2024：湖南省常德市第三中学2022-2023学年七年级上学期期中生物试题（原卷版）

2022年七年级期中考试（试题卷）生物时量：60分钟满分：100分一、选择题（共25小题，每小题都只有一个正确答案，每小题2分，共50分）1.下列物体中属于生物的是A.机器人 B.钟乳石C生石花 D.恐龙蛋化石2.下列选项中体现生物影响环境的是A.变色龙随环境变化改变体色B.生活在寒冷海域中海豹，皮下脂肪很厚C.植树造林可以防风固沙，减少自然灾害的发生D.土壤中缺少含硼的无机盐，会影响油菜结果3.下列有关生物学与人类关系叙述不正确的是（）A.人体卫生保障离不开生物学B.人类的衣、食、住、行离不开生物学C.“生物武器”是利用了生物学的知识D.粮食短缺、环境污染等问题的解决完全依赖于生物学4.“共和国勋章”获得者并被誉为“世界杂交水稻之父”的是下面哪位科学家（）A.屠呦呦 B.袁隆平 C.弗莱明 D.施莱登5.显微镜是我们探索微观世界的重要工具。用显微镜观察玻片标本上的“上”字，描述不正确的是（）A.取出显微镜时，应一只手握住镜臂，另一只手托住镜座B.当光线较暗时，可以使用反光镜的凹面来进行对光C.进行观察时，从显微镜目镜内看到的物像是“上”字D.目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数6.用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为10×，物镜为10×；第二次使用的目镜为5×，物镜为10×。第二次在视野中看到的物像比第一次看到的物像（）A.小，细胞数目增多 B.大，细胞数目增多C.小，细胞数目减少 D.大，细胞数目减少7.夏天买回的豆腐，及时放在冰箱中存放时间稍长也会变质。有同学提出，“把豆腐泡在盐水中再放入冰箱可以延长保鲜时间”。若针对这一方案的可行性分析进行探究实验方案的设定，对表格中的设计说明错误的是（）实验编号实验材料环境温度放置时间甲100g豆腐+200mL凉开水cd乙a豆腐+200mLb5℃96小时A.a为100g B.b是凉盐水 C.c为5℃ D.d为72小时8.如图能正确表示植物细胞各结构之间位置关系的是（）A. B. C. D.9.樱桃西红柿因其酸甜可口深爱市民喜爱。这些带酸味甜味的物质主要存在于樱桃西红柿果肉细胞的（）A细胞壁 B.细胞质 C.液泡 D.叶绿体10.关于临时装片制作的叙述不正确的是（）A.载玻片和盖玻片用干净的纱布擦干净B.在制作洋葱内表皮细胞临时装片时，往载玻片上滴加的液体为清水C.所需的生物材料必须薄而透明D.用稀碘液染色的目的是为了保持细胞的基本形态11.下图为制作人的口腔上皮细胞临时装片的操作步骤和观察装片的过程，下列描述正确的是（）A.欲将视野右上角的细胞移至视野中央，装片应向右上方移动B.观察装片时甲为镜筒上升，乙为镜筒下降C.制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确操作步骤是abcdD.该同学觉得看到的细胞太小，就转动转换器，又觉得太暗，继而换成平面镜12.小麦根尖细胞中的能量转换器是（）A.叶绿体 B.叶绿体或线粒体 C.线粒体 D.叶绿体和线粒体13.制作临时装片时，下列四种盖盖玻片的方法中，最不容易出现气泡的是（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向）（）A. B. C. D.14.你从一个小婴儿长成一个青春活力的初中生，离不开细胞的生长、分裂和分化。其中细胞分化的结果是（）A.使细胞的体积增大 B.使细胞的数目增多C.改变细胞内的遗传物质 D.形成形态、结构和功能不同的细胞15.一个染色体数为12对的体细胞连续进行4次细胞分裂，能得到多少个细胞？每个细胞中的染色体数是多少？（）A.4个，12对 B.8个，6对 C.16个，3对 D.16个，12对16.剥去蜜桔的外皮，你会发现桔子皮内和桔瓤外表上的白色“筋络”，把果肉放在嘴里一咬，酸酸甜甜的汁液让人回味无穷。由上可知，构成蜜桔的组织分别是（）A.上皮组织、输导组织、营养组织 B.保护组织、输导组织、营养组织C.上皮组织、结缔组织、肌肉组织 D.保护组织、分生组织、肌肉组织17.在对蜜蜂色觉的研究中，奥地利动物学家费里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂不能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于科学探究基本环节的（）A.提出问题 B.作出假设 C.制定计划 D.表达交流18.古诗词中蕴含着丰富的生物学知识，如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”。下列有关该诗中蕴含的生物学知识的叙述正确的是（）A.桃花是桃树的营养器官B.鸭子和蒌蒿的基本组成单位都是细胞C.桃树与河豚都是高等生物，体内的结构层次完全相同D.上述动植物体内的导管、筛管、血管都属于输导组织19.如图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的是（）A.①过程表示细胞的生长 B.②过程产生的新细胞染色体的数目加倍C.②过程表示细胞的分裂 D.③过程表示细胞的分化20.用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，看到下列几幅图像。观察到的先后顺序是（）A.①→④→②→③ B.④-→③→①→②C.③→④→②→① D.②→④→①→③21.下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，下列分析错误的是A.正确的分裂顺序是a→c→d→bB.表示细胞核分裂的是cC.细胞分裂时变化最明显是染色体的变化D.细胞会越分越小22.在生产和生活中，生物给了我们很多的启迪。下面仿生中，不正确的是A.蝙蝠―雷达 B.蜻蜓―直升机 C.海豚―潜水艇 D.萤火虫―伏特电池23.下列结构中，不属于器官的是()A.白菜叶 B.洋葱表皮 C.西瓜 D.人体的胃24.下列关于单细胞生物与人类关系的叙述中，不正确的是（）A.个体很小，与人类生活没有关系 B.有的浮游生物是鱼类的饵料C.有的能侵入人体，危害健康 D.有的大量繁殖形成赤潮，危害渔业25.进入6月，校园里的月季花都开放了。下列校园里的植物或其结构，与月季的花属于同一结构层次的是（）A.冬青的叶肉 B.侧柏的根C.雪松的植株 D.法桐茎中的形成层细胞二、非选择题（共5个小题，每小题10分，共50分）26.“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》，其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，“红杏出墙”表现了生物具有_____的特征。（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了生物具有_______的特征。（3）“红杏出墙”是为了多争取阳光制造有机物，用于自身生命活动，这反映了生物的生活需要________。（4）“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有______的特征。（5）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于______（填“生物”或“非生物”）。27.合作学习小组同学在学习了“生物与环境关系”知识后，绘制了如下概念图。请将概念图补充完整，再分析回答下列问题：（1）图中①是指有生命的，③是是生态因素，请问②是________。（2）下列属于生命现象的是_______。a铁树开花b.潮起潮落c.火山喷发d.飞蛾扑火e.开水沸腾（3）图中A指的是“生物体有一定的结构”，对应实例：除病毒外，绝大多数生物都是由______构成的。（4）“生活在干旱环境中的仙人掌，叶退化成刺”，这种现象说明生物能______环境。（5）生物的生命共同特征表现在应激性、生长、______和新陈代谢等方面。28.如图是植物细胞结构示意图，请据图回答下列问题：（在“[]”中填写相应的数字，在横线上填写有关文字）（1）________能控制物质进出细胞，即让细胞生活需要的有用物质进入细胞，把有害物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。（2）植物体绿色部分的细胞中含有[]________，该结构将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。细胞中的________则能使有机物中储存的化学能释放出来，供生命活动利用。（3）目前，在我国的身份证登记项目中包含了指纹信息，控制指纹信息的遗传物质贮存在图中的[]____中。（4）动物细胞不具有的结构有______（填序号）。29.单细胞生物究竟是一个细胞还是一个生物？同学们以草履虫为例，通过观察、实验、探究等方法，为解决问题寻找事实依据。（1）对光观察草履虫培养液，肉眼可见许多游动的小白点儿集中在培养液的表层，这说明________。（2）将碳素墨水少许滴入培养液，制成临时装片后能够观察到草履虫体内有许多被“染”黑的泡状结构（如图一），它们是图二中的[]____。图一中棉花纤维的作用是__________。（3）在探究草履虫对刺激的反应时，生物兴趣小组同学设计了图三所示实验。一段时间后，草履虫最多的部位是_________，这说明草履虫________。30.鼠妇，又叫潮虫，喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。当你搬动花盆或石块，会发现花盆或石块下的鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？兴趣小组的同学对此进行了探究。他们在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放1只鼠妇，观察鼠妇的行为。请你结合实验过程分析回答：他们提出的问题：光会影响鼠妇的分布吗？（1）作出假设：_____________________