人教版小学五年级语文上册第7单元22鸟的天堂课件_第1页
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文档简介

22鸟的天堂一、给加点字选择正确的读音,用“✔”标出。

✔✔✔✔✔✔二、读拼音,写词语。

三、下列说法有误的一项是(

)A.朗读本文中描写“傍晚看到大榕树”的段落,应语气高昂,语速稍快。B.“一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。”句中的“卧”字用得好,生动、具体、形象地写出了榕树枝叶茂盛、占地面积大。C.“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”句中的两个“鸟的天堂”意思不同。D.大榕树能成为鸟的天堂,和当地人们的保护分不开,体现了人与自然的和谐之美。A四、根据课文内容,把下面的思维导图补充完整。作者第一次见到的大榕树有什么特点?第二次见到的榕树上的鸟儿又是怎样的?分别运用了什么描写手法?填一填。早晨

不可计数

枝上生根,直垂地上

充满生机

多

多

静

动

五、课外阅读我能行。芒

种丁立梅在手机上看到朋友晒的图:①小篾(miè)篮里,躺着几朵栀子花,稠稠的花瓣,稠稠的白,仿佛能闻见那稠稠的香。我欢喜得一愣,哦,栀子都开了。傍晚,我去小城的沿河风光带走走。那里的一片绿化带里,曾是繁花似锦。有桃树,有海棠,有樱花,有虞美人,有天人菊,有鸢尾,有蔷薇。现时,花都隐退到季节之后,只有满满的绿,堆着,叠着,拥着,挤着。天边有了火烧云,映得那绿,更是绿意森森。哦哦,节气已到芒种。“芒”种,也真是“忙”种,让人忙得慌。“时雨及芒种,四野皆插秧。家家麦饭美,处处菱歌长。”陆游如是说。他的描绘里,有着诗人的喜悦和清简。新麦子煮的饭,品着自然香得很了。池塘里的菱角,盛开着米粉般的花了。②农家孩子,可以荡着脚盆,满池塘里玩耍。但农夫农妇们,可没有那闲情唱菱歌,“春争日,夏争时”呢,他们忙得脚不沾地。一田的麦子熟了,要收割。一田的豆荚熟了,要收割。(有删改)1.文中画横线的句子①展示了

A

,句子②展示了

B

。(选一选)

A.静态美B.动态美2.品读文中画波浪线的句子,想一想“堆着,叠着,拥着,挤着”这四个词表现了什么。把夏天的主色调铺陈出来,把绿的范围、绿的程度生动形象地呈现在读者面前,颇具画面感。3.这篇文章描写了沿河风光和农村田园景色,试比较沿河风光和农村田园景色这两幅图画有什么不同。写沿河风光时,主要写了夏天绿意森森的景色美;写田园景色时,把农人的活动与怡人的景色动静结合,相得益彰。4.下列对文章写法的分析,不正确的一项是(B)A.作者以栀子花为钥匙,打开季节之门,带我们去感受夏季的美。B.文中引用了陆游的

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