【考点透析·河北专用】《专题01 生物和生物圈》中考生物核心考点透析（原卷版）

学而优教有方PAGEPAGE1专题01生物和生物圈一、生物的基本特征：1、生物的生活需要营养。如：植物从外界吸收水和无机盐；海豚捕食大马哈鱼。营养方式：（1）自养：绿色植物进行光合作用自己能制造有机物。（2）异养：不能自己制造有机物，以获取现成的有机物为食获得营养。如：动物、大多数的细菌和真菌。2、生物能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。3、生物能排出身体内产生的废物（1）动物和人排出体内的废物：如：排汗、排尿和呼出气体。（2）植物通过落叶带走一部分废物。4、生物能对外界刺激作出反应。如：含羞草的叶子被碰触时会合拢，猎豹发现猎物迅速追击。5、生物能生长和繁殖。如：植物产生种子，种子萌发并长成幼苗，幼苗能不断长大。6、生物都有遗传和变异的特性。如：种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）；一猪生九仔，连母十个样（变异）。7、生物的其他特征：除病毒外，生物都是由细胞构成的。【注】：珊瑚虫是生物，属于腔肠动物；珊瑚不是生物，是珊瑚虫虫体外层细胞所分泌的石灰质物质。病毒也是生物，但它无细胞结构。二、生物与生物之间的关系：生物与生物间的关系举例捕食关系七星瓢虫捕食蚜虫竞争关系杂草和水稻争夺阳光、养料及水分寄生关系蛔虫寄生在人的小肠里共生关系豆科植物和根瘤菌、地衣合作关系蚂蚁共同搬食物三、生物与环境组成生态系统1、生态系统概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。如：一片森林、一片草原、一个池塘、一条河流、一块农田等。非生物部分（如：光、温度、水等）2、生态系统的组成生产者——绿色植物生物部分消费者——动物关系：相互依存、相互制约分解者——细菌、真菌特殊如：蜣螂、蚯蚓是动物，但属于分解者；一些可以自己制造有机物的细菌属于生产者。一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有限的。（注：生物的数量和种类越多，生态系统越复杂，其调节能力就越强，稳定性越大。如森林生态系统生物种类和数量最多，它的稳定性最强。）3、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。写法：（1）只能写出生产者（植物）和消费者（动物）。不写分解者和非生物部分（2）起始环节是生产者（3）箭头指向捕食者（4）结束于最高级的消费者狐举例：如“兔吃草，狐吃兔”可表示为：草→兔→狐狐兔特点：生物营养级别越高，数量和获得的能量越少。兔草（例：草的数量和能量比兔多，兔的比狐的多）草食物链的富集作用：有毒物质进入生态系统后，等级越高的生物，体内积累的有毒物质越多，所以最高级消费者体内积累的有毒物质最多。4、食物网：在生态系统中，多条食物链彼此交错连接形成食物网。（要会数食物链条数）例：图中共有4条食物链。生产者是浮游植物，所以写食物链和食物网一定放在首位。虎鲸是最高级消费者，所以体内有毒物质积累最多。解析：4条食物链具体是：①浮游植物→鳞虾→须鲸→虎鲸②浮游植物→浮游动物→大鱼→虎鲸③浮游植物→浮游动物→大鱼→海豹→虎鲸④浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸（1）生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。特点：物质：循环流动，循环利用能量：单向流动，逐级递减（2）生态系统中，有机物来源于生产者的光合作用；能量最终来源于太阳能。5、生态系统类型：草原生态系统湿地生态系统（“地球之肾”；如：沼泽、红树林）海洋生态系统（产氧多）淡水生态系统森林生态系统（“绿色水库”、“地球之肺”）农田生态系统（人工）城市生态系统（人工）四、生物圈是地球上最大的生态系统1、生物圈的概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫做生物圈。2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。（以海平面划分，向上可达10千米，向下可深入10千米，生物圈厚度约20千米。）人类的“立足点”：岩石圈1．“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”“光盘行动”唤起了人们爱惜粮食、反对浪费的责任，弘扬了中华民族勤俭节约的优良传统，也培育了新的生活观、消费观。俗话说“民以食为天”。这里体现的生物特征是（）A．生物生活需要营养 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能排出体内产生的废物 D．生物能生长和繁殖2．许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理，以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是都（）A．春兰秋菊——光照 B．北雁南飞——水分 C．五九六九，沿河看柳——土壤 D．春雨贵如油，一滴莫白流——温度3．下列诗句中的描述与所蕴含的生物学知识不对应的是（）A．种豆南山下，草盛豆苗稀——生物因素对生物的影响 B．近水楼台先得月，向阳花木早逢春——非生物因素对生物的影响 C．落红不是无情物，化作春泥更护花——生物间的捕食关系 D．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻——生物对环境的适应4．自然界的“伪装大师”叶脩，为躲避天敌，把自己伪装成树叶的样子，有的身体边缘甚至模拟树叶坏死的病斑及伤痕。这体现了生物与环境之间的关系是（）A．环境依赖生物 B．生物适应环境 C．生物影响环境 D．环境适应生物5．如图所示为某一生态系统中一条食物链的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述中正确的是（）A．该食物链中能量E2主要是有机物中化学能转化的 B．有毒物质由Ⅳ向Ⅰ流动，并逐级增加 C．Ⅳ代表生态系统中的分解者，通过分解作用获得能量 D．若Ⅲ对应的生物数量迅速减少，短时间内Ⅰ增多6．关于“浮游藻类→剑水蚤→小鱼→大鱼”这条食物链的分析正确的是（）A．浮游藻类是该食物链所在生态系统的生产者 B．该食物链中的四种生物构成完整的生态系统 C．食物链越长，终极消费者获得的能量越多 D．若该食物链所在生态系统被金属汞污染，则小鱼体内汞含量最高7．下列关于生态平衡的叙述，正确的是（）A．如果食物链或食物网中某一环节出现问题，不会影响整个生态系统 B．植物和动物对维持生态系统的稳定起重要作用，其他生物对维持生态系统的稳定没有影响 C．只有动物在维持生态平衡中起重要作用 D．生态系统中各种生物的数量和所占的比例处于相对稳定的状态8．儿歌中有“二月二龙拾头，虫虫蚂蚁向外走”，这是描写冬眠动物出眠的景象。冬眠动物在环境温度下降时会进入冬眠，这种现象体现的生物基本特征是（）A．生物能生长和繁殖 B．生物能对外界刺激做出反应 C．生物有遗传变异的特性 D．生物生活需要营养9．某课外活动小组的同学想探究酵母菌生长繁殖所需要的条件，设计下面一组实验。每个烧瓶中都加入了等量的酵母菌，放在30℃的环境中。其他条件如图所示。据图分析下列说法，不正确的是（）A．上述装置，有3组对照实验 B．一段时间后，适于产生酒精的是丁 C．甲和丙对照，变量为葡萄糖 D．一段时间后，液体中有气泡冒出的是甲和丁10．图1表示某平衡状态的草原生态系统中部分成分之间的关系。图2表示图1中某食物链四种生物体内有毒物质积累量。有关叙述正确的是（）A．该生态系统由图1所示生物和非生物部分组成 B．能量沿食物链草→兔→鹰流动过程中逐级递减 C．图1中共有3条食物链，鹰与蛇属于捕食关系 D．图2中甲生产者草，丁是顶级消费者鹰和蛇11．如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法错误的是（）A．图中的绿色植物属于生产者，虫和鸟属于消费者 B．植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解 C．若消灭所有的虫，则更有利于原有生态平衡的维持 D．太阳能是所有生物生命活动能量的最终来源12．有些动物的卵在孵化过程中，性别会受到温度的影响，如图是探究25﹣33℃下龟卵的孵化时间、成活率和雌雄个体比例的实验结果，下列分析正确的是（）A．孵化成活率最高时孵化时间最长 B．温度对孵化时间和孵化成活率的影响趋势相同 C．27～29℃对孵化性别比例变化影响最大 D．25～33℃可使孵化的个体性别全部为雄性13．如图表示某池塘中四种绿藻（W、X、Y和Z）在不同水层的分布情况，下列选项错误的是（）A．图中最适应弱光环境的是Z B．四种绿藻中W主要分布于最上层 C．池塘中四种绿藻和无机环境可以构成生态系统 D．池塘出现水华后又恢复正常，说明该生态系统有一定的自我调节能力14．习近平总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存统一发展的自然系统。关于上述观点理解不正确的是（）A．习总书记提到的“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型 B．生物圈中各个生态系统是相互联系的，如大气、水等非生物因素 C．生物圈各种资源是用之不尽的，人类可以利用一切资源来获得发展 D．生物圈是一个统一的整体15．如图表示某食物链中各生物体内有毒物质的相对含量，有关说法中正确的是（）A．该食物链可表示为丙→甲→乙→丁 B．推测该食物链中丙生物的数量最多 C．该食物链中丁生物主要是植物 D．若丁生物的数量大量减少，乙生物的数量会大量增多16．为探究“某种因素对金鱼生活的影响”，某生物兴趣小组进行了如图所示的实验，发现甲鱼缸中金鱼的存活时间更长。关于该实验，有关说法不正确的是（）A．该实验的变量是光照 B．每个鱼缸中用一条金鱼进行实验即可 C．两个鱼缸中的水、水草的量要相同 D．该实验说明：光会影响鱼缸中金鱼的生活17．自新冠疫情爆发以来，新冠病毒的变异速度超出人们的预想，最近又出现了“奥密克戎”变异株。世卫组织的报告指出：“奥密克戎毒株因其特性，可导致新冠疫情再次大规模暴发，将会产生严重后果”。我们说新冠病毒也是生物，判断的依据不包括（）A．能使人患病 B．具有应激性 C．能繁殖 D．能进行新陈代谢18．为研究药物替卡西林的杀菌效果，科研人员将一定浓度的抗菌药物加入受试菌液一起培养，于不同时间点进行菌落形成单位（CFU）计数，绘制时间——菌落计数对数值曲线，即杀菌曲线。如图中MIC表示药物体外抑制细菌生长的最低浓度。据图分析，下列叙述错误的是（）A．实验中，Ⅰ组为对照组，该实验包含了5组对照实验 B．当药物浓度为1/4MIC时时，没有杀菌效果，此时更容易产生耐药性细菌 C．当药物浓度小于16MIC时，随着药物浓度的增加，杀菌效果提高 D．当药物浓度大于16MIC时，随药物浓度逐渐增加，杀菌效果基本没有变化19．如图是某生态系统的碳循环模式图，甲、乙、丙分别代表不同的生物成分，下列描述错误的是（）A．甲是该生态系统有机物的最终来源，太阳能是生态系统的能量的最终来源 B．甲、乙、丙是生态系统中的生物部分 C．图中食物链可表示为：甲→A→C→B→丙 D．该生态系统由甲、乙、丙和非生物部分组成20．沙漠中有的灌木常寄生在被称为猫爪藤的植物上，寄生灌木对猫爪藤的影响程度分为轻度、中度、重度。当干旱不严重时，三种影响程度的猫爪藤果实数相同。如图是干旱较严重时，寄生灌木对猫爪藤的影响程度和猫爪藤果实数的关系图。下列有关叙述错误的是（）A．寄生灌木对猫爪藤果实数的影响与水的变化有关 B．寄生灌木与猫爪藤能生活在沙漠中，体现了生物适应环境 C．干旱不严重时，被寄生灌木轻度影响的猫爪藤果实数最多 D．干旱较严重时，被寄生灌木重度影响的猫爪藤果实数最少21．图甲为某海洋生态系统，其内生有大量的海草（如图乙所示），由于依赖光合作用，它们常出现在浅海。据图回答问题。（1）观察图乙可知，海草属于植物，这类植物包括几种器官？种。（2）海草主要生长在浅海，影响其分布的因素是，该因素属于（填“生物因素”或“非生物因素”）（3）写出图甲中最长的一条食物链：，如果某种有毒物质进入这片海域，这条食物链中体内有毒物质最多的生物是。22．植物的果实和种子成熟后，会被一些动物取食和传播。科研人员以同一地域分布的单性木兰和青冈栎种子为研究对象进行相关研究，探讨影响啮齿动物搬运种子的因素（注：当种子消失不见或被完全咬碎时认为其被搬运）。种子大小会影响啮齿动物的搬运行为吗？研究人员针对此问题进行了实验（一）。步骤主要操作Ⅰ在单性木兰和青冈栎种子成熟期，在土面环境中设置8个摆放点。Ⅱ每个摆放点放置两种完好的种子各20粒（如图1）。Ⅲ次日起每天同一时间对两种种子的被搬运情况进行记录，并取走剩余种子，更换新的种子。种子处理时均佩戴一次性手套。共观察记录10天。Ⅳ计算种子搬运率（种子搬运率＝实验期间搬运种子数/种子总数）。结果单性木兰和青冈栎种子的搬运率分别为87%和6%。单性木兰种子：红色，种子大小约为：长10.7mm；宽6.6mm；质量0.24g青冈栎种子：棕褐色，种子大小约为：长16.6mm；宽14.4mm；质量2.1g图1每个摆放点的种子及放置情况（1）根据实验（一），研究人员每天都需要更新单性木兰和青冈栎种子各粒。（2）研究人员处理种子时全程佩戴一次性手套，是为了防止对实验的干扰。实验中还有哪些操作是为了避免偶然因素以减小误差的？请举一例。（3）根据实验结果，啮齿动物对单性木兰种子的搬运率更高，说明。（4）林下环境比较复杂。不同环境中，种子大小对啮齿动物搬运行为也会有相同的影响吗？研究人员依据实验（一）的方法，选择石洞和土面环境，进行了实验（二），测得a、b、c、d四组种子的搬运率如图2。①实验（二）中若选取同种种子为研究对象，则为影响实验结果的单一变量，四组中可以形成对照实验的是。②由图2可知，对两种种子来说，摆放在石洞中的种子搬运率都土面环境。请对此作出合理解释：。（5）有人认为，啮齿动物对单性木兰种子搬运率高，也可能与种子本身的其他特征有关，请据此提出一个可以进一步探究的问题：？23．农药残留量超标等食品安全问题关乎民生。为减少害虫对农作物的危害，农民在农作物上喷洒农药。一段时间后，分别检测不同生物体内农药的积累量，发现雀鹰体内农药积累量明显高于喜鹊和田鼠。为尝试解释上述现象，某同学绘制了图一农田生态系统的部分食物网，图二表示图一中某条食物链中各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答：（1）图一要构成一个完整的生态系统，还缺少的成分是和。该生态系统的能量流动是从进行光合作用固定太阳能开始的。（2）图一中的食物网由条食物链组成。（3）若图二中的四种生物①、②、③、④构成的一条食物链来自于图一，则①对应图一中的。（4）若此生态系统受到DDT污染，那么在体内积存DDT最多的生物是。24．在第75届联合国大会上，提出2060年前力争实现“碳中和”。“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。如图一表示某荒漠生态系统部分食物网，图二为生态系统的碳循环示意图。请据图分析回答下列问题。（1）图一中