正中实验中学高一上学期第三次月考语文试题（PDF版无答案）

正中实验中学高一上学期第三次月考语文试题（PDF版，无答案）河北正中实验中学高一上学期月考三

语文

（考试时间150分钟满分150分）

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

文学批评是对作品的价值判断，它需要的是审美判断力。这个能力，一方面是天赋，即

对文学艺术的直觉；另一方面也需要后天培养，就是大量读书，读好书，开阔视野，提高自

己的学养。梁实秋说：“在中外文学史上尚没有一个人能专靠才气而成为批评家的。批评家

必须多少具备一点‘学者’的气质，对于文艺作品不仅要博览，而且要精研，对于文艺发展

的历史必须有系统的探讨，对于有关文艺的学科必须有相当彻底的领悟。"

中国文学批评确有对西方文论的生搬硬套，但如果由此得出结论，就是我们不需要西方

文论，也是走极端了。后全球化的今天，要建立自己的文论话语权，还是不能走闭关主义的，

应该实行“拿来主义"。

当然，文学批评，必须结合本国的创作实际，那种理论过剩的批评，是需要批评和反思

的。这里面有一个中国古典文论的现代转型问题。如何激发、发掘深厚而驳杂的古典文论，

实现转型，这需要文学理论家具有深厚的功力。就目前看，我们的一些学者还是火候不到。

而民国作家周作人的《中国新文学的源流》就是对晚明小品等文论的一次有效激活，文中提

出的“人的文学”“平民文学"与“拿来主义”的世界眼光分不开。

歌德说，理论是灰色的，生命之树常青。从事文学批评，还是要回到文本，对文本的感

觉才是关键。文学批评回到文本，做文本细读，这是真正的批评之路。当下的文学批评太社

会化、文化化、心理化，甚至人情化了。表扬起作家或作品，不遗余力，什么好词都用上了。

那些评论，洋洋洒洒，文采飞扬，但都是言不及物的批评，空对空，把里面的作品和作家，

换一个其他的，这篇文章照样成立。

当然，真正的文学批评，最重要的还是艺术直觉。我觉得优秀的批评家，需要丰厚的学

养，要读很多经典作品，要读很多理论书，但最关键的是要将这些理论化成自己的血肉，化

成自己的艺术直觉，化成自己的慧眼。像鲁迅、茅盾、胡风、李健吾、朱自清、沈从文等的

批评文字，很少直接征引理论，但通读他们的文字，文字后面是有很深厚的理论学养的。他

们的批评至今依然有那么鲜活的生命力，不仅仅是他们使用了先进的理论，更多的是他们拥

有优秀的甚至卓越的艺术直觉和他们对作品的文本细读。

（摘编自杨光祖《文学批评：价值判断和文本细读》）

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材料二：

研究文学只阅读绝不够。世间有许多人终生在看戏，念诗，读小说，却始终不动笔写一

出戏、一首诗或是一篇小说。这种人容易养成种种错误的观念。自视太低者以为写作需要特

殊的天赋，自觉没有天赋，纵然写来写去，总写不到名家的那样好，倒不如索性不写为妙。

自视过高者以为自己已经读了许多作品，对于文学算是内行，不写则已，写就必与众不同，

于是天天在幻想将来写出如何伟大的作品，目前且慢些再说。这两种人阅读愈多，对于写作

就愈懒情，所以有人把学问看成写作的负累，以为学者与文人根本是两回事。这自然又是一

个错误的观念。

只阅读而不写作的人还另有一种错误认知，以为自己写起来虽是平庸，看旁人的作品却

有高明的眼光，这就是俗语所谓“眼高手低"。一般职业的批评家喜欢拿这话头来自宽自解。

我自己在文艺批评中“鬼混”了一二十年，于今深知在文艺方面手眼必须一致，眼低者手未

必高，手低者眼也未必高。你自己没有亲身体验过写作的甘苦，对于旁人的作品就难免有几

分隔靴搔痒。很显著的美丑或许不难看出，而作者苦心经营处、灵机焕发处或微言妙趣处，

大则源于性情学问的融会，小则见于一字一句的选择与安排，你如果不曾身历其境，便难免

忽略过去。克罗齐派美学家说，要欣赏莎士比亚，你须把你自己提升到莎士比亚的水准。他

们理应补充一句说：你无法把自己提升到莎士比亚的水准，除非你试过他的工作。莎士比亚

的朋友本·琼森说得好：“只有诗人，而且只有

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.中国文学批评界确实存在理论过剩的批评现象，亟须回归创作实际，但是这并不足以否定

理论借鉴的合理性。

B.当下过度社会化、文化化甚至人情化的文学批评，往往脱离作家和文本，是难以获得持久

而鲜活的生命力的。

C.批评家亲身体验过写作的甘苦，有了“身历其境"的感受，才能在文学批评过程中更好地

领会作家的艺术匠心。

D.对初学者而言，文学写作固然不可一蹴而就，但只要按部就班地进行基本训练，便可以写

出一鸣惊人的文学作品。

3.最能直接体现材料一中“文学批评需要文本细读”观点的一项是（）（3分）

A.王国维受西方美学观念的影响，在《人间词话》中提出并深入论述了“境界说”，并将“境

界”视为诗词的创作原则和批评标准。

B.在现当代中国社会，文学批评在开启民智、唤醒觉悟、提高群众的思想觉悟和文化修养、

加强精神文明建设等方面发挥了重要作用。

C.朱熹强调要做好诗歌批评，首先应先吟咏四五十遍方可看注，然后再吟咏三四十遍，“使

意思自然融液浃洽，方有见处"。

D.孙绍振曾撰文指出，某篇文章在整体语境之下的比喻句很好，但是局部来看有的比喻技法

比较平庸。

4.材料二运用了“破立结合”的论证方式，请简要分析。（4分）

5.学校文学社组织“文学短评创作"交流会，请你结合上述材料，在交流会上提出合理建议。

（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

宋云樵

伍中正

在宋庄，宋云樵的字，写得最好。

他的字有体，有格，庄里人公认。他的字一出手，就有人点赞。他的字不论贴哪挂哪，

都有人看。

年底，宋云樵在宋庄写春联，写福字。

他写春联，写各种体。红纸一铺，墨水一蘸，笔在纸上，就听话一般起落。欧、颜、柳、

赵四体均写。点横撇捺，每笔每画，他都写得到位。庄里认得小篆和草书的人不多。有时，

他也适当写一点儿小篆和草书。

庄里人爱福惜福。

宋云樵写福宇，写各种体。写福字，多用粗笔。笔画粗，福气大。粗笔写出来的福字，

有气势，深含寓意，庄里人喜欢。

写的春联和福字，宋云樵全部送人。

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“咋不写字卖钱？”庄里人疑问。

“只写字，不卖字！"宋云樵一笑，说。

宋云樵在庄里转悠，随便到哪，都能看到自己的字，想到自己过去写字时的样子。有时，

他的脸上会露出浅浅的笑来，有时，他会很随意地点几下头。

有一年，庄里召开兴修水利的表彰大会，恰逢县文化局送戏下乡。先是表彰，后是演出，

庄里弄了很大的架势，搭了舞台。舞台两边的柱子上就是宋云樵写的长联：

龙人兴水利旱涝双防座座丰碑载德载功歌夏禹

文化下农村贫愚两治行行足迹送书送戏布春晖

长联字体连贯，非常养眼。庄里人见了，都说宋云樵不光字写得好，长联也写得好。

“云樵的字，比县书协的书法家都写得好！”县文化局的一名干部见了，紧紧地握着他的

手感叹。

“真不算好字。"宋云樵浅浅一笑，回一句。

“宋云樵留在宋庄，真可惜了。”县文化局的干部走时，在宋庄人面前感叹。

有一年，庄里开脱贫攻坚的动员会。村主任请宋云樵写一副长联，表达庄里帮贫困户脱

贫决心，贴在主席台两边的柱子上。

宋云樵也不推辞，回家就在桌台上裁纸，把墨倒在碗中，提笔书写。

清除脏乱拆旧盖新乡村美丽人心畅

扶助贫穷攻坚克难社会和谐国梦圆

开会时，主席台两边的柱子上，一副长联，红底金字，特别扎眼，书法韵味十足。

那副长联，宋云樵特别看重。他用小楷，又写了一遍，挂在屋子里。

有一年，庄里人传言，镇里新来一位镇长，姓铁。

铁镇长不年轻，做完这一届镇长，就退居二线。庄里人再传言。

宋云樵只听，不传，谁做镇长，做多久的镇长，他不关注。

铁镇长在宋庄检查完工作，坐在庄里会议室听村主任讲宋云樵，讲他有体更有格调的字。

铁镇长坐不住了，非得要见宋云樵。

宋云樵的院子里，春天走过，一些半大不小的鸡在桃树下追逐树上落下的花瓣。一张桌，

一壶茶，几缕春风。宋云樵手握一本书，在读。见铁镇长来，宋云樵很随意地加放了一把凳，

很随意地加泡了一杯茶，很随意地跟他说过几句话。

“想求云樵先生一幅字！"铁镇长再不遮掩，说道。“云樵的字，入不得镇长法眼，不敢

写。”宋云樵也不含糊。

“云樵先生会写的。"铁镇长说这句话时，底气非常足。

铁镇长临走，喝了宋云樵泡的茶。

一路春风，宋云樵送铁镇长走远，送字不送字，他没对镇长说。

没几天，庄里议论宋云樵给铁镇长写字送字的事。

“只要送他字，往后，镇长对宋云樵的关照肯定不会少。”有人说。

“送谁都是送，送镇长一幅字，肯定不会白送，白送也要送！"有人说。“不送也行，人

家铁镇长啥字没见过啥世面没见过，真会稀罕他宋云樵的字？”有人说。

说什么的都有。

宋庄小学校舍墙体开裂，成了危房。庄里人担心校舍垮塌，伤着老师和学生。

每次在宋庄小学检查工作，铁镇长就担心。

很快，报告批下来，上面落实建设资金，建设宋庄小学。

暑假里，老校舍拆掉。

钢材运来，宋云樵看见铁镇长亲自押车。红砖运来，宋云樵看见铁镇长亲自押车。施工

现场，宋云樵看见铁镇长亲自督工。

不久，宋庄小学新校舍建成。新学期开学，五星红旗在学校旗杆上飘扬。铁镇长出席宋

庄小学开学典礼。他很高兴，也很感动。在典礼上，他说了建校的经过，也讲了办学的希望。

台下的师生不停地鼓掌。

铁镇长要走，被宋云樵拦住。

“给你看一样东西！"宋云樵说。

“啥东西？”铁镇长问。宋云樵不紧不慢地把写好的一幅字拿出来。“你要的一幅字！"

宋云樵说。

“我要过字？啥时要过字？”铁镇长疑惑。

“你要过的。"宋云樵肯定。那幅字展开来，铁镇长看得很真切：是结构方正茂密、笔画

横轻竖重、笔力浑厚、挺拔开阔雄劲的颜体字。

干部是公仆处处为群众着想

人民乃主人事事替祖国分忧

那一刻，铁镇长感动。

给铁镇长送字一个月后，宋云樵突然中风，手不能正常写字。

有人劝宋云樵把中风的事告诉铁镇长。“不麻烦他。不麻烦他。人家铁镇长忙。”宋云樵

断断续续地说。

（选自《小小说选刊》，2021年

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

黄霸字次公，淮阳阳夏人也。霸少学律令，武．帝．末以待诏入钱赏官，补侍郎谒者，坐同

产有罪劾免。后复入谷沈黎郡，补左冯翊二百石卒史。自武帝末，用法深。昭帝立，幼，大

将军霍光秉政大臣争权上官桀等与燕王谋作乱光既诛之，遂道武帝法度，以刑罚痛绳群下，

由是俗吏尚严酷以为能，而霸独用宽和为名。会宣帝即位，在民间时知百姓苦吏急也，闻霸

持法平，召以为廷尉正，数决疑狱，庭中称平。三岁，宣帝下诏以霸为颖川太守。时上垂意

于治，数下恩泽诏书，吏不奉宣。太守霸为选择良吏，分部宣布诏令，令民咸知上意，使邮

亭乡官皆畜鸡豚，以赡鳏寡贫穷者。然后为条教，置父老师帅伍长，班行之于民间，劝以为

善防奸之意，及务耕桑，节用殖财。种树畜养，去食谷马。霸力行教化而后诛罚，务在成就

全安长吏。许丞老，病聋，督邮白欲逐之。霸曰：“许丞廉吏，虽老，尚能拜起送迎，正颇

重听，何伤？且善助之，毋失贤者意。"或问其故，霸曰：“数易长吏，送故迎新之费及奸

吏缘绝薄书盗财物，公私费耗甚多，皆当出于民，所易新吏又未必贤，或不如其故，徒相益

为乱。”霸以外宽内明得吏民心，户口岁增，治为天下

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）以刑罚痛绳群下，由是俗变尚严酷以为能，而霸独用宽和为名。

（2）令民咸知上意，使邮亭乡官皆畜鸡豚，以赡鳏寡贫穷者。

14.黄霸不同意辞退许县丞的深层原因是什么？请简要说明。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15～16小题。

对梨花赠皇甫秀才

韦庄

林上梨花雪压枝，独攀琼艳不胜悲。

依前此地逢君处，还是去年今日时。

且恋残阳留绮席①，莫推红袖诉金卮②。

腾腾战鼓正多事，须信明朝难重持③。

（注）①绮席：盛美的筵席。②金卮：酒器的美称。③明朝难重持：语出沈约《别范安成》：

“勿言一樽酒，明日难重持。"

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A．首句以花喻雪，突出雪势之大，与诗句“千朵万朵压枝低”异曲同工。

B．颔联将过去与眼下交织在一起，看似平铺直叙，却内蕴情绪，充满沧桑感。

C．五句写相逢会饮时的情景，夕阳西下，而饮宴不散。虚词“且"字意味深长。

D．六句劝慰友人，美酒当前，莫辞一醉。“红袖”指佐酒歌女，用了借代手法。

16．本诗表达了哪些情感？请结合诗句简要分析。（6分）

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)荀子的《劝学》中，“"是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，

然而最终却超过一般人，是因为“”，说明了利用学习可以弥补自己不足的

道理。

(2)《永遇乐·京口北固亭怀古》“，"两句