“皖南八校”2025届高三第二次大联考 历史试卷（含答案解析）

2025届“皖南八校”高三第二次大联考历史考生注意：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。3.本卷命题范围：高考范围。一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.安徽省芜湖市繁昌区人字洞发现距今约250万年的人类活动遗址，和县龙潭洞发掘出三四十万年前旧石器时代的“和县猿人”遗址。在潜山市发掘的薛家岗遗址，距今有五六千年历史，是一处以新石器时代遗存为主的古文化遗址。据此可知，安徽A.代表古代文明发展方向B.是中华文明重要发祥地C.处于原始文化领先地位D.具有多元一体文明特征2.下表是西汉诸侯国相职权情况及对其管理规定。这说明时期情况汉高祖时期注重辅佐刘姓诸侯王国建立并巩固王国政权文景时期偏重执掌王国兵权宣帝及其后由中央政府以其政绩决定其升迁等A.朝廷强化对王国全面管控B.王国问题得到了根本解决C.中央加强了对王国的控制D.西汉彻底废止了分封制度3.唐初的宗教政策是尊重、利用佛教，同时抬高道教，并用儒学的君父之义对佛教加以约束，使之纳入“周、孔之教”的范围。这表明A.儒学的社会影响最大B.佛教开始本土化C.儒学与佛道坚决斗争D.佛教趋向世俗化【“皖八”高三二联.·历史第1页(共6页)W】4.《宋刑统》规定：“若亡人遗嘱证验分明，并依遗嘱施行。”宋代的遗嘱继承，一般只限于户绝家庭。非户绝家庭，除非儿子有“生不养”等不孝行为，否则遗嘱也不能剥夺其继承权。这说明A.私有财产权观念凸显B.商品经济水平较高C.私权利得到有效保护D.司法深受理学影响5.下表为明清时期重要年代人口数与人均耕地面积，据此可知时期公元年份人口(百万)人均耕地面积(市亩)明代万历年间1573—1620年1206.3清初顺治年间1644—1661年1006.1清代康雍之际1720年前后1307.6清代道光末年1850年前后4502.8A.国家实现了大一统B.生产技术根本飞跃C.民众生活水平提升D.粮食缺口日益扩大6.洋务新政，几乎包纳了外事与内务的诸多实政，在40多年后，1902年刊行的《皇朝道咸同光奏议》把“洋务”仅仅限于涉外事务，许多重要时政均分属于另立的“时务类”(如商务、矿务、铁路等)和“变法类”(如学堂、兵制等)，并明确学习西法等一概归属于“变法类”。这表明A.社会变革深化B.清末新政改革全面C.近代实业兴盛D.洋务运动得到延续7.在清末至民国的数十年间，数万人到日本留学，其中涌现出一大批杰出人物。其中我们熟识的有黄兴、宋教仁、邹容、陈天华、秋瑾、陶成章、林觉民、胡汉民、陈其美、廖仲恺、鲁迅、陈独秀等。据此可知，此时的留学教育A.有利于社会转型B.揭示出民族危机严重C.增强了科技实力D.促进中外文化的交流8.位于安徽省中部长江两侧地区的皖江根据地是抗日战争时期中国共产党领导创建的抗日根据地之一。阅读下表，这种变化反映了当时该地区皖江抗日根据地建立前后安徽省天长县安乐乡社会发展概况抗战前根据地建立后(以1943年为例)阶层户数(户)土地(石)土地占比(%)户数(户)土地(石)土地占比(%)大地主1367.9752.841307.8244.2中地主4112.0716.095114.7215.31小地主1481.8511.75868.149.61富农2940.835.8638105.4114.85中农7169.009.9111289.312.6贫农1101.80.262131.20.16雇农490.40.0660.50.07合计278673.92一383687.09一A.生产关系发生根本性变革B.抗日民族统一战线形成C.坚持抗战的基础日渐坚实D.土地革命战争走向胜利9.十一届三中全会公报指出：“实现四个现代化，要求大幅度地提高生产力，也就必然要求多方面地改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式。”据此可知，十一届三中全会A.纠正了“左”倾错误B.明确广泛改革必要性C.改变落后生产关系D.全面开展拨乱反正10.古埃及人在公元前4000年发明了象形文字体系，在漫长的岁月中文字经历了复杂的变化，古埃及文字被淘汰、遗忘，逐渐成为一种无人知晓的死文字。直至1822年前，人们无法读懂无数雕刻在石碑、神庙雕像、石棺、崖面和陵墓墙壁上，书写在数以万计纸草上的古埃及铭文和文字。埃及文字长期成为“死文字”的主要原因是A.埃及独立发展中断B.人们舍弃埃及文明C.古埃及文化陈旧落后D.古埃及文字消失湮没11.查士丁尼在《法学阶梯》中解释：“奴隶身份产生于万民法制度，某人因此而处于受他人所有权支配的、违反自然法的地位。”《查士丁尼民法大全》放宽了对解放奴隶的限制，并增加了对妇女、未成年人等弱势群体财产利益的保护。据此，《民法大全》A.是受自然法支配的法典B.有利于人权发展C.保护弱势群体平等权利D.促进奴隶制繁荣12.从公元1000——1500年，西欧的人均GDP几乎翻了一番，而同期中国的人均GDP只增加了三分之一，亚洲其他国家的人均GDP增加得更少，非洲的人均GDP反而减少了。据此可知A.西欧科教发展速度快B.亚非人均GDP低于欧洲C.西欧生产方式已转型D.亚非经济水平落后于西欧13.北美殖民地自然环境艰苦，但同时地广人稀，土地肥沃。当时大量信奉新教的落魄的英国人到北美以创造梦想的新生活，而新教教义也鼓励开拓进取，发财致富，他们在当地发展起来。这反映出A.新教徒具有创新精神B.英国人是开拓北美主力C.新教推动了北美开发D.北美成为欧洲殖民重点14.日本史学家井上清在其代表作《日本现代史：第1卷·明治维新》中讨论“尊王攘夷”时说：“武士、地主、商人们的改革势力，在攘夷这个口号之下开始有全国性的结合。”据此可知，“尊王攘夷”A.具有较强的号召力B.成为一面革命旗帜C.是倒幕派政治纲领D.超出当时社会实际15.在1947年12月，美国国务院放弃了刚刚启动马歇尔计划时要制定一个完备全面的计划的做法，而是决定在马歇尔计划执行的四年间里每年都制定一个具体的计划，更重要的是每年要分配给西欧各国的资金都不是确定的，都会重新再次分配。美国这一做法的调整A.可确保美国对西欧的长期控制B.能加大美国对西欧各国的影响力C.会促进西欧国家间矛盾的化解D.使西欧成为美国称霸世界的工具16.两极格局结束之后，广大发展中国家作为美苏两个超级大国争夺的“中间地带”的地位已不复存在，而变成了与西方直接对阵。第三世界已无东西方矛盾可以利用。在这种情况下A.南北差距呈扩大趋势B.南北冲突成为主流C.东西方矛盾不复存在D.南方失去战略地位二、非选择题(本大题共3小题，共52分)17.(25分)阅读材料，完成下列要求。材料一秦末汉初，匈奴族居住阴山以南到黄河之间一带，同汉族人民杂居，双方互通关市。匈奴的马匹、牲畜大量运往内地，先进的荞马技术也传到中原；汉族人民穿井、筑城的先进经验和统计人口、牲畜的方法也传入匈奴。从匈奴族的文化遗址中发现房屋、砖瓦以及各种丝织品。张骞通西域后，汉族人民与西域各族人民的经济文化联系日益密切。中原的井渠法和穿井技术传入西域。此外丝织品、漆器等精美手工艺品大量向西域行销。——摘编自朱绍侯、张海鹏《中国古代史(上册)》材料二新疆一经收复，左宗棠即要求各地善后局、清军防营，多设义塾，免费招收少数民族子弟入学，教以汉语，主张民族教育，应“先教以汉文，俾其略识字义”之后，即“颁发《诗经》《论语》《孟子》资其讲习”。刊发《千字文》《三字经》《百家姓》《四字韵语》及《杂字》各本，以训蒙童。续发《孝经》《小学》，课之诵读，兼印楷书仿本，令其摹写。并引导蒙童试诵政府告示，学习法律文书。1878年左宗棠在《复陈新疆情形折》中，提出了“选调匠师，教之艺事”的主张。他从湖州雇请“熟悉蚕务者”60人，前来新疆设局讲学，传授桑蚕织造技术，他又指示从上海聘请“洋匠”和中国技师，到兰州传授织呢技术。——摘编自邹礼洪《左宗棠新疆开发思想初探》材料三新疆维吾尔自治区2006年、2011年、2016年、2021年社会经济发展主要项目统计表项目2006年2011年2016年2021年全年生产总值3045.26亿元6574.54亿元9617.23亿元15983.65亿元第一产业增加值533.20亿元1139.02亿元1648.97亿元2356.06亿元第二产业增加值1437.90亿元3289.84亿元3585.22亿元5967.36亿元第三产业增加值1047.88亿元2145.68亿元4383.04亿元7660.23亿元人均生产总值14871元29924元40427元61725元(1)根据材料一并结合所学知识，概括匈奴和西域各族社会发展的表现。(8分)(2)根据材料二，概括左宗棠发展新疆教育思想的主要特色。(8分)(3)根据材料三并结合所学知识，指出新疆社会经济发展态势并分析其原因。(9分)18.(15分)阅读材料，完成下列要求。材料一技术贸易在战前就已出现，战后特别是20世纪50年代中期以来发展迅速，以致成为国际贸易的一项重要内容。1964—1970年世界技术贸易额年均增长率达16.5%，高于商品贸易年均增长率5.9个百分点。20世纪70年代这一增长速度仍高达12%。1964年世界技术贸易总额为27亿美元，1974年增加到110亿美元，1979年，仅美国、英国、日本、法国和前联邦德国5国的贸易总额就达150亿美元左右。材料二人口在全球范围内的流动显示出国家界线的重要性大大降低，但是这种流动也提出了很多问题，没有哪一个国家能独立解决。国际组织(如联合国)意识到全球问题要由全球来解决，强调重新划分现代世界的边界。由流行病、雇工、恐怖主义、人权问题引发的全球问题也穿越了国界，推动了世界的合作。当限制人们的边界消失时，并不是所有人都会像克里斯蒂娜·马茨蔡特那样兴奋，但是全球范围内的互相联系使得世界上的民族和国家日益难以维持他们的国界。——摘编自[美]杰里·本特利等《新全球史：文明的传承与交流》(1)根据材料一，概括指出二战后技术贸易的特点。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，指出国际组织强调重新划分现代世界边界的重要依据。(9分)19.(12分)阅读材料，完成下列要求。材料隋朝在北周统一北方的基础上，结束了南北朝长期对峙局面。确立三省六部制、建立郡县两级制，制定《开皇律》等刑法以及创建科举制、完善府兵制和推行各项经济措施，营建东京、开通大运河，为整个社会发展提供了有利条件，给唐朝的强盛打下基础。隋炀帝暴政造成隋亡，更为唐太宗君臣提供了取鉴求治的经验教训。在重新调整了君臣、君民关系，确定了政治基本方针之后，唐将隋朝行之有效的各项制度进一步完善，出现了“贞观之治”。经过武周改制，唐玄宗年间进入“开元全盛”时期。天宝年间，出现“安史之乱”。随后，地方藩镇割据，内廷宦官专权，朝中朋党相争，边疆报警不已。自唐懿宗起，唐政权名存实亡，最终为后梁取代。五代十国，是唐末藩镇割据的延续。除相互吞灭外，最终都归于北宋政权。——摘编自史仲文等《中国全史》第41卷《隋唐五代政治史》隋唐五代是中国历史进程中承前启后的重要时期。根据材料历史信息，任选角度，自拟论题，运用所学中国古代史知识加以阐释。(要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰)2025届“皖南八校”高三第二次大联考·历史参考答案、解析及评分细则1.B在安徽各地发现了不同时期的古文化遗址，证明了安徽地区是中华文明重要发祥地，故选B项。材料没有涉及具体文明内容、情况，无法得出文明发展方向，排除A项。材料只有安徽地区的遗址，没有与其他地区对比，无法得出领先地位，排除C项。材料只列出安徽一个地区不同时期的一处古文明遗址，不能体现多元性，排除D项。2.C根据材料可知，诸侯国相的权力及管辖范围在不断缩小，而且中央对诸侯国相控制加强，这说明中央对诸侯王国控制加强，但不足以得出“根本解决”王国问题，故选C项，排除B项。仅凭对诸侯国相的管控情况，无法得出全面严格管控的结论，排除A项。仅凭材料无法推断西汉彻底废止分封，排除D项。3.D根据材料“用儒学的君父之义对佛教加以约束，使之纳入‘周、孔之教’的范围”可知，官方宗教政策使佛教逐渐向儒学靠拢，适应中国伦理而趋向世俗化，故选D项。材料体现儒学居于统治地位，但不能得出影响最大，排除A项。材料体现了佛教本土化，但“开始”说法错误，排除B项。根据“用儒学的君父之义来加以约束”可知，“坚决斗争”说法错误，排除C项。4.A在宋代遗嘱继承中，既保护了被继承人的财产权，又保护合法继承人的继承权，这说明私有财产权观念凸显，故选A项。仅凭遗嘱继承的相关规定，无法得知商品经济水平情况，排除B项。私权利不能等同于私有财产，仅凭材料不能得出私权利得到有效保护的结论，排除C项。材料只是法律规定，非司法活动(运用法律处理案件)，因而无法体现理学影响司法，排除D项。5.D据表格数据可知，明清时期人口快速增长，而人均耕地面积却不断下降，这必然会激化人口与土地供需的矛盾，从而导致粮食缺口日益扩大，故选D项。明清都是大一统国家，但无法解释此时期人口快速增长的原因，排除A项。明清时期生产技术有所发展，但不是“根本飞跃”，排除B项。人口增长无法体现民众生活水平提升，排除C项。6.A洋务运动时期的洋务，到1902年只限于涉外事务，其他重要时政另立成“时务类”和“变法类”，这说明随着时间和中西交流的发展，当时清廷对局势有了更进一步的认识，反映了社会变革的不断深化，故选A项。“清末新政改革全面”说法绝对且仅凭材料无法反映，排除B项。材料中的做法有利于实业发展，但不能体现“兴盛”，排除C项。清末新政的内容与洋务运动有关联，但不是洋务运动的延续，洋务运动到甲午中日战争时期就失败了，排除D项。7.A根据材料和所学知识可知，材料中的留学生大多是辛亥革命、新文化运动中的重要人物，而辛亥革命、新文化运动推动了中国在政治、思想上发生重大变化，说明当时的留学教育有利于社会转型，故选A项。当时的留学教育与民族危机有关，但仅凭材料中的留学情况不能得出民族危机严重，排除B项。材料中的人物大多是政治家、思想家，无法根据材料得出科技实力增强，排除C项。材料旨在说明当时的留学教育有利于社会转型，“促进中外文化的交流”不能完整概括题干主旨，排除D项。8.C根据表格信息可知，抗日战争时期，中共的土地政策推动了富农中农数量的增加，地主阶级的利益未被根本触动，这有利于巩固抗日民族统一战线，即坚持抗战的基础日渐坚实，故选C项。抗战时期，中共推行双减双交政策，生产关系没有发生根本改变，排除A项。1937年9月，抗日民族统一战线形成，排除B项。该时期没有开展土地革命战争，排除D项。9.B根据材料“必然要求多方面地改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式”可知，十一届三中全会明确了改革的必要性，且强调改革是多方面的、广泛的，故选B项。十一届三中全会进一步纠正“左”倾错误，但“左”倾错误还没有完全纠正，排除A项。当时的生产关系不是落后，而是不适应当时的生产力发展水平，排除C项。材料中十一届三中全会的决定属于拨乱反正，但仅凭材料无法得出全面开展拨乱反正，排除D项。10.A公元前525年，波斯帝国侵占并统治埃及，埃及丧失了独立地位，不断遭到外族入侵和统治，外族文化逐渐占统治地位，埃及文化衰落、中断，从而出现无人知晓的状态，故选A项。埃及文明是发展中断，非被被舍弃，排除B项。古埃及文明发展历史悠久，非陈旧落后，排除C项。古埃及文字一直存在，没有消失，排除D项。11.B无论是查士丁尼《法学阶梯》的解释，还是《查士丁尼民法大全》有关规定，都有利于奴隶获得人身自由，保护妇女、未成年人等弱势群体的一定权益，这都有利于人权的发展，故选B项。《民法大全》受到自然法的【“皖八”高三二联·历史试卷参考答案第1页(共2页)W】

影响，但不是支配，排除A项。虽然《民法大全》在一定程度上保护了奴隶、妇女、未成年人等弱势群体的利益，但受限于时代背景，平等权利无法得到保护，排除C项。放宽对解放奴隶的限制，不利于奴隶制繁荣，排除D项。12.A根据材料可知，西欧的人均GDP增长最快，说明经济发展快，经济发展的重要因素是科教发展，再结合所学知识，这一时期西欧科技教育相对发展较快，故选A项。仅凭GDP增长速度，不能得出人均GDP和经济水平情况，因而无法得出亚非欧在人均GDP、经济水平上的差距，排除B、D两项。当时西欧生产方式还没有实现转型，直到工业革命才实现转型，排除C项。13.C新教教义鼓励开拓进取，发财致富，同时，落魄的英国新教徒到北美追求新生活，在当地发展起来，这说明新教促进了北美开发，故选C项。开拓进取不一定是创新精神，排除A项。材料只涉及英国人和北美的基本情况，材料没有对比信息，无法得出英国人是主力、北美是殖民重点，排除B、D两项。14.A结合材料“在攘夷这个口号之下开始有全国性的结合”和所学知识可知，“尊王攘夷”符合当时日本的实际情况，具有较强号召力，故选A项，排除D项。当时日本没有进行资产阶级革命，“尊王攘夷”不是革命旗帜，排除B项。“尊王攘夷”时期，攘夷派对幕府还存在期望，没有形成倒幕派，排除C项。15.B根据材料可知，美国对西欧的援助，每年根据实际情况而进行调整，“每年要分配给西欧各国的资金都不是确定的”，这有利于美国强化对西欧的控制力、影响力，但无法确保长期控制西欧，故选B项，排除A项。材料中美国这一做法的调整，只涉及美国与西欧间的关系，没有涉及西欧各国间的关系，排除C项。材料只涉及马歇尔计划实施方案的一些调整，这些调整难以起到使西欧成为美国称霸世界的工具的作用，排除D项。16.A根据材料可知，两极格局结束后，第三世界与发达国家间矛盾突出，因而从发达国家中获得援助变得更困难，这样发展中国家与发达国家间的差距会拉大，故选A项。南北问题是指发展中国家与发达国家间的问题，没有成为主流，排除B项。两极格局结束后，东西方矛盾仍存在，排除C项。“南方失去战略地位”过于绝对，排除D项。17.(1)表现：出现了农业生产和定居生活；有了城郭；生活