七年级上学期期末语文试题（含答案）-4

七年级上学期期末语文试题（含答案）镇巴县2020～2021学年度第一学期期末调研试题（卷）

七年级语文

注意事项：

1．本试卷共8页，满分120分，时间150分钟，学生直接在试题上答卷；

2．答卷前将装订线内的项目填写清楚。

一、积累和运用（17分）

1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）（2分）

A．掺和（chān）荫蔽（yīn）哺乳（bǔ）骇人听闻（hài）

B．蜷伏（quǎn）恍惚（huǎng）慷慨（kǎi）人迹罕至（hǎn）

C．禁锢（jìn）狭隘（yì）拼凑（còu）咄咄逼人（duō）

D．叮嘱（zhǔ）贮蓄（zhù）钦差（qīng）刨根问底（páo）

2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）（2分）

A．绵延草跺温驯花团锦簇

B．缥缈取决晕炫喜出望外

C．头衔云霄冤枉杞人忧天

D．余晖帐篷幕色精益求精

3．请从所给的三个词语中选择最符合语境的填写在句中的横线上。（2分）

（1）花朵还没有完全盛开，几片纤巧的花瓣______（胆怯怯懦羞怯）地卷曲在它那湿润的花心周围，花上有几颗晶莹的露珠在闪光。

（2）我怀着无比激动的心情读完了《鲁滨逊漂流记》这本书，彻底被主人公鲁滨逊的高尚品质所打动了，对鲁滨逊的敬佩之情______（自然而然情不自禁油然而生），真是受益匪浅。

4．经典诗文默写。【在第（1）～（7）题中，任选五题；在第（8）～（10）题中，任选一题】（6分）

（1）何当共剪西窗烛，______。（李商隐《夜雨寄北》）

（2）______，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）

（3）______，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）

（4）夜发清溪向三峡，______。（李白《峨眉山月歌》）

（5）正是江南好风景，______。（杜甫《江南逢李龟年》）

（6）______，不舍昼夜。（《论语》十二章）

（7）淫慢则不能励精，______。（诸葛亮《诫子书》）

（8）街市上陈列的一些物品，______。（郭沫若《天上的街市》）

（9）树叶子却绿得发亮，______。（朱自清《春》）

（10）______。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》）

5．阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分）

①经过大家的精心准备，《追梦文学社》终于在今天揭开了它的神秘面纱。这对于青春勃发又钟情于文学的热血青年来说，是一件大喜事。②文学社的成立，为大家提供了一个展示______、张扬______、书写______的广阔平台。③我相信，有众多成员的饱满热情，有敬爱的老师的悉心指导，我们的梦想一定能在文学社这片沃土上发芽、生根，长成参天的大树。

（1）第①句中有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。（1分）

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（2）结合语境，将下面的词语填写在第②句的横线上。（只填序号）（1分）

A．个性B．人生C．才华

（3）第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（1分）

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6．名著阅读。（2分）

《西游记》中的孙悟空踏上取经之路后，曾几度返回花果山，请选择其中一次简要叙述经过。

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二、综合性学习（7分）

7．某校举行“少年正是读书时"为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成下面的任务。（7分）

（1）请将“少年正是读书时”的“读"字按照笔画顺序工整地书写在下面的田字格里。（1分）

（2）请你为本次活动设计一条宣传标语。（2分）

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（3）作为本次活动的策划者，你准备开展哪些活动？请仿照示例再设计两个活动形式。（2分）

示例：开展阅读喜好问卷调查。

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（4）你有哪些良好的阅读习惯？请跟大家分享两个。（2分）

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三、阅读（46分）

（一）阅读下面的材料，完成8～11题。（12分）

【材料一】

字句之间，慢慢品读

纸书承载的人文质感，翻阅、流转间的温馨回忆仍无可取代。多少人去书店、书市的乐趣就是淘书，翻捡的哗啦声耳边作响，淡淡油墨香扑鼻而来，踏破铁鞋后“捡到了宝”多么惊喜。又或者，无意间瞥到一本书，读了开头就停不下来，干脆耗上半天一鼓作气读完。

在纸质阅读里，书籍的使用也承载了读者的心意。特别是需要深度阅读的经典作品，一字一词去细细琢磨，圈圈画画、折条印记、夹张书签，甚至写上几句批注，纸张原汁原味地留住了“读"的痕迹，构成了丰富斑斓的人文风景。

沉潜书的世界，慢下来的不仅是阅读的速度、生活的节奏，更是一方独立思考的静谧空间。春暖花开，正是读书好时节。

（摘自《人民日报》2020年4月20日）

【材料二】

人间四月芳菲日，朗朗读书正当时

4月23日是世界读书日。有言道：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”说到读书，疫情下武汉方舱医院的“读书哥”，在病床上翻看着一本厚厚的《M：政治秩序的起源》的那一幕，像一股清流激荡着阴霾中的人们。阅读是一束照进黑暗生活里的光。

蒋勋说，读书就是“在不同的境遇中去求一个‘安’。”对更多人而言，读书给予人的是静气、底气和喜气，其背后是井然有序，身心和谐。读书，既可提高个人修养和谈吐气质，也可养浩然之正气。读书，让偏执的你，变得宽容一些；让自卑的你，变得自信一些；______，……阅读让你的生命更加有精度、有色彩。同时，阅读也让你因为明白未知的无限，更感到自己的渺小，对世界更加充满敬畏。

（摘自《中国妇女报》2020年4月20日）

【材料三】

疫期阅读，为何回归经典

“一季度增长最为明显的是文学类图书”，2020年伊始，新冠肺炎疫情突发，人们以特殊方式度过了这个冬春之交。相关数据调查显示，此间，文学类图书销量大、读者关注度高。

一个人的精神发育史就是一部阅读史，只有阅读经典，我们才能抵达精神的高原。心理学认为，重要的不是解决问题的方法，而是跳出问题的思维能力。如《鼠疫》中写道：“如果说世上有什么东西值得永远向往而且有时还能得到，那就是人间真情。”经典作品则带我们回归常识，凝聚共识，走向崇高。

（摘自《光明日报》2020年4月21日）

8．阅读【材料一】，说说为什么现在许多人依然爱读纸质书？（4分）

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9．结合自己的阅读体验，仿照【材料二】中的画线句，再补写一个句子。（2分）

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10．【材料三】中引用《鼠疫》中的话有什么用意？（3分）

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11．结合上述材料，你认为“疫情期间，阅读经典成为重要的生活方式，经典图书焕发出新的生命"的原因有哪些？（3分）

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（二）阅读下面的文字，完成12～16题。（18分）

芬芳的蜡梅花

①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生……

②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。

③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨"字----而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。"他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说：“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了……

④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了"。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌"方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说：“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜……"这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说：“是吗？这个办法倒还没试过……"

⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我“帮助”我了。

⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方"。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花……

⑦有一天，他们的“小神探"跑来给我说：“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林"啊。

⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说：“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了。"我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。

⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱"字。我激动了，在班里宣布：“放学后踏雪访梅去！”小胖喊：“我带路给老师摘蜡梅花去！"

⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花----你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里……

花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿，芬芳的孩子！

今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。

12．本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请按照事情发展的顺序补全横线上的内容。（4分）

“我"自称患有咽炎，______→为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找蜡梅花→学生们的行为让“我”感动，______

13．结合语境，从修辞的角度赏析下面的句子。（3分）

那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。

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14．朗读下面这句话时，“彼此"一词应用重音朗读，请简析理由。（3分）

我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。

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15．文章第段写到“我禁不住落泪了”，“我"落泪的原因是什么？（4分）

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16．结合全文内容分析，文章以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用？（4分）

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（三）阅读下面的文言文，完成17～20题。（12分）

穿井得一人

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。"有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。"求闻之若此，不若无闻也。

——《吕氏春秋》

17．解释下列句中加点词的含义。（4分）

（1）家无井而出溉汲（）（2）告人曰（）

（3）国人道之（）（4）丁氏对曰（）

18．下列句子中，加点词的意义和用法与“非得一人于井中也”的“于"相同的一项是（）（2分）

A．于我如浮云B．闻之于宋君

C．其一犬坐于前D．宋君令人问之于丁氏

19．请将下面句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”（2分）

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（2）求闻之若此，不若无闻也。（2分）

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20．这则故事告诉我们一个什么道理？（2分）

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（四）阅读下面的诗歌，完成21～22题。（4分）

秋词（其一）

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

21．诗歌的首联和颔联运用了什么写作手法？请简要分析。（2分）

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22．本诗表达了诗人怎样的人生态度？（2分）

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四、作文（50分）

23．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）

“良言一句三冬暖”，很多时候，一句同情理解的话，一句安慰鼓励的话，或是一句批评点醒的话，能给人增添莫大的信心和勇气，即使在寒冷的冬季也暖意融融。

请以“这句话很温暖”为题，写一篇文章。

要求：①文体不限；②600字左右；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。

镇巴县2020～2021学年度第一学期期末调研试题（卷）

七年级语文参考答案及评分标准

一、积累和运用（17分）

1．（2分）A

2．（2分）C

3．（2分）（1）羞怯（2）油然而生

4．（6分）（1）却话巴山夜雨时（2）夜阑卧听风吹雨（3）河流大野犹嫌束（4）思君不见下渝州

（5）落花时节又逢君（6）逝者如斯夫（7）险躁则不能治性（8）定然是世上没有的珍奇

（9）小草也青得逼你的眼（10）我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神

5．（3分）（1）（1分）将书名号改为双引号。

（2）（1分）CAB

（3）（1分）将“发芽"与“生根”互换位置。

6．（2分）示例一：孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，把他赶走，悟空返回花果山，后唐僧宝象国遇难，猪八戒用激将法将他请回。示例二：六耳猕猴假扮悟空抢夺了唐僧的行李，抢占花果山。沙僧去讨要行李，不敌假猴王，去落伽山找观音帮忙，悟空得知此事，与沙僧返回花果山，大战六耳猕猴。

二、综合性学习（7分）

7．（7分）（1）（1分）

（2）（2分）示例一：交流读书心得，分享读书喜悦。示例二：漫游书的海洋，品味丰富人生。

（3）（2分）示例：举办“新华书店进校园"书展活动；组织名著知识竞赛。

（4）（2分）示例：①坚持每天阅读经典的习惯；②边读边思考，多做圈点批注；③勤写读书笔记。（每点1分，写出两点即可）

三、阅读（46分）

（一）（12分）

8．（4分）纸书承载的人文质感，翻阅、流转间的温馨回忆仍无可取代；（2分）纸质书承载了读者的心意，尤其可以圈点勾画，留住了“读”的痕迹。（2分）

9．（2分）示例：让浮躁的你，变得宁静一些。（仿句要围绕读书的意义来写，并且要体现画线句的句式特点，前后句要体现对比的关系，要有一组反义词）

10．（3分）引用《鼠疫》中的原句，是为阐明“阅读经典可提高精神高度，跳出问题的思维能力"这一观点。

11．（3分）①阅读经典，慢慢品读，获得独立思考的静谧空间；②阅读经典给予人的是静气、底气和喜气，让人身心和谐；③阅读经典，既可提高个人修养和谈吐气质，也可养浩然之正气；④阅读经典，让生命更加有精度、有色彩；⑤阅读经典可以让人们因为明白未知的无限，更感到自己的渺小，对世界更加充满敬畏；⑥阅读经典可提高精神高度，带我们回归常识，凝聚共识，走向崇高。（每点1分，答出三点即可）

（二）（18分）