七年级地理上册晋教版知识点

七年级地理上册晋教版知识点目录一、教学内容1.1地理位置与范围1.2自然地理1.2.1地形1.2.2气候1.3人文地理1.3.1人口1.3.2经济1.3.3文化二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学方法3.1讲授法3.2探究法3.3小组合作法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3实地考察五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课讲解7.3案例分析7.4学生活动7.5小结八、学生活动8.1自主学习8.2合作学习8.3探究学习九、板书设计9.1板书提纲9.2板书设计图十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动环节十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学改进措施十三、拓展及延伸13.1相关知识13.2实践活动建议十四、附录14.1教学计划14.2教学评估表教案如下：一、教学内容1.1地理位置与范围1.1.1省份位置1.1.2地形特点1.1.3气候类型1.2自然地理1.2.1地形1.2.1.1高原1.2.1.2平原1.2.1.3山地1.2.2气候1.2.2.1温带季风气候1.2.2.2地中海气候1.2.2.3高原气候1.3人文地理1.3.1人口1.3.1.1人口分布1.3.1.2人口特点1.3.2经济1.3.2.1农业1.3.2.2工业1.3.2.3服务业1.3.3文化1.3.3.1传统文化1.3.3.2现代文化二、教学目标2.1知识与技能2.1.1掌握地理位置与范围2.1.2理解自然地理特点2.1.3了解人文地理情况2.2过程与方法2.2.1观察地形、气候图2.2.2分析人口、经济数据2.3情感态度与价值观2.3.1培养对地理的兴趣2.3.2增强环保意识三、教学方法3.1讲授法3.2探究法3.3小组合作法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3实地考察五、教学难点与重点5.1难点5.1.1地形、气候的特点及其影响5.2重点5.2.1地理位置与范围的界定5.2.2人文地理的主要内容六、教具与学具准备6.1教具6.1.1地图6.1.2地球仪6.2学具6.2.1笔记本6.2.2彩色笔七、教学过程7.1导入7.1.1提问导入7.1.2图片导入7.2新课讲解7.2.1地理位置与范围讲解7.2.2自然地理特点讲解7.2.3人文地理情况讲解7.3案例分析7.3.1地形案例分析7.3.2气候案例分析7.4学生活动7.4.1小组讨论7.4.2分享心得7.5小结7.5.1回顾本节课内容7.5.2布置作业一、学生活动8.1自主学习8.1.1预习教材8.1.2查找资料8.2合作学习8.2.1分组讨论8.2.2共同完成项目8.3探究学习8.3.1提出问题8.3.2实验操作二、板书设计9.1板书提纲9.2板书设计图三、作业设计10.1作业内容10.2作业要求四、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动环节五、课后反思12.1教学效果评价12.2教学改进措施六、拓展及延伸13.1相关知识13.2实践活动建议七、附录14.1教学计划14.2教学评估表重点和难点解析一、教学内容1.1地理位置与范围1.1.1省份位置晋教版七年级地理上册第一章“我们生活的地球”中提到：“山西省位于中国华北地区，东经110°14'至114°33'，北纬34°24'至40°44'之间。”这是学生需要掌握的基本地理位置信息。1.1.2地形特点在介绍山西省的地形时，教材提到：“山西省地形复杂，有山地、丘陵、盆地等多种地形。”教师在讲解时，可以通过图片或者实地考察的视频来帮助学生更直观地理解这些地形特点。1.1.3气候类型山西省属于温带季风气候，教材中有详细的气候特点描述，教师可以结合当地的气候变化，让学生更好地理解这种气候类型。1.2自然地理1.2.1地形山西省的地形对其经济发展有着重要的影响。例如，山区适合发展林业，盆地适合发展农业等。教师可以通过具体的案例来讲解地形对经济的影响。1.2.2气候气候对农业有着直接的影响。教师可以结合当地的农业生产，讲解气候对农作物种植的影响，如温度、降水等因素。1.3人文地理1.3.1人口人口分布与地理环境密切相关。教师可以讲解山西省人口分布的特点，以及与环境的关系。1.3.2经济山西省以煤炭资源闻名，教师可以讲解煤炭产业对当地经济的影响，以及可持续发展的问题。1.3.3文化山西省有着丰富的传统文化，如晋剧、面食等。教师可以通过讲解这些文化特点，让学生了解山西的文化魅力。二、教学难点与重点5.1难点5.1.1地形、气候的特点及其影响地形和气候是山西省自然地理的两个重要方面，它们对当地的经济发展和人们的生活有着重要影响。教师可以通过实地考察、案例分析等方式，帮助学生理解这些难点。5.2重点5.2.1地理位置与范围的界定学生需要掌握山西省的地理位置和范围，这是理解其地理特点的基础。教师可以通过地图、地球仪等教具，帮助学生掌握这一重点。5.2.2人文地理的主要内容学生需要了解山西省的人文地理特点，包括人口、经济和文化等方面。教师可以通过讲解、讨论等方式，帮助学生掌握这一重点。三、教具与学具准备6.1教具6.1.1地图地图是地理教学的重要工具。教师可以准备山西省的地图，让学生更直观地了解其地理位置和范围。6.1.2地球仪地球仪可以帮助学生理解地球的自转和公转，以及山西省在地球上的位置。6.2学具6.2.1笔记本学生需要准备笔记本，用于记录课堂上的重要信息和作业。6.2.2彩色笔彩色笔可以帮助学生在地图和笔记本上做标记和分类。四、教学过程7.1导入7.1.1提问导入教师可以通过提问方式，引发学生对山西省地理位置和范围的思考。7.1.2图片导入教师可以展示山西省的图片，让学生根据图片回答问题，引发对山西省的兴趣。7.2新课讲解7.2.1地理位置与范围讲解教师通过地图和地球仪，讲解山西省的地理位置和范围。7.2.2自然地理特点讲解教师讲解山西省的地形和气候特点，以及它们对当地经济和人们生活的影响。7.2.3人文地理情况讲解教师讲解山西省的人口、经济和文化特点。7.3案例分析7.3.1地形案例分析教师可以选择一个山区的县份，让学生分析其地形对经济的影响。7.3.2气候案例分析本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解山西省的地理位置和范围时，教师可以使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。例如，当讲解到山西省的山地时，可以使用激昂的语调来表达山地的壮丽。二、时间分配教师应该合理分配时间，确保每个部分的讲解都有足够的时间。例如，可以分配更多的时间讲解山西省的自然地理特点，因为这是学生理解其地理环境的基础。三、课堂提问教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论。例如，在讲解完山西省的地理位置后，可以提问学生：“你们认为山西省的地理位置对其经济发展有何影响？”四、情景导入教师可以通过展示山西省的图片或者视频，让学生更直观地了解其地理环境。例如，在讲解山西省的自然地理时，可以展示一些山地和盆地的图片，让学生对其有更直观的认识。教案反思在讲解本节课的过程中，我注意到学生的兴趣被有效地引发了。通过展示图片和视频，学生对山西省的地理环境有了更直观的认识。同时，通过提问和案例分析，学生能够更好地理解和应用所学的知识。然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解山西省的经济特点时，我没有提供足够的实际案例来帮助学生理解。在未来的教学中，我计