【部编人教版】四年级语文下册分层作业【全册含答案】

【部编人教版】四年级语文下册分层作业【全册，含答案】

部编版小学语文四年级下册分层作业

1,古诗三首（第一课时）

从础巩固

一、填空。

1.《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合，的写作手法，成功

地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的风光。

（A动静结合晚春B动静结合早春）

2.《四时田园杂兴》是诗人写的七言绝句。这首诗写初

夏江南的田园景色。

（A南宋范成大B.北宋范成大）

3.“清平乐”是名，诗人描绘了一幅农村风俗画。

（A曲牌辛弃疾B词牌辛弃疾）

二、判断对错我能行。

L“树头花落未成阴”中的“阴”是“阴天”意思。（）

2.《四时田园杂兴》中的“兴”读“xing"。（）

3.“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”意思同“无赖”。（）

三、古诗理解

《清平乐•村居》中，“”是词牌名，“村居”是，他的意思

是o词的作者是—代词人o这是一首描写的词

作，词中通过描写、、、等

这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人

的思想感情。

四、写一写。

“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”，根据“相媚好”的意思，想象两位老

人聊些什么？想想当时情景，写一段对话。

五、默写古诗，回答问题。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，

_____________________________________________________________O

________________追黄喋，

_____________________________________________________________O

1.这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童

图。其中“”和结句中的“—”都说明了暮春季节。

2.“____"、"_____”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好

奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。

3.这首是运用了手法，平易自然，形象鲜明。

4.“”三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片

金黄菜花搔首跑蹦、不知所措的儿童。

六、写一写。

“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱，你还学过哪

些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢？

参考答案

1.A

2.A

3.B

--、

1.X

2.V

3.V

三、清平乐”这首诗的题目乡村生活。宋辛弃疾。农村

景象茅檐、小溪、青草、吴农五口之家对农村和平宁静生

活的喜爱

四、你看我们的三个兀子，大儿子多么勤劳能干，正在溪东给豆田锄草，

二儿子最心灵手巧，正在编织鸡笼，小儿子最可爱，躺着在剥莲蓬吃呢！

五、

1.扑蝶新绿未成阴菜花

2.急走追

3.白描

4.无处寻

六、

示例：

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

牧童骑黄牛，歌声振林械，意欲捕鸣蝉，突然闭口立。

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1.古诗三首(第二课时)

瞩础巩固

一、看拼音，写词语。

黄昏时分，一只蜻蜓xiixu()落在xishM)的IIba()

上，准备要在这儿借如()一晚。

二、读拼音，写词语。

qingtingxishaohuangdie

()()()

laowengzhusulianpCng

()()()

三、读读诗句,理解词语和句子。

1.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

篱落：__________________

峡蝶：__________________

惟有：__________________

2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

3.篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。

4.日长篱落无人过，惟有蜻蜓峡蝶飞。

5.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

四、火眼金睛，辨字组词。

徐（）途（）篱（）离（）

疏（）蔬（）蜻（）晴（）

茅（）矛（）赖（）懒（）

I力提升

五、读读古诗，说说自己的理解。

1.这首诗是代诗人写的。诗中描写了种景物，

分别是。表达了诗人

之情。

2."，一句写出了儿童在花丛中

捕蝶的欢乐情景。

六、课外链接

四时田园杂兴（其三十一）

昼出耘田①夜绩麻②，

村庄儿女各当家。

童孙未解供③耕织，

也傍④桑阴学种瓜。

【注释】

①耘田：在田间锄草。

②绩麻：把麻搓成线。

③供：从事。

④傍：靠近。

（1）解释下列词语。

杂兴：_____________

解：________________

（2）从“”和“”这对反义词中我们可以看出农民劳作的

辛苦。诗中农民干的活儿有、o

（3）诗中的小孩儿天真、活泼、可爱，从“,”

两句可以看出来。结合注释，写出所填诗句的意思：o

（4）下面对这首诗理解不正确的一项是（）

A.这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。

B.这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。

C.这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。

参考答案、

一、徐徐篱笆生疏宿

二、11shuyanchuboxu

三、1.篱笆蝴蝶的一种只有

在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长

出，还未形成树荫。

2.儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是

黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。

3.在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚

长出，还未形成树荫。

4.白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只

有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

5.最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

四、徐（徐缓）途（路途）篱（篱笆）离（离开）

疏（疏远）蔬（蔬菜）蜻（蜻蜓）晴（晴朗）

茅（茅屋）矛（矛盾）赖（依赖）懒（懒散）

五、1.宋杨万里6篱落、一径、枝头儿童黄蝶菜花对田园生活的

喜爱

2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻

六、（1）随兴而写的诗。懂得。

（2）昼夜耕田绩麻

（3）童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜小孩子不懂得耕田织布，在那桑树

荫下学着种瓜

（4）B

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2.乡下人家第一课时

幕础巩固

一、读拼音，写词语。

zhuangshipusudutexianndn

()()()()

zhaolishuailingtdngrudh6xie

()()()()

二、按要求完成句子练习。

几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的第，成群地从土里

探出头来。

（1）这句话运用了的修辞方法。我也会用这种修辞方法来写句子:

风儿O

（2）句子中的“成群”一词说明了o

“”字用得好，让人感到嫩笋的长势和春天的勃勃生机。

三、词语练习。

它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农

家风光。

1.“时令”一词的意志是O

2.句中的一对反义词是（）一（）。

3.画线部分用词语“”代替最为恰当。

;力提升、

四、对下面的这句话理解有误的一项是（）

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风

景。

A.这句话是全文的中心句，起到了总结全文的作用。

B.这句话表达了作者对乡村生活的喜爱之情。

C.这句话运用拟人和排比的手法，写出了乡村生活美如画。

D.这句话集中概括了乡下人家美丽的生活环境和朴实欢快的美好生活。

五、阅读短文，完成练习。

乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐枝连着枝，叶盖着

叶，像绿色的

长廊。

小河两岸，是成行的垂柳。柳条细细的，柳叶绿绿的。山坡上，松树和柏

树高大挺（拔拨），枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树:有梅子，有桃树,

有李树,有杏树…春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一座座农家

小院就掩（映印）在浓浓的绿荫之中。

1.用“—”画出文中括号内恰当的字。

2.请你给短文加个题目：

3.“草木苍翠茂盛”是对文中词语的解释。

4.短文是围绕哪句话的意思来写的?抄写下来。

5、文中的省略号表示的作用是

参考答案

装饰朴素独特鲜嫩

照例率领倘若和谐

二、

（1）拟人唱着歌，唤醒了沉睡的大地

（2）笋的数量多探

三、1.季节

2.朴素华丽

3.与众不同（答案不唯一）

四、C

五、

1、挺拔末映

2、乡间的树

3、郁郁葱葱

4、乡间，是树的天地

5、还有其他很多的树没有说完

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2.乡下人家（第二课时）

M础巩内

一、读课文，填空。

本文作者（）向我们展示了；（）图、（）图、（）

图、（）图、（）图、（）图，fl

的（）、（）的特点。

二、给下列加点的汉字选择正确的读音，打“J”。

鸡冠（guangudn）花朴素（sfishu）

率（shudil（i）领例（lini）如

三、形近字组词。

饰（）怖（）（）风（）

例（）列（）率（）摔（）

倘（）尚（）绘（）会（）

\)J\

四、给句子中加横线的词换个词，保持意思不变。

1.乡下人家照例总要养几只鸡。（）

2.屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子

在水中游戏。（）

3.它们依着时令，顺序开放,杜素中带着几分华丽。（）

五、按要求改写句子。

L纺织娘便唱起歌来。（扩句）

2,成群的竹笋从土里探出头来。（仿写句子）

____________________________________________________________3.这

独特的农家风光怎能不令人陶醉？（换种说法,使意思不变）

六、句子理解

1、若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们

把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

把“天高地阔”换成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好，为什么？

2、作者怎样通过描写普通的乡村景物来体现乡村的独特迷人?

参考答案

一、瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、

月夜睡梦图，独特、迷人

二、冠（guGn）素（sfi）率（1心）例（廿）

三、饰（装饰）怖（恐怖）

凤（凤凰）风（刮风）

例（举例）列（列队）

率（率领）摔（摔倒）

倘（倘若）尚（高尚）

绘（描绘）会（开会）

四、惯例假若朴实

五、1、纺织娘便欢快地唱起歌来。

2、鸣蝉在树林里吟唱。

3、这独特的农家风光令人沉醉。

六、1、不好，“天高地阔”这个词既强调吃的动作，又强调吃的心情，还

有边吃边聊的意思。而“津津有味”和“狼吞虎咽”则感受不到那份愉悦、

快乐和惬意。

2、作者善于通过对普通的乡村事物拟人化的描写来体现乡村生活的独

特迷人。如鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头来。展示了春季勃勃的生机。

耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去，具有浓厚的人情味。纺织娘

在月明人静的夜里便唱起歌来，渲染了乡村夜晚宁静祥和的气氛。

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3.天窗（第一课时）

■基础巩固

一、读拼音，写同音字。

weizhangbiantan

（）慰藉）账篷（）蝙蝠河滩（）

（）蔚蓝）账本（）编织摆推（）

二.写同音字,组成词。

fu

幸（）（）起蝙（）

zhang

膨（______）（______）篷（______）碍

ba

（）王（）工堤（）

ying

夜（）老（）（）该

三.选择恰当的词语连线。

暖和的星星

清新的空气

闪烁的夜晚

漆黑的晴天

;力提升

四、按要求写句子。

（1）木板窗美起来，屋子黑得O（补充完整）

（2）小小的天窗是唯一的慰藉。（缩句）

（3）小小的天窗会使你的想象锐利起来。（改成反问句）

五、阅读短文，完成练习。

老屋的玻璃天窗,，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来

说,天窗不仅为我们平添光亮,更让我们感受到许多无法言喻的美妙。

夏夜,蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蚌声就此起彼伏地

欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫,枕在她的怀里，仰起小脸,有时可以看到

明月高悬,透过天窗,泻下轻轻柔柔的月光。一束束,盈盈的，如水似乳,漫过

母亲的衣橱,在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶

热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小

天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注

满了我幼年幻想的心域。

L照样子，写词语。

一束束__________________________

2.夏夜,蝉在梧桐树上,蛙声就地欢快起来，“我”有

时可以看到明月,透过天窗，泻下的月光。

3.用“”画出一个拟人句，并仿写句子。

4.老屋的玻璃天窗对于小孩来说有什么作用？

参考答案

一、慰藉帐篷蝙蝠河滩

蔚蓝账本编织摆摊

二、

福扶蝠

胀帐障

霸罢坝

莺鹰应

三、

暖和的

清新

闪烁的

漆黑的

四、（1）像地洞似的

（2）天窗是慰藉。

（3）小小的天窗怎能不使你的想象锐利起来呢？

五、1.一只只一群群

2.鸣唱此起彼伏高悬轻轻柔柔

3.一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低

低地絮语。中笑弯了腰。

4.对于小孩来说,天窗不仅为我们平添光亮,更让我

们感受到许多无法言喻的美妙。

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3.天窗（第二课时）

一、看拼音写词语。

xlshdomaowuzhuangshibianfu

hetanqingtingsaodang

二、在括号里填上恰当的量词

一（）星一（）玻璃一（）木板窗

一（）云一（）黑影一（）小方洞

三、读句子，填上恰当的词语。

你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这（）是灰色的蝙

蝠，（）是会唱歌的夜莺，（）是霸气十足的猫头鹰），夜的

美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。

四、形近字组词。

藉（）玻（）璃（）烁（）

籍（）波（）篱（）砾（）

五、填空。

《天窗》是著名作家写的一篇散文，描写的是乡下的只

有前面一排_____，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的_____

都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的便成了孩子们

唯一的慰藉，透过小小的看到的点点面面，听到的点点声音，都能使

孩子们的想象丰富起来，这小小的便成了心灵飞翔的O

六、课内阅读

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的

草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗

又是你唯一的慰藉！

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的

星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面

掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也

许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展

开。

1.选文写出在的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一

的慰藉”。

2.判断：选文中画“—”的句子属于动作描写，从中我体会到乡下的孩

子对自由快乐的生活的向往。（）

3.画红色加粗的句子运用了、和的修辞方法,

其作用是（）（多选）

A.增强了文章的表达效果和气势。

民点明了天窗没有什么作用。

C.渲染了孩子们想象的丰富程度。

4.补充第2自然段中省略号省略的内容。

参考答案

一、稀少茅屋装饰蝙蝠锐利河滩蜻蜓扫荡

二颗块扇朵条个

三、也许也许也许总之

四、藉（慰藉）玻（玻璃）璃（玻璃）烁（闪烁）

籍（学籍）波（水波）篱（篱笆）砾（砾石）

五、茅盾房子木板窗木板窗天窗天窗窗户

六、1.晚上被逼着上床去“休息”

2.V

3.比喻排比拟人AC

4.也许是来自外星的飞碟，也许是找不到家的乌鸦。

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4.三月桃花水

“础巩固

一、给词语注音。

纤细（）绮丽（）应和（）谈心（）

二、写出下列句子所运用的修辞手法。

1三月的桃花水,是春穴的竖琴。（）

2.是什么声音，像一串小铃铛,轻轻地走过村边？（）

3.那纤细的低语•,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。（）

三、辨字组词。

谈（_____）淡（）竖（______）坚（______）

四、根据课文内容，选择恰当的词语填空。

（）的朝霞（）的低语

（）的浪花（）的酒杯

!力提升

五、照样子，写句子。

（1）三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿写比喻句）

（2）啊，河流醒来了！（仿写拟人句）

六、阅读文段，完成练习。

三月的桃花水,是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云;它看见垂柳（披拨）上了长发，

如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲,她们（棒捧）

起了水，像抖落一片片花（辫瓣）

啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水,叫人多沉醉。

1.用“画出括号内搭配正确的字。

2.用“一”画出文中的一个比喻句。

3.根据文段内容填空。

三月的桃花水是春天的,燕子的翅膀上裹着,垂

柳，一群姑娘来到河边，水底浮起o

4.文段表达了作者怎样的思想感情？

参考答案

一、xionxiqiliyingh6tanxln

二、1.比喻2.比喻3.拟人

三、谈话冷淡横竖坚持

四、绮丽纤细洁白小巧

五、（1）天上的月亮，是湖里的小船。（2）啊，柳树笑弯了腰!

六、1.披捧瓣

2.三月的桃花水,是春天的明镜

3.明镜白云如雾如烟红莲

4.表达了作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。

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第一单元口语交际：转述

.基础巩固

一、交际内容

1.读笑话，填空。

明明的妈妈上班还没回来，明明想去小兰家做手工，他对奶奶说：“奶

奶，我到我的同学小兰家去做手工，妈妈接我时，叫她带些竹竿给我。”可

是明明的妈妈回来后，奶奶对她说：“明明叫你去接他时，带些猪肝给他J

读了这个笑话后，你的想法是：_____________________________

2.把别人的话说给另外的人叫传话，也叫。这就是我

们这次口语交际的内容。

一、交际方法

向别人转述时要注意什么？（）（多选）

A.转述时，一定要完整地保留原话的内容，不改变内容的顺序。

B.转述时，要忠于原话，条理清楚，适当进行综合，要点之间要有内

在的联系。

C.转述时，将转述内容变换成自己的语言，要注意人称的转换。

D.转述时，语言力求简洁、清晰、连贯，不要遗漏主要信息。

;力提升、

三、交际活动

1.读下面的通知，试着将通知内容转述给因生病而请假的李响，完成

对话。

通知

明天下午第二节课，我班将在学校六楼活动室举行树叶贴画比赛，请

同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶，准时参加。

XX小学四年级（1）班

3月20日

刘畅：李响，你好！你的病好些了吗？

李响：谢谢，好多了，我明天会去上学。

刘畅：_______________________________________________________

李响：好的，谢谢你来告诉我!

刘畅：不用谢！你千万别忘了哟！

2.你能将丽丽的话转述给老师和军军吗？

丽丽对你说：“今天我身体不舒服，我想请你代我向老师请一天假，并

转告我的同桌军军，今天中午到六楼大会议室帮我参加座谈会，谢谢！”

老师，今天丽丽身体不舒服，她让我

向老师转述：____________________________________________________

向军军转述：____________________________________________________

参考答案、

一、1.示例：转述之前要听清楚别人的话，否则会闹笑话的。

2.转述

二、BCD

三、L示例：是这样的，明天下午第二节课，咱们班要在学校六楼活

动室举行树叶贴画比赛，老师要求咱们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采

集来的树叶。

2.老师，今天丽丽身体不舒服，她让我代她向您请一天假。口

军军，今天丽丽身体不舒服，她想请你今天中午到六楼大会议室替她

参加座谈会。

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习作L我的乐园

基础巩固

一、【我能写什么】围绕题眼，明确写作。

1.本次习作的话题是“我的乐园”，说明要写的这个地方处处留下

了我们，故要抓住“”字，围绕“”记录自己生活中

的日常和见闻。（填序号）

①乐②生活的乐趣③欢快的笑声

2.下面的符合主题的是（）。（多选）

A.我的乐园必须是有名气的地方，不然就没有快乐。

B.我的乐园只要有特点，能吸引人就行了。

C.我的乐园可以是书房、球场，也可以是公园，只要是自己觉得快

乐的地方就行。

D.我的乐园必须是与玩乐有关的，不然就不算是乐园。

二、【我会用素材】学会围绕主题选择素材。

1.写作时，可以从（）这几个方面来选择素材。（多选）

A.乐园乐事B.乐园美景

C.乐园趣闻D,对乐园的赞美

2.围绕“乐园”来选材。（填序号）

①给菜施肥②练习书法③放风筝

④草地上的红花绿草⑤房间的布局

⑥播种⑦沉醉在书中⑧给菜浇水

书房：__________

菜园：__________

小河边的草地：

三、【我来学构思】以《天窗》为例，理清思路，展现感受。

位屋子黑，装在________

置

夏天下雨时.：看见雨脚____________跳，闪电_________

似的一瞥；想象雨、风、雷、电________地扫荡这世界，

想象威力比在露天真实感到的要大十倍百倍晚上上床时：

乐

由一粒星，一朵云，想象到无数____________可爱的星，

事

无数像______似的、______似的、________似的奇幻的云

彩；由掠过的黑影，想象到________的蝙蝠，__________

的夜莺，霸气十足的猫头鹰

感通过孩子们自己想象的神奇画面来表达________的感

受受

四、【我会用方法】根据下面的内容，在不正确的说法后面打上“☆北

1.围绕“乐园”，重点从“乐园的样子、自己在乐园中的活动、乐园

给自己的快乐”这三个方面来写。（）

2.在写作中，可以恰当运用排比、拟人、比喻等修辞手法。（）

3.写乐园的样子时，不能按照方位、时间等顺序进行写作。（）

4.只能通过人物的动作、心理、语言等直接点明“快乐”的感受。

（）

5.写作时要有详有略，且详略得当。（）

五、【我来学范文】阅读范文，完成练习。

我的乐园（节选）

我家楼下的休闲广场称得上是我的“乐园”了。

£1场上有金黄的桂花，高大的广玉兰，碧绿的三叶草；还有霸道爬行

着的天牛，轻快翻飞的蝴蝶，垒土的红褐色蚂蚁。最有趣的还属长梯一带。

楼梯旁有老树桩,雨后侧面息会有一堆蘑菇探头探脑地钻出来。楼梯上也

是这样。而楼梯尽头是一块平地,上面常堆了些树叶，踩上去会发出“嚓

嚓”的响声，在我们看来是很有趣的。

楼梯两旁都是花坛，中间隔着一块光滑的长石板，同楼梯一个走势。

我们常把这当作滑梯，从顶端直向地面滑下去。滑“滑梯”的姿势很多，

有•的•挺直上身坐着，有•的•脚朝下睡着，有•的•头朝下趴着……但我是规规矩

矩地坐着。快要落地时，放慢些速度，便可安全着陆。也有的在落地前故

意加快速度，这样的行为十分危险，我是不用，也常常会劝告其他小朋

友。

••••••

休闲广场承载着我的欢笑、我的快乐、我的童年，是我永远的“乐

园”。

1.第2自然段是从角度来详写的；第3自然段是从角度

来详写的；第4自然段是从_____角度来略写的。（填序号）

①乐园给自己的快乐②乐园的样子③自己在乐园中的活动

2.从画波浪线的短语可以看出，第2自然段是按照顺序进行

观察的。

3.从第3自然段中的加点词可以看出，这一句运用了的修辞

手法。

4.将短文中直接体现“我”快乐感受的句子画上“一一

参考答案、

一、1.③①②2.BC

二、1.ABCD2.②⑤⑦①⑥⑧③④

三、屋顶卜落卜落带子猛厉闪闪烁烁山马巨人灰色

会唱歌快乐

四、3.☆4.☆

五、1.②③①2.方位3.排比4.休闲广场承载着我的欢笑、

我的快乐、我的童年，是我永远的“乐园”。

部编版小学语文四年级下册分层作业

语文园地一

从础巩固

1.看拼音，写字词。

fO幸（）蝙（）（）起zhang）篷饱（））碍

li照（）（）害（）史j位慰（）世（））钱

2.比一比，再组词。

绮（）酒（）仰（）账（

骑（）洒（）抑（）帐（

3.我会查字典。

“醒”用部首查字法先查部，再查画；音序查字法先查字母,

再查音节。

“醒”在字典里的解释有：①睡眠状态结束或还没入睡；②觉悟；③使看得清

楚；在下列词语里“率”应选择哪种解释？（填序号）

A.醒•目（）B.睡醒•.（）C.醒•悟（）

4.读一读下列词语，按要求完成练习。

繁华麦浪车水马龙依山傍水高楼林立

肥沃璀璨炊烟袅袅大街小巷鸡犬相闻

（1）描写城市生活的词语：o

描写乡下生活的词语：O

（2）选择上面的词语，填在下面的括号里。

①城市里，街道上c熙来攘往的人群，像潮水一样涌

向四面八方。晚上的广场，灯火,人们有的跳广场舞、有的练太极拳，最

高兴的是小朋友们，手拿荧光棒、玩具枪跑来跑去，玩的不亦乐乎……

②我的家乡是个的小村庄，这里有的土地。春天，那绿油油的麦苗,

在微风的吹拂下翻成一道道,仿佛向我招手致意。

（3）选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同，写一段话。

5.按要求写句子。

（1）修改病句：老师介绍了许多小明的事迹。

（2）改成比喻句：春风吹在我的脸上暖洋洋的。

（3）改成拟人句：池塘里的荷叶在微风中摇动着。

（4）把句子换个说法：对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？

6.口语交际。

通知

3月5日（星期二）下午3时・，在学校礼堂举行学习雷锋诗歌朗诵会。请全体少先队员

准时参加。

温馨提示：

（1）以班级为单位，在指定区域就座。

（2）清提前十分钟到会场。开会期间自觉遵守会场纪律，不要随意走动，保持会场

安静。

少先队大队部

3月1日

你的同桌小明请假了，老师让你给小明转述通知内容。注意不要遗漏主要信息，以及人

称的转换。

!力提升

（一）日积月累。

卜算子•咏梅

风雨送春归，_____________________

己是悬崖百丈冰，

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

7.补充词句。

8.解释词语。

（1）犹：________________

（2）俏：________________

（3）烂漫：________________

9.本词的作者是____________，“卜算子”是，“咏梅”是词的

10.词里主要运用的是的修辞手法。

11.下列对这首词赏析不恰当的一项是（）

A.一、二句叙述季节的变化，交代梅花开放的背景。“风雨”是指初春的风雨，“飞

雪”是指冬天的飞雪，它们象征着政治形势的变化。

B.三、四句是以对比的手法突出梅花开放的难能可贵。“俏”字用得传神，它既能

表现梅花的俊俏，又能象征革命者面对困难时坚强不屈的情操。

C.“山花烂漫”“她在丛中笑”，是用衬托和拟人的手法，表现梅花崇高的精神境界。

D.词的上阕着重写梅花傲寒开放，下阕着重写梅花的精神品格，由外而内地表现

了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。

12.我还知道一首写梅花的古诗。

（二）课内阅读。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜

搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都

是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景网。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：

“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦

一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

13.在文段中找出与下面词语的近义词。

融洽（）和谐（）独特（）

14.画线句子中“他们”指的是，“它们”指的是。

15.“他们杷桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来J把句中“天高地阔”换成“津津

有味”或“狼吞虎咽”好不好，为什么？

16.选文描写了两个场景，请你用精炼的词语概括出来。

17.“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”说说你

对这句话的理解。

参考答案、

1.福蝠扶帐胀障例厉历藉界借

2.绮丽酒厂仰望账单骑行洒脱抑制帐篷

3.酉9Xxing③①①

4.繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷肥沃麦浪炊烟袅袅依山傍水

鸡犬相闻高楼林立车水马龙璀璨依山傍水肥沃麦浪我们生活的城市里

高楼林立，一到晚上，大街小巷的灯都亮了，璀璨夺目，漂亮极了。白天的时候，街上

人来人往，车水马龙，一片繁华。城市远郊的小村庄依山傍水。这里的m野，土地肥沃，

一阵风吹过，绿油油的麦浪翻滚。傍晚时分，一缕缕炊烟袅袅地升上天空，是村庄最美

的时候。

5.老师介绍了小明许多的事迹。春风像母亲的手，吹在我的脸上暖洋洋的。池塘

里的荷叶在微风中跳舞。对学习有困难的同学，我们要关心。

6.3月5日（星期二）下午3时，在学校礼堂举行学习雷锋诗歌朗诵会，各班少先队员

准时参加。以班级为单位，在指定区域就座，要提前十分钟到会场。开会期间自觉遵守

会场纪律，不要随意走动，保持会场安静。

7.飞雪迎春到犹白花枝俏俏也不争春只把春来报

8.还俊俏颜色鲜明而美丽

9.毛泽东词牌名题目

10.拟人

11.A

12.示例：梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

13.和谐和睦独到

14.乡下人家红霞、微风、鸟儿

15.不好，“天高地阔”这个词既强调吃的动作，又强调吃的心情，还有边吃边聊的意

思。而“津津有味”和“狼吞虎咽”则感受不到那份愉悦、快乐和惬意。

16.院落晚餐图秋夜虫鸣图

17.这句话集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活,

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5.琥珀(第一课时)

从础巩固

一、读拼音，写汉字。

fant6ngnuhdusongzhlfushi

()()()()

shenchunidnchouzhengzhapengpai

()()()()

二、仿照例子写词语。

1.例：前赴后继(含反义词)

()()()

2.例：白茫茫(ABB式)

()()()

■*

写出下列词语的近义词。

拂拭-——()忽然一一()照射一一()

可怕-——()猛烈一一()快活----()

仔细-——()仍旧——()推测一一()

!力提升

四、写出下面句子中主要运用的描写方法。

1.一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒

飒地响。（）

2,它伸起腿来婵弹翅膀，拂拭着那长着一对红眼睛的圆脑袋。（）

3.“爸爸，您看！”他快活地叫起来，“这是什么？”（）

五、补充词语，并选词填空。

（）（）斑斓（）（）相干

（）（）翱翔（）（）之笔

（一）（一）饮血天之（―）（—）

上面的词语中，“"可以用来形容孔雀；“”可以用来

形容老鹰；""可以用来形容原始社会人们的生活状态。

六、课内阅读。

说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重迟钝的马门溪龙；谈

起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑澜的孔雀。二者似

乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支

经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

（1）短文中“自然”的意思是。

A.自然界

B.自然发展，不经人力干预

C.表示理所当然

（2）联系短文理解句子。

“二者”指，“毫不相干”是说O

（3）这段话主要想告诉我们

参考答案、

一、翻腾怒吼松脂拂拭渗出粘稠挣扎澎湃

二、1.天罗地网古往今来左思右想

2.绿油油黄澄澄乐呵呵

三、拂拭一一擦拭

忽然——突然

照射一一照耀

可怕---恐怖

猛烈一一剧烈

快活一一，快乐

仔细一一认真

仍旧一一仍然

四、1.景物描写2.动作描写3.语言描写

五、五彩毫不凌空

点睛茹毛骄子五

彩斑斓凌空翱翔茹毛饮血

六、（1）C

（2）恐龙、鸟类没有任何关系

（3）恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿

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5.琥珀（第二课时）

基础巩固

一、填空。

1.“澎”，用音序查字法先查大写字母—，在查音节—;用部首查字

法先查部首，再查―画。Ppeng?12

2.“湃”用部首查字法先查部首,再查画，组词是

二、形近字组词。

珀（）枫（）试（）扔（）

柏（）飒（）拭（）仍（）

三、写出下列词语的反义词

高大一一（）断绝一一（）

快活一一（）少见一一（）

黏稠一一（）详细一一（）

力提升

四、琥珀形成的必备条件是什么？

五、仿照例句，写句子。

星星就像幽默的小孩子,一闪一闪的让人喜欢。

这句话运用了（）修辞手法，请再写一个拟人句:

六、根据课文内容，回答问题。

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它

们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因

为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发

生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上

已经有苍蝇和蜘蛛了。

1.这块琥珀的特点是什么？

2.这块琥珀的发现有什么科学价值?

参考答案

一、1.Ppeng112

2.?9澎湃

二、珀（琥珀）根（枫树）试（考试）扔（扔掉）

柏（柏树）飒（飒飒）拭（拂拭）仍（仍然）

三、高人——矮小

断绝一一恢复

快活一一难过

少见一一常见

黏稠一一稀薄

详细一一简略

四、1.要有松树;

2.炎热夏天正晌午，有热辣辣的太阳;

3.形成一个松脂球；

4.要经过漫长的地壳运动。

五、拟人宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。

六、1.透明，里面有一只苍蝇和一只蜘蛛。

2.从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且

可以知道，在远古时代，世界上已经有苍蝇和蜘蛛了。

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6.飞向蓝天的恐龙(第一课时)

从础巩固

一、看拼音，写词语。

konglongbenzhongchidungezllingkong

()()()()()

genjumdqimiaohuisuiddoxlngtai

()()()()()

pengdaqidnzhljubeikaipltuo11

()()()()()

二、选择填空o

qixi布0()息

suisui悦1()道

膨澎()胀()湃()化

末未*分()()尾()来

辟僻?干()()静精()

三、根据意思写词语。

():在高高的空中回旋地飞。

():(感官、思想、行动等)反应慢，不灵活。

():动作等迅速灵敏。五彩斑斓：形容色彩繁多亮丽。

():高兴得简直要发狂，形容太高兴了。

():演变。本文指恐龙演变鸟类。

():逐渐增多

():指无须怀疑，是铁一样的事实。

():后代子孙。

():指最重要、最关键的内容。

():逐渐增加扩大。

!力提升

四、品析句子，体会准确生动的说明语言。

一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到证据。

“”充分体现了语言的准确性和严谨性。“"

表示只是其中的一部分，而不是所有的恐龙；“”表示这是一种推

测，说明没有找到证据之前，不能确定。

五、恐龙和鸟各有什么特点？

六、假如你是一个解说员，会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过

程？

七、课内阅读。

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许

多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类

（）和恐龙有亲缘关系，（）很可能就是一种小型恐龙的后裔。

根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没

有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有

羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人

展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之

笔。

1.在选文中的括号里填上恰当的关联词语。

2.科学家们提出“鸟类和恐龙有亲缘关系”这一假说的依据是

3.选文中的“点睛之笔”指的是（）

A.鸟类和恐龙有亲缘关系的假说。

B.恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。

C.科学家们在辽西发现了保存有羽毛的恐龙化石这件事。

4.你觉得选文中的哪个句子表达得十分形象？用“—”画出来，并谈谈

你的看法。

参考答案

一、恐龙笨重迟钝鸽子凌空

根据末期描绘隧道形态

膨大前肢具冬开辟脱离

二、qisui膨澎膨末末未辟僻辟

三、凌空翱翔迟钝敏捷欣喜若狂演化

繁衍毋庸置疑后裔点“睛”之笔繁衍

四、一些应该一些应该

五、恐龙：凶猛、笨重、迟钝、茹毛饮血；

鸟：行动敏捷、性情温顺、可爱

六、两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一般大小；数千万年后，它的后代

繁殖成了一个形态各异的庞大家族；其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变

小，越来越像鸟类；它们中的一些种类开始在树上生存。这些树栖的恐龙

的恐龙慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。

七、1.不仅而且

2.恐龙和鸟类在骨骼结构卜.有许多相似之处

3.C

4.辽西的发现……点睛之笔。这句话把古生物学家们历时多年的研究所

取得的成果比作“画卷”，把辽西的发现说成是“点睛之笔”，生动形象。

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6.飞向蓝天的恐龙(第二课时)

.基础巩固

一、多音字注音组词。

-zhd()

扎Izhd()

za()

_liang()

量一

liang()

-ben()

奔-

ben()

二、用“—”画出语段中的错别字，并改正。

20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛荀狠的恐

龙化石，顿时使全世界的研究者新喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙

长羽毛的正剧，给这幅古生物学家们庙会的画卷涂上了“点睛”之尊。

依次改正为：_________________________

三、按要求完成词语练习。

1.白花花（写出结构相同的词语）：

2.写出下面词语的近义词。

后裔一一后代（）

繁衍一一繁殖（）

敏捷一一灵敏（）

庞大——宏大（）

笨重一一沉重（）

3.“夏日的太阳火辣辣地照射着大地。”划线的部分让我想到了词语（）o

A.风和日丽B.骄阳似火C.落日余晖

!力提升

四、按要求完成句子练习。

1.恐龙经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。（缩句）

2.一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。

这句话运用了的修辞方法。

仿写句子：天空的星星，常常在夜深人静的时候

________________________________________O

3.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

这句话运用了的修辞方法，我也能仿写这样的句子：春风

五、课内阅读。

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它

们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因

为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发

生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就

已经有苍蝇和蜘蛛了。

1.“两个小东西”指的是O

2.读了选段后，你能毙出什么问题？并试着解决这个问题。

3.这块琥珀的科学价值是什么？

参考答案、

一、扎进挣扎包扎尽量测量飞奔投奔

二、印痕新正剧描绘

三、1.金灿灿绿油油乐呵呵

2.后裔一一后代繁衍一一繁殖

敏捷一一灵敏庞大一一宏大

笨重一一沉重

3.B

四、L恐龙变成鸟儿。

2.拟人眨着他的大眼睛

3,比喻就像一个美丽的仙女

五、苍蝇和蜘蛛

2.通过琥珀中两个