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文档简介

个人研修听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和示例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过一个实际例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，李老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过示例和练习题让学生理解和掌握分数的加减法。结束阶段，李老师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

李老师与学生交流频率适中，能够及时回答学生的问题并进行讨论。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习题。学生们在合作学习方面表现良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件进行教学，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括分数的加减法的理解和运用。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，掌握分数的加减法的运算方法。

2.知识掌握

学生们对分数的加减法的知识点有较好的理解和记忆，能够正确进行分数的加减法运算。在技能的掌握程度上，大部分学生能够熟练运用分数的加减法解决实际问题。

3.情感态度价值观

李老师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极参与讨论和思考。通过本节课的学习，学生们表现出对数学学科的兴趣和积极性，对分数的加减法有了更深入的理解。同时，学生们在合作学习中也培养了团队合作和沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能掌握方面都有较好的表现，同时也培养了学生的情感态度和价值观。但仍有一部分学生在分数的加减法运算中存在一些困难，需要进一步关注和辅导。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是李老师对学生的引导和激励，使学生们能够积极参与课堂，表现出较高的学习积极性和专注度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，对于一部分学生在分数的加减法运算中存在的困难，建议李老师在后续的课程中给予更多的辅导和练习机会，帮助学生巩固知识点。其次，建议李老师在课堂管理方面进一步加强，确保每位学生都能跟上教学进度。此外，可以考虑引入更多的实际案例和应用，让学生更好地理解和运用分数的加减法。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过观察课堂纪律、学生参与度等方面，评估改进

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