴者，谢谢你们！(2)示例：一支粉笔书写桃李芳华(3)示例：名字：时光荏苒；理由：“时光荏苒”是描写时间好像是庭院里的芳草一样，一岁一枯荣，形容时间的流逝。同我们班级的纪念册一样，时间飞逝留下我们美好的回忆。(4)示例：《青春纪念册》更适合，歌词展现了同学们之间深厚的情谊，“镶”字形象地展现了我们情谊的坚固；“纪念”“祝福”契合毕业的主题；“风浪再大/我也会勇往直前”歌颂了青春无畏的精神，欢快的歌词与充满回忆的校园故事搭配更符合主题。而《青春再见》忧伤的歌词则显得比较消极悲观。【详解】（1）本题考查主观表达。可围绕对老师的感激，对同学的不舍，对未来的期待等来写。示例：敬爱的老师，谢谢您以辛勤的汗水滋润我们的心田，并抚育我们茁壮成长。您的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床里永远流淌。老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花！亲爱的同学们，感谢三年来的陪伴，让我们携手共赴美好的明天！（2）本题考查拟写对联。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。上联“三尺讲台”为偏正短语，“赏析”为动词，“古今名作”为偏正短语。题干要求给语文老师拟写对联，可据此拟写。示例：一支粉笔书写