初中历史课件-战国时期的社会变化3-5-5

课题第7课战国时期的社会变化主备人：课型:新授课学习目标1．知道战国七雄的形成及战国时期的主要战争；A了解商鞅变法的基本史实；AB了解都江堰的工程原理及其作用。AB2．过程与方法：通过对历史地图的分析，识记战国七雄的国家及地理位置的分布；通过示意图了解战国时期三场主要战役的大致内容，并归纳战争给战国局势带来的变化；通过视频总结商鞅变法的内容及其作用，认识改革使秦国逐渐强大起来，学习评价改革变法的方法。3．情感态度与价值观：通过了解都江堰的工程原理，认识到都江堰工程的作用，感受中国古代劳动人民的伟大智慧和创造力。复习、导入讲授新课巩固时间流程图：051015202530354045认知流程图：一、导入复习导入，温故知新师：上节课我们学习了动荡的春秋时期，了解到春秋时期的经济变化带来的周王室和诸侯势力及关系的变化，是什么呢？生：周王室衰微，诸侯势力下降，最终导致了诸侯争霸战争师：是的，王室衰微使这个时期出现了许多大大小小的诸侯国，经过春秋的争霸战争，小国数量不断减少，大国势力上升，那么到了战国时期又产生了什么变化呢？二、新课讲授1.战国七雄是怎样形成的？产生了哪些战争？师：请同学们仔细观察《春秋末期的诸侯国》和《战国时期的诸侯国》两幅地图，你观察到了什么变化？生：数量大大减少，只余下7个国家师：是的，除此之外，我们还发现春秋时期的大国之一晋国在战国时期却消失了，这是为什么呢？生：因为韩、赵、魏三国瓜分了晋国师：再加上齐国被大夫田氏取代政权，最终形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国并立的战国形势师：在这样的形势下，各国之间擦出了怎样的“火花”呢？生：桂陵之战、马陵之战、长平之战师：桂陵之战：公元前354年，魏将庞涓率军八万，包围赵都邯郸。赵国向齐国求救，齐王命孙膑率军解邯郸之围，孙膑却率军进兵魏国，避实击虚，置魏军于被动地位。魏国内部空虚，都城大梁告急，庞涓赶忙回师自救，当疲惫之师魏军行至桂陵时，遭齐军埋伏，庞涓被擒，不久被放回国，再度为将。师：马陵之战：魏发兵攻韩，韩向齐求救。齐威王以田忌为主将，孙膑为军师发兵相救，魏国派庞涓带兵10万迎战。孙膑主动后撤，采用减灶计。庞涓以为齐军大量逃亡便轻敌猛进追到马陵。天已大黑，魏军点火，见一棵树上写着“庞涓死于此树之下”。这时齐军万箭齐发，魏军主力被歼灭，庞涓拔剑自刎。从此，魏国大大削弱，齐国强大起来，孙膑名扬天下。师：长平之战：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中，只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军打败。结果：秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。师：请同学们阅读“城濮之战与桂陵之战的对比图”，战国时期的战争有怎样的特点？生：战争规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长师：战国时期频繁的兼并战争给战国局势带来了怎样的变化？生：魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，其他几国逐渐衰落；尤其是地处西部的秦国，逐渐成为势力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。2.商鞅变法采取了怎样的措施？师：秦国在兼并战争中逐渐强大，一个重要的原因是什么？生：商鞅变法师：是的，事实上，这个时期除了秦国，其他各国也纷纷采取了变法措施，那么他们为什么要这样做呢？生：经济上：铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高；政治上：新兴地主阶级的势力增强；目的：为适应社会政治经济的变化，各国通过变法改革确立新的经济秩序，以求变法图强，在兼并战争中取胜。师：播放视频，请同学们观看视频，回答：商鞅为什么要逃跑？生：因为被构陷谋反师：那么声称他谋反的太子傅为什么要陷害他？生：商鞅变法时惩罚犯罪的太子傅“杀鸡儆猴”减少推行变法的阻力师：是的，商鞅还有其他的方案取信于民吗？生：南门立木的故事师：公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下，展开变法运动，结合课本上内容的表格，如果你分别是农民、士兵、地主、守旧贵族的代表，你会支持变法吗？生：如果我是农民，会支持，因为鼓励耕织，我只要好好种地、纺织，就只可以免除徭役和兵役；如果身强体壮去当兵立了军功就会被授予爵位和土地生：如果我是士兵，我支持变法，因为我努力打仗的话立了军功就能获得爵位和土地生：如果我是地主阶级，我支持，因为现在废除了井田制，允许土地自由买卖，我可以通过购买土地获得更多资产生：如果我是守旧贵族，我不支持，我本来可以享受世袭的爵位和俸禄，不用劳作，但商鞅变法废除贵族的世袭特权，侵犯了我的利益师：大家都说的很好，那么为什么在秦国的边远小镇上，店家都不敢收留没有身份凭证的商鞅呢？生：因为商鞅实行严苛的法律制度，且改革了户籍制度，加强了对人民的管理师：在对全国统治的加强上，采取了什么措施？生：确立县制，由国君直接派官吏治理，将地方权力也掌握在国君手中师：视频中，尽管在深夜的边远小镇，店家仍然恪守商法，不随便收留没有凭证的商鞅，这说明了什么？生：商鞅变法的成效显著师：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后统一全国奠定了基础。师：商鞅在视频中说他是否有遗憾？你觉得他有遗憾吗？生：有遗憾，在于他没有看到秦国强盛的局面；没有遗憾，在于他的变法在秦国推行，使秦国强大起来。师：商鞅最后被处死了，那么变法是成功了还是失败了？生：虽然商鞅被处死，但他的变法措施一直被推行，没有被废除，所以变法是成功的。师：是的，变法的成功与否不在于推行变法的人的结果，而在于变法的目的是否达成。3.都江堰的建设原理是什么？它展现了什么精神？师：秦昭王于公元前256年，委任知天文识地理的李冰为蜀郡守。李冰父子总结前人治水经验，因势利导，依靠当地群众，兴建了都江堰这个巨大的水利工程，也是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。师：播放视频：都江堰的工程设计原理；提问：你印象深刻的是哪一点儿？生：都江堰由渠首和灌溉两大系统工程构成。渠首工程建于岷江之中，分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个工程。生：鱼嘴：在江心修筑的分水堤坝，形似大鱼卧于江中，将岷江分成内江和外江。内江用于灌溉，外江用于排洪。生：飞沙堰：分水堤坝与宝瓶口之间长120的滚水坝，在洪水期用于泄洪，并减少泥沙淤积。生：宝瓶口：在内江下游人工凿山开出的出水口，引水流入网状的渠道，灌溉农田。师：三个工程相互依赖，功能互补，巧妙配合，使其枯水不缺，洪水不淹。这体现了什么精神？生：反映了中国古代劳动人民的智慧三、巩固小结师：列出本课结构图，回顾本节课内容问题情境流程图：复习、导入讲授新课巩固布置作业温故知新，将春秋战国时期联系起来战国七雄的形成及主要战役完成春秋战国时期的知识结构图