课程教学进度计划

课程学期授课计划授课学期秋季课程名称管理学基础适用专业工商管理专业教学团队管理教学团队管理学期授课计划填写说明一、所有任课教师，都必须按照课程标准或教学大纲要求编制学期授课计划。二、“平行班”应由相应授课教师共同制订学期授课计划，任课教师共同署名。三、学期授课计划必须在规定时间内编制完成，经教研室主任审定、系主任批准后实施。教务处、系部、任课教师各保留一份。四、使用的课程标准或教学大纲、教材等信息要认真填写；教学周数、总学时应与各专业教学计划及教学任务书吻合。五、内页填写说明：（一）周次的填写必须与校历周次吻合；（二）授课学时一般按2-4学时填写；（三）教学目标应填写知识目标、能力目标及应解决的问题；（四）教学方法原则上应填写行动导向的教学方法，如项目教学法、案例教学法、角色扮演法、头脑风暴法等适合职业教育的教学方法；（五）课程性质填写必修课、任选课或限选课；（六）课程类型填写纯理论课、理论+实践课或纯实践课；（七）上课地点主要填写普通教室、理实一体化教室、实训室、实习基地等；

（八）考核方式应根据课程属性主要填写“过程考核+期末笔试”、“过程考核+期末上机考核”、“实际工作考核”等考核方式。六、学期授课计划编制是每年教师填报数据采集平台的依据。课程名称管理学基础课程性质必修课程类型理论+实践总学时108理论学时64实践学时44是否核心课程是是否校企合作开发课程否课程学分6教材名称管理学基础教材性质国家规划教材类型高职高专教材主编陈移山出版社高等教育出版社出版时间2013年7月课程标准或大纲课程标准主持人陈移山参与人马红莉、尹正年、黄睿、马彩云、刘静、明国珍（兼职教师）教学方法项目教学法头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法等授课地点普通教室+实习基地考核方式过程考核+期末笔试周次学习情境学习内容教学目标教学方法学时授课地点知识目标能力目标情境1:认知管1.解释管理1.能体验企业理的概念；管理工作内容子情境1.1:2.认识管理及流程；认知管理工作的必然性；2.能体验管理项目教学法3.阐述管理者的技能；头脑风暴法1的重要性；3.能感悟管理案例教学法6普通教4.说明管理者的作用；角色扮演法室者的类型、角4.能在管理活讲授法色和素质；动中扮演管理直观教学法5.概括管理的对象与职能。者角色。

2子情境1.2：认知管理理论.认识科学管理理论的主要思想；.理解管理一般理论的.能运用古典管理理论；.能运用“人际关系”理论；.能运用现代项目教学法头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法6普通教室3基本内容；.概括行政组织理论的重要观点；.阐述人际关系理论的主要特点；.掌握现代管理主流学派的中心思想。管理理论。直观教学法6情境2：组建创1.认识公司1.能确立公司项目教学法普通教业公司的概念；经营项目；头脑风暴法室子情境2.1：2.理解公司2.能订立公司案例教学法4公司设立的特征；.概括有限责任公司与股份有限公司的区别；.阐述公司设立要件；.掌握公司设立程序。章程。角色扮演法讲授法直观教学法4子情境2.2：1.了解申请1.能确立公司项目教学法公司运作纳税登记的经营管理理念；头脑风暴法普通教5程序；.理解公司的顶层组织机构；.掌握人员招聘渠道和流程；.掌握公司形象设计的三个层次。.能制订公司管理制度；.能够完成公司人员招聘和公司形象设计。案例教学法角色扮演法讲授法直观教学法22室

情境3：制定公司经营计划子情境3.1：分析公司经营环境1.认识计划工作的意义；2.了解计划工作的类别；3.阐述计划工作的原理；4.掌握内部和外部环境分析的内容；5.掌握经营环境分析方法（swot分析法）。.能对内部和外部环境进行调查与预测；.能运用swot分析法对内部和外部环境进行综合分析。项目教学法头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法直观教学法4普通教室6子情境3.2：制定公司经营目标.认识目标的含义及作用；.理解目标的性质；.说明目标制定的原则、依据和程序；.理解目标管理的含义和特征；.掌握目标管理的实施过程。.能分析和论证目标的可行性和合理性；.能运用目标管理理论。项目教学法头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法直观教学法6普通教室7子情境3.3：抉择公司经营方案.认识决策的含义和重要性；.理解决策的类型.掌握决策的程序；.掌握决策的方法。能运用决策的方法。项目教学法头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法直观教学法64普通教室8情境4：架构公司组织结构子情境4.1：设置公司职能部门.了解组织工作定义、要素、功能和类型；.理解组织工作内容；.概括组织.能运用部门划分方法；.能为各部门配置合适的人员。项目教学法头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法直观教学法2普通教室

工作原理；4.阐述部门设置的实质和方法；5.阐述人员配置原理。9子情境4.2：划分公司管理层次.了解管理幅度的定义、影响因素；.掌握管理幅度的确定方法；4.理解高层结构与扁平结构的特点；5.掌握集权与分权的影响因素。.能设计管理幅度与管理层次；.能合理的集中权力与分散权力。项目教学法头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法直观教学法6普通教室10子情境4.3：设计公司结构形式.了解公司结构的内涵；.阐述直线结构、职能结构、直线-职能结构、事业部结构的优缺点和适用性。.能设计直线结构；.能设计直线一职能结构；.能设计事业部结构。项目教学法头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法直观教学法6普通教室11情境5：领导公司员工子情境：5.1指挥公司员工.认识领导的实质；.理解领导工作原理；.理解人性假设与领导方式的关系；.解释领导特性理论的主要观点；.阐述领导方格理论的主要内容；.概括领导权变理论的.能分析领导权力的形成；.能运用领导路径一目标理论；.能合理运用领导权力；.能灵活运用领导艺术。项目教学法头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法直观教学法6普通教室

基本原理；.说明指挥的基础、内容和方式；.掌握领导艺术。2子情境5.2：1.认识激励1.能运用需要项目教学法普通教激励公司员工的实质、作用及过程；.概括需要层次理论的内容；.阐述双因素理论的实质。.阐述期望理论的主要内容；.说明公平理论的主要观点；.说明强化理论的主要观点。层次理论；.能运用双因素理论；.能运用期望理论；.能运用公平理论；.能运用强化理论。头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法直观教学法44室子情境5.3;1.认识沟通能消除沟通过项目教学法普通教沟通公司员工的含义、过程和类型.理解领导沟通的作用；.概括领导沟通的原则；.说明领导沟通的障碍。程中的障碍。头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法直观教学法2室情境6：控制1.认识控制1.能制定质量项目教学法普通教公司活动及资源子情境6.2：控制公司质量的含义及必要性；.掌握控制工作原理；.了解质量控制类型；.理解质量控制及其重要性；.掌握质量控制的标准；.能衡量质量偏差及分析原因；.能采取措施纠正质量偏差；.能运用全面质量管理方法；.能运用鱼骨图方法。头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法直观教学法6室121314

控制要领；6.掌握质量控制方法。15子情境6.1：控制公司成本.理解成本控制及其重要性；.阐述成本控制过程；3.掌握成本控制方法。.能制定成本控制的标准；.能衡量成本差异及分析原因；.能采取措施解决成本差异；.能运用零基预算和价值工程。项目教学法头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法直观教学法4普通教室子情境6.3：控制公司员工.认识员工控制的实质及其重要性；.理解绩效及其特性；.阐述绩效考核及其内容；.掌握绩效考核程序。.能制定员工工作控制的标准；.能衡量员工工作绩效及分析原因；.能采取措施改善员工工作绩效；.能运用360度考核方法。项目教学法头脑风暴法案例教学法角色扮演法讲授法直观教学法2普通教室162普通教室情境7：综合管理项目任务子情境7.1：策划项目任务.认识项目的定义及其特性；.理解项目管理的定义及其特征；.理解项目策划的定义及其特征；.概括项目策划的原则；.掌握项目策划的方法。.能策划项目任务；.能分析评价项目任务；.能抉择项目任务；.能编写项目任务计划书。项目教学法4实习基地或校外活动场所17情境7.2：建立项目组织.认识项目组织的定义及其特点；.理解项目组织结构及其适用的结构形式一矩.能设计完成项目任务的组织机构；.能解决项目任务分工与协作问题；.能分配完成项目教学法4实习基地或校外活动场所

阵式组织结构。项目任务的各种资源。—子情境7.3：创建项目团队.认识项目团队的定义及其特征；.理解项目团队的创建原则；.阐述项目团队的创建过程；.理解项目冲突的产生原因；.掌握项目冲突的解决对策。1.能指挥下属完成项目任务；2.能激励下属完成项目任务；3.能协调完成项目任务过程中的各种关系；4.能与下属就完成项目任务的问题进行沟通。项目教学