2024年秋江苏开放大学中国民间民族音乐060656课程大作业

2024年秋江苏开放大学中国民间民族音乐060656课程大作业单选题1中国戏曲中哪个戏曲在2001年获“人类口头非物质文化遗产”：（）A秦腔B京剧C越剧D昆曲学生答案：D2《天仙配》选段“满工”对唱《树上的鸟儿成双对》是哪种唱腔（）。A花腔B彩调C正腔D皮黄腔学生答案：B3下列哪个曲目是著名演员张继青的代表作（）。A《牡丹亭》B《长生殿》C《花木兰》D《桃花扇》学生答案：A4下列哪项剧目，作者以及主要人物是正确的：（）。A孔尚任——《三滴血》——关羽B汤显祖——《牡丹亭》——柳梦梅、李香君C洪昇——《长生殿》——唐明皇、杨玉环D孟广禄——《桃花扇》——侯方域学生答案：C5剧种音乐主要是指一个剧中采用的（）。A戏曲音乐B器乐音乐C唱腔音乐D伴奏音乐学生答案：C6戏曲音乐的记谱法为（）。A工尺谱B尺谱C标记谱D简谱学生答案：A7马头琴，因琴体的琴杆头部多雕刻成（）透形状而得名。A马B牛C养D虎学生答案：A8（）是民间婚丧嫁娶仪式中使用最为广泛的一种乐器。A唢呐B箫C古琴D昆笛学生答案：A9《孟姜女》属于（）音乐。A小调B山歌C号子D少数民族学生答案：A10民歌是由（）流传的唱词、韵文与民间曲调相结合而成的歌唱体裁。A民间口头B传统C汉族D少数民族学生答案：A多选题1曲艺音乐一般分为（）、（）、（）、（）、渔鼓道情类、杂曲类等曲种。A鼓词类B弹词类C牌子曲类D琴书类学生答案：A；B；C；D2被曲界称为苏州弹词“前四大家”的是（）。A陈遇乾B毛菖佩C俞秀山D陆瑞廷学生答案：A；B；C；D3按照歌唱环境和功能场合，山歌可分为（）、（）、（）。A田秧山歌B放牧山歌C抒情山歌D高腔山歌学生答案：A；B；C4曲艺音乐具有以叙述性为主，兼有抒情性并与语言音调密切结合的音乐特征。其音乐由（）和（）两部分组成，（）和（）为其音乐的基本形式。A唱腔B伴奏C曲牌体D板腔体学生答案：A；B；C；D5以下哪些属于民歌的分类方法？（）A体裁分类法B题材分类法C场合分类法D历史分类法学生答案：A；B；C；D6下列哪些属于文场乐器（）。A小锣B二胡C扬琴D笛子学生答案：B；C；D7下列哪些是戏曲音乐的特性（）。A集体性B民间性C专业性D可变性学生答案：B；C8戏曲音乐是由（）和（）两部分构成。A器乐B艺术门类C声乐D唱腔学生答案：A；D9下列属于弹奏乐器的是（）。A三弦B琵琶C筝D古琴学生答案：A；B；C；D10根据乐器的演奏方式，乐器可分为（）几大类。A吹B拉C弹D打学生答案：A；B；C；D填空题1唱腔包括角色的独唱、对唱、合唱、重唱、齐唱、伴唱和帮腔等形式，其中以最为重要。学生答案：独唱2鼓词类曲种，又称“”、“大鼓书”、“鼓儿词”，意为“击鼓说唱书目言词”。学生答案：鼓书3《》是民间盲人音乐家华彦钧演奏并传世的二胡独奏曲。学生答案：二泉映月4中国曲艺音乐类型化的个性特征，主要体现在音乐表演体制上的“”和唱腔曲调形态结构上的“”两个主要方面。学生答案：说、唱、奏、演个体化；音乐风格说唱化5戏曲音乐的节拍形式为。学生答案：板式简答题1根据所学知识，简述民歌与传统戏曲的关系。答案：民歌与传统戏曲之间存在着紧密而深刻的关系，主要体现在以下几个方面：音乐元素的相互借鉴：民歌作为民间音乐的重要形式，其旋律、节奏、调式等音乐元素常常为传统戏曲所吸收和借鉴。戏曲中的许多唱腔和曲牌都源自民歌，经过艺术加工后成为戏曲音乐的重要组成部分。表演形式的相互影响：民歌的演唱形式和风格对传统戏曲的表演形式产生了重要影响。例如，一些戏曲中的说唱段落就借鉴了民歌的演唱方式，使得戏曲表演更加生动、多样。同时，戏曲的表演艺术也促进了民歌的发展。戏曲中的身段、表情、动作等元素被一些民歌演唱者所吸收，丰富了民歌的表演形式。文化内涵的相互交融：民歌和传统戏曲都承载着丰富的文化内涵，反映了不同地域、民族、历史时期的社会风貌和人民情感。民歌中的生活气息和民间故事往往成为戏曲创作的素材，而戏曲中的故事情节和人物形象也常常在民歌中得到传唱和演绎。传承与发展的相互推动：民歌和传统戏曲都是中国传统文化的重要组成部分，它们的传承与发展相互促进、相互推动。民歌的广泛传播为戏曲提供了更多的创作灵感和表演素材，而戏曲的繁荣又进一步推动了民歌的传承和创新。综上所述，民歌与传统戏曲之间存在着密切而深刻的关系，它们在音乐元素、表演形式、文化内涵以及传承与发展等方面都相互交织、相互影响。2结合自己工作内容，论述中国民族民间音乐在现代社会中的传承与发展。答案：作为一名（假设为音乐教育工作者/文化工作者/音乐创作者等），我深刻感受到中国民族民间音乐在现代社会中的传承与发展面临着前所未有的机遇与挑战。传承方面：教育体系融入：在我的工作中，我积极将中国民族民间音乐融入音乐教育体系，通过课堂教学、课外活动等形式，让学生了解、欣赏并传承这些宝贵的文化遗产。我们还通过组织民族音乐比赛、音乐节等活动，激发学生的兴趣和热情，培养他们的民族自豪感和文化认同感。社区文化推广：我所在的机构还与社区合作，开展了一系列民族音乐文化活动，如民族音乐会、民歌大赛、戏曲表演等，让社区居民在享受文化盛宴的同时，加深对民族民间音乐的认识和了解。数字化传承：随着数字化技术的发展，我们也积极探索利用互联网、大数据等技术手段对民族民间音乐进行记录和传承。通过建立民族音乐数据库、开发在线学习平台等方式，让更多人能够随时随地接触到这些音乐资源。发展方面：创新融合：在传承的基础上，我们也鼓励和支持对民族民间音乐进行创新和融合。通过与现代音乐元素的结合，创作出具有时代感、新颖独特的音乐作品，吸引更多年轻人的关注和喜爱。例如，在创作过程中融入电子音乐、爵士乐等元素，使传统音乐焕发新的生命力。国际交流：我们还积极参与国际文化交流活动，将中国民族民间音乐推向世界舞台。通过参加国际音乐节、艺术节等活动，展示中国音乐的独特魅力，增进与世界各国人民的文化交流与理解。产业化发展：在市场经济条件下，我们也积极探索民族民间音乐的产业化发展路径。通过开发音