2024：湖南省岳阳市君山区岳西中学、许市中学等校联考2022-2023学年七年级上学期期中生物试题（解析版）

七年级生物期中测试卷一、单选题（每题2分，共40分）1.制作洋葱表皮临时装片时，需要在载玻片上滴一滴清水，目的是（）A.看清细胞的各部分结构 B.保持细胞的形态不变C.使细胞吸水膨大，便于观察 D.能使细胞均匀着色【答案】B【解析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染。【详解】在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，为了维持细胞的正常形态。故选：B。【点睛】理解掌握临时装片制作的步骤和要求。2.下列生态系统中，一般情况下自动调节能力最强的是（）A.农田生态系统 B.草原生态系统 C.热带雨林生态系统 D.湿地生态系统【答案】C【解析】【分析】在一个生态系统中，生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，自动调节能力越强，生物的种类和数量越少，自动调节能力越差。【详解】A.农田生态系统的动植物种类少，群落的结构也不复杂，自动调节能力较差，A不符合题意。B.草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少。与热带雨林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，自动调节能力较热带雨林的差，B不符合题意。C.热带雨林生态系统降雨量高，气候稳定，由于阳光充足，因此整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物，因此动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区，因此该生态系统的自动调节能力最强，C符合题意。D.湿地生态系统的水分充足，植物种类较多，但是和热带雨林的种类相比较，没有热带雨林中的植物种类多和复杂，D不符合题意。【点睛】做本题关键是掌握生态系统的调节能力强弱的原因，并认真分析选项中各生态系统的特点，即可总结出答案。3.“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征是（）A.能进行呼吸作用 B.能进行光合作用C.能排出体内产生的废物 D.能对外界刺激作出反应【答案】B【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】ACD．生物能进行呼吸作用，生物能排出体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，ACD都属于生物的特征，并不是所有的生物都能进行光合作用，能进行光合作用的一般是植物，所以B符合题意。故选B。4.下列关于动物细胞分裂的叙述，不正确的是A.动物细胞分裂的过程：a→c→b B.分裂时首先发生变化的是细胞质C.新细胞与原细胞染色体的形态和数目相同 D.细胞膜从细胞中央向内凹陷，形成两个细胞【答案】B【解析】【分析】动物细胞分裂的过程是：细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。【详解】A．结合分析和题图可知，动物细胞分裂的过程：a→c→b，A正确。B．动物细胞分裂时首先发生变化的是细胞核，B错误。C．在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体形态和数目也相同，C正确。D．结合分析可知，动物细胞的细胞膜从细胞中央向内凹陷，形成两个细胞，D正确。故选B。5.东壁龙眼是福建泉州的特产水果，若把该果树移栽到我国北方种植就不容易成活。这主要受下列哪种因素的影响（）A.温度 B.水分 C.阳光 D.土壤【答案】A【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。【详解】非生物因素中的温度影响生物的分布、生长和发育，东壁龙眼适宜生长在温度较高的福建泉州，北方温度低不适宜东壁龙眼的生长，若在北方种植其品质将会受到很大的影响。所以，东壁龙眼是福建泉州的特产水果，若把该果树移栽到我国北方种植就不容易成活，这主要主要是受到温度的影响，因此BCD错误，A正确。故选A。6.某学校生物兴趣小组的学生准备结合我市生态环境的实际状况，调查我市生态环境存在的问题。下列拟定的调查计划不属于保护生态环境的范畴的是（）A.调查我市湿地的基本状况B.分析我市河流污染的原因C.调查我市空气质量差的原因D.调查我市学生身高低的原因【答案】D【解析】【分析】生态环境问题是指人类为其自身生存和发展，在利用和改造自然的过程中，对自然环境破坏和污染所产生的危害人类生存的各种负反馈效应。拟定保护生态环境的计划，应从水资源、土地资源、生物资源以及气候资源等方面予以考虑，摸清这些方面所处的状态以及破坏情况，从而制定相应的保护措施。【详解】ABC．结合分析可知：“调查我市湿地的基本状况”、“分析我市河流污染的原因”、“调查我市空气质量差的原因”都属于保护生态环境的范畴，ABC正确。D．调查我市学生身高低的原因不属于保护生态环境方面的内容，D错误。故选D。7.下列不属于生命现象的是A.风化锈蚀 B.飞蛾扑火C.雨后春笋 D.破茧成蝶【答案】A【解析】【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】风化锈蚀属于化学变化，不属于生命现象，A符合题意；飞蛾扑火说明生物能对外界刺激作出反应，B不符合题意；雨后春笋体现了生物的生长，C不符合题意；破茧成蝶体现了蝴蝶的生殖和发育，D不符合题意。【点睛】掌握生物的特征是解题的关键。8.玉米的体细胞中有20条染色体，它的一个体细胞连续分裂两次后，形成的子细胞数目和子细胞中的染色体数目分别是（）A2个，5条 B.2个，10条 C.4个，20条 D.8个，40条【答案】C【解析】【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。【详解】细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。如果一个细胞分裂n次，每次都是以2的倍数增长，那么n次分裂后的个数就是2n个。如一个细胞2次分裂后，可以形成新细胞的个数是22=4(个)。细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此分裂产生的新细胞中的染色体与原细胞中的染色体相同。故水稻体细胞中有20条染色体，其经过两次分裂后所产生的新细胞的染色体仍然是20条。故选C。【点睛】熟知细胞分裂过程和染色体变化是解答本题的关键。9.如图是动植物细胞结构模式图，下列叙述正确的是（）A.图甲所示的细胞长时间放在清水中会涨破B.图乙表示动物细胞，结构②的功能是保护和支持的结构C.图中④是细胞核D.图甲、乙所示的细胞中都有叶绿体和线粒体【答案】C【解析】【分析】观图可知：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质。【详解】A．甲具有①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡是植物细胞，置于清水中不会过度吸水涨破，因为有细胞壁起到保护支持作用，错误。B．图乙不具有①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡表示动物细胞，②是细胞膜起到保护和控制物质进出的作用，错误。C．图中④是细胞核，是遗传信息库，正确。D．图甲、乙所示的细胞中都有②细胞膜、④细胞核、⑥细胞质和线粒体，错误。故选C。10.科学家将雌黑鼠乳腺细胞的细胞核移到白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫内．最后产下的小鼠的体色和性别分别是（）A.黑色，雌性 B.褐色，雌性 C.黑色，雄性 D.白色，雌性【答案】A【解析】【分析】试题分析：基因控制生物的性状，基因在DNA上，DNA在染色体上，染色体在细胞核里，细胞核是遗传信息库．小鼠体内的遗传物质来源于雌黑鼠乳腺细胞的细胞核．因此小鼠的体色与性别是黑色、雌性．故选A【详解】11.在显微镜下观察叶的横切面装片时，目镜的视野太暗，此时应进行调整的是（）A.大光圈、平面镜 B.小光圈、平面镜C.大光圈、凹面镜 D.小光圈、凹面镜【答案】C【解析】【分析】在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮。【详解】在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。遮光器上有大小不同的光圈，当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。在显微镜下观察叶的横切面装片时，目镜的视野太暗，此时应进行调整的是，因此要将视野调得亮一些，调试操作时应使用大光圈，凹面镜。故选C。【点睛】本题主要考查显微镜的基本构造和使用，解题的关键是掌握显微镜的基本构造和使用。12.如图是某生态系统示意图，下列相关叙述正确的是A.生态系统中的能量最终来自②B.②→③→④→⑤构成一条食物链C.生态系统是由生产者、消费者、分解者组成D.若有毒物质进入生态系统，④体内积累毒素最多【答案】D【解析】【分析】图中的①阳光，②生产者，③初级消费者，④次级消费者，⑤分解者。【详解】A．生态系统中的能量最终来自①太阳能，A错误。B．②生产者→③初级消费者→④次级消费者构成一条食物链，不包含⑤分解者，B错误。C．生态系统是由生产者、消费者、分解者和非生物成分组成，C错误。D．有毒物质可以沿着食物链不断积累，图中的食物链中④次级消费者体内积累的有毒物质最多，D正确。故选D。13.下列有关显微镜的使用和临时装片制作的叙述，不正确的是A.使用显微镜的方法步骤:取镜和安放→对光→观察B.在视野中发现有一污点，移动装片，污点随之移动，可以判断污点位于装片上C.小明想把位于视野右上方的一个细胞移至视野中央，小林告诉他要把装片向左下方移动D.制作临时装片的方法步骤:擦→滴→撕（刮）→展（涂）→盖→染→吸【答案】C【解析】【分析】本题考查的知识点是显微镜的基本构造和使用方法、使用显微镜和制作临时装片。【详解】A．使用显微镜的方法步骤：取镜和安放→对光→观察（放置装片→调节粗细准焦螺旋→观察）A正确。B．在视野中发现有一污点，移动装片，污点随之移动，可以判断污点位于装片上，污点不移动，则可以判断污点不在装片上，B正确。C．显微镜下成的像是倒像。要把位于视野右上方的一个细胞移至视野中央，应向右上方移动装片。小明想把位于视野右上方的一个细胞移至视野中央，小林告诉他要把装片向左下方移动是错误的，C错误。D．制作临时装片的方法步骤：擦→滴→撕（刮）→展（涂）→盖→染→吸，D正确。故选C。【点睛】本考查学生对显微镜的基本构造和使用方法、使用显微镜和制作临时装片的知识点的掌握情况。14.吃梨时，流出的汁液来自（）A.细胞质 B.液泡 C.叶绿体 D.细胞核【答案】B【解析】【分析】植物细胞的结构由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核组成，细胞质内有叶绿体，线粒体和液泡等结构。【详解】A．细胞质能够流动，加速物质的交换，故A不符合题意。B．细胞质内有液泡，液泡内含有细胞液，细胞液中溶解有色素、糖分等物质，所以吃梨时，流出的汁液来自液泡，故B符合题意。C．叶绿体是光合作用的场所，故C不符合题意。D．细胞核内含有遗传物质，是生命活动的控制中心，故D不符合题意。故选B。【点睛】解题的关键是理解植物细胞的结构和功能。15.下列细胞中的物质属于有机物的是（）①水②糖类③脂质④蛋白质⑤无机盐⑥氧⑦核酸A.①②③④ B.①⑤⑥⑦ C.②③④⑦ D.③④⑤⑥【答案】C【解析】【分析】本题是一道基础题，细胞中的物质分为两类，一类是无机物，一类是有机物。【详解】细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如①水，⑤无机盐，⑥氧，⑧二氧化碳等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如②糖类，③脂类，④蛋白质和⑦核酸，这类物质是有机物。16.“梁上有双燕，翩翩雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹恐巢中饥”描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及的食物链书写正确的是（）A.阳光→植物→青虫→燕子 B.植物←青虫←燕子C.植物→青虫→燕子→细菌 D.植物→青虫→燕子【答案】D【解析】【分析】食物链①概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。②组成：只有生产者和消费者，没有分解者和非生物物质和能量。③书写：每条食物链的起始环节都是生产者（植物），终结于最高级的消费者（动物）。箭头指向表示物质循环和能量流动的方向，即箭头由被捕食者指向捕食者。例如：草→鼠→蛇→鹰。【详解】A．“阳光→植物→青虫→燕子”中，阳光属于非生物部分，不能包含在食物链中，A错误。B．食物链中的箭头是由被捕食者指向捕食者，故“植物←青虫←燕子”中，箭头方向错误，B错误。C．食物链中不能有细菌等分解者，故“植物→青虫→燕子→细菌”中不能含有细菌，C错误。D．“植物→青虫→燕子”符合食物链的书写要求，D正确。故选D。17.下列叙述属于生物影响环境的是（）A.枯叶蝶的体色和周围落叶的颜色一致 B.蚯蚓在土壤中活动使土壤疏松C.生活在荒漠中的骆驼刺根系非常发达 D.生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚【答案】B【解析】【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】A．枯叶蝶的体色与环境颜色一致，不易被敌害发现而生存下来；为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，是对环境的适应，A不符合题意。B．蚯蚓在土壤中钻洞使土壤疏松，蚯蚓粪便中含有多种无机盐增加了土壤肥力，表明蚯蚓能影响环境，B符合题意。C．骆驼刺根系发达，可以吸收到沙漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，C不符合题意。D．生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚，有利于保持体温，减少热量的散失，是海豹对寒冷环境的一种适应，D不符合题意。故选B。18.如果要将显微镜中观察到的视野甲变为视野乙，下列操作错误的是（）A.第一步，移动装片，将物像移至视野中心B.第二步，转动转换器，将低倍物镜换成高倍物镜C.第三步，换用大光圈，增大进光量D.第四步，调节粗准焦螺旋，重新找到清晰的物像【答案】D【解析】【分析】在视野中的物像是实物的倒像；显微镜的放大倍数变大时，在显微镜下看到的细胞体积变大、数目变少、视野变暗。【详解】A．第一步，移动装片，图中视野甲中细胞位于视野中的下方，物像应该向上移动，才能到达视野乙的中央。显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。因此若要使视野甲变为乙，则应将玻片向下方移动，A正确。B．第二步，视野甲变为乙，物像变大表明放大倍数增大因此需要转动转换器，将低倍物镜换成高倍物镜，B正确。C．第三步，换用高倍物镜，视野变暗，应用大光圈和凹面镜，C正确。D．第四步，调节细准焦螺旋，重新找到清晰的物像，D错误。故选D。19.细胞结构中能进行能量转换的是()A.细胞膜 B.细胞核 C.细胞质 D.线粒体【答案】D【解析】【详解】叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。叶绿体绿色植物所特有的，植物细胞和动物细胞都含的能量转换器是线粒体。

故选D。20.人体口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞都具有的结构是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤线粒体⑥叶绿体⑦液泡A.①②③④ B.②③④⑤ C.①④⑤⑥ D.②③④⑥【答案】B【解析】【分析】植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：【详解】②细胞膜、③细胞质、④细胞核、⑤线粒体是植物细胞、动物细胞都含有的结构；①细胞壁、⑥叶绿体、⑦液泡，是植物细胞特有的结构，动物细胞不具有的结构。但是洋葱鳞片叶内表皮细胞没有叶绿体，因此洋葱鳞片叶内表皮细胞与人的口腔上皮细胞在结构上的主要区别是：①⑦；共同结构是②③④⑤。故选B。【点睛】掌握了动物细胞和植物细胞的结构，通过对比即可解答此题。二、判断题（正确的填T，错误的填F．每题2分，共10分）21.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的捕食关系。（）【答案】正确【解析】【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。【详解】螳螂捕食蝉、黄雀捕食螳螂，都是为了获取食物维持生存，因此属于捕食关系。题干说法正确。【点睛】解答此类题目的关键理解掌握生物之间的相互关系。22.使用显微镜观察时，由低倍物镜换成高倍物镜，需要转动遮光器。（）【答案】错误【解析】【分析】转换器上装有不同放大倍数物镜。【详解】转换器上装有不同放大倍数的物镜，所以由低倍物镜换成高倍物镜，需要转动转换器。题干描述错误。23.鸡、鱼、珊瑚、小白菜等生物都是由细胞构成，但病毒无细胞结构，不是生物。（）【答案】错误【解析】【分析】除病毒外，生物都由细胞构成。【详解】植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞。也就是说动物、植物、细菌、真菌都是由细胞构成的生物。唯独病毒的结构简单，其结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，没有细胞结构，但也是生物，具有生殖、遗传和变异等现象。故题干说法错误。24.“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”时，用镊子夹起盖玻片，一侧接触水滴，再缓缓盖上。（）【答案】正确【解析】【详解】“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”时，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡影响观察，故题干观点正确。25.细胞可以吸收营养物质无限制地长大。（）【答案】错误【解析】【详解】细胞生长需要吸收营养物质，细胞生长使细胞体积增大，但是细胞不能无限制长大，细胞生长到一定时期停止生长，故题干说法错误。三、识图作答题（共20分）26.下图是植物细胞与动物细胞示意图，请据图作答：（[]内填写标号，横线上填写文字）（1）图______是植物细胞结构示意图。（2）图中对细胞起支持和保护作用的是[]______。（3）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为[]______具有控制物质进出的作用。（4）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的遗传物质存在于[]______内。（5）结构6中含有能量转换器，除图中的叶绿体外，还应该有______。【答案】（1）甲（2）1细胞壁（3）2细胞膜（4）4细胞核（5）线粒体【解析】【分析】观图可知，1是细胞壁、2是细胞膜、3是叶绿体、4是细胞核、5是液泡、6是细胞质，据此解答。【小问1详解】植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体。动物细胞有细胞膜、细胞质和细胞核、线粒体，通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，动物细胞没有而植物细胞具有的结构是1细胞壁、3叶绿体和5液泡。所以甲图是植物细胞，乙图是动物细胞。【小问2详解】1细胞壁：在植物细胞的最外层，有保护和支持作用。【小问3详解】2细胞膜的作用是保护和控制物质的进出，既不让有用的物质轻易从细胞出来，也不让有害的物质轻易进入细胞。水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为细胞膜具有选择性的控制物质进出的功能。【小问4详解】细胞核内含有遗传物质DNA，染色体由DNA和蛋白质组成，能传递遇传信息，因此种瓜得瓜，种豆得豆的物质存在于4细胞核中。【小问5详解】线粒体和叶绿体是细胞的能量转化器。叶绿体主要分布在植物绿色部分的细胞中，是光合作用的场所，通过光合作用把细胞内的二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，将光能转变为化学能贮存在有机物中。线粒体分布在动、植物所有的细胞中，是呼吸作用的场所，通过呼吸作用把贮存在有机物中的化学能释放出来，供动物、植物生活所需，是细胞内的“发动机”。所以图中的能量转换器除叶绿体外，还应该有线粒体。27.图1是显微镜的结构示意图，图2是不同的镜头，图3是制作人体口腔上皮细胞临时装片时的步骤，图4是显微镜下观察临时装片时看到的视野图。请据图回答：（[]内填写标号，横线上填写文字）（1）要使视野中细胞数目最多，应选用图2中的镜头组合是______。（2）图3中，是A、B两步中滴加的液体分别是______、______。（3）图4中由b到c应将玻片向______移动。由c（模糊）到d（清晰），需调节图1中的[]______。【答案】（1）甲丁（2）①.生理盐水②.碘液（3）①.右下方②.②细准焦螺旋【解析】【分析】圏1中：①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③目鏡，④转换器，⑤物镜，⑥遮光器，⑦反光镜。图2中：甲是低倍目镜，乙是高倍目镜，丙是高倍物镜，丁是低倍物镜。图3中：A滴，B染和吸，C盖盖玻片。图4中：a细胞在视野中央，b物像在视野的右下方，c视野不清晰，d视野清晰。【小问1详解】目镜没有螺纹，它直接插在镜筒的顶端，放大倍数低的长，放大倍数高的短。物镜上有螺纹，安装在转换器上，放大倍数低的短，放大倍数高的长。因此，题图2中：甲是低倍目镜，乙是高倍目镜，丙是高倍物镜，丁是低倍物镜。观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。因此，要想看到细胞的数目最多，显微镜的放大倍数应是最小，即低倍目镜甲和低倍物镜丁组合。【小问2详解】动物细胞没有细胞壁，口腔上皮细胞如果放在清水中会吸水涨破，因此为了维持口腔上皮细胞的正常形态，需在载玻片中央滴一滴生理盐水。为了便于观察细胞结构，要对细胞进行染色。在盖玻片一侧加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2~3次，使染液浸润到口腔上皮细胞标本的全部。所以，图3中，是A、B两步中滴加的液体分别是生理盐水、碘液。【小问3详解】我们在品微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。物像在视野的偏右下方，向右下方移助装片，物像会向左上方移助到视野的中央。所以，图4中由b到c应将玻片向右下方移助。准焦螺旋用于升降鏡筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更准确，週出更加清晰的物像。所以，由c（模糊）到d（清晰），需调节图1中的②细准焦螺旋。28.下图是某农田生态系统的局部示意图，请据图回答。（1）一个完整的生态系统，除图中所示的成分外，生物部分还应有______者。（2）该生态系统有______条食物链，水稻和杂草的关系是______。（3）过去，为减少杂草和虫害，施用大量除草剂和农药，一段时间后，这些不易分解、不易排出的有毒物质会通过______不断积累，最终威胁人类自身。（4）近年来，我国大力发展生态农业模式，如稻田养鱼、稻田养萍等，在获得稻鱼双增效益的同时，增强了农田生态系统的______能力，实现了生态效益、经济效益相统一。【答案】（1）分解（2）①.4②.竞争（3）食物链（4）自动调节【解析】【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。【小问1详解】生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。此食物网只包括生产者和消费者，若要构成生态系统还应有分解者和非生物部分。【小问2详解】该生态系统有4条食物链：①农作物→田鼠→蛇，②农作物→昆虫→蛙→蛇，③杂草→田鼠→蛇，④杂草→昆虫→蛙→蛇。竞争是指由于争夺同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系。所以，水稻和杂草争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有竞争关系。【小问3详解】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。所以，这些不易分解、不易排出的有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类自身。【小问4详解】在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统中生物种类越多，生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越大。所以，大力发展生态农业模式，增加农田的生物种类和数量，能增强了农田生态系统的自动调节能力。29.如图是世界上第一只克隆羊“多莉”的培育过程示意图，请据图回答问题：（1）由示意图可知，多莉是由A羊提供的______和B羊提供的______融合而成的细胞发育来的。（2）多莉面部毛色为______色。这是因为白面绵羊提供的是______。由此可知，遗传信息储存在细胞的______里。【答案】（1）①.无核卵细胞②.细胞核（2）①.白②.细胞核③.细胞核【解析】【分析】克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群，通常是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组织后代的过程，不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。【小问1详解】“多莉”是由A羊提供的无核卵细胞和B羊提供的乳腺细胞的细胞核融合而成的细胞发育形成胚胎，然后将胚胎植入C羊的子宫内最终发育而成的。【小问2详解】遗传物质在细胞核中，发育成“多莉”细胞的细胞核来源于B羊的体细胞；生物的形状是由基因控制的，基因在细胞核内的染色体的DNA上，因此“多莉”的长相与B羊基本一样，这说明遗传信息主要存在于细胞核中。四、实验探究题（共20分）30.为了验证鼠妇更适宜生活在哪种环境中，生物小组的同学对此进行了如下实验：材料用具：实验木盒一个（木盒长方形，上方可以加盖，有三块隔板平均将木盒分成4个小室，分别编号为A、B、C、D，隔板下文可以留出一定的缝隙使4个小室相通），透明和不透明的盖板各2块，干燥土壤和潮湿土壤各若干，大小相似的鼠妇20只。方法步骤：小室编号A（干燥、透明）B（潮湿、透明）C（干燥、不透明）D（潮湿、不透明）实验前5只鼠妇5只鼠妇5只鼠妇5只鼠妇5分钟后观察并记录各小室鼠妇的数量，重复上述实验3次第一次记录02612第二次记录11711第三次记录12512结果分析：（1）B组和D组相比，可以说明：鼠妇相对喜欢________环境，实验中的变量是_________。（2）B组和C组不能相互对照的原因是______________________。（3）为了使实验结论更准确，上述实验数据还应该做怎样的处理？___________________。（4）该探究实验可以得到的结论是___________________________________。【答案】（1）①阴暗②.光（2）变量有两个（3）取平均值进行比较（4）鼠妇更适宜阴暗潮湿的生活环境【解析】【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。【小问1详解】结合题干表格可知，B组和D组相比，唯一不同的条件是光。实验结果显示，鼠妇在阴暗的环境中分布更多，因此可以说明：鼠妇相对喜欢阴暗环境，实验中的变量是光。【小问2详解】一组对照实验中只能有一个变量，其它条件应相同。这样便于排除其他条件干扰实验。所以，B组和C组不能相互对照的原因是变量有两个：湿度和光。【小问3详解】一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。所以，为了使实验结论更准确，上述实验数据还应该取平均值后进行比较。【小问4详解】通过表格数据可知，鼠妇在D组（潮湿、不透明）分布最多，因此该探究实验可以得到的结论是鼠妇更适宜阴暗潮湿的生活环境。31.聚苯乙烯是一种热塑性塑料，常用于制泡沫箱、玩具、一次性餐具等。由于分子结构特殊，普通微生物难以降解，所以我们通常将废弃的塑料制品制成混凝土复合板、土壤改性剂等再次利用。有报道称“黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯”，某科技活动小组为探究“黄粉虫幼虫能否分解聚苯乙烯”开展了相关实验（据资料介绍黄粉虫幼虫喜食麦麸子）。据表回答：编号实验材料处理方法实验结果甲组各取50只大小、长势均相同的黄粉虫幼虫喂食适量的①正常生长乙组喂食等量的聚苯乙烯②（1）实验中①处应填写________，设置甲组的目的是起_________作用。（2）本实验甲、乙两组均选用50条黄粉虫幼虫而不是1条的原因是__________________________。（3）若乙组实验结果②为______