第10讲 古诗文朗读停顿与断句（原卷版）

第10讲古诗文朗读停顿与断句1．掌握文言文句子朗读节奏划分方法；模块一模块二模块三模块四模块五思维导图串知识2．通过朗读节奏划分，帮助理解文言文内容，提升阅读文言文能力。基础知识全梳理（吃透教材）教材习题学解题3．能准确划分所读古诗文的朗读停顿。核心考点精准练（二大考点）小试牛刀过关测读清句读，正确停顿是诵读文言文的基本要求之一。古诗文的停顿有两种：一是句间停顿，就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短，语调的抑扬；二是句中短暂停顿，它是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。一、句间停顿句间停顿的方法有多种，有人总结了利用虚词断句口诀：“曰”后冒（：）“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前。“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圈圈（。）“耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”之后画斜线。或断或连依句意，虚词辅助做判断。句间停顿教材上都做了处理，也不是考查的重点，我们重点注意句中的停顿。二、句中停顿（断句）第1页共9页.（一）诗词按音节兼顾意义来划分。1.四言诗，按意义或节奏可划分为“二二”如：人生/几何，去日/苦多。2.五言诗，按意义单位可划分为“二三”如：问女/何所思。按节奏单位可划分为“二二一”如:大漠/孤烟/直或是“二一二”如：举头/望/明月。“故人具鸡黍”按二一二的节奏形式可以划分为：故人╱具╱鸡黍。也可按二三的节奏形式划分为：故人╱具鸡黍。3.七言诗按意义可划分为“四三”如：两岸青山/相对出。若按节奏可划分为“二二二一”，如：春风/不度/玉门/关；或“二二一二”如：人生/自古/谁/无死。“谁家新燕啄春泥”按二二三的节奏形式可以划分为：谁家╱新燕╱啄春泥。也可以按二二一二的节奏形式划分为：谁家╱新燕╱啄╱春泥。（二）文言文句中停顿1.主谓之间应停顿。如：一狼/洞其中。滕子京/谪守巴陵郡2.在动宾短语中，动宾之间应做停顿。如：恐/前后受其敌。予独爱／莲之出淤泥而不染。3.动词与后面的状语（补语）之间常常要停顿。如：意将隧入/以攻其后也。骈死／于槽枥之间。4.句中转折连词前一般要停顿。如：可远观／而不可亵玩焉居庙堂之高/则忧其民。5.名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词断开。若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思。如:其一/犬坐/于前。山行/六七里。6.句子中间成分省略处要停顿。如：其一/犬坐/于前。（“犬”前省略了主语“狼”）问／所从来。（问的后面省略了“渔人”）7.有些议论、推断、反问、总结等语气句子，若前面有“顾、夫、盖、其、且、至若”等词领起，在该词后面应稍加停顿。如：第2页共9页.夫/君子之行。盖/大苏泛赤壁云。其/如土石何？古二今一词语之间要停顿，即在文言文中是两个单音节词，而在现代汉语中是一个双音节词的，要分开读。如：可／以一战。中／间／力拉崩倒之声”。9.并列承接词组前后两部分之间要停顿。如：泉香/而酒洌。沙鸥／翔集，锦鳞／游泳总之，能否准确地给文言语句划分朗读节奏，关键在于对句意及层次结构的理解。掌握一些文言语句的朗读停顿知识，文言文就会变得好读、好记、好理解了。教材习题01.（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（3）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（4）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！考点一判断朗读停顿的正误阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】“尊君在不？“““君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。无方入门不顾。下列句子断句划分正确的一项是（A．元方时/年七岁）B．君与家君期/日中C．择其善者/而从之D．于我如/浮云考点二给指定句子划分朗读节奏阅读下面文言文，完成下面小题。第3页共9页.（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。《咏雪》（乙）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。《陈太丘与友期行》用“/”划分下列句子的朗读停顿节奏。（每句划一处）①未若柳絮因风起②元方入门不顾1．下列句子的朗读停顿划分有误的一项是(ꢀ)A．元方/入门/不顾B．陈太丘/与友/期行C．元方时/年七岁D．君与家君/期日中2．下列句子朗读停顿划分不正确的一项是（）A．温故/而知新，可以/为师矣。B．回乐/烽前/沙似雪，受降/城外/月如霜。C．夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。D．一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。3．下列句子朗读停顿划分不正确的一项是（）A．一狼/洞/其中B．撒盐空中/差/可拟C．屠/自后/断其股D．与儿女讲/论文义4．我能正确的朗读课文。(1)下面语句朗读节奏划分不恰当的一项是（）。A．学/而时习之，不亦/说乎？B．与朋友交/而不信乎？传/不习乎？C．人不堪/其忧，回也/不改其乐。D．三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。第4页共9页.(2)下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）。A．知之者/不如/好之者B．择其/善者而从之C．仁在/其中矣D．温故/而知/新，可以/为师/矣。(3)下列文言句子朗读停顿有误的一项是（）。A．于我∕如浮云B．其不善者∕而改之。C．博学而∕笃志D．有朋∕自远方来，不亦∕乐乎(4)下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（）。A．不义/而富且贵，于我/如浮云。B．为人谋/而不忠乎？C．学/而不思/则罔。D．人/不堪其忧，回也/不改其乐。阅读下面文章，完成下列小题。咏雪《世说新语》“白雪纷纷何所似？“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。5．【朗读停顿】下列句子的朗读停顿划分正确的一项是（）A．左将军王凝/之妻也B．与儿女讲/论文义C．即公大兄无/奕女D．公/大笑/乐6．下列各项加点词的意义和用法不同的一项是（）A．公欣然曰其子曰B．俄而雪骤相委而去D．与儿女讲论文义君与家君期日中C．兄子胡儿对子骂父7．选出对这文的内容理解错误的一项是（）A“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”B．本文通过寒雪日“咏雪”的故事，写出了谢道韫的聪慧、机智，表达了作者对她的喜爱之情。C．本文可以看出谢太傅是个神情镇定、临危不乱的人。D．谢太傅对这两个答案不做评价，只是“大笑”，耐人寻味。8．翻译句子。（1）撒盐空中差可拟。第5页共9页.（2）未若柳絮因风起。9．兄妹两人一个把雪比作盐，另一个把雪比作柳絮，哪一个更好呢？说说你的理由。课内文言文阅读咏雪“白雪纷纷何所似？“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。10．解释下列句中画线词的意思。（1）俄而雪骤()（2）未若柳絮因风起()（3）讲论文义()（4）寒雪日内集()11．【朗读停顿】请用“／”划分下列句子的朗读节奏，停顿次数是两次。公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。12．翻译下列句子（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？（2）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”13．《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑等词语营造了一种的家庭氛围。阅读下面文言文，完成后面题目。【甲】“白雪纷纷何所似？“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信（真的）然。14．解释下列加点词。（1）内集（2）差可拟（3）竞走取之（4）取之第6页共9页.15．翻译下列句子：（1）未若柳絮因风起（2）看道边李树多子折枝16．【朗读停顿】请用“/”划分下列句子的朗读节奏。（每句停顿一处）（1）撒盐空中差可拟（2）左将军王凝之妻也（3）诸儿竞走取之17．甲文中的谢太傅给你何种印象？同样是少有才名，谢道韫与王戎有何区别？阅读下面的文言文，完成下面小题。陈太丘与友期行“尊君在不？“““君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。——《世说新语•方正》割席断交管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰:“子非吾友也。”——《世说新语•德行》18．解释下列加点词语。期日中()元方入门不顾()掷去之()宁读如故()19．【朗读停顿】用/给下列句子划分朗读停顿。（停顿两处）又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故20．翻译下列句子。（1）撒盐空中差可拟。（2）与人期行，相委而去。（3）管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。21．结合以上材料内容说说你学到了什么道理？第7页共9页.阅读文言小说《牧竖》，完成下列小题。两牧竖①入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急；狼辍②声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑③号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄④僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。①②chuò③“刨”④微弱的样子。22．（1）解释下列句子中加点词语的意思。①两牧竖入山至狼穴②意甚仓皇③故令嗥④狼闻声四顾（2）下列各选项中加点的“之”的用法与例句不相同的一项是（）例句：谋分捉之A．宋之丁氏（《穿井得一人》）B．因往晓之（《杞人忧天》）C．下车引之（《陈太丘与友期行》）D．知之者不如好之者（《<论语>十二章》）23．【朗读停顿】用“/”给下列句子划分朗读停顿。（限断两处）竖于树上扭小狼蹄耳24．将下列句子翻译成现代汉语。（1）竖下视之，气已绝矣。（2）狼亦黠矣，而顷刻两毙。（蒲松龄《狼》）25．母狼“气已绝矣”的原因是什么？请结合短文简要概括。阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。（乙）陈谏议教子宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马第8页共9页.何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人