2021年小学教师个人德育工作计划6

2021年小学教师个人德育工作计划6第一部分：工作思路与目标

一、工作思路

根据我国教育部门的相关要求和指示，结合当前小学德育工作的实际情况，以培养学生的道德素质、人文素养和社会责任感为核心，以德育课程为主渠道，以实践活动为载体，以学校、家庭、社会三结合为支撑，全面提高小学生的德育水平。

二、工作目标

1.提高学生的道德素质，使其具备良好的道德品质和行为习惯。

2.培养学生的人文素养，提高他们的文化品位和审美能力。

3.增强学生的社会责任感，使其关心国家大事，积极参与社会公益活动。

4.加强德育课程建设，提高课程质量和教学效果。

5.加强学校、家庭、社会三结合，形成德育工作合力，共同培养学生的德育素养。

三、具体措施

1.加强德育课程教学

（1）深入研究和把握教材，确保德育课程内容的科学性、系统性和时代性。

（2）改进教学方法，注重启发式、探究式教学，提高课堂教学效果。

（3）加强课程评价，关注学生的道德行为表现，发挥评价的诊断和激励作用。

2.开展丰富多样的德育实践活动

（1）开展主题教育活动，如爱国主义、集体主义、传统文化等。

（2）组织志愿服务活动，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。

（3）举办各类比赛和活动，提高学生的人文素养和审美能力。

3.加强学校、家庭、社会三结合

（1）加强与家长的沟通，定期开展家长开放日、家长座谈会等活动，促进家校共育。

（2）积极争取社会资源，与社区、企事业单位等合作，共同开展德育活动。

（3）加强德育队伍建设，提高教师的德育素养和教育教学能力。

4.落实德育工作保障措施

（1）明确德育工作责任制，落实各部门、各班级的德育工作任务。

（2）加强德育工作经费保障，确保各项活动的顺利开展。

（3）完善德育工作考核评价机制，激发德育工作积极性。

第二部分：德育教学内容与实施

一、教学内容

1.道德教育与行为规范

-倡导社会主义核心价值观，教育学生树立正确的道德观念。

-强化基本礼仪、日常行为规范教育，如尊敬师长、友爱同学、守时守纪等。

2.爱国主义教育

-通过升旗仪式、主题班会、重大节日纪念活动等形式，培养学生的爱国情感。

-介绍国家发展成就、英雄人物故事，增强学生的民族自豪感和责任感。

3.人文素养教育

-开展文学、艺术、历史等人文知识的学习和欣赏活动，丰富学生的人文底蕴。

-通过阅读计划、文学社团、艺术展览等方式，提高学生的人文素养。

4.社会实践与公民教育

-组织学生参与社会调查、环保活动、社区服务，培养实践能力和公民意识。

-结合时事热点，开展法治教育、安全教育等，增强学生的自我保护和社会适应能力。

二、教学实施

1.课堂教学

-制定详细的德育教学计划，确保每学期德育教学内容和课时。

-运用多媒体教学手段，结合案例分析、情景模拟等教学方法，提高课堂教学的趣味性和实效性。

2.实践活动

-设计与课程内容相衔接的实践活动，确保每项活动都有明确的教育目标和实施计划。

-建立实践活动记录和评价制度，鼓励学生积极参与，及时反馈活动效果。

3.德育环境建设

-创建优美的校园环境，营造和谐的德育氛围，如设置德育宣传栏、文化墙等。

-建立健全学校规章制度，形成良好的校风、班风、学风。

4.教师队伍建设

-加强对教师的德育培训，提高教师的德育教学能力和专业素养。

-鼓励教师开展德育研究，分享德育工作经验，不断提升德育工作水平。

第三部分：德育工作评估与反馈

一、评估体系建立

1.制定科学的德育工作评估指标体系，包括学生道德行为、教师德育教学、实践活动效果等多个方面。

2.建立定期评估与不定期评估相结合的评估机制，确保德育工作持续改进和有效实施。

3.设立评估小组，由学校领导、教师代表、家长代表组成，保证评估的客观性和公正性。

二、评估过程实施

1.学生评估

-通过日常观察、问卷调查、学生互评等方式，全面了解学生的道德行为和德育素养。

-定期组织德育知识测试，检验学生对德育知识的掌握程度。

2.教师评估

-对教师的德育课堂教学、实践活动组织、师德师风等进行评估。

-鼓励教师自我评价，同时结合同行评价和学生评价，全面反映教师的德育工作成效。

3.实践活动评估

-对德育实践活动的计划、实施、效果进行评估，关注活动对学生德育素养的影响。

-收集活动反馈，包括学生、家长、社会各方面的评价和建议。

三、反馈与改进

1.及时向教师、学生和家长反馈评估结果，共同分析问题，制定改进措施。

2.根据评估结果调整德育教学计划，优化德育教学内容和方法。

3.定期组织德育工作经验交流会，分享成功案例，推广有效做法。

4.建立德育工作档案，记录德育工作的发展历程，为持续改进提供依据。

四、激励机制

1.对在德育工作中表现突出的教师和学生给予表彰和奖励，激发德育工作积极性。

2.将德育工作成绩作为教师绩效考核和职称评定的重要依据。

3.为学生提供德育奖学金，鼓励学生在德育方面取得优异成绩。

第四部分：家校合作与社区联动

一、家校合作

1.家长参与

-定期召开家长会，向家长介绍学校德育工作计划、进展和成果。

-邀请家长参与学校组织的德育活动，如家长讲座、亲子活动等，共同促进学生的德育成长。

2.亲子沟通

-提供家庭教育指导，帮助家长掌握正确的德育方法和技巧。

-鼓励家长与孩子进行日常沟通，关注孩子的道德行为和心理发展。

3.家校共育平台

-建立家校共育平台，通过微信群、学校网站等渠道，及时分享德育信息，加强家校联系。

-开展在线家长学校，提供德育资源，指导家长有效开展家庭教育。

二、社区联动

1.社区资源整合

-与社区共建德育实践基地，利用社区资源开展德育活动。

-与社区机构合作，组织学生参与社区服务、公益活动，培养学生的社会责任感。

2.德育活动协同

-与社区共同策划实施大型德育活动，如节日庆典、社区文化节等。

-邀请社区志愿者、优秀人士参与学校德育讲座和辅导，丰富德育教育形式。

3.社区反馈机制

-建立社区反馈渠道，收集社区对学校德育工作的意见和建议。

-定期与社区代表进行交流，了解社区对青少年德育需求的期待，及时调整学校德育工作策略。

三、持续发展

1.建立长效机制

-制定家校合作与社区联动的长期规划，确保合作的连续性和稳定性。

-建立合作档案，记录合作过程和成果，为持续发展提供参考。

2.人员培训

-定期为教师、家长和社区工作者提供培训，提升家校合作与社区联动的能力。

-鼓励教师、家长和社区代表参加相关研讨会、工作坊，交流分享经验。

3.宣传推广

-通过媒体、网络、宣传册等形式，广泛宣传家校合作与社区联动的重要性和成果。

-建立示范项目，推广成功的家校合作与社区联动模式，引导更多力量参与小学德育工作。

第五部分：德育工作保障与支持

一、组织保障

1.成立德育工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、德育主任、相关教师及家长代表组成，确保德育工作的组织领导和统筹协调。

2.设立德育工作办公室，具体负责德育工作的日常管理和组织实施。

二、制度保障

1.制定和完善德育工作管理制度，包括德育工作计划、活动组织、评估考核等方面，确保德育工作有序进行。

2.建立德育工作例会制度，定期召开会议，研究解决德育工作中的问题，推动工作落实。

三、经费保障

1.根据学校实际情况，合理预算德育工作经费，确保德育活动、教师培训、家校合作等方面的资金需求。

2.加强德育经费管理，合理使用，提高资金使用效益。

四、人力资源保障

1.配备专兼职德育工作人员，加强德育工作队伍建设，提高德育工作水平。

2.定期开展德育工作人员培训和研讨活动，提升德育工作人员的专业素养和工作能力。

五、资源整合与共享

1.充分利用校内外德育资源，加强与企事业单位、社会团体、公益组织的合作，实现资源共享。

2.构建德育资源库，收集整理德育教材、案例、活动方案等，为德育工作提供丰富多样的资源支持。

六、宣传与氛围营造

1.加强德育工作宣传，通过校园网、宣传栏、微信公