【备考2023-2024】高考语文二轮 文言文讲练通关 文言文断句 学案（原卷版+解析版）

【备考2023-2024】高考语文二轮文言文讲练通关文

言文断句学案（原卷版+解析版）

文言文断句

断句是学习文言文的基本功，也是文言文考查的传统形式。断句

的依据在于：①与上下文语境能相互印证的整句的意思；②词句之间

的意义与语法联系；③文言语句的表达习惯；④有关的古代文化知识。

这需要平时加强对文言文的诵读，增强语感，提高能力。故断句是对

文言综合能力要求较高的题型。

一、依语境，E月句意

为未加标点的文言语句断句，理解句意是第一位的；理解句意离

不开语境，尤其是前后语境。

【例1】郝超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁、岐，又

虎视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。唯超曰：“是

必济事吾昔尝与共在桓宣武府见使才皆尽虽履屐之间亦得其任以此

推之容必能立勋”元功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿

善。（《世说新语•识鉴》）

【析】这段文字前面说的是都超与谢玄之间的事，二人关系不好，

苻坚要攻打东晋，形势危急，朝廷拟议派谢玄北讨，人们意见不一。

后面说的是事情成功之后，人们评价都超不因自己的爱憎隐瞒别人的

才能。依前后语境可知：待断句是都超对谢玄挂帅出征提出的赞同意

见，在理解句意的基础上再进行断句。

【答案】是必济事/吾昔尝与共在桓宣武府/见使才皆尽/虽答履

屐之间/亦得其任/以此推之/容必能立勋/

二、借词语，寻断点

（一）借名词（代词）

名词（代词）往往在句中充当主语或宾语，找准了主语或宾语，

也就寻出了首尾。

【例2】未一E,风浪大作。先生衣冠而出，登木而坐，谓众曰：

“速投之海。”众愕然，请先生下，先生曰：“吾不下矣，吾与俱投于

海耳。”众大惊，争前挽先生，先生叱曰：“何敢然吾意决矣吾以一柩

故累尔众人不投之海无以对生者然吾不与同投于海又何以对死者吾

意决矣”正相持间，风浪亦息，先生笑曰：“舟平如常，汝曹何纷纭

乃尔？”于是仍舁柩下。而自此风恬波静，安抵粤东。（《清代名人轶

事•高先生轶事》）

【析】关键名词（代词）有“吾”（高先生）“众人”“生者”“死

者”，据此即可作出判断。

【答案】何敢然/吾意决矣/吾以一柩故/累尔众人/不投之海无以

对生者/然吾不与同投于海/又何以对死者/吾意决矣/

（二）借虚词

1.句首虚词

句首语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句；

常用于句首的相对独立的叹词，如“嗟夫、嗟乎、呜呼”等，前后均

可断句。

句首关联词“苟、纵、是故、于是、向使、然而、无论、至若、

是以、继而、纵使、然则“等前面大多可乂断句。

句首时间词“顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而”等

前面大多可以断句C

2.句末虚词

句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面

大多可以断句。

【例3］予闻之，戏曰：“子真村落人也知村落之状为真予不饱

文遂以子之言为图为记以偿我久逋之文债可乎”生笑曰：“此所谓一

茎草化丈六金身者也，何不可之有？“时天寒，语从游者呵笔书之。

（《明文海》）

【析】句首句末虚词“也、遂、以、乎”加上名词（代词）“子、

予、我”，据此即可作出判断。

【答案】子真对落人也/知村落之状为真/予不饱文/遂以子之言

为图为记/以偿我久逋之文债可乎/

（三）借领字

文言文在叙述人物的对话时，常使用"曰、云、语、言、道、白、

对、谓”等领起字，可根据上下文判断出说话人以及所说的内容。

【例4】沛公曰孰与君少长良日长于臣沛公日君为我呼入吾得兄

事之张良出，要项伯。项伯即入见沛公。（《鸿门宴》）

【析】待断句是沛公与张良的对话，用了三个“曰"，其说话主

体各不相同，据此即可作出判断。

【答案】沛公曰/孰与君少长/良曰/长于臣/沛公曰/君为我呼入/

吾得兄事之/

三、借句式，探结构

（一）对称句式

【例5】每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之夕宾友集歌

吹作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然游者相顾，咸曰：此不知方外也？人

间也？又不知蓬瀛昆间，复何如哉？（白居易《白苹洲五亭记》）

【析】“汀风春”“溪月秋”相对，“花繁鸟啼之旦”“莲开水香之

夕”相对，“宾友集”“歌吹作”相对，“舟棹徐动”“觞咏半酣”相对，

据此即可作出判断，

【答案】每至汀风春/溪月秋/花繁鸟啼之旦/莲开水香之夕/宾友

集/歌吹作/舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然/

（二）顶真句式

顶真是一种修辞手法，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的

字或词。

【例6】自余为缪人，居是州，恒惴栗。日与其徒上高山，入深

林，穷回溪，幽泉怪石无远不到到则披草而坐倾壶而醉醉则更相枕以

卧卧而梦意有所极，梦亦同趣。（柳宗元《始得西山宴游记》）

【析】形成顶真的字词有“到、醉、卧”，据此即可作出判断。

【答案】幽泉怪石/无远不到/到则披草而坐/倾壶而醉/醉则更相

枕以卧/卧而梦/

（三）文言特殊句式（固定结构）

文言特殊句式（固定结构）的前后大多可以断句。

［例7］吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎是故无贵无贱无长

无少道之所存师之所存也（《师说》）

【析】“庸……乎”“是故……””……师之所存也”是固定结构，

“……师之所存也”是判断句，再结合其他标志，据此即可作出判断。

【答案】吾师道也/夫庸知其年之先后生于吾乎/是故无贵无贱/

无长无少/道之所存/师之所存也/

四、借语法，辨关系

古代没有统一的语法，但文言文中却有约定俗成的语言习惯，主

语、谓语、宾语、定语、状语、补语等基区成分都有，除开文言特殊

句式，其他与现代汉语大致一致。所以，语法关系也是我们断句的依

据之一。语法关系与意义关系是一个整体，借语法可以辨析词与词、

句与句之间的关系，关系明则句读明。

［例8］九月契丹大举入寇时以虏寇深入中外震骇召群臣问方略

王钦若临江人请幸金陵陈尧叟间州人请幸成都帝以问寇准，准曰:“不

知谁为陛下画此二策？“帝曰：“卿姑断其可否，勿问其人也J（《宋

史纪事本末•契丹盟好》）

【析】“契丹大举入寇”是一个具有完整语法结构和表达意义的

语句，如果断为“契丹大举入寇时”，则不符合文言文语法习惯，所

以下一句应该断为“时以虏寇深入”。“中外震骇”“召群臣问方略”

也是具有完整语法结构和表达意义的语句，各自于前后断开。后面两

个人名，各自搭配籍贯介绍和行为事件。通过语法分析，明确了意义，

也就找到了断句的依据。

【答案】九月/契丹大举入寇/时以虏寇深入/中外震骇/召群臣问

方略/王钦若/临江人/请幸金陵/陈尧叟/间州人/请幸成都/

考点通关练

1,下列断句与课文不符的一项是（）

A.灭六国者六国也/非秦也/族秦者秦也/非天下也

B.使天下之人不敢言而敢怒/独夫之心/日益骄固

C.以地事秦/犹抱薪救火/薪不尽/火不灭

D.则胜负之数/存亡之理/当与秦相较/或未易量

2.下列用“/”给语句断句，正确的一项是（）

A.今沛公先破秦入咸阳/毫毛不敢有所近/封闭宫室还/军霸上/

以待大王来

B.今沛公先破秦入咸阳/毫毛不敢有所近封/闭宫室还/军霸上/

以待大王来

C.今沛公先破秦入咸阳/毫毛不敢有所近/封闭宫室/还军霸上/

以待大王来

D.今沛公先破秦入咸阳/毫毛不敢令所近封/闭宫室/还军霸上/

以待大王来

3.下列断句，正确的一项是（）

A.上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令/众

莫不知/每一令出/平伐其功/王怒而疏屈平

B.上官大夫见而欲夺之/屈平不与因谗之/日/王使屈平为令/众

莫不知/每一令出平/伐其功/王怒而疏屈平

C.上官大夫见而欲夺之/屈平不与因谗之/日/王使屈平为令众/

莫不知/每一令出/平伐其功/王怒而疏屈平

D.上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令众/

莫不知/每一令出平/伐其功/王怒而疏屈平

4.下列各句中，断句正确的一项是（）

A.能不龟手一也/或以封或不免于济滞觥/则所用之异也

B.虽至天下之为盗贼者亦然/盗爱其室/不爱异室/故窃异室以利

其室

C.圣人以治天下为事者也/必知乱之所自起焉/能治之

D.以不忍人之心行不忍人之政治/天下可运之掌上

5.下列对课文中有关句子的断句，正确的一项是（）

人皆有不忍人之心先王有不忍人之心斯有不忍人之政矣以不忍

人之心行不忍人之政治天下可运之掌上

A.人皆有不忍人之心/先王有不忍人之心/斯有不忍/人之政矣/

以不忍人之心行不忍人之政治/天下可运之掌上

B.人皆有不忍人之心/先王有不忍人之心/斯有不忍/人之政矣/

以不忍人之心行不忍人之政/治天下可运之掌上

C.人皆有不忍人之心/先王有不忍人之心/斯有不忍人之政矣/

以不忍人之心行不忍人之政/治天下可运之掌上

D.人皆有不忍人之心/先王有不忍人之心/斯有不忍人之政矣/

以不忍人之心行不忍人之政治/天下可运之掌上

6.下列对课文中有关句子的断句，正确的一项是（）

颜渊问仁子曰克己复礼为仁一日克己复礼天下归仁焉为仁由己

而由人乎哉

A.颜渊问仁子/日/克己复礼为仁/一日克己/复礼天下归仁/焉为

仁由己/而由人乎哉

B.颜渊问仁/子曰/克己复礼为仁/一日克己/复礼天下归仁焉/

为仁由己/而由人乎哉

C.颜渊问仁/子曰/克己复礼为仁/一日克己复礼/天下归仁焉/

为仁由己/而由人乎哉

D.颜渊问仁/子曰/克己复礼为仁/一日克己/复礼天下归仁/焉为

仁由己/而由人乎哉

7.下列对课文中有关句子的断句，正确的一项是（）

物格而后知至知至而后意诚意诚而后心正心正而后身修身修而

后家齐家齐而后国治国治而后天下平

A.物格而后知至/知至而后意诚/意诚而后心正/心正而后身修/

身修而后家齐/家齐而后国治/国治而后天下平

B.物格而后知/至知至而后意诚/意诚而后心正/心正而后身修身

/修而后家齐/家齐而后国治/国治而后天下平

C.物格而后知至/知至而后意诚/意诚而后心正/心正而后身修身

/修而后家齐/家齐而后国治/国治而后天下平

D.物格而后知/至知至而后意诚/意诚而后心正/心正而后身修/

身修而后家齐/家齐而后国治/国治而后天下平

8.下列句子的断句不正确的一项是（）

A.虽然/每至于族/吾见其难为/怵然为戒

B.向使四君知客/而不内疏士而不用/是使国无富利之实而秦

无强大之名也

C.不可/微/夫人之力/不及此

D.凡百元首/承天景命/莫不殷忧而道著/功成而德衰

9.下列对文章中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

税监刘成以水灾请暂停米税。帝以不当尽停。世卿上言：“乡者

既免米税旋复再征已失大信于天下今成欲免税额之半而陛下不尽从

岂恻隐一念中使尚存而陛下反漠然不动心乎？”不报。

A.乡者既免米税/旋复再征/已失大信于天下/今成欲免税额之半

/而陛下不尽/从岂恻隐一念/中使尚存/而陛下反漠然不动心乎

B.乡者既免米税/旋复再征/巳失大信于天下/今成欲免税额之半

/而陛下不尽/从岂恻隐一念中使/尚存而陛下/反漠然不动心乎

C.乡者既免米税/旋复再征/已失大信于天下/今成欲免税额之半

/而陛下不尽从/岂恻隐一念中使/尚存而陛下/反漠然不动心乎

D.乡者既免米税/旋复再征/已失大信于天下/今成欲免税额之半

/而陛下不尽从/岂恻隐一念/中使尚存/而陛下反漠然不动心乎

10.阅读下面的文言文，完成下面小题。

圣人之于天下百姓也，其犹赤子乎！饥者则食之，寒者则衣之，

将之养之，育之长之，唯恐其不至于大也。

魏武侯浮西河而下，中流，顾谓吴起曰：“美哉乎河山之固也，

此魏国之宝也。”吴起对曰：“在德不在险。昔三苗氏左洞庭而右彭蠡，

德义不修，而禹灭之。夏桀之居，左河、济而右太华，伊阙在其南，

羊肠在其北，修政不仁，而汤放之。由此观之，在德不在险。若君不

修德，船中之人尽敌国也J武侯曰：“善二武王克殷，召太公而问

曰：“将奈其士众何？”太公对曰：“臣闻爱其人者，兼屋上之鸟；憎

其人者，恶其余胥。咸刈厥敌，靡使有余，何如？"王曰：“不可

太公出，邵公入，王曰：“为之奈何？”邵公对曰：“有罪者杀之，无

罪者活之，何如？"王曰：“不可。”邵公出，周公入，王曰：“为之

奈何？”周公曰使各居其宅田其田无变旧新推仁是亲百姓有过在予一

人武王日广大乎平天下矣凡所以贵士君子者以其仁而有德也景公游

于寿宫，睹长年负薪而有饥色，公悲之，喟然叹曰：“令吏养之。"晏

子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。今君爱老而恩无不逮，

治国之本也J公笑，有喜色。晏子曰：“耳王见贤以乐贤，见不肖以

哀不肖。今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。”景公曰：

“诺J于是老弱有养，鳏寡有室。

晋平公春筑台，叔向日：“不可。古者圣王贵德而务施，缓刑辟

而趋民时。今春筑台，是夺民时也。岂所以定命安存，而称为人君于

后世哉？”平公曰：“善J乃罢台役。

（节选自《说苑•贵德》）

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.周公曰/使各居其宅田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/

在予一人/武王日/广大乎平天下矣/凡所以贵士/君子者以其仁而格

德也/

B.周公日/使各居其宅田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/

在予一人/武王曰/广大乎平天下矣/凡所以贵士君子者/以其仁而有

德也/

C.周公曰/使各居其宅/田其田/无变旧新/惟仁亲/百姓有过/在

予一人武王曰/广大乎平天下矣/凡所以贵士/君子者以其仁而有德也

D.周公曰/使各居其宅/田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/

在予一人武王日/广大乎平天下矣/凡所以贵士君子者/以其仁而有德

也

11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

尹直，字正言，泰和人。景泰五年进士。改庶吉士，授编修。成

化六年上疏乞纂修《大明通典》，并续成《宋元纲目》，章下所司C十

一年迁礼部右侍郎，辞，不许。丁父忧，服除，起南京吏部右侍郎，

就改礼部左侍郎。二十二年春，召佐兵部。占城王古来为安南所逼弃

国来求援议者欲送之还直曰彼穷来归我若驱使还国是杀之也宜遣大

臣即询量宜处置诏从之，命都御史屠蒲往c贵州镇巡官奏苗反，请发

兵，廷议将从之。直言起衅邀功，不可信。命官往勘，果无警。是年

九月改户部兼翰林学士，入内阁。逾月，进兵部尚书，加太子太保。

（节选自《明史•尹直传》）

A.占城王古来/为安南所逼/弃国来求援/议者欲送之还/直曰/

彼穷来归我/若驱使还国/是杀之也/宜遣大臣/即询量宜处置/

B.占城王古来/为安南所逼/弃国来求援议者/欲送之还/直曰/

彼穷来归/我若驱使还国/是杀之也/宜遣大臣/即询量宜处置/

C.占城王古来/为安南所逼/弃国来求援/议者欲送之还/直曰/

彼穷来归我/若驱使还国/是杀之也/宜遣大臣即询/量宜处置/

D.占城王古来/为安南所逼弃国/来求援议者/欲送之还/直曰/

彼穷来归/我若驱使还国/是杀之也/宜遣大臣即询/量宜处置/

12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

荆公守惠之明年，岁在壬戌，自夏五至秋七月不雨，田畴龟加。

太守荆公容有蹙曰：“天于民务殖之也，非天弃民，太守其不勤民，

实弃守也！“于是，撤盖谢乘暴赤日中自官徂郊日行数十里遍吁于群

神。其如是者日行之，不雨；旬行之，不雨。行之不辍，乃尔润风墨

云密布并发。

（选自韩日绩《甘霖亭记》）

A.撒盖谢乘暴赤/日中自宫徂/郊日行数十里/遍吁于群神

B.撒盖谢乘/暴赤日中/自宫徂郊/日行数十里/遍吁于群神

C.撤盖谢乘暴赤/日中自官/徂郊日行数十里/遍吁于群神

D.撒盖谢乘/暴赤日中自宫徂/郊日行数十里/遍吁于群神

13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

诸侯之义死社稷。太王委国而去何也？夫圣人不欲强暴侵陵百姓,

故使诸侯死国，守其民。太王有至仁之恩，不忍战百姓，故事勋育、

戎氏，以犬马珍币，而伐不止。问其所欲者，土地也。于是属其群臣

耆老而告之曰：“土地者，所以养人也。不以所以养而害其养也，吾

将去之J遂居岐L之下。邠人负幼扶老从之如归父母三迁而民五倍

其初者皆兴仁义趣上之事君子守国安民非特斗兵罢杀士众而已。不私

其身，惟民足用保民，盖所以去国之义也，是谓至公耳。

（选自《说苑•至公》）

A.邠人负幼扶老/从之如归父母/三迁而民五倍/其初者皆兴仁义

/趣上之事/君子守国安民/非特斗兵罢杀士众而已

B.邠人负幼扶老从之/如归父母/三迁而民五倍/其初者皆兴仁义

/趣上之事君子/守国安民非特斗兵/罢杀士众而已

C.邠人负幼扶老/从之如归父母/三迁而民五倍其初者/皆兴仁义

/趣上之事/君子守国安民非特斗兵/罢杀士众而已

D.邠人负幼扶老从之/如归父母/三迁而民五倍其初者/皆兴仁义

/趣上之事/君子守国安民/非特斗兵罢杀士众而已

14.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

士英欲得侯封，讽司礼监韩赞周入言之，请加恩定策，五等延世。

石麒奏曰：“世宗以外藩入继，将封辅臣伯爵，而杨廷和、蒋冕谦不

受。今国耻未雪诸臣遽列土自荣不愧廷和等耶且俟海内清晏之后议之

未晚。“土英恶之，凡所上考选，少所称可。

（选自《南疆逸史》，有删改）

A.今国耻未雪/诸臣遽列土/自荣不愧/廷和等耶/且俟海内清晏/

之后议之未晚

B.今国耻未雪/诸臣遽列士自荣/不愧廷和等耶/且俟海内清晏之

后/议之未晚

C.今国耻未雪/诸臣遽列土/自荣不愧廷和等耶/且俟海内清晏/

之后议之未晚

D.今国耻未雪/诸臣遽列士自荣/不愧廷和等耶/且俟海内清晏之

后议之/未晚

15.阅读下面的语段，完成文后题目

匹夫而为百世师，一言而为天下法，是皆有以参天地之化，关盛

衰之运。其生也有自来，其逝也有所为。故申、吕自岳降，傅说为列

星，古今所传，不可诬也。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”是气也，

寓于寻常之中，而塞乎天地之间。卒然遇之则王公失其贵晋楚失其富

良平失其智贲育失其勇仪秦失其辨。

（选自苏轼《潮州韩文公庙碑》）

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.卒然遇之/则王公失其贵/晋楚失其富/良平失其智/贲育失其

勇/仪秦失其辨

B.卒然遇/之则王公/失其贵晋楚/失其富良平/失其智贲育/失其

勇仪秦/失其辨

C.卒然/遇之则王公失其贵/晋楚失其富/良平失其智/贲育失其

勇仪/秦失其辨

D.卒然遇之/则王公/失其贵/晋楚失其富/良平失其智/贲育失其

勇仪/秦失其辨

16.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

翟銮，字仲鸣，举弘治十八年进士。嘉靖中，累迁礼部右侍郎。

六年春，廷推阁臣，帝意在张孚敬，弗与。命再推，乃及銮。中贵人

多誉銮者，帝遂逾次用之。杨一清以銮望轻，请用吴一鹏、罗钦顺。

帝不许，命銮入直文渊阁。銮初入阁，一清辅政，既而孚敬与桂萼人，

銮皆谨事之。孚敬、萼皆以所赐银章密封言事，銮独无所言。诘之,

则顿首谢曰：“陛下明圣，臣将顺不暇，何献替之有。“帝心爱之c一

清、萼、孚敬先后罢，銮留独秉政者两月。其后李时入，位居銮上，

銮亦无所怫。帝数召时、銮入见，尝问：“都察院拟籍谷大用资产，

当乎？"时日：“所拟不中律J銮曰按律籍没止三条谋反叛逆及奸党

耳不合三尺法何以信天下？帝曰：“大用乱政先朝，正奸党也。”銮曰：

“陛下，即天也。春生秋杀，何所不可。”帝卒从重拟。

（选自《明史•翟銮传》）

A.銮曰/按律籍没止/三条/谋反/叛逆及奸党耳/不合三尺法/何

以信天下

B.銮曰/按律籍没止/三条/谋反叛逆及奸党耳/不合/三尺法何以

信天下

C.銮曰/按律/箱没止三条/谋反/叛逆及奸党耳/不合三尺法/何

以信天下

D.銮曰/按律/箱没止三条/谋反叛逆及奸党耳/不合/三尺法何以

信天下

17.李敏，字公勉，襄城人。景泰五年进士授御史天顺初奉敕抚

定贵州蛮还巡按畿内成化初用荐超迁浙江按察使十三年，擢右副都御

史，巡抚大同。

下列对文中画波浪线部分的断句，正瑜的一项是（）

A.景泰五年/史士授御史/天顺初/奉敕抚定贵州/蛮还/巡按畿内

/成化初/用荐超迁浙江按察使/

B.景泰五年进士/授御史/天顺初/奉敕抚定贵州蛮/还/巡按畿内

/成化初/用荐超迁浙江按察使/

C.景泰五年彼士授御史/天顺初/奉敕抚定贵州蛮/还/巡按畿内

/成化初用/荐超迁浙江按察使/

D.景泰五年进士/授御史/天顺初/奉敕抚定贵州/蛮还/巡按畿内

/成化初用/荐超迁浙江按察使/

18.阅读下面的文言文，完成下面小题，

后数日，薨。大宗亲临恸哭，赠司空，谥曰文贞。太宗亲为制碑

文，复自书於石。太宗后常谓侍臣曰：“夫以铜为镜，可以正衣冠；

以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以

防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！”因泣下久之。乃诏曰：“昔惟魏

征，每显予过。自其逝也，虽过莫彰。朕岂独名非于往时，而皆是于

兹日？所以虚己外求披迷内省言而不用朕所甘心用而不言，谁之责也

自斯已后各悉乃诚若有是非直言无隐。”

（选自吴兢《贞观政要•任贤第三》，有删改）

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.所以虚己/外求披迷/内省言而不用/联所甘心/用而不言/谁之

责也/自斯已后各悉/乃诚若有是非/直言无隐

B.所以虚己外求/披迷内省/言而不用/联所甘心/用而不言/谁之

责也/自斯已后各悉/乃诚若有是非/直言无隐

C.所以虚己/外求披迷/内省言而不用/联所甘心/用而不言/谁之

责也/自斯已后/各悉乃诚/若有是非/直言无隐

D.所以虚己外求/披迷内省/言而不用/朕所甘心/用而不言/谁之

责也/自斯已后/各悉乃诚/若有是非/直言无隐

19.阅读下面的文言文，完成下面小题。

魏征，字玄成，初鹿曲城人也。征少孤贫，落拓有大志，不事生

业，出家为道士。好读书，多所通涉，见天下渐乱，尤属意纵横之说。

大业末武阳郡丞元宝藏举兵以应李密召征使典书记密每见宝藏之疏

未尝不称善既闻征所为遽使召之。征进十策以干密，虽奇之而不能用。

（选自《旧唐书•卷七十一》，中华书局，有删节）

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.大业末/武阳郡丞元宝藏举兵以应/李密召征使典/书记密每见

宝藏之疏/未尝不称善/既闻征所为/遽使召之/

B.大业末/武阳郡丞元宝藏举兵以应李密/召征使典书记/密每见

宝藏之/疏未尝不称善/既闻征所为/遽使召之/

C.大业末/武阳郡丞元宝藏举兵以应/李密召征使典/书记密每见

宝藏之/疏未尝不称善/既闻征所为/遽使召之/

D.大业末/武阳郡丞元宝藏举兵以应李密/召征使典书记/密每见

宝藏之疏/未尝不称善/既闻征所为/遽使吞之/

20.阅读下面的文言文，完成下列小题。

秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为

寡人谋，奈何？”孟尝君曰：“有诸侯之救，则国可存也J王曰：“寡

人愿子之行也！“重为之约车百乘。孟尝君之赵，谓赵王曰：“文愿借

兵以救魏！"赵王曰：“寡人不能J孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王

也。”王曰：“可得闻乎？”孟尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，

魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地岁危

而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也，今赵不救魏魏献盟于秦是赵与

强秦为界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大王也“赵王许

诺，为起兵十万、车三百乘，又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王

之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈

何？”田文日：“夫行数千里而救人者，此国之利也，今魏王出国门

而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？“燕王尚未许也。田文日：

“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。”

王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半

与秦，秦必去矣。奏已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因

赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门

而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？"燕王曰：“子行矣，

寡人听子J乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文，魏王大说曰：

“君得燕、赵之兵甚众且亟矣。”秦王大恐，割地请讲于魏。因归燕、

赵之兵，而封田文C

（节选自《战国策•魏策三》）

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.今赵不救魏/魏歆盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民

亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/

B.今赵不救魏/魏献盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民

亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/

C.今赵不救魏/魏献盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民

亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/

D.今赵不救魏/魏秋盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民

亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/

21.阅读下面的文言文，完成下面小题。

樊将军亡秦之燕太子容之太傅鞠武谏曰不可夫秦王之暴而积怨

于燕足为寒心又况闻樊将军之在乎是以委肉当饿虎之蹊祸必不振矣。

愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰：“夫樊将军困穷于天下，

归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀怜之交置之匈奴。是丹命固卒

之时也，愿太傅更虑之。”鞠武曰：“燕有田光先生者，可与之谋也J

（选自《战国策•燕策三》，有删改）

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.樊将军亡秦之/燕太子容之/太傅鞠武谏曰/不可/夫秦王之暴/

而积怨于燕足/为寒心又况闻樊将军之在乎/是以委肉/当饿虎之蹊/

祸必不振矣

B.樊将军亡秦之燕太子/容之/太傅鞠武谏曰/不可/夫秦王之暴

而积/怨于燕/足为寒心/又况闻樊将军之在乎/是以委肉当饿/虎之蹊

/祸必不振矣

C.樊将军亡秦之燕/太子容之/太傅鞠武谏曰/不可/夫秦王之暴/

而积怨于燕/足为寒心/又况闻樊将军之在乎/是以委肉当饿虎之蹊/

祸必不振矣

D.樊将军亡秦/之燕/太子容之太傅鞠武谏曰/不可/夫秦王之暴

而积怨/于燕足为寒/心又况闻樊将军之在乎/是以委肉当/饿虎之蹊

祸必不振矣

22.阅读下面的文言文，完成下面小题。

令天下之将相，相与会于泡水之上，通质刑白马以盟之。约日：

“秦攻楚，齐、魏各出锐师以佐之，韩绝食道，赵涉河、漳，燕守常

山以北。秦攻韩、魏，则楚绝其后，齐出锐师以佐之，赵涉河、漳，

燕守云中。秦攻齐，则楚绝其后，韩守成皋，魏塞午道，赵涉河、漳、

博关，燕出锐师以佐之。秦攻燕，则赵守常山，楚军武关，齐涉渐海，

韩、魏出锐师以佐之。秦攻赵，则韩军宜阳，楚军武关，魏军河外,

齐涉渤海，燕出锐师以住之。诸侯有先背约者五国共伐之六国从亲以

接秦秦必不敢出兵于函谷关以害山东矣如是则伯业成矣！”赵王乃封

苏秦为武安君，饰车百乘，黄金千镒，白璧百双，锦绣千纯，以约诸

侯。

（节选自《战国策•苏秦从燕之赵始合从》）

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.诸侯有先/背约者五国共伐之/六国从亲以接秦/秦必不敢出兵

于函谷关以害山东矣/如是则伯业成矣

B.诸侯有先背约者/五国共伐之/六国从亲以接秦/秦必不敢出兵

于函谷关以害山东矣/如是则伯业成矣

C.诸侯有先/背约者五国共伐之/六国从亲以接秦/秦必不敢出/

兵于函谷关以害山东矣/如是则伯业成矣

D.诸侯有先背约者/五国共伐之/六国从亲以探秦/秦必不敢出/

兵于函谷关以害山东矣/如是则伯业成矣

23.下列断句，正确的一项是（）

及陷于罪然后从而刑之是罔民也焉有仁人在位罔民而可为也

A.及陷于罪/然后从而刑之/是罔民也焉/有仁人在位/罔民而可

为也

B.及陷于罪/然后从/而刑之/是罔民也焉/有仁人在位/罔民而可

为也

C.及陷于罪/然后从而刑之/是罔民也/焉有仁人在位/罔民而可

为也

D.及陷于罪/然后从/而刑之/是罔民也/焉有仁人在位/罔民而可

为也

24.阅读下面的文言文，完成下面小题。

楚王大说，宣言之于朝廷曰：“不毅得商于之田，方六百里。”群

臣闻见者毕贺，陈珍后见，独不贺。楚王曰：“不毂不烦一兵不伤一

人而得商于之地六百里寡人自以为智矣诸士大夫皆贺子独不贺何也”

陈轸对曰：“臣见商于之地不可得，而患必至也。”王曰：“何也？”

对曰：“夫秦所以重王者，以王有齐也。今地未可得而齐先绝，是楚

孤也，秦又何重孤国？且先绝齐，后责地，必受欺于张仪。是西生秦

患，北绝齐交，则两国兵必至矣J

（节选自《战国策•秦策二》）

下对文中画线部分的断句，正角的一项是（）

A.不毂不烦一兵/不伤一人而得/商于之地六百里/寡人自以为智

矣/诸士大夫皆贺子/独不贺/何也/

B.不毂不烦一兵/不伤一人/而得商于之地六百里/寡人自以为智

矣/诸士大夫皆贺/子独不贺/何也/

C.不毂不烦一兵/不伤一人/而得商于之地六百里/寡人自以为智

矣/诸士大夫皆贺子/独不贺/何也/

D.不毂不烦一兵/不伤一人而得/商于之地六百里/寡人自以为智

矣/诸士大夫皆贺/子独不贺/何也/

25.阅读下面的文言文，完成下面小题。

周公曰使各居其宅田其田无变旧新惟仁是亲百姓有过在予一人

武王曰广大乎平天下矣凡所以贵士君子者以其仁而有德也

（节选自《说苑贵德》）

下列对文中画波浪线部分的断句，正瑜的一项是（）

A.周公曰/使各居其宅田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/

在予一人/武王曰/广大乎平天下矣/凡所以贵士/君子者以其仁而有

德也/

B.周公曰/使各居其宅田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/

在予一人/武王曰/广大乎平天下矣/凡所以贵士君子者/以其仁而有

德也/

C.周公曰/使各居其宅/田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/

在予一人武王曰/广大乎平天下矣/凡所以贵士/君子者以其仁而有德

也/

D.周公曰/使各居其宅/田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/

在予一人武王日/广大乎平天下矣/凡所以贵士君子者/以其仁而有德

也/

26.阅读下面的文言文，完成下面小题。

唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿，初上

皇欲强宗室以镇天下故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺皆为王王者

数十人上从容问群臣遍封宗子于天下利乎德彝对曰：“上皇敦睦九族,

大封宗室，自两汉以来未有如今之多者，爵命既崇，多给力役，恐非

示天下以至公也。”上日：“然。朕为天子，所以养百姓也，岂可劳百

姓以养己之宗族乎！“

（节选自《通密纪事本末•贞观君臣论治》）

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子/虽

童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下利乎/

B.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子/虽童

孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子/于天下利乎/

C.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子虽童

孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下/利乎/

D.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子虽童

孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下/利乎

27.阅读下面课外选文，完成断句题。

晋平公问于师旷日：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！"师旷日：

“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲

臣安敢戏其君乎！”臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光

老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎？平公曰：“善哉！”

下列选文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.臣闻之/少而好学/如日出之阳/壮而好学/如日中之光/老而好

学/如炳烛之明/炳烛之明孰与/昧行乎

B.臣闻之/少而好学/如日出之阳/壮而好学/如日中之光/老而好

学/如炳烛之明/炳烛之明/孰与昧行乎

C.臣闻/之少而好学/如日出之阳/壮而好学/如日中/之光老而好

学/如炳烛/之明炳烛/之明孰与昧行乎

D.臣闻/之少而好学/如日出/之阳壮而好学/如日中/之光老而好

学/如炳烛/之明炳烛/之明孰与昧行乎

28.给下面的文字加上标点。

企者不立跨者不行自见者不明自是者不彰自伐者无功自矜者不

长

29.用给下面的文段断句。

人而如此则祸败乱亡亦无所不至况为大臣而无所不取无所不为

则天下其有不乱国家其有不亡者乎？

30.用给下面的句子断句。

今恩足以及禽兽而功不至于百姓者独何与权然后知轻重度然后

知长短物皆然心为甚王请度之（孟子《齐

恒晋文之事》）

31.用给下面的《滕王阁序》中的句子断句。

勃三尺微命一介书生无路请缨等终军之弱冠有怀投笔慕宗惠之

长风舍簪笏于百龄奉晨昏于万里非谢家之宝树接孟氏之芳邻他日趋

庭叨陪鲤对今晨捧袂喜托龙门杨意不逢抚凌云而自惜锤期既遇奏流

水以何惭

32.请用斜线（/）为下面的文言文断句并翻译。

名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则礼乐不兴礼乐不兴则

刑罚不中刑罚不中则民无所错手足。

（《论语•子路》）

33.请用给文中画波浪线部分断句。

欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书。驻马观之，良久而去。数百

步复反，下马伫立及疲乃布裘坐观因宿其旁三日方去。

（选自《书林纪事》）

下马伫立及疲乃布裘坐观因宿其旁三日方

去。

34.请用为下面的句子断句。

有子曰其为人也孝弟而好犯上者鲜矣不好犯上而好作乱者未之

有也君子务本本立而道生孝弟也者其为仁之本与！

35.用“/”给下列语段断句。

项羽乃悉引兵渡河皆沉船破釜甑烧庐舍持

三日粮以示士卒必死无一还心

（选自《项羽本纪》）

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

文言文断句

断句是学习文言文的基本功，也是文言文考查的传统形式。断句

的依据在于：①与上下文语境能相互印证的整句的意思；②词句之间

的意义与语法联系；③文言语句的表达习惯；④有关的古代文化知识。

这需要平时加强对文言文的诵读，增强语感，提高能力。故断句是对

文言综合能力要求较高的题型。

一、依语境，E月句意

为未加标点的文言语句断句，理解句意是第一位的；理解句意离

不开语境，尤其是前后语境。

【例1】都超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁、岐，又

虎视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。唯超曰：“是

必济事吾昔尝与共在桓宣武府见使才皆尽虽履屐之间亦得其任以此

推之容必能立勋”元功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿

善。（《世说新语•识鉴》）

【析】这段文字前面说的是都超与谢玄之间的事，二人关系不好,

苻坚要攻打东晋，形势危急，朝廷拟议派谢玄北讨，人们意见不一。

后面说的是事情成功之后，人们评价都超不因自己的爱憎隐瞒别人的

才能。依前后语境可知：待断句是都超对谢玄挂帅出征提出的赞同意

见，在理解句意的基础上再进行断句。

【答案】是必济事/吾昔尝与共在桓宣武府/见使才皆尽/虽答履

屐之间/亦得其任/以此推之/容必能立勋/

二、借词语，寻断点

（一）借名词（代词）

名词（代词）往往在句中充当主语或宾语，找准了主语或宾语,

也就寻出了首尾。

【例2】未一E,风浪大作。先生衣冠而出，登木而坐，谓众曰：

“速投之海。”众愕然，请先生下，先生日：“吾不下矣，吾与俱投于

海耳。”众大惊，争前挽先生，先生叱曰：“何敢然吾意决矣吾以一柩

故累尔众人不投之海无以对生者然吾不与同投于海又何以对死者吾

意决矣”正相持间，风浪亦息，先生笑曰：“舟平如常，汝曹何纷纭

乃尔？”于是仍舁柩下。而自此风恬波静，安抵粤东。（《清代名人轶

事-高先生轶事》）

【析】关键名词（代词）有“吾”（高先生）“众人”“生者”“死

者”，据此即可作出判断。

【答案】何敢然/吾意决矣/吾以一柩故/累尔众人/不投之海无以

对生者/然吾不与同投于海/又何以对死者/吾意决矣/

（二）借虚词

1.句首虚词

句首语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句；

常用于句首的相对独立的叹词，如“嗟夫、嗟乎、呜呼”等，前后均

可断句。

句首关朕词“苟、纵、是故、于是、向使、然而、无论、至若、

是以、继而、纵使、然则“等前面大多可乂断句。

句首时间词“顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而”等

前面大多可以断句C

2.句末虚词

句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面

大多可以断句。

【例3］予闻之，戏曰：“子真村落人也知村落之状为真予不饱

文遂以子之言为图为记以偿我久逋之文债可乎”生笑曰：“此所谓一

茎草化丈六金身者也，何不可之有？”时天寒，语从游者呵笔书之。

（《明文海》）

【析】句首句末虚词“也、遂、以、乎''加上名词（代词）“子、

予、我”，据此即可作出判断。

【答案】子真对落人也/知村落之状为真/予不饱文/遂以子之言

为图为记/以偿我久逋之文债可乎/

（三）借领字

文言文在叙述人物的对话时，常使用"曰、云、语、言、道、白、

对、谓”等领起字，可根据上下文判断出说话人以及所说的内容。

【例4】沛公曰孰与君少长良日长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄

事之张良出，要项伯。项伯即入见沛公。（《鸿门宴》）

【析】待断句是沛公与张良的对话，用了三个"日"，其说话主

体各不相同，据此即可作出判断。

【答案】沛公曰/孰与君少长/良曰/长于臣/沛公曰/君为我呼入/

吾得兄事之/

三、借句式，探结构

（一）对称句式

【例5】每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之夕宾友集歌

吹作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然游者相顾，咸曰：此不知方外也？人

间也？又不知蓬瀛昆间，复何如哉？（白居易《白苹洲五亭记》）

【析】“汀风春”“溪月秋”相对，“花繁鸟啼之旦”“莲开水香之

夕”相对，“宾友集”“歌吹作”相对，“舟棹徐动”“觞咏半酣”相对，

据此即可作出判断°

【答案】每至汀风春/溪月秋/花繁鸟啼之旦/莲开水香之夕/宾友

集/歌吹作/舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然/

（二）顶真句式

顶真是一种修辞手法，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的

字或词。

【例6】自余为缪人，居是州，恒惴栗。日与其徒上高山，入深

林，穷回溪，幽泉怪石无远不到到则披草而坐倾壶而醉醉则更相枕以

卧卧而梦意有所极，梦亦同趣。（柳宗元《始得西山宴游记》）

【析】形成顶真的字词有“到、醉、卧”，据此即可作出判断。

【答案】幽泉怪石/无远不到/到则披草而坐/倾壶而醉/醉则更相

枕以卧/卧而梦/

（三）文言特殊句式（固定结构）

文言特殊句式（固定结构）的前后大多可以断句。

［例7］吾师遒也夫庸知其年之先后生于吾乎是故无贵无贱无长

无少道之所存师之所存也（《师说》）

【析】“庸……乎”“是故……”“……师之所存也”是固定结构，

“……师之所存也”是判断句，再结合其他标志，据此即可作出判断。

【答案】吾师道也/夫庸知其年之先后生于吾乎/是故无贵无贱/

无长无少/道之所存/师之所存也/

四、借语法，辨关系

古代没有统一的语法，但文言文中却有约定俗成的语言习惯，主

语、谓语、宾语、定语、状语、补语等基区成分都有，除开文言特殊

句式，其他与现代汉语大致一致。所以，语法关系也是我们断句的依

据之一。语法关系与意义关系是一个整体，借语法可以辨析词与词、

句与句之间的关系，关系明则句读明。

【例8】九月契丹大举入寇时以虏寇深入中外震骇召群臣问方略

王钦若临江人请幸金陵陈尧叟闽州人请幸成都帝以问寇准，准曰:“不

知谁为陛下画此二策？“帝曰：“卿姑断其可否，勿问其人也（《宋

史纪事本末•契丹盟好》）

【析】“契丹大举入寇”是一个具有完整语法结构和表达意义的

语句，如果断为“契丹大举入寇时”，则不符合文言文语法习惯，所

以下一句应该断为“时以虏寇深入”。“中外震骇”“召群臣问方略”

也是具有完整语法结构和表达意义的语句，各自于前后断开。后面两

个人名，各自搭配籍贯介绍和行为事件。通过语法分析，明确了意义，

也就找到了断句的依据。

【答案】九月/契丹大举入寇/时以虏寇深入/中外震骇/召群臣问

方略/王钦若/临江人/请幸金陵/陈尧叟/闻州人/请幸成都/

考点通关练

1.下列断句与课文不符的一项是（）

A.灭六国者六国也/非秦也/族秦者秦也/非天下也

B.使天下之人不敢言而敢怒/独夫之心/日益骄固

C.以地事秦/犹抱薪救火/薪不尽/火不灭

D.则胜负之数/存亡之理/当与秦相较/或未易量

【答案】B

【详解】本题考查学生文言断句的能力。

句意：使天下的人民，口里不敢说，心里却敢愤怒；（可是）失

尽人心的秦始皇的思想，一天天更加骄傲顽固。

B.断句是为了更好地表情达意，为了突出“不敢言而敢怒”，课

本如下处理：便天下之人/不敢言而敢怒。这是兼语短语作谓语的句

子，“天下之人”既作“使”的宾语，又是句子的主语，“人”后断开，

具有强调突出的作用。

故选B。

2.下列用“/”给语句断句，正确的一项是（）

A.今沛公先破秦入咸阳/毫毛不敢有所近/封闭宫室还/军霸上/

以待大王来

B.今沛公先破秦入咸阳/毫毛不敢有所近封/闭宫室还/军霸上/

以待大王来

C.今沛公先破秦入咸阳/毫毛不敢有所近/封闭宫室/还军霸上/

以待大王来

D.今沛公先破秦入咸阳/毫毛不敢有所近封/闭宫室/还军霸上/

以待大王来

【答案】C

【详解】本题考查学生文言文断句的能力。

句意：如今沛公第一个攻入关中并且进入咸阳，他一丝一毫都不

敢占有动用，封闭了官室，退军驻扎在霸上，就是为了等待大王（指

项羽）的到来。

本题中，“封闭宫室”，主语“沛公”省略，“封闭”谓语，“宫室”

宾语，故本句结构殂对完整，独立成句，前后断开，排除ABD；

故选C。

3.下列断句，正确的一项是（）

A.上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令/众

莫不知/每一令出/平伐其功/王怒而疏屈平

B.上官大夫见而欲夺之/屈平不与因谗之/日/王使屈平为令/众

莫不知/每一令出平/伐其功/王怒而疏屈平

C.上官大夫见而欲夺之/屈平不与因谗之/日/王使屈平为令众/

莫不知/每一令出/平伐其功/王怒而疏屈平

D.上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令众/

莫不知/每一令出平/伐其功/王怒而疏屈平

【答案】A

【详解】本题考查学生文言文断句的能力。

句意：上官大夫看见了，就想把草稿强取为己有，屈原不赞同。

上官大夫就谗毁他说：“君王让屈原制定法令，大家没人不知道的，

每出一道法令，屈原就炫耀自己的功劳，说：'除了我，没有人能制

定法令了'J楚王听了很生气，因而疏远了屈原。

“因谗之曰”的主语是“上官大夫”，与上一句“屈平不与”的

主语不同，不能相连，应在“因"前断句，排除BC。

“平”即屈平，“伐”动词「平伐其功”构成主谓宾完整的句子，

应在“平”前断开，排除D。

故选Ao

4.下列各句中，断句正确的一项是（）

A.能不龟手一也/或以封或不免于济僻觥/则所用之异也

B.虽至天下之为盗贼者亦然/盗爱其室/不爱异室/故窃异室以利

其室

C.圣人以治天下为事者也/必知乱之所自起焉/能治之

D.以不忍人之心行不忍人之政治/天下可运之掌上

【答案】B

【详解】本题考查学生文言文断句的能力。

A.错误。

句意：能使手不皱裂，药方是同样的。有的人用它来获得封赏，

有的人却只能靠它在水中漂洗丝絮，这是使用的方法不同。

“或以封或不免于济僻觥”中“或”指有的人，“或……或……”

是不同的情况，在“或”的前面断开。

B.正确。

句意：即使是天底下做盗贼的人，也是这样：盗贼只爱自己的家，

不爱别人的家，所以盗窃别人的家以利自己的家。

C.错误。

句意：圣人就把治理天下当作自己的事业，必定会知道混乱所起

的根源，于是