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文档简介

对青年教师听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人姓名：李强

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标、教学方法等有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过图片和歌曲导入新课，激发了学生的兴趣。展开阶段，张华老师选择了讲授和讨论的教学方法，对古诗的背景、意境和修辞手法进行详细讲解，并组织学生进行小组讨论。结束阶段，张华老师对课堂内容进行总结，并布置相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，提问、回答、点评等环节流畅。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂氛围融洽。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示图片、播放音乐等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解《登鹳雀楼》的意境和修辞手法，能够背诵并运用到实际中。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对古诗的理解和创作能力有所提高。

2.知识掌握

学生在课堂上的表现显示，他们对《登鹳雀楼》这首古诗的知识点有较好的理解和记忆。通过课堂讨论和作业练习，学生对古诗的背景、意境和修辞手法的掌握程度有所提升。

3.情感态度价值观

张华老师通过讲解古诗的意义，引导学生感受自然之美，培养了对文学的热爱和对传统文化的尊重。学生在课堂上的积极反应和参与讨论的热情表明，他们对古诗的情感态度价值观有了一定的认识和理解，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的掌握深入，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。课堂上学生们的积极参与和互动，展现了他们对知识的渴望和对学习的热情。最突出的优点是张华老师能够通过多种教学手段，引导学生深入理解古诗，并在学习过程中培养了学生的合作能力和创新思维。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主发言的机会，鼓励他们表达自己的观点。此外，可以适当增加一些实践活动，让学生在实际操作中更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议后续继续听课并跟进。可以采取一些支持措施，如组织教师培训、开展教学研讨活动等，帮助张华老师进一步提升教学质量，促进其在教学实践中不断成长

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