光亚学校、致远学校七年级10月月考语文试题（含部分答案）

光亚学校、致远学校七年级10月月考语文试题（含部分答案）河南省2024—2025学年第一学期学情分析一

七年级语文（A）（部编版）

·1～2单元+名著《朝花夕拾（狗·猫·鼠、二十四孝图）》+《西游记》

（1～35回）+第3单元课外古诗词诵读前两首·

注意事项：

1．本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2．答卷前请将装订线内的项目填写清楚。

一、积累与运用（共22分）

班级拟举行“开启中学时代"语文实践活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。

1．小组成员想将下面这段文字与大家分享，但有些字词拿不准，请你判断。（共4分）

静谧的夜晚，当我酝酿使用青少年时学到的知识写文章时，会感到那时所贮蓄的知识的贫薄、残缺、有限。有时，在严厉的编辑挑出来许许多多的错别字、病句或误用的标点符号时，只好窘笑……这时我就生出一种懊悔的心①（绪续），恨不得重新回到烂②（漫慢）的中学时代……在那个时光充裕、头脑敏捷的年岁里，纠正记忆中所有的错误，填满知识的空白处……哦，中学时代，多好的时代！

（改编自冯骥才《中学时代》）

（1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分）

①静谧（）②贮（）蓄

（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分）

①②

2．小组成员想给刚刚开启中学时代的同学写一段寄语，但有些词语把握不准，请你选出依次填入文段横线上的词语最恰当的一项。【】（3分）

歌声正______，青春正飞扬。步入了中学，我们的人生将开启全新阶段：会有______的鲜花，也会有凄冷的苦雨；会有避之不及的______，也会有不期而至的______……同学们，让我们抖擞精神，昂扬斗志，开启全新的学习生活吧！

A．淡雅娇媚盛气凌人欣喜若狂B．嘹亮娇媚咄咄逼人喜出望外

C．淡雅秀气盛气凌人喜出望外D．嘹亮秀气咄咄逼人欣喜若狂

3．重音标注的位置不同，句子表达的意思就会不一样。活动中，小组成员摘取了魏老师演讲稿中的一句话，试图通过标注不同词语的重音来表达不同的意思，请你根据括号内的提示，完成标注重音的任务。（重音用着重号下标）（4分）

①魏老师说，中学时代是人生发展的一个新阶段。（不是王老师，也不是张老师）

②魏老师说，中学时代是人生发展的一个新阶段。（中学阶段是全新的开始）

③魏老师说，中学时代是人生发展的一个新阶段。（不是小学阶段，也不是大学阶段）

④魏老师说，中学时代是人生发展的一个新阶段。（事物从小到大、从简单到复杂、从低级到高级的变化）

4．右面漫画中的小文、小慧是小豫的学长，小豫希望自己的中学生活也能像她们那样精彩、快乐。请你运用比喻的修辞手法，帮他描述出漫画的主要内容。（不少于50字）（3分）

5．小组成员想在下面的感言中引用一些古诗名句，请你补写。（8分）

升入中学后，我们要善于读古诗、学写作。读曹操描写水与山的“①_____________，②”（《观沧海》），我们可以学习动静结合的写作手法；读马致远描写“藤"树”“鸦"桥”“水"家”的“③_____________，④"（《天净沙·秋思》），我们可以学习白描的写作手法；读王湾表达对家乡思念之情的“⑤_____________，⑥”（《次北固山下》），我们可以学习用典与抒情的写作手法；读杜甫既写个人身世又寓意时代的“⑦_____________，⑧"（《江南逢李龟年》），我们可以学习一语双关的写作手法。

二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下文，完成6～9题。（共15分）

高原红

作为团部宣传干事，我被抽调到军史编辑小组。工作任务是整理资料，在“八一”前出一本军志。本来一切都挺顺，遇到一位牺牲的英烈高山，卡了壳。

高山，阿里守边战士，只有一张照片。稚气未脱，咧嘴笑着。黝黑的脸蛋上泊着红圆圈，那是西藏军人高原反应后共同的颜色。

我找到了当时参与救援的战友方向。

方向说，我听说高山为让陷入悬崖边雪坑的汽车脱困，不幸意外坠落，当场牺牲的。去年冬天，高山班长带队巡逻，天擦黑时，天陡降鹅毛大雪，路遇一辆乘坐十几人的车陷入雪坑。他让副班长带队返回，自己留下来帮助司机脱困。接到突遇险情，我们医护急救人员赶去，高山已经被两根树枝扎成的简易担架抬上来了。他脸色青紫，瞳孔放大，连气息都弱到听不清了，除了口袋里一张新婚夫妻合影照片，连一句话也没留。方向话没说完，眼圈红了。

联系到了驾驶员，他说，那天黄昏，车的右面后轮陷进一个土坑，高低出不来了。车重才能增加摩擦力，全车人不能下车。天气越来越冷，车里的老人和孩子受不了。下来几个人推车也纹丝不动，那个执勤的高班长主动留下来帮我们解困。他让我挂一挡，稳住油门，他在轮胎后面推车。右倒车镜里，雪和泥水溅了他一身一脸。坚持了十几分钟，终于，汽车脱困成功。可是他却不幸意外摔下十几米高的悬崖。

“没有人知道他的名字，后来才知道那天正是他复员回家，将和妻子团聚的最后一班岗。"驾驶员哽咽了，“我后悔自己当初……”

汽车、火车、中巴车，几经辗转，我终于见到了高山的妻子原青。

原青说，我从小喜欢红颜色。家乡果园的苹果红，天安门前飘扬的国旗红。所以，我初次见到高山哥脸蛋上的高原红，感觉特别亲切。结婚五年我们只见过三次面。本来他属于晚婚，有十天结婚假期，可是部队临时通知有紧急任务，只过了三天蜜月就返程了。前年我去看他，半途遇到雪崩，无奈只能选择返回。高山留给我们娘儿俩的只有这一摞书信。最后一封信说，不论男孩女孩，都叫高原红。高山说，那是我俩名字的组合，也有家乡苹果的颜色和味道。

“我喊起来会想念高原的高山，他叫起来会思念我和家乡……"原青泣不成声，怀里的女儿哇哇地哭起来。

我联系当初第一时间采访报道的记者凌云。凌云说，那是我今生唯一一次失败的采访。原青是我爸战友的女儿，当初原青征兵志愿者服务，看到高山脸上高原红照片，心里就喜欢了。后来，鸿雁传书，两人喜结良缘。谁知道，结婚第五年，却等来他为救一车人牺牲的消息。

要转业回家，一家人盼着团聚呢，他也不管家中尚有七十岁的老爹老娘，还有原青和腹中尚未见上一面的宝宝。那是多么漫长绝望的等待啊。可是，当我采访时，高山老爹说：“高山娃儿活得值啊！一个人换十六条人命。”其他啥也不肯说。结果，我的采访一无所获。没有宣传好，我很惭愧，也很内疚。

在“高原红"军人展览馆，我见到了退役保障局局长。局长说，高山同志牺牲十年，我们县政府获准接烈士遗骨还乡，安放烈士陵园。万人空巷，自发迎接烈士回家。一束束鲜花，一声声鸣炮，一个个英姿飒爽的标准军礼，一双双婆娑泪眼在街道两旁，那是新中国成立以来全县规格最高的集体祭览。

“我们收到了20多万捐款，可是原青一家拒收。让我们代捐给县里仅存的九名抗美援朝老军人和烈士遗属……”随着他的手势，我仔细观看展馆玻璃下高山和原青的放大照片。穿着军装的高山英气逼人，红裙子的原青羞赧地笑。高山脸上的高原红映着原青的红脸庞，喜气洋洋。

那张照片是记者凌云拍摄的，也是展馆56位英烈遗照中留下最少的。

望着照片上火红的高原红，我庄重地敬了一个军礼。

（选自《小小说选刊》2024年第4期，作者：张中杰）

6．本文塑造了高山这位英烈的光辉形象，作者是通过采访哪些人来塑造这一形象的？请写出三个。（3分）

7．本文在平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中。下面两句话是摘选出来的细节，请你仔细品味，说说它令你感动的原因是什么。（4分）

（1）原青泣不成声，怀里的女儿哇哇地哭起来。

（2）高山老爹说：“高山娃儿活得值啊！一个人换十六条人命。"

8．品味下列语句，体会加点词语蕴含的情感。（4分）

（1）几经辗转，我终于见到了高山的妻子原青。

（2）望着照片上火红的高原红，我庄重地敬了一个军礼。

9．阅读本文，说说文章题目《高原红》有怎样的内涵。（4分）

（二）阅读下文，完成10～13题。（共13分）

从春天的一树花开始

①北方春天，最初绽放的是桃花，在枝丫间泛出粉色，枝条像从睡梦中苏醒，既有柔性又有韧性。攥紧的花苞一点一点肿胀起来，露出粉嫩，像来自冬天枯萎黑暗中的一束光，在人们眼中绕来绕去。晨露会厚待最低处的枝丫，一朵花苞沾染水的灵性，透明的露放大花苞，把细小的生命放大折射。来自冬天枯萎的视线便会停下来，指指点点，感叹又一季花开。

②如果你也未曾仔细观察过最早开满树的是桃花，那一定能感知桃花还未落下的时候，杏花也开了。迎春花也会零星开出黄花，最后开成一串一串的，似乎争宠那些开过就落成果实的桃花、杏花。我的家乡的杜鹃花在四月中下旬，默默地先开花，再长出绿叶子。

③四季更替，人生流转，春天的一树树花开，是生命的见证，也是给自己一次春天的惊喜。春天的每一树花开，都是生命的轮回。

④在桃花、杏花、迎春花、杜鹃花相继爆开的时候，樱花也开了。樱花有各种颜色，粉色是我们通常熟知的色彩，白色的纯洁更会让暖心的粉色增加一份惊喜。这些樱花园里还会掺杂一些丁香树、迎春花丛、玉兰树，只要看到就是一树花开。无论从哪个角度看，都是一幅画、一首诗，都无法选出哪一树最好，哪一朵最好。眼眸里舍不得这朵，也舍不得那朵，流连在树下，久久不愿离去。

⑤如果幸运，在人不多的地方也会碰到鸟类。北方的喜鹊是肥硕而漂亮的，它们不与人类争抢食物，只是在翻找草根、腐殖质或春天刚刚爬出的虫儿。它们有自己的安全线，不允许我们脚步前移，哪怕是一步，它们也会拍打黑色的羽翼，露出白色的腹羽，瞬间飞离。信步路过丁香树下，那份香气会飘到很远很远，也会藏在心房的某个角落，在不经意的时候自己慢慢打开，闭上双眼，飘逸的花香便会袭上心头，让生活中的不快、紧张瞬间释怀。

⑥随着年龄的增长，每年春天我都会与大我十一岁的大姐赏花。我们从第一朵桃花开始赏起，会在树下讲儿时的故事、时代的变迁和离世的父母，讲我们成长的故事，还有一晃而过的时光。我们感念生活，也感念四季轮回中春天每一树花开的色彩。春天，梦开始的时候，桃花、杏花开过了会结出果实，一步一步走向夏天，走向那些果实成熟的季节，我们经常会在桃树、杏树下谈到母亲，谈到她给我从嘴里省下来的吃食，那么香甜温润，意味深长。

⑦从发芽到开花，再到果实的青涩，再到一树一树的金黄、硕果累累的季节，人生不也是这样一个过程吗？

（选自《思维与智慧·上半月》2024年第5期，有删改。作者：冯岩）

10．品味下面的语句，结合全文，说说你对其深层意蕴的理解。（3分）

春天的每一树花开，都是生命的轮回。

11．本文中，作者将桃花比作“冬天枯萎黑暗中的一束光”，将花树比作“一幅画、一首诗”，你怎样理解这些比喻？请简要分析。（4分）

12．想象下列各句描绘的情景，说说加点词语的表达效果。（4分）

（1）枝条像从睡梦中苏醒……

（2）眼眸里舍不得这朵，也舍不得那朵……

13．借鉴本文用比喻来描绘春天的写法，发挥你的想象，在下面横线上补写一个句子来描绘春天。（2分）

春天像__________

三、古诗文阅读（共15分）

（一）阅读下面两个文段，完成14～17题。（共11分）

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。"兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（选自《〈世说新语〉二则》）

【乙】东坡①与小妹②、黄山谷③论诗。妹云：“轻风细柳，淡月梅花。中要加一字作腰④，成五言联句。"坡云：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”妹云：“惟⑥矣，未也。"黄曰：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”妹云：“惟矣，犹未也。"坡云：“然则妹将何说？”云：“轻风扶细柳，淡月失梅花。"二人抚掌称善。

（节选自清·褚人获《坚纂》，有删改）

【注释】①东坡：苏轼，字子瞻。②小妹：苏小妹，相传为苏轼的妹妹。③黄山谷：黄庭坚，是苏轼的门生。④腰：事物的中间部分。⑤惟：用于句首，表发端，无实义。

14．下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是【】（2分）

A．小豫说：“与儿女讲论文义”中的“儿女"是指子和女，结合甲文可知还包括侄儿、侄女。

B．小语说：“撒盐空中差可拟”中的“差"是大体的意思，由此推断“差”的读音是“chā"。

C．小文说：“中要加一字作腰”的“中"和“过中不至，太丘舍去”的“中”，意思一样。

D．小博说：“二人抚掌称善”的“善"意思是好，表现了苏东坡和黄庭坚对苏小妹的赞赏。

15．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

16．甲文中的“公大笑乐"的“乐”是多音字，小文认为应该读lè，小博认为应该读yuè，你支持谁的观点？为什么？（3分）

17．甲文中的谢道韫与乙文中的苏小妹有何共同之处？请简要分析。（4分）

（二）阅读下面一首诗，回答问题。（4分）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

18．首句的“杨花"子规”、第三句中的“明月”，这两组景物各有什么作用？请简要分析。（4分）

四、名著阅读（5分）

19．请从下面两个小题中任选一题作答。（5分）

（1）下面内容均出自名著《朝花夕拾》的《狗·猫·鼠》一文，请你仿照示例，写出批注。

名著原文批注

我是常不免于弄弄笔墨的，写了下来，印了出去，对于有些人似乎总是搔着痒处的时候少，碰着痛处的时候多。万一不谨，甚而至于得罪了名人或名教授，或者更甚而至于得罪了“负有指导青年责任的前辈”之流，可就危险已极。示例：鲁迅是富于战斗精神的，这一句话鲜明地表现出鲁迅作品犀利的风格，他的文章如匕首一般锐利地投向敌人。“名人或名教授"负有指导青年责任的前辈”之流，是鲁迅对政敌的讽刺。

正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。①____________________________

凡捕食雀鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。②_________________

（2）以下是名著《西游记》部分回目的标题，请你根据这些回目的内容，分别概括唐僧、猪八戒与孙悟空的性格特征。

第23回：四圣试禅心第24~26回：大闹五庄观

五、作文（50分）

20．阅读下面材料，任选一题作文。（50分）

（1）只有倾听自己内心的声音，才知道自己到底需要什么，该去做什么。

请以“听从内心的呼唤"为题目，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于500字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

（2）5月1日凌晨，梅大高速茶阳路段发生塌方灾害。64岁的黄建度下跪拦停后方车辆，成功避免更多车辆掉落深坑；来自河南的货车司机王向楠，果断将自己驾驶的厢式冷链货车横在路中央，拦停了后方来车，避免了事态进一步恶化。危急时刻，总会有英雄挺身而出，勇敢和善良是他们身上的标签。

请以“______是我的标签”为题目，写一篇记叙文。

要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不少于500字；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

答案

是中间的意思，“过中不至，太丘舍去"的“中”是中午、正午的意思，二者意思不同。

15．太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？"（意思对即可，2分）

16．示例：我支持小博，应该读yuè，因为“乐”在这里是通假字，同“悦”，“大笑”是对太傅的神态描写“悦"则是心理描写。如果读“lè”，就和“大笑"的意思重复了。（两种观点任选其一，理由充足、言之成理即可，3分）

17．两人都文思敏捷，是“才女”。谢道韫将大雪纷飞的情景比作“柳絮因风起”，非常生动，得到谢安的夸赞；苏小妹用一个“扶”字把风拟人化，描绘出轻风吹、柳枝动的柔美姿态。她们都具有较高的文学修养，所吟的诗句都值得细细品味。（共同点1分，分析3分，共4分。意思对即可）

【参考译文】【乙】苏东坡、苏小妹和黄山谷三人在一起讨论诗句。苏小妹说：“轻风细柳，淡月梅花。两句中间各加上一个字，作为诗的‘腰’，成为五言联句。"苏东坡说：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”苏小妹说：“还算好，不过这个‘腰’还不够美。"黄山谷吟道：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”苏小妹说：“是个佳句，但是仍然没用上理想的字。"苏东坡问：“那么，妹妹你加的是什么字呢？”苏小妹说：“轻风扶细柳，淡月失梅花。"苏东坡、黄山谷听了，一起鼓掌叫好。

18．“杨花”“子规"点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围（2分）。“明月”则被诗人人格化，成为知人意、达人情的使者，是诗人表达情感的载体（2分）。（共4分，意思对即可）

19．（1）示例：①作者借动物的动作表现来讽刺自作聪明之人做作的丑态。（