新会华侨中学七年级上学期期中考试语文卷（含答案）

新会华侨中学七年级上学期期中考试语文卷（含答案）广东省江门市新会华侨中学2024-2025学年七年级上学期期中考试语文卷参考答案

一、积累运用（25分）

1.（满分10分，每答对一句得一分，满分不超过10分）

(1)树木丛生秋风萧瑟

(2)人不堪其忧回也不改其乐

(3)受降城外月如霜

(4)应傍战场开

(5)我寄愁心与明月随君直到夜郎西

(6)枯藤老树昏鸦小桥流水人家正是江南好风景落花时节又逢君

2.（2分）

“海日生残夜"一句将“生”字拟人化，表现出红日仿佛从残夜中自然生成而来，更能表现出昼夜轮回、新旧交替的自然规律；(1分)如果用“升"字就仅仅是“升起”的意思，表现不出诗歌的悠远意境和深刻哲理。(1分)(意思对即可)

3、（3分）

(1)贮蓄(2)沐浴(3)呼朋引伴

4.（3分）D【解析】第一空，淅淅沥沥：小雨落下的声音。倾盆大雨：形容雨大势急。形容夏天的雨，应使用“倾盆大雨"；第二空，盛气凌人：原义是以骄横的气势压人；形容傲慢自大，气势逼人。咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。在此运用拟人的修辞手法，形容夏日骄阳给人的感受，应使用“咄咄逼人”；第三空，赏心悦目：指因看到好的事物而心情欢畅。心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。在此形容看到澄澈的蓝天给人愉悦的感受，精神舒畅，应使用“心旷神怡"；第四空，人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。人迹罕至：人的足迹很少到达，指荒凉偏僻的地方。在此形容热闹的地方变得安静，应使用“人声鼎沸”；故选D。

5.（3分）C【解析】画波浪线的语句成分残缺，“在"一般与“之中”搭配，应在句末添加“之中"；故选C。

6.（2分）

示例：休闲类图书在中学生课外阅读量中的占比超过一半。(或：中学生课外阅读量中休闲类图书占比最大。)

7.示例一：举办手抄报(或：读书黑板报、读书演讲等)比赛，展示阅读成果，分享读书心得。

示例二：举办经典诵读活动，检验读书效果，展示诵读魅力。

示例三：举办阅读大赛，开展答题竞赛等活动，激发读书热情，同时提供学习和展示的机会。

二、阅读理解（45分）

(一)（15分）

8.（3分）(1)约定(2)离开(3)同“否”

9.（4分）

(1)陈太丘与一位朋友相约同行，约定的时间在正午。

(2)友人感到惭愧，走下车来拉他，元方走入家门，连头也不回。

10.（3分）A【解析】A.舍弃;B像/如.;C..动词,吃饭/名词,饭;D.回头看/考虑。

11.（3分）明日早/令人求故人/故人来/方与之食

12.(1)示例：让朋友知道自己的做事原则，为孩子树立榜样（1分）

(2)示例：树立自己的威信，使所属军队服从自己的指挥（1分）

【乙】【参考译文】从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好，到时再回来吃饭。"吴起说：“(我在家)等待您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，(吴起)让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老友的原因是：怕自己说话不算数。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要使军队信服，(作为将领)不守信用是不行的。

（二）（10分）

13.（3分）【甲】文中的雨多、细、密、闪亮、轻柔、绵长等。

【乙】文中的雨端庄而又沉静、凄冷。

14.（4分）①把春雨比作牛毛、花针、细丝，运用比喻排比的修辞手法，写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点。②把自然界无生命的秋雨比作有生命有性情的“妇人”，采用比喻，形象生动地写出了秋雨的特点，自然引出“端庄而沉静”这句话。这是写秋雨的点睛之笔。

15.（3分）C

(三)（14分）

16.（3分）①紧张②鼓励“我"投稿③生气(或沮丧)

17.“那年花开”表层含义指“初三那年夏天栀子花开放”，深层含义指“初三那年在老师的鼓励下，‘我’重拾了信心，作品发表，获得了成功。(3分)

18.（4分）①重读“从头看到尾”，体现了徐老师看小说时的耐心；②重读两个“时而"和“一直没有再说话”，体现了徐老师看小说时的专注；③重读“舒展"和“含笑”的神态，表现了徐老师对“我"写的小说十分欣赏和认可。(写出两处重音设计并简述理由即可得满分)

19.（4分）我认为徐老师的做法有利于学生的成长，他是一位称职的老师。(1分)①文中徐老师发现“我”写小说，对“我"进行了批评和教育，还提醒“我”不能因为写小说而影响学业，徐老师是一位有原则的老师。②后来他又鼓励“我"投稿创作，可见徐老师是一位懂得赏识学生、鼓励学生个性发展的老师。③“我”投稿失败后，徐老师主动约“我"谈心，用“故事”来引导“我”，可以看出徐老师始终关注学生的成长，有教育智慧，是一位循循善诱的老师。④最后“我”在徐老师的鼓励下，在写作上获得了成功，徐老师知道后还在办公室里转起圈来，可见徐老师看到学生的成功情不自禁地高兴。(表明观点1分，理由每点1分，答对三点即可得满分)

(四)（6分）

20.(3分）①范爱农②活无常③阿长/长妈妈（每空1分）

21.（3分）

示例一：（短语）人性的冷与暖（理由）以衍太太为代表的自私冷漠的人，使鲁迅感受到人性的“冷"；藤野先生等人给予鲁迅的温暖关怀，使他体味到人性的“暖”。

示例二：（短语）痛苦与觉醒（理由）鲁迅在日本留学时受到歧视，并看到中国人的麻木，这一切让他倍感痛苦；于是他决定弃医从文，从思想上拯救落后的国民。（恰当的短语1分，理由2分）广东省江门市新会华侨中学2024-2025学年七年级上学期期中考试语文卷

（考试时间120分钟满分120分）

一、积累运用(25分)

1.默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分)

(1)___________，百草丰茂。___________，洪波涌起。(曹操《观沧海》)

(2)一箪食,一瓢饮,在陋巷,___________,___________。(《〈论语〉十二章》)

(3)回乐烽前沙似雪，___________。(李益《夜上受降城闻笛》)

(4)遥怜故园菊，___________。(岑参《行军九日思长安故园》)

(5)当万家灯火、阖家团圆时，我们会引用“___________，___________"(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)这两句诗表达对常驻空间站的航天员的牵挂。

(6)中国古典诗歌是典型的自然意象诗。诗歌中的自然意象，就是诗人的性格、思想情感的集中反映。《天净沙·秋思》中___________，___________，古道西风瘦马”承载着马致远浓浓的思乡之情；杜甫《江南逢李龟年》中“___________，___________"两句，“落花”这一意象既点明诗人与友人相逢的季节，也感叹自身如“落花"一般飘零。

2.你的同桌默写时将“海日生残夜”的“生"字误写为“升”，请你根据诗歌内容和下面的知识清单向他解释为什么这里用“生"字。(2分)

知识清单

生：本义是草木破土萌发。后引申为从无到有，出现。

升：本义是一种量器，后引申指容量单位。假借为升高、升级的升。

阅读下面的文字，完成3~5题。(9分)

春夏秋冬四时转换，每个季节zhùxù的美都有所不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放，吮吸着甘露，mùyù着朝阳，鸟儿hūpéngyǐnbàn地卖弄清脆的喉咙，把人们从睡梦中唤醒。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一场________，还是持续了一整天的燥热，等到夜晚来临，晚风轻拂，乘凉的人们抬头一望，只见夜空里繁星向大地眨着眼睛，瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真。秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无夏日骄阳的_________，温暖而舒适。碧空如洗，更是让人_________。冬天最美的是雪飘时刻，空中雪花如鹅毛自由飞舞，此时，整个世界停止了喧闹，平时________的街区也安静下来，天地之间仿佛只剩雪花轻柔地飘落。

3.根据拼音写出对应的词语。(3分)

(1)zhùxù()(2)mùyù()(3)hūpéngyǐnbàn()

4.下面依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()(3分)

A.淅淅沥沥盛气凌人赏心悦目人声鼎沸B.淅淅沥沥咄咄逼人赏心悦目人迹罕至

C.倾盆大雨盛气凌人心旷神怡人迹罕至D.倾盆大雨咄咄逼人心旷神怡人声鼎沸

5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(3分)

A.瞬间，人们便沉浸那片柔和与天真。B.瞬间，人们便沉浸那片柔和与天真之中。

C.瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真之中。D.瞬间，人们便沉浸于那片柔和与天真。

4月23日是“世界读书日”。学校准备举行以“阅读滋润心灵，书香伴我成长"为主题的综合性活动，请你参与，并完成6~7题。(4分)

6.【活动一】策划小组设置了调查问卷，对中学生课外阅读的图书类型进行调查。请根据下面调查汇总表，概括调查结果。(2分)

7.【活动二】为了使这次活动更加丰富多彩，许多同学提出增加活动内容的建议。请仿照示例，再写一条建议并说明理由。(2分)

示例一：举办好书推介会，介绍经典著作，为青少年提供精神食粮。

示例二：举办征文比赛，交流读书经验，分享读书感悟和收获。

你的建议：___________________

二、阅读(45分)

(二)阅读下面文言文，完成8-12题（15分）

【甲】陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之。元方入门不顾。

8.解释加点的文言词汇。（3分）

(1)陈太丘与友期行_________(2)太丘舍去__________(3)尊君在不__________

9.重点句子翻译。（4分）

(1)陈太丘与友期行，期日中。

__________________

(2)友人惭，下车引之。元方入门不顾。

__________________

【乙】

昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。"故人至暮不来，起不食待之。明日早令人求故人故人来方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤欲服三军，非信不可也！

(选自《韩非子·外储说左上》)

【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。

10、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()（3分）

A.太丘舍去/舍生取义B.其为信若此/未若柳絮因风起

C.期返而食/饭疏食D.元方入门不顾/奋不顾身

11.请用“/”给【乙】文中画横线的句子断句。（3分）

明日早令人求故人故人来方与之食

12.根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。（2分）

陈太丘与吴起都在这样的小事上守信，有必要吗有什么意义呢

我认为是有意义的。陈太丘在小事上守信，可以(1)_____；

吴起在小事上守信，可以(2)________。

（二）阅读【甲】、【乙】两个文段，完成下面13-15题。（10分）

【甲】

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

(朱自清《春》选段)

【乙】

当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋下，水花在窗玻璃上，会伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。____________（刘湛秋《雨的四季》选段）

13.分别概括【甲】、【乙】文段中的雨（水）的特点。（3分）

___________________

14.从修辞的角度分别品析下列句子的表达效果。（4分）

①看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

___________________

②当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。

___________________

15.结合【甲】、【乙】两个文段，下面的选项理解有误的一项是（）（3分）

A.【甲】文所描写的雨是春季的雨，【乙】文所写的雨是秋季的雨。

B.【甲】文的作者是现代著名作家朱自清，【乙】文的作者是当代作家刘湛秋。

C.【甲】乙】两文都是在写雨，在表达上两文也都侧重描写，都是实写。

D.【甲】乙】两文的情感基调各有所侧重，【甲】文侧重欢快，【乙】文侧重恬淡、闲适。

(三)阅读下面的文字,完成16~19题。(14分)

那年花开

①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。

②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。

③“这么闲啊"班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。

④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。

⑤“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。"我小心翼翼地说。

⑥徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。

⑦谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。"他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。

⑧在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。

⑨“喝杯茶吧。"徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。

⑩“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。"听到这儿，我疑惑地看着徐老师。

“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”

“这太神奇了！"我不由得惊叹道。

“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。"

听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……

在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！

(选自《中学生阅读》，有删改)

16.【活动一】梳理文章情节，理清“我”的心情变化。通读全文，完成以下框架图。(3分)

文章情节“我"的心情

同学们夸“我”小说写得好高兴

老师把小说举到“我"面前不安

老师看“我”写的小说_

老师②_惊讶、心安

“我"在征文比赛中失利③_

老师找“我”谈心鼓励“我"充满信心

17.【活动二】小文不明白，文章用了大量笔墨写了徐老师和“我”之间的往事，却以“那年花开"为题，请你简要谈谈文章标题的含义。(3分)

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