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文档简介
诗歌专题训练•一苏轼诗词训练
一、阅读下面的古诗,完成下面小题。
书鄢陵王主簿所画折枝二首(其一)
苏轼
论画以形似,见与儿童邻。
赋诗必此诗,定非知诗人。
诗画本一律,天工与清新。
边鸾①雀写生,赵昌②花传神。
何如此两幅,疏澹含精匀。
谁言一点红,解寄无边春
【注释】①边鸾:唐朝著名花鸟画家。②赵昌:北宋花鸟画坛的杰出画家。
1.下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.从诗题可知,本诗是苏轼为鄢陵王主薄所画折枝图而作的题画诗。
B.前四句阐释论画、赋诗的标准,诗人认为追求形似的画作具有邻家儿童般的纯真。
C.七、八两句极言两位画家笔下之物形神兼备,为后面写王主簿画作精妙做铺垫。
D.本诗先由大处入笔,然后层层推进,最终归结到王主簿的折枝画。
2.请结合本诗和《文与可画赏当谷偃竹记》,简要分析苏轼推崇的“画法”有怎样的内涵,
本诗还揭示了苏轼怎样的“诗法”。
二、阅读下面这首宋词,完成下面小题。
南歌子
苏轼
苒苒中秋过,萧萧两鬓华。寓身化世①一尘沙。笑看潮来潮去、了生涯。
方士三山路,渔人一叶家。早知身世两年牙久好伴骗鲸公子③、赋雄夸。
【注】①化世:治世,政治清明而有德化的时代。②瞥牙:乖忤违背。③骑鲸公子:指李
白,俗传李白醉骑鲸鱼,水中捉月。
3.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()
A.本词开篇妙用叠词“苒苒”“萧萧”,音韵和谐优美,表现出时令变化和两鬓状态。
B.“寓身”句中词人以“尘沙”自喻,与《赤壁赋》中“渺沧海之一粟”营造的意境相似。
C.词人认为方士求仙、渔人泛舟虽清静恬淡,却不及追随李白写下雄奇诗文有滋味。
D.本词属于小令,语言晓畅,虽有用典,但并不艰涩,且用的工巧,使全词格律整齐。
4.本词与《念奴娇•赤壁怀古》抒发的情感有哪些相似之处?请结合全词简要分析。
三、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
无锡道中赋水车①
苏轼
翻翻联联衔尾鸦,牵牵确确蜕骨蛇。
分畴翠浪走云阵②,刺水绿针抽稻芽。
洞庭五月欲飞沙,最鸣窟中如打街③。
天公不见老翁泣,唤取阿香④推雷车。
【注】①本诗是作者经过无锡看到农民遇旱用水车车水的情景而作。②云阵:军阵中一种
蜿蜒曲折的横队。③X鸣:传说天旱水干,It则鸣于窟中,其声如打鼓一般。圣,鳄鱼的
一种。打衙,击鼓。④阿香:神话传说中推雷车的女神。
5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.首联用比喻的手法写水车的形象,又以叠字摹写水车动静之态,生动传神。
B.颔联写车水时水流穿行稻田,如云滚波浪,稻芽刺出水面,有如绿针点点。
C.颈联实写五月洞庭飞起沙尘,圣鸣如鼓,言旱情严宜,烘托内心焦急之情。
D.本诗想象丰富,构思奇妙,把灾年百姓遇旱车水的寻常情景写出了深厚意味。
6.本诗不仅表达了诗人丰富的情感,也揭示了深刻的哲理。请结合全诗简要分析其情感
和哲理。
四、阅读下面这首宋词,完成下面小题。
行香子・述怀
苏轼
清夜无尘,月色如银。酒斟时、须满十分①。浮名浮利,虚苦劳神。叹隙中防,石中火,
梦中身。
虽抱文章,开口谁亲。且陶陶②、乐尽天真。几时归去,作个闲人。对一张琴,一壶酒,
一溪云。
【注】①十分:古代的盛酒器,形如船,内藏风帆十幅,酒满一分则一帆举,十分为全
满。②陶陶:和乐、无忧无虑貌。
7.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()
A.该词开篇描绘出一幅月夜饮酒图,意境清幽恬静闲逸,用仙境般的世界引出苏轼对争
名夺利俗世的厌弃,自然而然。
B.“隙中驹,石中火,梦中身”兼用比喻、排比的修辞,感慨时光易逝、人生如梦。
“梦”“虚,,“浮”语意互相呼应。
C.下阕既有对现实处境的不满,又充满对田园生活的向往,从“几时归去”看,苏轼已经
有了确定的退隐计划和安排。
D.词人清心寡欲,“一张琴、一壶酒、一溪云”便足矣,与“浮名浮利,虚苦劳神”的俗人
形成了对比,褒贬非常鲜明。
8.词中“作个闲人”中的“闲人”有怎样的内涵?请结合全词简要分析。
五、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
次韵刘景文见寄①
苏轼
淮上东来双鲤鱼,巧将书信渡江湖。
细看落墨皆松瘦,想见掀髯正鹤孤⑦。
烈士家风安用此,书生习气未能无。
英国老骐思千里,醉后哀歌缺唾壶支
注:①刘景文为北宋大将刘平之后,是位美髯公,喜藏书。他认识苏轼时已58岁,二人颇
为相投,后因苏轼举荐而有所升迁。②松瘦,遒劲挺秀:掀髯,激动貌。③《世说新语》:
王敦被元帝猜忌不用,王敦“每酒后辄咏,老骥伏杨,志在千里。烈士暮年,壮心不已。以
如意打唾壶,壶口尽缺”。
9.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.首联运用比喻和拟人的修辞手法,形象地写出了好友的书信经历了遥远的旅途,才送
到诗人手中,想象新奇而生动。
B.颔联虚实结合,由好友信中的诗文想象好友的形象,塑造了一位书法遒劲挺秀、气度
慷慨而又孤寂的文人形象。
C.颈联直言刘景文身为将门之后,本不该有“松瘦”“鹤孤”的文士之风,但是作为书生有
此气质也在情理之中。
D.这首诗属于苏轼风格豪放之作,格调高远,感情充沛,有奋发之气,同时也有对好友
刘景文谆谆劝导的亲切感。
10.此诗尾联含蓄深远,请简要赏析。
六、阅读下面这首宋诗,完成下列小题。
题宝鸡县斯飞阁①
苏轼
西南归路远萧条,倚槛魂飞不可招。
野阔牛羊同雁莺,天长草树接云霄。
昏昏②水气浮山麓,泛泛③春风弄麦苗。
谁使爱官轻去国?此身无计老渔樵。
【注】①本诗为苏轼于嘉祐七年作于陕西凤翔府签判任上。诗人故乡眉山,在任所西南
方。②昏昏:朦胧貌。③泛泛:流动貌。
11.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.通往故乡的道路,遥远而寂寞,诗人倚阑远眺,好像魂魄已飞走,不可招回。
B.旷野广阔,牛羊犹如雁鹫,草树似接云霄,这是以天地之大反衬自身的渺小。
C.是谁让“我”留恋官场,随意离开京城?尾联运用反问句式,强化迁谛之悲。
D.“我”这一生,大概再也无法流连山水,享受归隐生活。渔樵,是隐居的代称。
12.颈联在全诗中有何作用?试简要分析。
七、阅读下面这首诗,完成下面小题。
六月二十日夜渡海①
苏轼
参横斗转欲三更,苦雨终风也解晴。
云散月明谁点缀?天容海色本澄清。
空余鲁叟乘样②意,粗识轩辕奏乐声③。
九死南荒吾不恨,兹游奇绝乳平生。
【注】①本诗是苏轼被贬僧州,后遇赦自海南岛返回途中所作。②鲁叟:指孔子。乘殍:
乘木筏子。《论语•公冶长》:“道不行,乘椁浮于海。‘奄)轩辕,即黄帝。《庄子•天运》中
说,黄帝在洞庭湖边演奏《咸池》乐曲,这是与天地造化合一的音乐。
13.下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是()
A.首联写苏轼深夜渡海,正值雨霁风停,月光皎洁,星斗满天,大海清平,眼前美景空
灵壮丽,奠定了全诗明朗的基调。
B.颈联巧用儒道两家典故,“乘样”与“乐声”暗合“渡海”的情景,“空余”是苏轼的诙谐自
嘲,含有低回怅惘之情。
C.苏轼仕途艰难,以至“九死南荒%但他却能坦然以对,反视艰难遭遇为奇绝游历,这
正是苏轼豁达人格的写照。
D.本诗融描写、记叙、抒情、议论于一体,“谁点缀?”暗喻朝廷的赦免,既抒发了感恩
之情,又寓含人生无常的哲理。
14.纪的评此诗说:“前半纯是比体。如此措辞,自无痕迹。”“比”,即“以彼物比此物”。
请结合本诗前两联简要分析。
八、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
送张轩民寺丞赴省试①
苏轼
龙飞甲子②尽豪英,尝喜吾犹及老成③。
人竞春兰笑秋菊,天教明月伴长庚④。
传家各自闻诗礼,与子相逢亦弟兄。
洗眼上林看跃马,贺诗先到古宣城。
【注】①省试,即礼部试。宋制,现任官员参加贡举考试获进士出身者,官迁一级。张轩
民赴省试时岁数较大。②龙飞,即飞龙榜,是举子登第后揭示进士名字的“金榜”。甲子,
指宋仁宗天圣二年,这年三月,科举考试,苏轼伯父苏涣和张轩民的父亲张裹都在进士之
列。③老成,年高有德之人,此指张裹。④长庚,金星的别称。
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.首联叙事,写仁宗即位后的甲子之年,伯父和张裹同时进士及第。
B.颈联写苏张两家皆以诗礼传家,表现了与寺丞深厚的兄弟情谊。
C.尾联以想象作结,表达了对张寺丞跃马上林苑、高中状元的祝愿。
D.这首送别诗,既有对张寺丞高中的期盼,又有浓烈的不舍之情。
16.请简要赏析诗歌的颔联。
【答案】
1.B“诗人认为追求形似的画作具有邻家儿童般的纯真”理解错误。“论画以形似,见与儿
童邻”是说以形似作为论面的标准,其见识就像邻家儿童一样肤浅、幼稚.
2.画法:①不能片面追求形似,而要追求自然、神似〔神韵)。②作画要做到胸有成竹,
才能意在笔先。
诗法:强调浑然天成,不能落入俗套,而要追求言外之味、意外之旨。
3.C”却不及追随李白写下雄奇诗文有滋味”理解有误,词中并未将方士求仙、渔人泛舟与
追随李白写下雄奇诗文进行比较;两种生活实则一脉相承,都是词人超脱旷达的精神体
现。
4.①时光易逝、年华老去的感叹。本词说渐渐地中秋又过,自己已是两鬓花白,与《念奴
娇•赤壁怀古》中“早生华发”一样,都表达了时光易逝、年华老去的感叹。
②功业未就、平庸无为的自嘲。本词说自己为清明时代中的一粒沙尘,有感叹个人渺小,
才华无法施展之意:《念奴娇•赤壁怀古》中将自己与年少得志、意气风发的英雄人物对比,
突出了对功业未就、老大未成的自嘲。
③超脱尘世、忘怀得失的旷达。本词说“笑看潮来潮去”,希望与李白相伴,写下豪迈诗
篇;《念奴娇•赤壁怀古》中说“人生如梦”,但以酒祭洒江月等,都体现了词人看透世俗、
超脱尘世、忘怀得失的旷达。
5.C“实写”错误。不是实写,是虚写。颈联“欲飞沙”是写天气干旱,泥土都粉化到快要
飞起沙尘的地步;天旱“景鸣”如鼓,从注释看是民间传说,均非实写。
6.情感:
①对民生疾苦的关心之情。颔联、颈联两联可见诗人因旱情或缓或重而或喜或忧。
②对水车抗旱保苗重要作用的喜悦与赞叹。颔联车水入田、稻芽青翠,可见诗人喜悦之
情;联系全诗可见诗人对水车作用的赞叹。
③对百姓面对灾情积极自救精神的赞美。
哲理:人在苦难面前不能听天由命,而应积极作为。
7.C”已经有了确定的退隙计划和安排”错误,“几时”意为“什么时候%表达想要归去却
不知几时可以归去的无奈,并没有确定的退隐计划和安排。
8.①闲人可以指散自在、乐观通达的人,从“且陶陶、乐尽天真”能看出词人的乐观洒
脱,而“作个闲人。对一张琴,一壶酒,一溪云”勾勒出的也是一种清闲自在的生活状态。
②闲人还可以指因怀才不遇、不得重用而赋闲归隐的人。从“虽抱文章,开口谁亲”可见,
词人心有抱负,却世无知己,无人赏识,不得已而只能做个“闲人
9.A“首联运用比喻和拟人的修辞手法”错误。首联“双鲤鱼”用了借代的修辞手法,借代
邮寄书信的载体。第二句用了拟人手法,将“邮寄书信的载体“拟人化,使其有了人的属性
“巧”即灵巧、灵活。首联没有比喻修辞。
10.①尾联用典。
②用王敦的典故,劝勉刘景文不要像王敦那样因为仕途不顺而郁郁不得志,空发慷慨之
情。
③含蓄地表达了诗人对友人的劝勉,鼓励他要相信自己会有施展才华的那一天。
H.C“随意离开京城”“强化迁谪之悲”错误,尾联里的“去国”,在这里是离开
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