外研版英语七年级上册听力材料

外研版英语七年级上册听力材料目录一、教学内容1.1听力材料概述1.2听力材料主题1.3听力材料内容安排二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交际式教学法四、教学资源4.1教材资源4.2网络资源4.3音频资源4.4视频资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2新课呈现环节7.3听力训练环节7.4实践活动环节八、学生活动8.1课前预习活动8.2课堂听力活动8.3课后复习活动九、板书设计9.1板书主题9.2板书内容9.3板书结构十、作业设计10.1作业类型10.2作业内容10.3作业要求十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动环节十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学改进措施12.3学生反馈意见十三、拓展及延伸13.1拓展话题13.2延伸活动13.3拓展资源推荐十四、附录14.1教学计划14.2教学评估表14.3学生评价表教案如下：一、教学内容1.1听力材料概述：外研版英语七年级上册的听力材料主要包括日常交流对话、生活故事、介绍说明文等不同类型的听力内容，帮助学生提高听力理解能力和英语语言运用能力。1.2听力材料主题：包括学校生活、家庭生活、节日庆祝、天气气候、兴趣爱好等与学生生活息息相关的话题。1.3听力材料内容安排：按照教材的编排顺序，每个单元的听力材料围绕一个主题展开，包括听力对话和听力短文，难度逐渐提高。二、教学目标2.1知识与技能目标：通过听力训练，使学生能够听懂日常英语对话和短文，提高听力理解能力。2.2过程与方法目标：培养学生运用英语进行听力交流的能力，学会捕捉关键信息，运用听力技巧。2.3情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，提高跨文化交际的意识。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成听力任务，让学生在实际语境中运用英语，提高听力技能。3.2情境教学法：创设真实的听力情境，使学生在情境中感知和理解英语。3.3交际式教学法：鼓励学生在听力过程中进行互动交流，提高实际运用英语的能力。四、教学资源4.1教材资源：外研版英语七年级上册教材，包括听力对话和短文。4.2网络资源：利用网络资源，相关的英语听力素材，丰富教学内容。4.3音频资源：收集各种英语听力音频素材，提高学生的听力技能。4.4视频资源：选取与教学内容相关的英语视频素材，增加学生的学习兴趣。五、教学难点与重点5.1教学难点：学生对听力材料中出现的生僻词汇和短语的理解。5.2教学重点：学生听力技巧的培养和英语实际运用能力的提高。六、教具与学具准备6.1教具准备：多媒体教学设备、录音机、耳机等。6.2学具准备：学生自带的英语课本、练习本、笔等。八、学生活动8.1课前预习活动：学生自主学习听力材料，预习生词和短语，对即将学习的听力内容有一个初步的了解。8.2课堂听力活动：学生通过听力练习，回答问题，参与小组讨论，提高听力理解能力。8.3课后复习活动：学生复习课堂所学的听力内容，完成课后作业，巩固所学知识。九、板书设计9.1板书主题：根据课堂教学内容，确定板书的主题。9.2板书内容：板书keywords,phrases,和重要的句子结构。9.3板书结构：按照课堂教学的顺序，合理安排板书的结构。十、作业设计10.1作业类型：包括听写练习、选择题、填空题、问答题等。10.2作业内容：根据当天的课堂内容，设计相关的作业题目。10.3作业要求：学生需要在规定的时间内完成作业，并认真检查。十一、课件设计11.2课件内容：课件内容包括教学目标、教学难点与重点、教学方法、教学资源和学生活动等。11.3课件互动环节：课件中设置有学生参与的活动，如小组讨论、角色扮演等。十二、课后反思12.1教学效果评价：教师通过学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩，评价教学效果。12.2教学改进措施：根据课后反思，教师找出教学中的不足，提出改进措施。12.3学生反馈意见：教师听取学生的反馈意见，了解学生的学习需求和困难，改进教学方法。十三、拓展及延伸13.1拓展话题：根据课堂教学内容，选择相关的拓展话题，进行进一步的学习和讨论。13.2延伸活动：设计延伸活动，如小组研究项目、课堂展示等，提高学生的学习兴趣。13.3拓展资源推荐：向学生推荐相关的网络资源、图书资料等，供学生自主学习。十四、附录14.1教学计划：详细的教学计划，包括每个单元的教学内容、教学目标和教学方法等。14.2教学评估表：用于评估学生的学习情况和教学效果的表格。14.3学生评价表：用于评价学生的课堂表现和作业完成情况的表格。重点和难点解析一、教学内容1.1听力材料概述：在选择听力材料时，应注重材料的多样性和实际性，确保材料能够引起学生的兴趣，同时与他们的生活经验相结合，使其能够在听力过程中能够更好地理解和应用所学知识。1.2听力材料主题：在选择听力材料的主题时，应尽量选择与学生生活密切相关的主题，这样能够提高他们的学习兴趣，同时也能帮助他们更好地理解和应用所学知识。1.3听力材料内容安排：在安排听力材料的内容时，应考虑到学生的认知水平和学习进度，确保材料的难度适中，既能够挑战学生的学习能力，又不会使他们感到过于困惑和挫败。二、教学目标2.1知识与技能目标：在制定知识与技能目标时，应明确学生需要掌握的听力技巧和知识点，例如听力预测、关键信息捕捉、语音辨识等，同时也要明确学生需要听懂的听力材料类型和话题。2.2过程与方法目标：在制定过程与方法目标时，应考虑到学生需要通过哪些方法和过程来达到学习目标，例如通过小组讨论、角色扮演、听力练习等方法来提高听力理解和应用能力。2.3情感态度与价值观目标：在制定情感态度与价值观目标时，应注重培养学生的积极学习态度和跨文化交流意识，同时也要注重培养他们的合作精神和批判性思维能力。四、教学资源4.1教材资源：在利用教材资源时，应充分挖掘教材中的听力素材，同时也要注意拓展教材外的听力资源，以丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。4.2网络资源：在利用网络资源时，应选择高质量、适合学生水平的听力素材，同时也要注意版权问题，确保所使用的资源是合法的。4.3音频资源：在利用音频资源时，应注意音频的清晰度和质量，同时也要注意选择与教学内容相关的音频素材。4.4视频资源：在利用视频资源时，应注意视频的长度和内容质量，同时也要注意选择与教学内容相关的视频素材。五、教学难点与重点5.1教学难点：在确定教学难点时，应注意到学生的认知水平和学习背景，确保所选难点是学生真正难以理解和掌握的知识点。5.2教学重点：在确定教学重点时，应考虑到学生需要掌握哪些关键知识点和技能，以确保他们能够达到学习目标。六、教具与学具准备6.1教具准备：在准备教具时，应注意教具的实用性和互动性，以确保它们能够有效地辅助教学。6.2学具准备：在准备学具时，应注意学具的实用性and学生能够通过它们来提高学习效果。八、学生活动8.1课前预习活动：在设计课前预习活动时，应注意任务的明确性和可操作性，以确保学生能够有效地完成预习任务。8.2课堂听力活动：在设计课堂听力活动时，应注意任务的挑战性和互动性，以确保学生能够积极参与并提高听力理解能力。8.3课后复习活动：在设计课后复习活动时，应注意任务的针对性和复习效果，以确保学生能够巩固所学知识。九、板书设计9.1板书主题：在设计板书主题时，应确保主题能够简洁明了地反映课堂教学内容。9.2板书内容：在设计板书内容时，应注重关键信息的突出和逻辑性，以确保学生能够清晰地理解和记忆。9.3板书结构：在设计板书结构时，应考虑到内容的层次性和逻辑性，以确保学生能够系统地理解和掌握知识。十、作业设计10.1作业类型：在设计作业类型时，应考虑到学生的学习水平和学习需求，以确保作业既能巩固所学知识，又能激发学生的学习兴趣。10.2作业内容：在设计作业内容时，应注意题目的针对性和实用性，以确保学生能够通过作业提高学习效果。10.3作业要求：在提出作业要求时，应明确学生的完成标准和提交时间，以确保学生能够认真完成作业。十一、课件设计11.1课件结构：在设计课件结构时，应确保内容的清晰性和逻辑性，同时也要注意信息的呈现方式，以吸引学生的注意力。11.2课件内容：在设计课件内容时，应注重知识的系统性和完整性，同时也要注意信息的呈现方式，以帮助学生更好地理解和记忆。11.3课件互动环节：在设计课件互动环节时，应注意学生的参与性和互动性本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力并提高他们的听力理解能力。适当运用语调变化，如升调、降调、停顿等，可以使讲解更加生动有趣。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和讨论。通过提问，可以检查学生对听力材料的理解程度，并激发他们的学习兴趣。4.情景导入：在开始新课之前，教师可以运用情景导入的方法，如讲述一个与课题相关的故事、展示一幅图片或播放一段音频等，引导学生进入学习状态，并激发他们对课题的兴趣。教案反思：1.教学内容：在选择和设计教学内容时，我是否充分考虑了学生的兴趣和需求？是否选择了适合他们水平的听力材料？2.教学方法：我是否运用了多样化的教学方法，如任务型教学法、情境教学法和交际式教学法等？这些方法是否有效地提高了学生的学习效果？3.教学资源：我是否充分利用了教材、网络资源和音频视频资源？这些资源是否有效地辅助了教学？4.教学难点与重点：我是否准确地确定了教学难点和重点？是否针对这些难点和重点设计了相应的教学活动和练习？5.学生活动：我是否给予了学生足够的参与机会