大班捏面人听评课记录

大班捏面人听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：美术

班级/年级：大班

教学主题或章节：捏面人

听课人员信息：

听课人姓名：张华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对捏面人的教学目标、教学重难点、教学过程等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，王老师通过展示各种捏面人的图片，激发学生的兴趣，引发学生对捏面人的好奇心。展开阶段，王老师采用讲授法和示范法，教授捏面人的基本技巧，并引导学生进行实践操作。学生在王老师的指导下，积极参与，热情高涨。结束阶段，王老师对学生的作品进行点评，总结捏面人的制作要点，并布置课后作业，让学生进一步巩固所学。

3.师生互动：

王老师注重与学生的互动，提问、回答、鼓励等，频率较高，质量较好。学生参与度高，反应积极，乐于与老师互动。

4.学生学习状态：

学生在整个课堂过程中，学习积极性高，专注度较好。学生之间的合作学习充分，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

王老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

王老师有效利用了现代教育技术和工具，如图片展示、视频播放等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握捏面人制作技巧。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课的教学目标明确且适切，旨在让学生了解捏面人的文化背景，掌握捏面人的基本制作技巧，培养学生的动手能力和创新能力。通过观察学生的作品和课堂表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们在老师的指导下，充分发挥自己的想象力和创造力，制作出了形状各异、生动有趣的捏面人。

2.知识掌握：

学生对捏面人的文化背景、制作技巧等知识点的理解和记忆情况良好。他们能够清楚地描述捏面人的起源和发展，掌握捏面人的基本制作步骤和方法。此外，学生还能够运用所学的知识，独立完成捏面人的制作，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本次课的教学不仅关注学生技能的培养，还重视学生情感态度价值观的培养。在教学过程中，王老师引导学生认识到捏面人作为中国传统文化的一种表现形式，承载着丰富的历史和文化内涵。学生通过学习捏面人，增强了对中国传统文化的认同感，培养了热爱祖国、传承文化的情感态度。同时，学生在制作捏面人的过程中，培养了耐心、细心、动手能力等品质，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对这节课的整体印象非常好。王老师教学目标明确，教学方法得当，教学资源利用充分，课堂管理得当，教学效果显著。最突出的优点是王老师能够充分调动学生的积极性，激发学生的兴趣，让学生在动手实践中学习，提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步加强学生之间的合作，鼓励学生互相交流，提高学生的沟通能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些拓展内容，拓宽学生的知识视野，提高学生的综合素质。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对王老师的课堂教学进行持续观察和指导。可以定期与王老师沟通，了解她在教学中的困惑和问题，并提供相应的解决方案。同时，可以组织一些教学研讨