新教师道法教案模板

新教师道法教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

年级：八年级

班级：一班

学科：道德与法治

三、授课时间

课时：2课时

日期：2023年9月20日&9月21日

四、授课教师

姓名：张华

职称：中学二级教师

五、教学目标

1、知识与技能目标

-学生能理解基本的法律概念和原则。

-学生能够运用法治思维分析社会现象。

-学生掌握如何依法保护自己的合法权益。

2、过程与方法目标

-学生通过案例分析、讨论，提高法律问题分析能力。

-学生通过小组合作，提升团队协作和沟通能力。

3、情感态度价值观目标

-培养学生的法律意识和遵法守法的自觉性。

-增强学生的社会责任感和公民意识。

六、教学重占和难点

1、教学重点

-法律基础知识的学习与应用。

-社会主义法治观念的内化与实践。

2、教学难点

-法律概念的理解与运用。

-如何将法治理念融入日常生活中。

新教师道法教案模板

一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

年级：八年级

班级：一班

学科：道德与法治

三、授课时间

课时：2课时

日期：2023年9月20日&9月21日

四、授课教师

姓名：张华

职称：中学二级教师

五、教学目标

1、知识与技能目标

-学生能理解基本的法律概念和原则。

-学生能够运用法治思维分析社会现象。

-学生掌握如何依法保护自己的合法权益。

2、过程与方法目标

-学生通过案例分析、讨论，提高法律问题分析能力。

-学生通过小组合作，提升团队协作和沟通能力。

3、情感态度价值观目标

-培养学生的法律意识和遵法守法的自觉性。

-增强学生的社会责任感和公民意识。

六、教学重占和难点

1、教学重点

-法律基础知识的学习与应用。

-社会主义法治观念的内化与实践。

2、教学难点

-法律概念的理解与运用。

-如何将法治理念融入日常生活中。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

-教师通过展示与学生生活密切相关的新闻事件或案例，引起学生对法律知识的兴趣，提出引导性问题，如：“在日常生活中，我们如何通过法律来保护自己的权益？”

-学生分享自己的观点和经历，教师总结并引入本节课的学习内容。

2、新知讲授（20分钟）

-教师以PPT或板书形式，系统讲解法律基础知识，包括法律的定义、法律的特征、法律的作用等。

-通过实际案例分析，让学生理解法律原则在实际生活中的应用。

-强调社会主义法治观念的重要性，引导学生树立正确的法治观念。

3、合作探究（15分钟）

-学生分组进行案例讨论，分析案例中涉及的法律问题，探讨如何运用法治思维解决问题。

-教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。

-各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4、巩固练习（10分钟）

-教师设计一些法律知识题目，让学生进行现场练习，巩固所学知识。

-学生完成练习后，教师及时给予反馈和解答，帮助学生查漏补缺。

5、拓展延伸（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生在课后收集与法律相关的新闻或案例，并进行分析。

-鼓励学生在日常生活中关注法治新闻，提高法律意识。

-教师提供相关法律资源，如法律网站、书籍等，供学生参考学习。

八、教学方法和手段

-采用案例教学法，通过生动的实际案例，引导学生学习法律知识，提高分析问题和解决问题的能力。

-利用小组合作学习，鼓励学生之间的交流与合作，培养团队精神和协作能力。

-运用互动提问法，激发学生的思考，增强课堂的互动性和参与度。

-结合多媒体教学工具，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

九、课堂练习、作业与评价方式

-课堂练习：设计针对性强、形式多样的法律知识题目，让学生在课堂上即时练习，巩固所学内容。

-作业：布置课后案例分析、法律知识小论文等形式的作业，要求学生结合所学知识进行深入思考。

-评价方式：采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在课堂参与、作业完成、法律知识运用等方面的表现。

十、辅助教学资源与工具

-教学资源：准备法律知识教材、相关法律法规、案例分析集等参考资料。

-多媒体工具：使用PPT、视频、音频等资源，辅助教学，提高课堂趣味性。

-网络资源：利用互联网提供的相关法律网站、在线课程等，为学生提供更丰富的学习资源。

-实物工具：准备白板、挂图、模型等教具，帮助学生直观地理解法律知识。

十一、结论

-通过本节课的学习，学生应能够掌握基本的法律概念和原则，理解法治的重要性，并能够将法治思维运用到日常生活中。

-学生应能够在案例分析中提升法律问题的分析能力和解决问题的能力，同时增强法律意识和社会责任感。

-教师通过多种教学方法和手段，以及丰富的辅助教学资源，帮助学生形成系统的法律知识体系，为成为遵法守法的公民打下坚实基础。

十二、教学反思

-教师应在课后对教学过程进行反思，评估教学目标是否达到，教学方法和手段是否有效，以及学生的参与度和学习效果。

-反思课堂互动的充分性，是否给予了学生足够的发言和思考机会，以及是否及时给予了有效的反馈。

-考虑如何改进教学设计，以更好地适应学生的学习需求和兴趣，